仿寫一年級語文課文怎麼都快樂

㈠ 一年級《怎麼都快樂》如何仿寫

仿寫如下

一個人可以畫畫，

也可以玩算盤、看書，

這樣玩很好！

兩個人可以打電話，

也可以散步、坐蹺蹺板，

這樣玩很好！

五個人可以一起看星星，

一起捉迷藏、跳長繩，

這樣玩，很好！

仿寫可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：

（1）看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；

（2）看單句內部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系；

（3）看語體色彩，看感情基調；

（4）看關鍵性詞語等等。要十分重視對隱性要求的分析。

㈡ 小學一年級課文《我們都快樂》仿寫一段 怎麼寫

四個人玩，很好！跳皮筋，過家家，很快樂！五個人，很好！學唱歌。捉迷藏，更快樂！六個人玩，更加好！你來玩，我來玩，大家一起玩，非常開心！

仿寫是指仿照例句寫句子，要求修改後的句意與原句意相符，且詞性對仗工整。忌話題脫離，結構不一。首先應明確話題，在仿寫時保持話題的統一。

仿寫技巧：

1、內容要協調一致，前後呼應：

內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。

前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。

2、句式要統一：

句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。

有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。

3、修辭要相同：

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

㈢ 模仿課文小學一年級怎麼都快樂

澄從難從嚴卓忻內裝俾

㈣ 怎麼都快樂怎麼仿寫句子

1、我熱愛我的生活，沒什麼可以阻擋我，但是我時時刻刻（都快樂）嗎？不，我也會傷心，我有時候也會哭，那倒並不是因為我沒有手腳，這倒容易接受，我是擔心如果我愛的人受了傷，我卻什麼也不能做，這會讓我感到十分痛苦。

2、願你想到我的每一天（都快樂）無比，生日快樂！壽星佬，在你的生日來臨之際，祝你所有的希望都能如願，所有的夢想都能實現，所有的等候都能出現，所有的付出都能兌現。

3、希望每天的你（都快樂）得象爐子上的茶壺一樣，雖然小屁屁被燒的滾燙滾燙，但依然吹著開心的口哨，冒著幸福的泡泡，樂的屁顛屁顛！預祝你兒童節快樂！

4、希望你每天（都快樂）得像爐子上的茶壺，雖然小屁屁被燒的滾燙滾燙，但依然吹著開心的口哨，冒著幸福的泡泡，樂的屁顛屁顛！預祝你兒童節快樂！

5、望每天的你（都快樂）得象爐子上的茶壺一樣，雖然小屁屁被燒的滾燙滾燙，但依然吹著開心的口哨，冒著幸福的泡泡，樂的屁顛屁顛！

6、你如果是個一輩子（都快樂）無憂的人，那你肯定是個膚淺的人。

㈤ 一年級怎麼都快樂快樂是什麼什麼是快樂

一年級的快樂是上學學習做體操，從學校回到家

㈥ 怎麼都快樂一年級下冊課文是什麼

怎麼都快樂一年級下冊課文是一個人玩，很好。獨自一個人，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫聽音樂。兩個人玩很好。講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板。

三個人玩，很好。講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。四個人玩，很好。五個人玩，很好。許多人玩，更好。人多，什麼游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球，連開運動會也可以。

《怎麼都快樂》本課是一首兒童詩，分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣，告訴我們生活中處處有快樂，怎麼樣都會快樂，要積極樂觀地面對生活。

《怎麼都快樂》課文解析

本課是一首兒童詩。全詩共有4小節，分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。詩歌每小節結構相似，課文從孩子的角度來講述對快樂的理解，一人獨處時一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂。

游戲快樂，學習也快樂。告訴學生生活中處處有快樂，事事有快樂，怎麼樣玩都會快樂，在反復誦讀中產生積極樂觀的生活態度。

㈦ 怎麼都快樂仿寫

摘要 一個人玩，很好！

㈧ 怎麼都快樂一年級下冊課文模仿課後題6個詞語寫法是什麼

加點的都是表示動作的詞，後面跟著的是表示名稱的詞。如：看電視、釣魚、打網球、跳高、打乒乓球、下象棋、玩拼圖、讀連環畫、捏橡皮泥。

《怎麼都快樂》是任溶溶寫作的一首兒童詩。本課語言生動有趣，結構簡單，重復句式較多，語言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。

作者簡介

任溶溶譯著有《安徒生童話全集》、《彼得·潘》、《小飛人》等；著有童話集《「沒頭腦」和「不高興」》、兒童詩集《小孩子懂大事情》、兒童文學《我也有過小時候——任溶溶寄小讀者》等。曾獲陳伯吹兒童文學獎傑出貢獻獎、宋慶齡兒童文學獎特殊貢獻獎、宋慶齡樟樹獎、國際兒童讀物聯盟翻譯獎等獎項。

2002年，獲中國翻譯協會授予「資深翻譯家「榮譽稱號。2012年，被中國翻譯協會授予「中國翻譯文化終身成就獎」榮譽稱號。

㈨ 仿照一年級語文下冊14課荷葉圓圓寫話怎麼寫

荷葉圓圓的，綠綠的。

1、小螞蟻說：「荷葉是我的小船。」小螞蟻坐在荷葉上，快樂地劃來劃去。

2、小烏龜說：「荷葉是我的沙發。」小烏龜趴在荷葉上，舒服地曬著太陽。

3、小青蛙說：「荷葉是我的蹦蹦床。」小青蛙在荷葉上樂呵呵地跳來跳去。

仿寫要點

1、注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。

2、詞性要相當。

仿寫句子：

生活是什麼？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路。

生活是什麼？生活是一盤莫測的棋，生活是一場自己的戲。

生活是什麼？生活是一曲心靈的歌，生活是一扇未知的門。

生活是什麼？生活是一列遠行的車，生活是一杯自釀的酒。