我想這樣學語文作文怎麼寫

A. 《怎樣學好語文》 作文 500字

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，具體如下：

學習語文必須要有恆心，耐性才行。例如：背誦課文。很多同學認為，背誦課文就是一遍一遍的讀，死記硬背就行了。其實不然雖說死記硬背是一種方法，但是結果是否很好呢？

我們不難想像。背誦課文我們要靜下心來，不可心急氣噪，要充分理解文章的意思，把自己融入到文章中去，當你產生和作者一樣的感情時，即可很快的背上了啊。

要是肯下苦工夫，倒背如流是不在話下的。學習語文必須動筆寫。我們都知道學習要課前預習，課後復習才能更好的提高學習效率。那麼預習時我們不能只單單看一下或背一背課文。我認為「好記性不如爛筆頭」是有一定的道理的。

很多時候，雖你說你會背了，可是到考試的時候，你要一不在意忘記了這個字這樣寫了，那可真是秀才遇上兵—有理講不清呀！所以呀！很多時候我們還是要動筆寫一寫的。假如你想有更多的造詣，那麼好了，我們還要在學完課文之後寫一寫學習的感悟。

B. 作文，我想怎樣學語文

我喜歡語文這門學科,別人說我語文學得好,其實,也沒什麼。我一向把語文看得很重要。我認為:只有學好語文,才能充分進行交際只有學好語文,才能為學習各科

C. 我想這樣學語文作文怎麼寫，急急急急

我想這樣學語文作文

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對於成功多麼的重要,學習語文也同樣如此.

我想這樣學語文：

一．人都是自己的上帝！我的人生我做主！在課堂每當老師提出問題時，我總是第一個舉手，站起來，用哄亮而響亮的聲音譜寫最完美的答案．

二．海闊憑魚躍，天高任鳥飛．我應充分發揮我的想像，在每道語文題中，都應該有我的思想，在寫作文時，我可以任憑歡樂的琴弦在腦海里跳動，傾訴出一篇各具半韻的美文．

三．不做則已，做則最好．老師布置的作業回家先別做，先復習今天學習的內容．提前預習老師講的課文、古詩，要認真，保持質量完成老師的作業，並抽出空來去做拓展題、閱讀題．還有就是每天鑒賞前反思並問自己三個問題：今天我幹了什麼？我做的好嗎？明天又能該干什麼？如果完成了就可以睡覺，如沒完成就應該制訂明天計劃，把今天的事，放到明天去做，盡量不往後拖．

四．閱讀美文，出口成章．每天要在閑暇時間多看看古今中外、名人的文章與原著．每天要寫日記，內容就今天發生的事情和我悟出的道理．

五．自學成不了才！要多問老師不會的問題，並嘗試解答，多給老師溝通的次數，從老師的講話與心裡中得到感悟與體會，使自己不斷提高．

我認為語文主要記住重要的幾個字: 「 多積累、勤運用」。主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進.

多積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」。充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本、優秀作文刊物、名著書籍、互聯網、電視、廣播 …… 只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上，這樣可以豐富我們的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。
運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。

以上就是我的一點淺顯的學習語文的想法。

D. 《我是這樣學習語文的》作文，急！！！好的加分

我喜歡語文這門學科，別人說我語文學得好，其實，也沒什麼。我一向把語文看得很重要。我認為：只有學好語文，才能充分進行交際只有學好語文，才能為學習各科打下良好的基礎。數學能看懂題意，物理能理清思路，英語能組織句子……總之，語文是基礎之基礎，是重中之重。 學好語文，我主要做到了以下三點： 一 上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結構，為寫作文打基礎。 有些同學認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學習語文重要的一環，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創作背景，環境、心情。只有產生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。 這樣，只要一遇到適宜的環境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了…… 二 堅持每天寫一篇日記。 有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。 其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界里的）和語文積累的一種復習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產生虛度此生的落寞之感。 記得葉聖陶說過：「記日記是一種形成慣性的方法。」是的，一旦你真正養成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。 三 多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道： 生活語文！！！ 這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！

E. 《這學期我將這樣學語文》作文怎麼寫

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當我講完後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。
我們有些同學認為語文很難學，字詞句章、背誦默寫、閱讀理解，特別是作文，更是寫不出寫不好。真是傷腦筋透了。
那麼怎樣才能學好語文呢？根據筆者二十多年的教學經驗，學習語文說難也不難，關鍵是要用心和努力，要抓住\'聽、說、讀、寫、悟\'這五個根本環節。學法得當、記悟並重、培養能力、養成習慣，學習語文就不是很難的了。
首先是掌握學法。這主要要在課堂這個主渠道中進行嚴格的基本知識和基本技能的訓練。讓同學們通過對課文這一範本的學習，逐步提高悟性。即對字詞句章的理解能力，能夠學會\'據言會意\'、 \'因言悟道\'、\'依言入情\'，而不是死記一些死知識。要掌握兩種方法：一是技能型。主要是會使用字典詞典等工具書，會圈劃批註、摘錄重點，會朗讀默讀、精讀瀏覽、速讀跳讀等；二是思維型。主要會邊讀書邊思考，善於發疑析疑，歸納演繹等。通過對這些學習方法的掌握，使同學們能對不同的體有不同把握。如在閱讀記敘文時，能抓住記敘的要素、記敘的順序、詳略的安排、記敘的方法等；在分析說明文時，能講清楚說明的對象、事物的特徵、說明的方法、順序的安排、語言的特點方式及文章的結構等。

F. 我怎麼學好語文作文（半期）

那天晚上，我早早做完了作業，很是高興，就把房間里里外外全部收拾了一番，誰知，竟理出了一張語文試卷，76.5分。我突然想起我最近學習的下降，心情一落千丈的感覺，超難受。
我抱著試券，躺在床上，委曲地想：我已經很努力了呀，怎麼成績還是上不去？想著想著，我睡著了，就這樣睡著了。……
我這一睡就睡到了第二天清晨。天才蒙蒙亮，我就起來了。看了一眼鍾，剛六點。按道理說，這時我會翻個身接著睡。而我卻出現了第一個反常：拿出培優來做！7：30分，我出門上學去了。到了學校，同學還沒來呢。按道理說，我這時應該畫畫。但我竟然從書包里抽出了評價手冊！這是我第二個反常。到了時間，老師進了教室，把早自習作業工工整整地抄在了黑板上。早就做完了早讀作業的我，應該會停下來歇會兒了吧？可是我還在做，第三個反常出現了。做培優做得都要吐了，我的手終於停了下來。我以為可以休息一會，結果是張老師要講課了。第一節是語文課，我聽得津津有味，一點兒也沒有走神，這個反常，連我自己都感到吃驚。這是第四個了。最可怕的還是中午。吃完飯後有一節課是用來看書和休息的，而我竟然把整節課都用來寫作業！數學寫完了寫英語，英語寫完了寫語文，全都寫完了就自己加，一刻也不休息。我對自己說：「累死啦，別寫了吧！」「絕對不行！」自己對我說。今天，我出現了五個反常。
放學回到家。我想洗個手再看會兒書。結果，結果……，我發現鏡子里映出的不是我，而是學習之王——胡宇昂。！我頓時手腳發毛，暈了。
終於，我睜開了眼睛，發現我已不再是胡宇昂，變回了原來的我。我正躺在床上。原來，剛才的一切，只是夢一場。這個夢，是想告訴我什麼：是學習的方法。所以啊，上課認真聽最重要；認真寫作業不可少；至於貪玩嘛，那是萬萬不可以的啦。。如果要想讓學習成績瞬間提高一大步，世間萬人做不到。對於我來說，要想讓學習提高，必須像胡宇昂那樣，抓緊一切時間學習。學習的道路上是沒有捷徑可走的。

G. 五年級作文我想這樣學習語文200字

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對於成功多麼的重要,學習語文也同樣如此.
有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實並不困難.那就要看你有沒有一套良好的學習方法.
我認為語文主要記住重要的幾個字: 「 多積累、勤運用」。主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進.
多積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」。充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本、優秀作文刊物、名著書籍、互聯網、電視、廣播 …… 只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上，這樣可以豐富我們的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。
運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。
以上就是我的一點淺顯的學習語文的想法。

H. 我將怎樣學好語文作文

「磨刀不誤砍柴工。」首先，請允許我析一下這語文二字。語者，語言；文者，文字。語言是用來聽和說的，文字是用來讀和寫的。所以說，語文的學習其實就是一個練習聽、說、讀、寫的過程。
聽可解釋為兩個含義：一者解釋為「用耳朵接受聲音」，放在學習中即為聽講，課堂的40分鍾是獲取知識的關鍵，老師通過精心的備課，將知識濃縮在了這有限的40分鍾；二者解釋為「聽從」，也就是我們常說的聽話。聽起來似乎很俗，但卻涵蓋了語文學習課上課下的重要前提。試想，上課認真聽講，回家按要求完成作業，長此以往，堅持下來的又有幾人呢！
說自不必多言，「用語言表達自己的言論、主張。」但是，說什麼；怎麼說？就需要點藝術了，理解語文的藝術。
讀，閱讀。這是字典中的解釋，但個人認為應該換成品讀。一篇文字，我們不僅要了解背景、中心。還要品味作者的用心良苦。在此想強調的是，一定要重視課本。因為課本是由大家從大家們的文字中精選出來的，一定是精品中的精品。
最後是寫；認真『『聽』』了寫作與閱讀的技巧，自信的『『說』』了寫作閱讀的長進，仔細『『讀』』了作文閱讀的好句，還怕區區的『『寫』』么？所謂的寫，就是我們常說的筆記和作文。對於筆記，個人認為不一定要面面俱到，以適合自己為好。但好的筆記是建立在聽的基礎上的，這就有一次凸顯了聽的重要。除了課堂筆記，平日里做一些讀書筆記也是很有必要的。因為作文是一個循序漸進、厚積薄發的過程。只有當你例子有了，材料豐富了。提筆是才能得心應手，寫文章才能水到渠成。
也許有人會說：「我不喜歡語文。」我想告訴你，習慣是可以改變的，就看你怎麼去改變；興趣是可以培養的，就看你想不想培養。當你把對語文用心當成一種習慣，那麼，學好語文從而喜歡語文就是自然而然的事了。
最後，我想用彭端淑在《為學》中的一段話和各位共勉：「天下事有難易乎？為之，則難者亦易已；不為，則易者亦難已。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易已，不學，則易者亦難已。」
以上就是我對語文學習的一點微薄之見，惟願起到一點拋磚引玉的作用。

I. 《如何學習語文》 作文 600字

寫作要點：提出論點，並進行分析擴展，強化思想的表達。

首先，要熱愛語文這門課程，多讀、多看、多寫，是學好語文的三大元素。

多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙度，這樣在詞語接龍中就不會感到自己腦子里空盪盪的。

多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。

多寫，寫好字和寫好作文都是語文必不可少的。先說寫字，我們的字寫的好不好並不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，並由此產生感情，形成濃厚的興趣從而激發練字的動機。否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結構鬆散、進步不快，這樣反過來又會影響寫字的興趣。

俗話說「字無百日工」。練字跟意志、品質也有關系，做不到「忙裡偷閑，持之以恆」，練字也就變成一句空話了。還有注意坐姿「眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。」

下筆時應該考慮該寫些什麼，再把平時積累的好詞、佳句用在應該用的地方，還有注意結尾的開頭是否互相呼應，寫作順序是否合理，不能這一段用時間順序寫，那一段用空間順序寫，這樣會感到不和諧。

作文並不是一兩天就可以寫好的，俗話說「冰凍三尺非一日之寒。」愛因斯坦說過：「只有熱愛才是最好的老師。」我們也要熱愛寫作，自己主動想寫好作文，這樣作文才會被寫好。

其實，我們學習語文是很快樂的，只有你熱愛語文，主動想把語文學好，這樣，我們學習語文就會很輕鬆了。

J. 作文:我想這樣學習350字

老師,我從小就很喜歡學語文,我覺得學語文有無窮的樂趣.我覺得語文應該這樣學：
老師不要把我們當成是聽書的人,要讓我們在上課前學會收集有關課文的資料,在課堂上匯報,養成自己動手分析、處理資料的能力.要讓我們帶著疑問去分析、去閱讀、去思考,在學習的過程中學到更多的知識.
寫作文是離不開生活的,要是能帶著我們到生活中去,帶我們到廣闊的天地中去尋找寫作素材,我們寫起作文可能會更有興趣.春天,我們可以一起去大自然放風箏,一起去踏青.夏天,我們可以一起去荷塘邊觀賞荷花,去劃船、去游泳.秋天,我們可以去公園賞菊花,拾落葉.冬天,我們一起去看日出、日落.我們在班上可以成立「小記者站」、「小作家協會」,平時多練筆,積極給廣播站投稿、給報社投稿.老師還應該教我們學會和書交朋友,學會在書的海洋里遨遊.讓我們從小多讀世界名著、散文小說等.使同學們練就「出口成章」、「下筆成文」的本領.