語文語序題怎麼做

1. 語文語序排列規則順口溜是什麼

語文語序排列規則順口溜是如下：

1、排序題，並不難。

通讀題，前後看。

2、有代詞，往前串。

同話題，連一連。

3、找順序，時空間。

標志詞，抓關鍵。

4、內容上，要映現。

排完了，先瀏覽。

5、不通順，再換換。

對答案，笑開顏。

2. 初中語文排序題怎麼做總體方法是什麼

時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。
如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建築物或實體）。
邏輯順序（先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如「因為、所以」「首先、其次」）。
時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。

【希望採納】

3. 如何做句子排序題

語句排序題中如何排列句子？這個問題問得不夠明確，因為小學、初中、高中階段都會有整理句序的練習，但三個階段的側重點和難度差別都有很大不同。以下就以中學階段為主，兼顧小學階段來談一談這個問題。
把錯亂的句子排列好，這是中小學階段語文練習的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。不過，很多同學覺得不知從何處下手整理句序。很多一線老師強調，排序題要靠「語感」，但「語感」這東西有些過於虛化了。從實際操作上來說，其實，排列句子的關鍵在於明確句段的「順序」。
一般來說，句段的順序可分三大類：
時間順序：時間上的先後順序，以正常的先後順序為主，排列句子的練習中極少出現倒敘的語段。
空間順序：空間上的遠近順序，包括由近到遠、由遠到近、由低到高、由高到低等類型。
邏輯順序：邏輯上的總分順序，包括總分、分總、總分總三種結構順序。
這三大類中的小類劃分是很自然的，不必刻意強記，能分清「時間」、「空間」、「邏輯」三大類即可，具體順序應該在解題時根據句段內容再進行確認。
面對具體題目時，為提高解題效率，可以參照以下步驟進行解題：
第一步：粗讀通大意。
將所有句子粗略地讀一遍，了解整個句段的意思。比如：誰做什麼？誰怎麼樣？說了件什麼事？介紹什麼？論證什麼？……這樣能使我們把握住排列時的總方向，並大致確定句段整體行文順序是三大類中的哪一類。
第二步：細讀明順序。
細讀幾遍，將句子按合理的順序排列。注意句子間的「標志詞」，如方位詞、時間詞、關聯詞等，並仔細地將句子按相關的詞語來確定順序。
第三步：品讀定排列。
對於我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來合理地排列。可以在心中想像朗讀，邊讀邊體味：句子大意是否通暢？條理是否清晰？如果仍有不能確定的句子，此時就可以參照待選答案的選項來理清句子間的順序了。
總體而言，小學階段排列句子重在空間、時間順序的把握，特別要注意培養發現相關的「標志詞」的能力；初中階段則開始向邏輯順序的把握過渡，漸漸的「標志詞」不會如小學階段那樣明顯，要注意句意的前後關聯；高中階段就是以論述型的句段為主了，要特別注意圍繞中心句來確定語序。
排列句子有困難的同學可以在記住以上方法之後找到同類題目進行專項練習。練習時一定不要求快，而是要嚴格按照以上以上三步中的方法來解決問題，這樣可以更快養成對此類題良好的解題習慣，提高解題正確率和解題效率。相信練習十幾——幾十題後，你就會發現，自己也有「語感」了——無他，唯手熟爾！

4. 怎樣學高中語文，將一段話按適當的順序排列怎麼做

排序題主要著眼於使用語言時話題是否一致，語序是否合理，是否講究呼應或句式是否統一。因此排序後的語句應該是話題一致，語序合理，意思連貫。
基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調整。簡述為通讀——試排——連讀——微調。其中「試排」環節的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內容，或兩句有重復的詞語。確切抓總領句、起始句、總結句、結尾句等，注意關聯詞語和總括性的詞語；確守內容上的前後照應。
排序類型題目的做題思路及方法總結為「排序題三字經」如下：排序題， 並不難；通讀題， 前後看；有代詞， 往前串；同話題， 連一連；找順序， 時空間；邏輯題， 思維變；內容上， 要映現；排完了， 先瀏覽；不通順， 再換換；對答案， 笑開顏。

5. 語文語序排列規則順口溜有哪些

排序題，並不難。

通讀題，前後看。

有代詞，往前串。

同話題，連一連。

找順序，時空間。

標志詞，抓關鍵。

內容上，要映現。

排完了，先瀏覽。

不通順，再換換。

對答案，笑開顏。

排序題常見考法

句子排序試題的主要題型是選擇題和填寫題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當的句子；用序號重新排列句子順序，使其通順並前後銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語段中選填句子順序正確的選項；在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關系，尤其是句子前後之間的銜接。

6. 如何整理語序小學語文試卷中的語序題，有什麼竅門啊

首先是總分關系，其次是抓住關鍵詞，比如下面這道比較簡單的排序題
（ 7 ）此外，還有柳浪聞鶯、花港觀魚、三潭印月等著名十景。
（ 1 ）杭州的美，集中在風景如畫的西湖。
（ 2 ）西湖的春、夏、秋、冬這四季中有不同的湖光山色。
（ 4 ）仲夏，後湖荷花亭亭玉立。
（ 5 ）深秋，山上山下丹桂飄香。
（ 3 ）初春，蘇堤白堤桃紅柳綠。
（ 6 ）隆冬，孤山一帶臘梅怒放。
【 杭州的美，集中在風景如畫的西湖。】總寫，所以是第一，這句的最後兩個字是【西湖】，【西湖的春、夏、秋、冬這四季中有不同的湖光山色。】銜接了第一句。所以排第二，這一句里有【春、夏、秋、冬】，所以下面的四句很簡單，按照【春、夏、秋、冬】依次排序就可以啦
有很多排序題都感覺很凌亂，按照我平時的做題可以分以下幾步：
1、通讀每個句子。一上來先不用排序，先了解大概這堆句子集中起來大概在講什麼，心裡有個底。
2、分清結構，比如總-分-總等等
3、抓關鍵詞。比如從哪個詞可以看出它是首句，哪個詞提示下一句該是什麼等等
就把自己想成導演或作者好啦，想一下換做你你會先寫什麼(*^__^*) 嘻嘻……
以上是個人方法，僅供參考，希望可以幫到你。

7. 怎麼提高語文做選擇排序題能力

常見的考查方式是多種排列的選擇題、一道橫線的排序題等。如上一道題就是典型的多種排列的選擇題。因為它能通過語段結構關系的客觀規定性來考查考生的語言理解能力、語言組合能力和語言表達能力，同時也考查了考生思維判斷能力。而有部分考生常常容易失分，因此有必要來簡單地談談如何解答排列句序題。

句序就是眾多句子的排列次序，這種次序必須符合內容表達的需要；排列句序指的是將次序混亂的句子重新調整，使之排列有序，語意貫通。語段內部句子的排列次序，是句子根據語段意義需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。那麼究竟如何才能做准做對這類題目呢？

結合平時研究分析，解題要領可概括為九個字：抓標志，理規律，探邏輯。

抓標志：主要是指抓語言上的標志。有時間轉換標志，如「以前」、「現在」、「將來」等；有空間轉換標志，如「上」、「下」、「左」、「右」、「東」、「南」、「西」、「北」等；有邏輯轉換標志，如「首先」、「其次」、「最後」等。語言標志可謂多種多樣，不可羅列盡舉，這就需要在平時閱讀中多加留心和積累。

理規律：就是要使語序符合人們認識事物的規律。如要符合人們認識事物的規律，就可以按由表及裡，由淺入深，由主到次，由現象到本質，由感性認識到理性認識，由物質到意識再由意識到物質等為序進行排列。規律是隱含在文字表述中的，因此只有認真仔細地讀懂語段所表達的意思，才能理出其內在的規律，才能排出正確的句序。

探邏輯：就是探明語序內在的邏輯性。邏輯就是指客觀事物發展的規律性、思維的規律性。如揭示客觀事物發展的規律性，往往表現在其萌發、產生、發展、興盛、衰微、消亡的過程；如揭示思維的規律性，往往表現在混沌、啟蒙、發展、鼎盛、終極的過程。邏輯往往不象規律那樣易清理，它需要在理解文意的基礎上，感悟出其內在的邏輯規律，從而排出合理的句序。

1、將①——④句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ ）

最動人的是秋林映著落日。 ，而情願把奔放的情感凝結。

① 讓你想流幾行感懷身世之淚② 卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住③ 晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美④ 那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色A ③④①② B ④③①② C④①③② D③①②④

仔細揣摩這道題，選段是一幅日落秋景圖，不難發現其中隱藏的規律和邏輯：秋林映落日，作者抒情懷。夕陽如血，酡紅如醉；情因景生，薄暮生凄楚，傷感淚滿懷；人醉動人景，情願把情凝。依照這樣規律，藉助內在的邏輯關系即情感變化的過程，不難推出准確答案：B ④③①② .另外關聯詞「卻」、「而」、連詞「又」和指示代詞「那」同時有助於前後推敲，上下聯系。

2、依次填入橫線的語句順序恰當的是（ ）

山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。 從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！

①如同病牛一般。

②而海呢，你看它沒有一刻靜止！

③晝長人靜的時候，天氣又熱，④凝望著青山，一片黑鬱郁的連綿不動，A ②①④③ B ④②③① C ③④①② D ①②③④

仔細揣摩這道題，選段是一幅海山遠觀圖。閱讀提供的四個句子，不難發現其中隱藏的規律和邏輯：作者落墨在海，卻以山來襯托海。山海相映，動靜互襯。從橫線後緊接的句子來看，描述主體是波濤洶涌的大海，故②句應在橫線的最後，這樣語意才緊密相連。再看另外三句，後寫大海，前必寫山，這樣才能前後照應，一一對應。①句中喻體病牛，本體只能是青山，而不可能是大海，因而④必定在①前。同時也體現了由遠山到近海的規律。因此，答案不難推出：C ③④①②再看2005年北京市語文中考試題（5），按照這九個字來解答，就比較好做了，略加推敲，答案就出來了：D ①③②④。

當然，題型多變，方法不拘，大致可以按照這樣的思路來進行解答：首先找出首尾句，其次根據語言外部信息，諸如上下句首尾銜接語、指示代詞、關聯詞語、邏輯聯系等進行分群歸類，最後綜合審視，確定排列順序。

3、從選項中挑選出恰當的句子填入所缺的空中，使句意連貫、合理：

學習知識要一點一滴，善於積累，( )；平凡的努力，並不驚人，卻能攀登萬仞高峰。

A.細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

B.能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子

C.不顯眼的小石子，卻能鋪出千里路

D.千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子

答：( )

分析：由題干中「平凡的努力，並不驚人，卻能攀登萬仞高峰。」我們了解到，它是一個轉折復句。選項A、C均為轉折復句，只是前半句有點區別，而答案又不能有兩個。我們把A、C這兩句的前半句與題干中的前半句作比較，發現只有A的前半句「細小的石子並不顯眼」與「平凡的努力並不驚人」句式完全一樣，所以可以確定A即為答案。

答案：A

4、.選擇恰當的語句填空連句：

在任何時候任何情況下，與人民大眾同呼吸共命運的立場不能變， ( )。

A.時刻牢記為人民服務的宗旨

B.全心全意為人民服務的宗旨不能忘

C.牢記全意為人民服務是我們黨的一貫宗旨

D.不能忘記全意為人民服務的宗旨

答：( )

分析：題干中提示句的句式是「XX的XX不能XX，」選項中A、B、D均為「牢記(不能忘)XX的宗旨」的句式，只有B「全意為人民服務的宗旨不能忘」與所提示的句式相吻合，所以答案應選B。

答案：B

5、.從所給的選項中選出適當的語句填空：

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，( )。

A.沒有一個不被白求恩的精神所感動

B.沒有一個不被他的精神所感動

C.每個人都被他的精神所感動

D.人人都為白求恩的精神所感動

答：( )

分析：從題干提示語中，我們看出「沒有一個不佩服」是一個雙重否定句式。選項中C、D均為肯定句，所以不選。可選的只有A和B。那麼，A和B到底應選哪一個呢？再作深入分析。A和B的區別在於一個是「白求恩的精神」，一個是「他的精神」。聯系題干，題干中前邊也提到白求恩，後邊就不能重復其名，只有用第三人稱代詞「他」來代替，所以答案應選B。

答案：B

6、.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是()

我徜徉在鎮中的集貿市場，貨物目不暇接，有鮮嫩翠綠的蔬菜、水果，______，更有那水鄉特有的「魚龍陣」。

A.有散發出陣陣清香的山餚野蔌

B.有山餚野蔌散發出的陣陣清香

C.有散發出山餚野蔌的陣陣清香

D.有山餚野蔌在散發出陣陣清香

分析：題干中的前後句均為「有XX的XX(具體實物)」的句式，四個選項均為此種句式，但B、C、D中的「清香」不為具體實物，只有A中的「山餚野蔌」為具體實物，與前句中的「蔬菜、水果」及後句中的「魚龍陣」相呼應、相協調，所以答案應為A。

7、.第一天到達一個小村的小旅店過夜。＿＿＿＿＿＿。「雞聲茅店月」—這詩的意境在我的心上留下了永不磨滅的印記。 ①月色窺窗 ②天將破曉時 ③周圍死般沉靜 ④ 醒來聽到雞鳴 ⑤ 似乎在致黎明的問候

指點迷津：這個題首先也要考慮符合生活的邏輯，一個從睡眠中醒來的人對外界最初的感知，應是聲音，然後才是視覺的反映。當然，這一切發生的時間都是「天將破曉時」。所以它的正確的次序應為：②④③①⑤。

8. 將①——④句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ ）

最動人的是秋林映著落日。 ，而情願把奔放的情感凝結。

① 讓你想流幾行感懷身世之淚② 卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住③ 晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美④ 那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色

A ③④①② B ④③①② C④①③② D③①②④

指點迷津：選段是一幅日落秋景圖，不難發現其中隱藏的規律和邏輯：秋林映落日，作者抒情懷。夕陽如血，酡紅如醉；情因景生，薄暮生凄楚，傷感淚滿懷；人醉動人景，情願把情凝。依照這樣規律，藉助內在的邏輯關系即情感變化的過程，不難推出准確答案：B ④③①② .另外關聯詞「卻」、「而」、連詞「又」和指示代詞「那」同時有助於前後推敲，上下聯系。

9. 山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。 從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！

①如同病牛一般。

②而海呢，你看它沒有一刻靜止！

③晝長人靜的時候，天氣又熱，④凝望著青山，一片黑鬱郁的連綿不動，

A ②①④③ B ④②③① C ③④①② D ①②③④

指點迷津：選段是一幅海山遠觀圖。閱讀提供的四個句子，不難發現其中隱藏的規律和邏輯：作者落墨在海，卻以山來襯托海。山海相映，動靜互襯。從橫線後緊接的句子來看，描述主體是波濤洶涌的大海，故②句應在橫線的最後，這樣語意才緊密相連。再看另外三句，後寫大海，前必寫山，這樣才能前後照應，一一對應。①句中喻體病牛，本體只能是青山，而不可能是大海，因而④必定在①前。同時也體現了由遠山到近海的規律。因此，答案不難推出：C ③④①②

10、給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（）。

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，____________；讓我們學做荷花的事業吧，____________；讓我們學做蓮子的事業吧，____________；讓我們學做藕的事業吧，____________。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②

指點迷津：

這里的葉、花、子、藕都有與之對應的精神品質：葉——寬闊，花——芬芳，子——孕育未來，藕——寂寞地呆在泥土裡。所以這題應選B項。

11、在下列語段空缺處填補還原語句，正確的一項是（）。

愛心是______________，使飢寒交迫的人感到世間的溫暖；愛心是______________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是______________，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是______________，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

①一首飄盪在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光

A．②③①④B．④②①③C．①③④②D．①②③④

指點迷津：

這里與「飢寒交迫」對應的是「冬日的陽光」；與「看到生活的希望」對應的是「沙漠中的一泓清泉」；與「孤苦無依的人」對應的是「一首飄盪在夜空里的歌謠」；與「情感的滋潤」對應的是「一場甘霖」。這樣一採用對應法就可以知道是選B項了。

當然，題型多變，方法不拘，大致可以按照這樣的思路來進行解答：首先找出首尾句，其次根據語言外部信息，諸如上下句首尾銜接語、指示代詞、關聯詞語、邏輯聯系等進行分群歸類，最後綜合審視，確定排列順序。以上幾點，在實際操作中不一定對每個同學都合適，但可以幫助我們拓展思路。其實類型題都是有規律可循的，只要細心，我們就會發現其中的奧妙，由此就能找到解題的技巧。

12、選項中對下列語句排列正確的一項是：（ ）

①不僅動物有這種本事，許多植物也能准確報時。

②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩小時就要翻動一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鍾就會「嘁嘁喳喳」叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。

⑤人類早就發現，許多生物有著極強的「時間觀念」。

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當地人把它們捉回去當「蟲表」。

A ⑤①②③⑥④ B ⑤③⑥①②④ C ⑤③①②⑥④ D⑤①②⑥③④

（2003年無錫市中考試題）

解題思路：這是一個說明文語段。首先應該理順思路。語段主要介紹的是生物有著極強的「時間觀念」，⑤句是總說句。接著①②③⑥句分別介紹了第納鳥、非洲叢林中的一種小蟲、南非的一種大葉樹的「時間觀念」。最後，④句推斷宇宙萬物都有自己的作息時間作為語段的小結。要辨別①②③⑥句誰在前誰在後還得抓住關鍵詞。①句中的「不僅……也……」清楚地告訴我們，介紹動物的「時間觀念」③⑥句在前，介紹植物「時間觀念」的②句在後。③句的「例如」說明③句應在⑤句後面，⑥句的「還有」告訴我們③句當在⑥句前面。②句中的「例如」表示②句在①句之後。這樣，語段的句序就可以確定為⑤③⑥①②④。答案選 B。

自己好好看，祝你好運。

8. 初中語文句子排序答題技巧

句子的排序

[典例2](2019資陽)排序正確的一項是()
①直音法、讀若法、反切法等中國古代注音方法,需要一定的識字量作為基礎,不便初學者掌握。
②站在前人的肩膀上,《漢語拼音方案》獨辟蹊徑,數易其稿,甫一公布,一錘定音,體現了「當代倉頡」的工匠精神。
③漢語拼音並不是第一個漢字注音方案,但卻是最成功的方案。
④而近代以來,國語羅馬字、拉丁化新文字等注音嘗試,或過於復雜,或不夠科學,或不便於國際交往,多流於「紙上的藍圖」。
⑤今年是《漢語拼音方案》頒布60周年,走過一甲子,漢語拼音已經成為我們不可或缺的語言工具。
A.②①③⑤④B.③⑤②④①
C.①③④②⑤D.⑤③①④②
排序題方法
技巧一:抓順序。常見的有時間順序、空間順序、邏輯順序等。了解每種順序的特點和標志性詞語。
技巧二:抓關鍵性的詞語。(1)抓前後有聯系的或相同的詞語;(2)抓意義相同的詞語。
技巧三:注意前後一致。(1)句式一致;(2)句中的某一成分一致。
1.(2019懷化)閱讀下面文段,在文中四處橫線上依次填入語句,銜接最恰當的一項是()
很多事急不得,更速成不得。________。絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品,飽蘸著匠人們對自然的敬畏、對創造的虔敬、對工序的苛求。________。盛於魏晉時期的「百煉鋼」之術,其製作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次,一鍛一稱,直到斤兩不減,如此千錘百煉,最終鍛出高純度的器具。________。
①慢工出細活,文火煲靚湯。
②一絲不苟的工序、精湛的技術、專注的追求、精益求精的精神,是我們今天所倡導的「工匠精神」。
③無數巨匠一生默默無聞,遠離名利場,只為了完成一件作品,辦好一件事情。
④古人對事物的創造,往往匠心獨運,不尚速成。
A.①③②④B.①④③②
C.②①④③D.②④③①
2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是()
我國是食品生產和消費大國,保障食品安全需要生產經營者誠信自律,更需要嚴格的法律制度約束和有效監管。________,________。________,________,________。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題,切實增強消費安全感。
①強化執法措施,嚴懲違法犯罪分子
②食品產業涉及環節多,哪一個環節出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅
③創新食品安全監管機制
④堅決淘汰劣質企業,以震懾所有企業使之不敢越雷池半步
⑤因此,必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢,及時消除各環節的隱患
A.②⑤①③④B.②⑤③①④
C.⑤②①④③D.⑤②④③①
3.(2019永州)下列句子是有關我國傳統禮節——座次的表述,依據其內在關聯組成語段,排列最恰當的一項是()
①古代帝王召見群臣議事便坐於此,故有「南面稱帝」之說。
②「堂」多用於舉辦活動,其中坐北朝南的位置最為尊貴。
③我國古代建築格局通常為前堂後室。
④而沿用至今的「左尊右卑」是明朝建立後才固定的。
⑤「室」則用於居住,一般東西長,南北窄,遵循「東向為尊,西向為卑」的原則。
A.③④②⑤①B.②④①⑤③
C.③②①⑤④D.②③⑤①④
4.(2019淄博)依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當的一項是()
數據加密是信息安全的核心技術之一,它主要用於保障數據在不安全環境中的安全存儲和通信。________。
①在這一過程中,敏感信息就是待加密的數據,專業術語稱為明文,被公布的亂碼稱為密文,從密文恢復出明文的過程稱為解密。
②通過數據加密,我們手機里的敏感信息將變成一堆亂碼。
③顯然,加密過程必須是可逆的,即從密文一定能夠正確的恢復出明文。
④即使公布這堆亂碼,也只有你的那個他才能讀懂它的真正含義。
A.①③②④B.①②④③
D.②④①③D.②①③④
參考答案：
考點精析技法點撥
[典例1]D本題考查句子的銜接,閱讀時注意文段的前後銜接。從第一句「文化影響人的思維方式和行為習慣,調節人與世界的關系」,可以推斷,後面的三句話應先談文化對個人影響,最後談人和世界的關系。
正確語序:②③①,故選D。
[典例2]D本題考查句子的排序。細讀本段材料,作者按照總分總的結構形式組織材料。⑤是總起句,引出說明對象,③承接總起句展開,①④按時間順序組織材料,②是對③①④的總結,肯定了《漢語拼音方案》的地位和作用。
對點訓練
1.B本題考查句子的排序。通讀全段,先整體把握,確定①句為全段的一個中心句或引子。其中第④句中的「往往匠心獨運,不尚速成」緊承前面「更速成不得」,因此①④排在一起。後面根據前後文的銜接關系,自然就排出整個的句序:①④③②。所以選B。
2.B本語段講述了如何有效解決食品安全問題,第②句先擺出食品產業涉及環節多,安全隱患也多,應放置在首句。第⑤句中「消除各環節的隱患」緊承第②句,第③句中「安全監管機制」緊承第⑤句內容。①④兩句聯系緊密,可以放置於最後。故選B。
3.C第③句「我國古代建築格局通常為前堂後室」總說,根據「前堂後室」,即應該先寫「堂」:②①,後寫「室」:⑤④。故選C項。
4.C通讀文段和四個句子,第②句與上文聯系最為密切,④句的「這堆亂碼」與②句「敏感信息將變成一堆亂碼」緊密承接,①句承接④句解釋了「明文」「密文」兩個概念,③句承接上文說明加密過程的可逆性,可從密文恢復成明文。
綜合以上分析,正確排序應為②④①③,對照四個選項,C項與之一致。故選C。

9. 高考語文排序題有何技巧

解答此類題型時先要做到話題統一，就是指組成段落的句子之間或組成復句的分句之間，圍繞一個中心，集中表現一個事實、場景或思想觀點。其次要保持合理的語序。常見的語序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序(由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次等)。最後要注意語言的銜接與呼應。呼應常常和文章的內容主旨、條理脈絡、層次結構有關，必須形成前有交待、後有照應的概念。
合理地排列句子，使語言表達連貫，除了要求考生在注意語言表達的合理性原因以外，還要多角度地尋找解決問題的切入點。

10. 語文語序排列規則順口溜有什麼

語文語序排列規則順口溜有：

排序題，並不難；通讀題，前後看。有代詞，往前串；同話題，連一連。找順序，時空間；標志詞，抓關鍵。內容上，要映現；排完了，先瀏覽。不通順，再換換；對答案，笑開顏。

語文句子排序的具體技巧

將排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項綜合訓練能力，可以訓練我們對句子的理解能力、表達能力，及寫作能力。其實這類題型並不難，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們找到其中的規律，就一定能化難為易。

看到題目，首先要反復閱讀，不要急於求成。只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內在聯系。我們可以先考慮一下幾個句子重點寫了什麼事，有哪些步驟等，只有這樣仔細閱讀才可以找到句子排列的順序，找到句與句之間的內在聯系，把握句子的排列順序。