語文沒考好怎麼寫試卷分析七年級

① 初中語文試卷分析

以後要怎麼做 選一段就可以
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

再加個上課講話 自己加 考試後的感想

此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

② 如何寫試卷分析語文

怎麼寫語文試卷分析與反思
優點：

從試捲成績中反映出的情況感到在以下方面做得尚好：1、學生對本冊書的基礎知識(看拼音寫漢字，字的偏旁)學的較為扎實，所以學生的失分較少，如：二大題：根據拼音寫漢字，五大題、選詞填空。2、大部分的學生，書寫還是挺干凈， 美觀的，但有極個別學生書寫不太好，不規范。

不足：

1、學生書寫不太好，不夠規范。

2、做題完後，不檢查，有漏題現象。

3、做題太少，基礎不夠扎實，有些簡單的題，不該錯的反而錯了。

丟分較多的題是：第四題，給不正確的讀音畫斜線，四題的許多生字都是二類字孩子們掌握的不夠好，這也給我敲響警鍾，要重視每一種題型，多練，才是硬道理;還有第六題孩子們還是錯了許多，也是不認真讀題惹得禍，當我一個個把孩子們拉到面前要求重做，讀題時，孩子們豁然開朗，這說明他們是會的。可見，粗心、馬虎的後果很嚴重啊!看來以後我還得多想一些策略來對付這些「馬大哈們」，呵呵!分析低分學生原因：

1、主要是我平時抓差生工作還沒靜下心來,沒真正落實好作業的」盯,關,跟」,所以學生渾水摸魚,和老師捉迷藏.

2、部分學生由於家庭現狀的原因，有的父母長期在外面打工，只關心孩子的生活，不關心孩子的學習。

3、部分學生上課不認真聽講，平時作業也不認真，根本沒有把心思放在學習上。

面對上述存在的問題，為了能更好的完成這一學期的教學任務，在以後的教學中，將採取以下措施：

1、首先得從我自己身上下功夫， 及時調整教學方法，做到一步一個腳印的教學。

2、 針對差生，讓他們知道自己為什麼差，差在什麼地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優秀生;優秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經常幫助後進生。開展「一幫一」教學的活動，讓每一個成績優秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

3、 營造寬松民主的學習環境，讓所有學生產生學習語文的積極性，夯實基礎，日日進步，相信苦盡甘來的道理。

③ 語文試卷分析怎麼寫

寫作思路：首先，找出自己做得不好的地方，說明原因，以及改正措施。

範文如下：

這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。

1、在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2、對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3、對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4、作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

5、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

試卷分析，大致可以從這幾個方面考慮：

1、失分的客觀原因。比如某些知識點沒有掌握，屬於知識盲點等。 然後提出解決辦法。比如，我應該加強這部分的練習，補足知識盲點，在以後的考試中，不再犯相同的錯誤。並鞏固已經記憶過的內容，不要發生遺忘等。

2、失分的主觀原因。比如粗心大意，沒看清題目，造成失誤等。 同樣，再提出解決的辦法。比如，我下次考試，應該細心謹慎，認真閱讀題目，比如選擇題，不要把「不正確的是哪一個」看成「正確的是哪一個」等。

3、與自己的預期相比較。 比如自己預期達到優秀，以100分的卷面為例，80分屬於優秀，那麼假如我們考了90分，那就寫，需要再接再厲，保持好的狀態和學習方法，取得更多的進步。 假如我們考了70分，就寫，這次沒有達到自己的目標，不應該氣餒，需要繼續努力，腳踏實地等。

④ 咋寫初一的語文試卷分析600字的急用！！！

一．基礎知識（40分）
（佔用40%的比重考查基礎知識，重在強調基礎知識的牢固掌握以及基礎能力的初步訓練。字詞70%來於課本前三單元，20%來於自讀課文，10%來於課外。）
1．請用鋼筆將下列漢字清晰、工整的抄寫在方格內（2分）
淡泊明志 寧靜致遠
勤奮 嚴謹 民主 開拓

分析：本題主要考查學生鋼筆書寫，旨在督促學生練好鋼筆字，作到准確清晰地書寫漢字。另外，放在第一題的位置，也利於學生靜下心來，冷靜沉著地作答後面的問題。

2．給下列詞語中紅色的字注音（5分）
倔強（jué） 呵責（hē） 咀嚼（jué）謳歌（ōu）跋文（bá）
佇立（zhù） 猝然（cù） 唱和（hè） 玷污（diàn）迂迴（yū）

分析：多音字、音易混淆的字以及生僻音字，是本題考查的重點，平時要細心積累，注意區分。

3．按拼音填寫漢字（5分）
chuò（啜）泣 犬fèi（吠）zhàn（湛）藍 清liè（洌）
夢mèi（寐）sǒng（竦）峙 ào（懊）惱
xī（嬉）戲 洗zhuó（濯） gū（辜）負

分析：本題考查的字形多為形近字較多，較易混淆的字詞，其中「辜負」的「辜」是平時學生最易錯寫的字，藉此督促學生要養成「不動筆墨不讀書」的好習慣。

4．選出下列詞語中字形有誤的字，並改正（5分）
A．伶仃 樹梢 大條副 （副）應改為（幅）
B．閑瑕 糟蹋 休憩 （瑕）應改為（暇）
C．伉儷 喧騰 賴蛤蟆 （賴）應改為（癩）
D．內涵 綴連 趴竊 （趴）應改為（扒）
E．詛咒 貪婪 抱酬 （抱）應改為（報）

分析：同音字字形、字義的區分歷來是學生掌握基礎字詞知識環節的重點難點，了解形聲字的造字特點，要在准確記憶的同時學會分析字形字義，從而更深入地了解漢語漢字的演變歷史及形成特點。

5．選出下列句中沒有錯別字的一項（D）（2分）
A．任憑額頭上的汗珠往下躺（淌）也不去理會，少年坐在草地上，被穿行的山風一吹，不免百感交急（集）。
B．朗讀這首詩，從它堅定自信、鏗鏘有力的詩句中，感悟人生的真帝（諦）。
C．他老態聾（龍）鍾，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀折磨著老人。
D．在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。

分析：本題運用新方法依然考查同音字的字形，不同的是可以結合上下文去體會字詞的含義，從而推斷字形的正誤。

6．補充下列成語（5分）
花枝招展 險象迭生 返老還童 明察秋毫 安然無恙
如願以償 白駒過隙 卧薪嘗膽 安分守己 虛懷若谷

分析：成語的積累在平日的日常知識積累中不容忽視，音形義的固定性決定了成語的積累與記憶具有更嚴謹的要求，可以以欣賞成語典故的方式逐步產生對成語的喜好興趣，然後單獨作為一類知識每天整理記憶。

7．選出下列詞語中紅色字解釋有誤的一項（C）（2分）
A．耽於幻想：沉溺，入迷。
B．可望不可即：靠近，接觸。
C．春寒料峭：形容非常寒冷（應為微寒）。
D．獲益匪淺：非，不。

分析：本題考查同學們對課本及自讀本中基礎字詞意思的掌握。

8.結合上下文填寫恰當的動詞，使文字表達得更完整。（2分）
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

分析：本題既是考查對原文的背誦默寫，又是考查描寫性語言中對重點動詞的分析與把握。

9．選出下列默寫的語句與原文完全一致的一句（D）（2分）
A．余年幼，方出神，不覺呀然一驚。
B．歲寒，然後知松柏之後凋也。
C．樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。
D．「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

分析：本題考察對原文的准確默寫，要在默寫和背誦的過程中注意掌握那些重點動詞、形容詞。

⑤ 語文七年級下冊考試質量分析該怎麼寫

一、關於試卷分析.
主要有：1、創設試卷的策略思想.2、試卷考查的內容.3、試題分數權重.4、試題的難度及效度和信度.
1、創設試卷的策略思想.主要寫明創設這份試卷,意在用考試引導學生重視什麼知識和能力,告訴學生哪些是重點的教學板塊,哪些問題是容易出差錯的；教學成敗指數的驗證目標.
2、試卷考查的內容,主要寫本學段教學的內容是什麼,試卷是如何覆蓋這些內容的；與上一學段是如何衡接的,鞏固性內容有哪些試題.
3、試題的分數權重.主要寫明全卷題分的比例分配,知識型、能力型和重點板塊是如何安排的.
4、試題的難度、信度和效度.難度是按什麼比例分配的,如3：6：1或3：5：2,考試結果和設想是否一致.（一般說來,難度系數容易題為0.95-0.75,中檔題為0.74-0.6,難題為0.59-0.20,這與高考、中考等選拔性考試有所不同）.信度,除了說明成績的真實性之外,還要說明題目涉及的內容與教學的相關程度.效度,主要指考試的有效性,是試題區分度高不高,即優生得高分,差生得低分,情況是否如此.（最差的題是沒有區分度或負相關性）.二是試題是否有效,如一道題100%考生都對或都錯,該試題應視為無效,尤其是都錯的題,應視為廢題.
二、關於答題情況
關於答題情況主要寫明如下內容：1、得分情況；2、失分情況；3、對學情的分析；4、對教學成敗的分析.
1、得分情況,主要有：①年級、班人均分；②最高分,最低分；③各個層次考生的得分態勢分布圖（表）,各試題得分率.
2、失分情況：主要有：①失分的主要答題原因；②失分在哪些題上；③失分題的共同率的統計.
3、對學情的分析.主要有：①考前預測和考試結果的相關性如何；②有哪些問題是事先未想到的；③有哪些與預先估計相符.
4、對教學成敗的分析,主要有：①考得好的題與教學的相關性.採取過什麼措施；②考得不好的題.有什麼疏忽；③哪些題是教學未注意或未重視的.
三、今後的措施
這一部分主要寫下階段教學任務是什麼,下階段目標是什麼,應該補救什麼,有什麼措施,尤其是分層教學的措施是什麼.上一學段成功的經驗是什麼,如何進一步發揚.
教學質量分析報告沒有什麼固定的格式,以上說到的僅僅是個人的一些意見,僅供老師們參考

⑥ 初中語文試卷分析怎麼寫啊

1.錯誤的原因
2.失分的原因
3.成績是否滿意
4.舉例，如：要多加練習
5.以後考試之前復習的方法
6.以後要怎麼做

就這樣寫，我每次都這樣寫，每次都被老師拿著當範文念！...

⑦ 初中語文學生試卷分析怎麼寫

期中總結
語文：
1.在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較

生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記

憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2.對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，

以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對

稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練

2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

英語：

1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。

2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以後會做這一方面的專項練習。

3.作文出現失誤，導致失分。

紀律因素：上課並不是很認真，也是考試失分的主要原因。因為對於老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以後會注意改正。
回答者：黑龍¨過江々 - 試用期 一級 5-3 18:37

期中總結
語文：
1.在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較

生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記

憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2.對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，

以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對

稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練

2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

英語：

1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。

2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以後會做這一方面的專項練習。

3.作文出現失誤，導致失分。

紀律因素：上課並不是很認真，也是考試失分的主要原因。因為對於老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以後會注意改正.

⑧ 語文試卷分析怎麼寫

語文試卷分析通常從考試情況分析、教學反思、改進措施，三個方面進行寫作。

一、考試情況分析

1. 試卷基本特點

2. 試題概況

3. 學生答題情況具體分析

4. 成績統計

   二、教學反思

從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發現

1. 目前教學對學生的「雙基」訓練還不夠扎實。

2. 教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠。

3. 語文教學關注課堂多，關注課外少;關注課本多，關注生少。

4. 學生學習語文的積極性整體不高。

5. 作文教學訓練水平不高，機械有餘，活力不足。

三、改進措施

針對上面發現的問題進行改正

⑨ 初一的語文試卷分析怎麼寫

其實試卷分析是最好寫的，首先你按照題型把試卷分析分成幾部分，然後你看看哪種題型或者是那一道題你失分最多，寫出這道題為什麼丟那麼多分，你平常的表現以及題的難易程度都要寫出來；如果是題失分不多，那就略寫。

⑩ 初中語文試卷分析小結（500字）

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