㈠ 六年級下冊語文書第一單元作文怎麼寫
難忘的第一次
從我入學到現在,我經歷過許多第一次,如第一次考試,第一次獲獎,第一次上網,第一次……然而,令我印象最深的是第一次煮飯。每當我想起這件事就合不攏嘴。
哪是一個星期天，我爸爸、媽媽不在家，我想我從來沒有幫媽媽做過家務活，這回可是一個好機會，就煮一鍋飯吧，給爸媽露一手，讓他們高興高興。
說干就干，我先掏了一鍋米。聽媽媽說過，煮飯之前要先洗2至3次米，我就學著媽媽的樣子洗起米來。但每洗一次米，就有一些「小淘氣」順著水「逃走」，因此，洗完米，米就少了三分之一。我把洗好的米倒進了電飯鍋，插上電源，自個兒去網上沖浪了。
正在我沖得起勁時，不知從哪兒傳來了「劈里啪啦」的聲音。我循聲找去，發現是從廚房間里傳來的，我立馬想到了那鍋飯，揭開鍋蓋一看，啊，天哪，這是我煮的飯嗎？顏色又黑又黃，嘗了一下，「呸」硬的像一些小石子。這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。不知如何是好。正當我發愁時，爸媽回來了。媽媽問我：「行健你在干什麼呀？」我吞吞吐吐地說：「我……我……做……做……」「咦，什麼味道啊？」媽媽警覺地問，邊問邊和爸爸一起來到了廚房，一看，全明白了，「哈哈哈……」地笑了起來，把本來就愛笑得媽媽笑得眼淚都出來了，爸爸也被笑得彎下了腰。後來我才知道，是因為我煮飯之前忘了給鍋里加水，才會燒成這樣。
我想：無能做什麼事只有仔細觀察，虛心學習才會成功。這不？「煮」下面還有四點水呢！
㈡ 六年級下冊語文習作一的作文怎麼寫
1、現在我們繼續聽幾個聲音,請大家仔細分辨,聽的時候不要議論,聲音停了再說說你聽到了什麼?
（課件播放各種聲音：咳嗽、狗叫聲、門鈴聲、救護車的聲音、風聲、雨聲……）
2、請你選擇自己感興趣的幾個聲音組合在一起,緊扣聲音展開合理的想像編一個有趣的故事.
3、請學生扼要講述自己的創編思路,不要求詳細描述.
4、通過精心構思,很多同學編出了精彩的故事.這些故事中,主人公有的是人類,有的是動物,甚至有的是外星人,但不管如何編,這些故事與我們的生活有關,都要告訴我們一些道理.現在請同學們在小組里說說自己編的故事,請夥伴們幫你提提意見,重點看看你的故事合理不合理.
【設計意圖】範文引路,由幫到放的過程,幫助學生構思及選材.
四、寫故事--讓聲音在筆下生輝
根據音響編完故事,講完故事後,你一定感到很有趣了.那你就趁熱打鐵,把你講的故事寫下來.友情提醒：第一步,盡可能使你的故事生動有趣,讓你豐富的想像融入到文章的每一個段落中去.第二步,對照一下老師讓你聽的音響在你的故事中是不是體現出來了.如果沒有寫出聲音,你就要補充出來,因為這樣才合乎作文的要求；第三步,多讀幾遍,對故事中不妥當的地方做些修改.使故事情節生動,內容合理,這樣,聲音在你的筆下就生輝了.
附板書： 奇妙的音響世界
1、認真聽,仔細辨析各種聲音.
2、大膽想,放飛想像展開聯想.
3、要合理,注意故事完整性.
教師下水文
第一次當「英雄」
張強強
我的生活中,有許多的「第一次」,但最難忘的是「第一次當英雄」.一想起第一次當「英雄」的事兒,我就覺得好笑.
那是去年寒假裡的一天,我到奶奶家去玩.附近好多孩子正在玩「甩鞭」.這種鞭五角錢兩盒,每根鞭和火柴棒差不多長,只是粗一些.拿一根,往地上使勁甩,就炸響了.我看得眼紅,纏著爸爸要了一元錢,偷偷買了四盒,興高采烈地加入了他們的行列.
你甩一根過來,我炸一根過去,噼噼啪啪,我們玩得可帶勁啦!不多一會兒,新鮮勁就過去了.我提議：「玩個新花樣吧!」「什麼新花樣?」大家一下圍攏來,都看著我,我的虛榮心得到了很大的滿足.是啊,玩什麼呢?我眼睛骨碌一轉,說：「用手甩鞭,有什麼稀奇?誰敢用腳踩鞭,那才是本事呢!」夥伴們你看看我,我看看你,都不吱聲.半晌,一個小鼻涕蟲沖著我大聲嚷起來：「我們都不敢,你敢!」頓時,像熱鍋里撒了一把鹽,他們全炸開了：「光說我們,你自己還不是一樣膽小?」「盡會吹牛,算什麼英雄好漢!」「這……這有什麼不敢的?」我騎虎難下了,硬犟著嘴說,「一群膽小鬼!」「你是英雄,就踩一個試試看!」對方人多勢眾,毫不小弱.我頭腦一熱,血直往上涌,可不能讓這群毛頭小子看扁了我.再說,這一腳踩下去,說不定鞭踩扁了,根本炸不了.何況鞋底那麼厚!眾目瞪看之下,我心一橫,伸出了大腳……
「啪——」鞭炸了,彷彿無數鋼針扎向腳後跟,我感到一陣痛,低頭一看,傷口處皮開肉綻,鮮血直淌.大家全嚇傻了,半天,才有人回過神來,飛跑去我家喊大人.爸爸、媽媽聞訊趕來,抱著我就往醫院跑.清洗傷口、上葯打針,爸爸、媽媽圍著我忙了一下午.
整整一個寒假,我走路都一瘸一拐的,啥也玩不了,只能眼巴巴地瞅著別人痛痛快地玩.拜年的親戚們聽說了我的「光榮事跡」,個個笑破肚皮,鬧得我不知有多難堪.
唉,早知如此,何必當初!這樣的「英雄」,我再也當不起啦!
找優點談體會：
本文的小作者以生動有趣的筆法,具體描述出自己「第一次當英雄」的經歷.本文的最大特色是細節描寫十分成功.「我的虛榮心得到了很大的滿足」「我頭腦一熱,血直往上涌,可不能讓這群毛頭小子看扁了我」等,逼真的寫出了心理活動,「眾目瞪看之下,我心一橫,伸出了大腳」「我眼睛骨碌一轉」等、傳神地寫出動作細節.還有人物對話的細節等,都描述的十分成功.故事情節發展變化,一波三折,生動有趣.結尾寫出了自己「當英雄的教訓,點名了文章的主題——生活中要注意安全喲.
第一次學綉花
江蘇 孫百先
今天是星期天,吃過早飯以後我陪奶奶去買襪子,看到商店裡擺放著各種各樣綉著花的手帕、枕套,十分好看,我問奶奶：「這些花怎麼會在布上長出來?」奶奶說：「這些花不是長上去的,是工人們辛辛苦苦綉出來的.」她指著一塊絲巾上綉著的小貓問我像不像真的,我注視著這只小貓咪,它像是真的在曬——嗡地叫著呢……真逗!回到家以後,我就想自己動手來學綉花.
我找來一些線、一根針和一個綳子,還有一塊白布,然後請奶奶來教我綉花.奶奶坐在沙發上對我說：「綉花前要先選好花樣的圖案,再在底布上畫出來,然後用綢子把布綳緊,再用各種各樣顏色的線按著底布上的圖案,一針一針地綉,要細心,還要有耐心,才能把圖案綉好.」
首先,奶奶教我怎麼樣穿針.我右手捏著什,左手拿著線對准針孔,把線往裡穿,我覺得線好像穿進去了,可是一鬆手線又從手中滑了下來,經過幾次的努力,線終於穿進去了.接著,我把畫好圖案的底布在綢子上綳緊,就開始綉花了.
我先用咖啡色的線綉了一棵樹干,又用綠顏色的線綉了幾根枝條,再用藍顏色的線綉了幾朵雲彩,還用紅顏色的線綉了一個火紅的太陽.唉呀!用筆畫一條直線多容易,而用針線綉可就難了!針腳不是這個大了,就是那個拼不齊露出了底布.一不小心,針尖就把手指頭戳了,疼得我直想掉眼淚,奶奶一邊說：「別急,別慌,慢慢綉.」一邊拿著葯和棉簽給我擦手指尖上的血.我不好意思再哭了,咬著牙,吸口氣,再綉,再綉.終於綉好了,我一拿給奶奶看,奶奶看了笑著說：「真漂亮!」
我聽了心裡樂滋滋的,通過學綉花,我懂得了,干什麼事都必須認真、刻苦、堅持,才能取得成功.
假文盲
在一個火車站里,有許多排隊的站台,其中有一個是「母子上車處」.旁邊的一個排隊站上有幾個青年在那兒等得不耐煩了,便退了出來,走向了旁邊的母子上車處.
一會兒,母子上車處里擠了四個青年.第一個人大腹便便,穿著一件大皮衣,兩手插在了衣服的兜里；後面一個人帶著一個棉帽,一身大棉衣,他好像等得不耐煩了,閉上了眼睛等待著；第三個人矮矮的,戴著一個鴨舌帽,無神的睜著眼睛；最後一個人戴著口罩,焦急的等待著……
站台的旁邊站著一個婦女,頭上戴著一個頭巾,懷里抱著一個小孩.這位婦女看了看他們,無奈的搖了搖頭.然後走到第一個青年面前,彬彬有禮的問道：「你好,請問這牌上寫的是什麼字?」這個青年不耐煩的說道：「你不會看啊?」於是這位婦女又說道：「我不認識字.」那位青年剛想說什麼,後面一位青年有嚷道：「告訴你!'然後又一字一字的說道：「母子上車處」剛說完,那婦女又問：「那句話是什麼意思?」第三個戴鴨舌帽的矮個子說：「那還用說當然是帶孩子的婦女排隊的地方啦!」婦女說：「那你們怎麼在這里排隊呢?」這句話問的這些青年們啞口無言.這位婦女又說：「其實我不是文盲,我只是想讓你們知道,如果人人向想你們這樣,那世界豈不是亂套了么?所以請你們回到原來的位置排隊吧!」這席話說動了這些青年的心,於是他們走出了母子上車處排隊的站台,並勸說那些像在母子上車處排隊的人們.車站又恢復了秩序.
如果人人都向文中的這位婦女這樣想的話,這樣做的話,我想,人們一定能生活在美好的世界中.
可以寫你影響中最深刻的第一次是做什麼啊,之後寫清當時的情況和經過就OK~\(≥▽≤)/~啦啦!
祝福你能寫好!
㈢ 六年級第一單元語文作文怎麼寫螞蟻600
描寫螞蟻的作文
很多人最熟悉不過的是螞蟻，最常見的也是螞蟻，但許多人見到螞蟻不是一腳把它踩死就是對它不屑一顧。而我卻要贊美螞蟻團結、合作的品德。
螞蟻身體又細又小，大約只有2毫米長，總共有3節。第一節是它的頭部，顏色比較深，是黑色的，頭上頂著兩條觸角。第二節是它的身體，顏色較淺。第三節尾巴的顏色格外黑，大小和頭部差不多。螞蟻還有六隻靈巧而短小的腳，真是一隻「小」螞蟻。
一天，我在陽台上看見幾只螞蟻爬來爬去，很忙碌的樣子，仔細一看，原來它們是在搬食物呢！我想：螞蟻最愛吃什麼呢？於是，我找來了餅干渣和鹽桃條放在蟻洞兩旁。不到半分鍾，一隻「巡邏」的偵察兵發現了目標，它在餅干渣周圍轉了兩圈，確定目標後，飛快地爬回洞中通知同伴。很快一大群螞蟻浩浩盪盪地向食物這邊爬來。領頭的那隻螞蟻對偵察兵擺動一下觸角，好像表示感謝，跟著就看見偵察兵也加入了奮斗的隊伍。
只見領頭的螞蟻一下搖搖身子，一下又擺擺觸角，活像一個大將軍指揮著大夥幹活。當七八隻螞蟻把比自己重幾倍的餅干渣扛起時，我不禁贊嘆到：螞蟻真不愧是大力士啊！可是當螞蟻們把食物搬到洞口時，因為餅干太大了，被卡在了洞，進不去，也出不來，這下可麻煩了。指揮員聞風趕到，它先指揮大夥們把餅干調整位置，試試能否可以進去。但是，試了好幾回，都失敗了。這時，螞蟻並沒有泄氣，它們似乎想到了好辦法。只幾螞蟻們把餅干咬碎，一片片地抬起來，排著隊搬進洞里去。它們干起活來真是有條不紊！
看看那邊，只有一些螞蟻偶爾去碰一下鹽桃條，並不是十分地感興趣。原來。只有可口、香甜的食物才是螞蟻的最愛。
同學們，「團結就是力量」「人心齊，泰山移」這兩句話的含義不就在螞蟻的身上得到了真真正正的體現嗎？
描寫螞蟻的作文
早就聽說螞蟻搬運東西的能力在動物界可謂「空前絕後」，它們給搬動比自己體積大60倍的東西，稱為「大力士」，我准備星期天下午寫完作業，去領教領教這群「大力士」的風采。
周末被我日思夜盼地「盼」來了。早上，我早早地起了床，開始寫作業。開始，一切順利，可是「人算不如天算」，就到了最後一題的節骨眼上，麻煩來了，最後一題我冥思苦想，絞盡腦汁也沒有一點兒眉目。我索性不寫了，按照原計劃--觀察螞蟻去了。
嘿，今日一見，這些「大力士」果然名不虛傳，只見它們有條不紊地工作著，一隻小螞蟻「闖」進了我的視線：它發現了一個食物：麵包，它馬上轉了回去，看見一隻螞蟻，它便於上前去交頭接耳一番後，又向前走去，它不停地號召著，沒過多久，就有越來越多的螞蟻向這兒聚集。
這么大的一塊麵包，對於體積寵大的人類來說，可能不算什麼，但對於這么眇小的螞蟻來說，可能是一個龐然大物了。我心中不禁浮起了一個個問號：它們會放棄嗎？它們要怎麼搬呢？
我心裡不停地猜測著。可是，過了十幾分鍾，前來「支援」的「蟻兵」們漸漸少了，可麵包還紋絲不動地「躺」在那兒。
我心中暗想：動物畢竟是動物，而且是像螞蟻這么微不足道的動物。它們不會有驚人的毅力，它們充其量也只不過是一群頭腦簡單、四肢發達的動物罷了。
可是，不久，事實證明了我的想法錯了。我也不得不承認自己太低估它了。
只見一隻只螞蟻回到了麵包上，不一會兒，就回到了剛才那熱鬧的情景來了。它們不再像剛才那樣搬了，而是把麵包分成了一點一點的再搬。突然，我茅塞頓開：螞蟻們之所以不去搬了，是因為它們選擇了暫時的放棄，去想別的辦法。
懂得放棄，學會選擇，成功之門就會向你敞開。
㈣ 六年級下冊語文第一單元作文900字左右
假文盲 在一個冬天的早上，車站里寫有「母子上車處」五個字指示牌的上車通道處，站在那裡的卻是四位衣冠楚楚、身強體健的男士，而把一個抱著嬰兒的婦女擠在了通道外，那對母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什麼他們卻站在母子上車處？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得鋥亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對指示牌視而不見的態度，若無其事地站在那裡，絲毫沒有想給這對母子讓位的意思。
從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認識指示牌上的每一個字的，但是卻沒有付諸行動，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來逃避正確的公共秩序。在 看來，他們的的確確是「文盲」，不過在這里 所指的「文盲」並不是「文化」的「文」，而是「文明」的「文」。一個泱泱大國，最需要的就是全民族的團結，最基本的就是文明、道德。可是在圖上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德？類似這樣的事情在生活中發生的並不罕見，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。
在現實生活中， 曾多次看見過這樣的情景：在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的青年人穩穩當當地坐在位子上，而他們的身旁，卻站著白發蒼蒼的老人，但是他們卻沒有一絲讓座的表現，在他們的座位上「老弱病殘專座」的提示清清楚楚，他們卻熟視無睹；公園里，「不許攀摘花木」的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見；廣場上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些「假文盲」只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲。如果整個社會都變成這樣，那將會是多麼可悲！這種不良的行為、思想已經漸漸在人們身上蔓延，如果不及時控制，那後果簡直不堪設想。
中國，是一個禮儀之邦，一個中國人，在公共場所應該多替他人著想，要時時想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。
這一幅漫畫，讓 想起一句簡單而又賦有含義的話：「有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。」就讓這些不良的社會風氣永遠消失在人們的觀念中吧
另一篇：
如今的社會已經走出了文盲時代，進入了高度文明的社會。物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒有不識字的。盡管如此，還是有少數人對一些簡單的字裝作不認識，這種人被稱為「假文盲」。著名畫家華君武曾畫過一幅名叫《假文盲》的畫，他藉助了漫畫的表現形式，對這種假文盲進行了強烈的諷刺。
在這幅畫中，畫著幾名身強力壯的男子，他們正站在「母子上車處」，等候公共汽車的來臨。而真正應該站在此處等候車輛的母子倆，卻被他們擠在了一邊。那位母親用求助的目光望著他們，希望他們能挪一點位子出來。但是，那些男子對婦女視而不見，對婦女旁邊寫著「母子上車處」的牌子熟視無睹，毫無理讓之意。難道他們真的不識字嗎？不，不是的，他們為了自己的方便，裝了一回假文盲。
過了一會兒，一輛公共汽車緩緩開來。那幾名男子一擁而上，在公共汽車上搶到了最好的位子。而那位母親，抱著孩子最後一個上車，站在那些男子的旁邊。車開了，在晃晃悠悠的車廂里，母親緊緊地抱著孩子，顫顫巍巍的站著，生怕摔了一跤，傷著自己的孩子。這時，車上的喇叭傳來響亮的聲音：「乘客們，您好，歡迎您乘坐本路電車！公共汽車是精神文明的窗口。如果您的身邊站有老、弱、病、殘、弱，請您主動讓個座，本車全體員工向您表示感謝！」那位母親一聽，心想，這回該有個人給 讓個座了吧！果然，那幾名男子先是一愣，但後來，他們有的擺弄自己的眼鏡，有的閉目養神，有的則繼續看報紙，沒有一個人為這位抱著孩子的母親讓個座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。這位母親徹底失望了。她收回充滿希望的目光，默默地抱著孩子，一聲不吭。
看完這幅漫畫，你是否想到了什麼？是的，那些人並非文化文盲。他們是愛心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們缺乏奉獻，他們不懂得什麼叫愛，什麼叫品德，什麼該做，什麼不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權利。說到這兒， 不禁想起一首歌；「只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……」 希望社會上，這種「假文盲」能夠越來越少，讓 們的社會更加美好，讓溫暖的陽光灑遍每一個角落《假文盲》觀後感
漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫，畫家從生活現象中取材，通過誇張、比喻 、象徵等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事，看完了著名漫畫家華群武畫的這幅假文盲， 深有感觸。
這幅畫是畫一個車站的場景。
道口旁邊立著一個大牌子，上寫「母子上車處」顧名思義，這個道口是為母子提供方便的，而那裡卻站著四個大男人，他們中間有學生、有軍人、有醫生、有教授，看上去，他們都很有文化，但是，他們卻戰在了不屬於自己的道 口處，把真正的一對母子擠到了外面，他們一個個若無其事，覺得自己的行為沒有錯。有這么一句話，當局者迷，旁觀者清，大夥兒看到這四個大男人的舉動，一定會覺得他們很沒素質，很沒教養。
在現實生活中，這樣的事情也是存在著的，每個小區里都有花壇，上面都會立著「保護花草」的牌子，可是有些人卻故間上去踩，小花小草也是有生命的，把它們都踩死了。自己也得不到什麼好處。大街的柏油馬路上，設的盲人專用的通道，有些人專門到上面去走，自己不是盲人，卻享有盲人的特權，好好的馬路不走，偏要走盲道，這又是意呢？還有的人把自己的自行車都停在盲道上，這就為盲人帶來了不便，他既然是盲人， 們就應該幫助他，為他創造良好的條件，不應該讓他們行走困難，最最可氣的是在 們的學校里，同學們總是愛往桌子上刻字，好好的桌椅被弄的肢體不全，這是一件多麼殘忍的事啊！
說他們顧著自己吧，這樣做圖什麼呢？說他們沒文化吧，他們又不是不認字，這一個個假文盲不顧自己的面子，就做出那些不道德的事來。就算文化修養再高的人，做出這樣的事來，他在 們心中的高大形象也會大打折扣。
如果 們每個人都提高自己的素質，不犯不道德的錯誤，這樣，才是這幅漫畫的中心思想，才可以使國家更富強 謝謝請採納。O(∩_∩)O~~
㈤ 六年級下冊語文習作一的作文怎麼寫
《別當「假文盲」》
「文盲」一詞大家都知道，顧名思義，文化上的盲人，當然一無所知。所以大家都不願當文盲，而你聽說過「假文盲」嗎？如果沒有，那就一起來看看這幅漫畫——《假文盲》吧！你一定會有所感悟的。
這幅漫畫極具諷刺意味：在一個冬天，一位婦女正抱著孩子，焦急地在車站等著公交車，她正要回家和親人過年呢，可是等車的人實在太多了，也許還要等半個小時，或一個小時。突然，她看見了一個站台上有個標著「母子上車處」的牌子，她高興極了，一路小跑來到了站台上，可是不一會兒，她就被一個人擠了一下，一下子就被擠到了牌子後面，她回頭一看——幾個高大魁梧身穿皮襖，穿著鋥亮皮鞋的男子擠了過來。一看就是個經理、老闆。她氣憤極了！穿人衣服，不幹人事的傢伙！道貌岸然……
此時正是寒冬，那位婦女冷得瑟瑟發抖，她一臉無奈。懷中的嬰兒也瞪著那四位男子，像是在說：「這是母子上車處，你們這些成年人為什麼來擠我們呢？」而幾名男子卻手插口袋，在一旁若無其事地閉目養神呢！難道他們一點不慚愧嗎？
看完這幅漫畫，你也許會問：難道他們真的是文盲，不認識「母子上車處」幾個字嗎？不是的，這是因為他們太自私了。在公共場所，為了個人的利益而違反社會公德，這不是假文盲，還是什麼呢？在生活中，假文盲隨處可見。公交車上有些人明明看到「禁止吸煙」的提示，卻依然噴雲吐霧；有些人看見老人上車，都不主動讓座；在候車室排隊一個勁兒地擁擠、加塞……
由此我深思：知識上的文盲和道德上的文盲都不可取，道德上的文盲更可怕。所以，我們一定要遵守社會公德，總一個有德行、不自私自利的人。
㈥ 六年級下冊語文第一單元作文怎麼寫（語文是人教版的）
偌大的世界裡，有著無數的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強生命的植物——仙人掌。
喜歡上仙人掌是源於一盆工藝仙人掌（也就是那種有彩色葉片的盆摘），那天，我和幾個朋友去了花卉市場，進去之後，隨便看了看，便對老闆說：「我要一盆最好養的花。」他便把一盆彩色的仙人掌端給我說：「就它吧！一個月不澆水，也能活。」我說：「好！」
之後，我拿回家仔細地觀察起來，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長條的……也有著許多顏色，紅的、黃的、綠的……一根根刺時刻嚴防著外界的侵害，它並沒有其它植物強勁的根，卻有著許多植物都沒有的堅強外殼。可見，上天是公平的，如果他關上一扇門，就一定會再開一扇窗。
突然，我有一個想法，把它打開，看看裡面是什麼，於是，我開始動手，我用很厚的紙握住它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺得無從下手，最後豎著切開了它。裡面並不是我想像的堅硬的內殼，而是那種汁水態的，就像是它臨死前流出的一滴滴綠色的淚珠，原來，它的內心如此脆弱，看來我「荼毒生靈」了，真的好後悔，當然就更不忍將它扔掉，只好用線將切開的綁好，重新植入盆內。
兩個星期後，意想不到的事情發生了，被切成兩半的葉片居然又長在一起了，它又活了過來。我驚嘆極了，它頑強地從死亡邊緣掙扎回來，此時正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續生長、生長……
我立刻上網查找了一切關於仙人掌的資料，原來，它的作用還如此之大：可用於灼傷、燙傷、蚊蟲叮咬等消炎之用，去殼可以食用……它可真是一種神奇的植物。
它是頑強的，卻又華而不虛，就為這，我們也該敬它偌大的世界裡，有著無數的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強生命的植物——仙人掌。
喜歡上仙人掌是源於一盆工藝仙人掌（也就是那種有彩色葉片的盆摘），那天，我和幾個朋友去了花卉市場，進去之後，隨便看了看，便對老闆說：「我要一盆最好養的花。」他便把一盆彩色的仙人掌端給我說：「就它吧！一個月不澆水，也能活。」我說：「好！」
之後，我拿回家仔細地觀察起來，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長條的……也有著許多顏色，紅的、黃的、綠的……一根根刺時刻嚴防著外界的侵害，它並沒有其它植物強勁的根，卻有著許多植物都沒有的堅強外殼。可見，上天是公平的，如果他關上一扇門，就一定會再開一扇窗。
突然，我有一個想法，把它打開，看看裡面是什麼，於是，我開始動手，我用很厚的紙握住它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺得無從下手，最後豎著切開了它。裡面並不是我想像的堅硬的內殼，而是那種汁水態的，就像是它臨死前流出的一滴滴綠色的淚珠，原來，它的內心如此脆弱，看來我「荼毒生靈」了，真的好後悔，當然就更不忍將它扔掉，只好用線將切開的綁好，重新植入盆內。
兩個星期後，意想不到的事情發生了，被切成兩半的葉片居然又長在一起了，它又活了過來。我驚嘆極了，它頑強地從死亡邊緣掙扎回來，此時正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續生長、生長……
我立刻上網查找了一切關於仙人掌的資料，原來，它的作用還如此之大：可用於灼傷、燙傷、蚊蟲叮咬等消炎之用，去殼可以食用……它可真是一種神奇的植物。
它是頑強的，卻又華而不虛，就為這，我們也該敬它、愛它！
㈦ 六年級下冊語文第一單元作文怎麼寫：：最後有例文、、、
今天是除夕的前一天,有很多人要趕著回家過年,所以車站很擠.工作人員看到了這種現象,就專門設置了一個母子上車處,這樣可以使那些帶孩子的人可以辟開一些不必要的擁擠!
這個時候來了一個大老闆,他一進車站,看了看,就皺起眉頭來,看了看第一個進口,斜了一眼,看了看第二個入口，"呸!"再看了看第三個入口"母子上車處"眉頭馬上就松開了,因為這個入口只有一個婦女手中抱著一個小孩的,結果他就走過去.可是走到了半路,他突然停住了腳步,因為他看到了那掛了個牌子"母子上車處"他想了想,一下就把眼睛閉上,當成文盲一樣摸著摸著的走了過去，他心想:文盲是看不見東西的,只要我不睜眼,就沒有人會知道我是假文盲。
到了上車處後,他稍微睜了一點眼睛,看了看四周,沒人注意他,他又把眼睛閉上了，把他的假文盲繼續做下去!
沒過1分鍾,一個軍人看到了母子上車處人很少就兩個,他看了看第二個人,他就覺得奇怪,"這不是母子上車處嗎?怎麼會有男人?"他想了想，後面站在母子上車處的那個假文盲他忍不住睜開了一下眼睛,正巧,就被這位軍人看到了，軍人本來是先個過去阻止他這么坐的，可是後來他改變了主意,"反正都是因為擠才這眼嘛!我不是正好也一樣?算了算了!我也當回假文盲!"結果軍人也這樣做了。他怕被別人看見他是故意這樣做的,就跑到遠點的地方,把眼睛閉上,再裝成文盲一樣走到這里!
不妙的是,他所做的一切被一位老人看到了，老人正要去報告管理人員,可是老人他走到了半路停住了腳步,想了想:我不正是因為人擠才等不到車位的嗎?如果我再這樣等下去的話，那我要等到什麼時候?還不如跟他們一樣,再說了,軍人都敢這樣,我為什麼不可以?"老人猶豫了一下,就跟軍人一樣,當了第3個假文盲!
這個時候,這位婦女都快被擠出車站了.
這下又來了一位年輕人,這位年輕人也不想到太擁擠的地方去,他在找位子坐的時候，經過了母子上車處,看到了母子上車處有3個文盲,心裡就想:咿!對,我可以當假文盲,那樣上車不就不會難等了嗎?哈哈!反正已經有3個文盲了，難道還差我這一個不成?結果這位年輕人也站了過去。
這時,這位婦女已經被擠出車站,她用驚訝的眼光看著這四個"文盲"心裡想著:這些人……呵!太不懂常規了!社會公德太差了!
㈧ 語文六年級下冊第一單元作文怎麼寫（語文出版社教材研究中心編）
六年級下冊第一單元作文是寫自己的「第一次」。
第一次做飯
我有很多事情是第一次做，但是最有趣的是我第一次做飯。
有一次，爸爸媽媽都不在家，快中午了還沒回來。我就想給爸爸媽媽一個驚喜，平時我都是吃現成的，今天我要給爸爸媽媽做回飯。不用做稀飯，冰箱有饅頭，微波爐熱一下就行。可炒什麼菜呢？說真的，我不會炒別的菜，就會炒雞蛋。那就炒雞蛋吧！
說做就做。我先把雞蛋打在碗里，放上一些鹽，然後用筷子拌起來，等碗里的雞蛋均勻以後，再把油鍋放在煤氣上，點火，放油，油熱以後把碗里的雞蛋倒進鍋里，用炒菜的鏟子翻動幾下，2分鍾以後，香噴噴、黃澄澄的一盤炒雞蛋就做好了。
我剛把盤子端到桌子上，門就開了，是爸爸媽媽回來了。「什麼好吃的，這么香？」他們異口同聲地說。「當然是我愛吃的炒雞蛋啦。這次可是我親自下廚做的。嘗嘗我的手藝如何？」。媽媽笑著對我說：「孩子，你真棒！我像這么大的時候炒雞蛋都炒糊了。」說著拿起筷子嘗了一口，「好吃，好吃。」爸爸也忙過來嘗了一口，「香，實在是香。」看著他們那狼吞虎咽的樣子，我心裡美極了。
從那以後，只要我有時間就主動下廚房，一來可以煉做飯的手藝，二來可以給爸爸媽媽多些驚喜。現在我做飯的水平真的不錯了
㈨ 六年級下冊語文書第一單元作文
《難忘的第一次》
人人都有過第一次的經歷，而最令我難忘的就應該是那次了。
去年放暑假的時候，我住在奶奶家，馬上就要中午12點了，肚子正餓的「咕咕」叫的時候卻發現所有的人竟然都睡著了。（我家人有睡午覺的習慣，而我又不忍心把他們都弄醒）於是在這個時候我突然想出了一個好主意：自己做飯。
可是，又有一道難題放在我的面前了：做點什麼好呢？我左思右想，恩，就做個最簡單的蛋吵飯吧！
首先，把所有的原料都准備好，就開工了！把火腿腸切成小丁，放在小盤子里；再把青豆泡在小碗里：炒飯（幸好我老媽教過我幾招，要不我今天就非吃「涼大米飯拌火腿腸」了）好了，言歸正傳。這時候我已經把油放進鍋里燒熱了，發出「噼噼啪啪」的響聲。心想：該把雞蛋和腸放進去了吧！於是我就把雞蛋搗碎，連同火腿腸一股腦的放進了鍋里。這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，一股鑽心的疼痛馬上流遍了全身，我真相大叫一聲，可是忍住了。只用水沖了沖就繼續幹了。再往鍋里一看，哇噻！鍋底都有點糊了，於是我趕緊用鏟子把有點糊的地方鏟了出去。繼而把米飯也放了進去。又用鏟子鏟了一會，心想這下可好了吧！於是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒加鹽呢！於是又急忙把鹽加了進去。
呼……終於大功告成了！
雖然很苦很累還受了傷，不過我終於吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過，我相信有了這次的經歷，下次一定會做得更好！
這篇行嗎？？？？？~~~~~~~~~~~