二年級語文第二單元知識總結怎麼寫

1. 語文二年級下冊知識點歸納和總結(人教版)最新

2021部編版二年級下冊語文1-8單元全冊知識點歸納

以下是第一單元，enjoy~

第一單元知識點歸納

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

鶯(yīng) 堤(dī) 醉(zuì) 妝(zhuāng)

嫩(nèn) 觸(chù) 裹(guǒ) 絢(xuàn)

喪(sàng) 籽(zǐ) 齡(líng) 茁(zhuó)

(2)難寫的字

村:左部的「木」末筆變成點。

童:「里」中間的豎不要超出上橫。

綠:右部下是「氺」,不要寫成「水」。

柳:右部是「卯」,不要寫成「卬」。

滿:左右結構,不要寫成上下結構。

2.詞

(1)必須掌握的詞

古詩 村居 兒童 碧玉 綠絲絛 剪刀

沖出 尋找 姑娘 吐出 柳枝 盪鞦韆

桃花 杏花 春天 野花 眼睛 鮮花

郵遞員 原來 大叔 郵局 禮物 先生

東西 太太 做客 驚奇 快活 去年

美好 鄧爺爺 植樹 引人注目 滿意

休息 碧空如洗 萬里無雲 格外 公園

汗珠 小心 柏樹 樹苗 筆直

(2)近義詞

拂——吹 似——像 歸來——回來 探出——冒出

仔細——細心 尋找——尋覓 害羞——害臊

遮遮掩掩——躲躲藏藏 趕緊——趕忙

懊喪——懊惱 驚奇——驚詫 正巧——趕巧

絢麗多彩——五彩斑斕 快活——快樂

五顏六色——五光十色 茁壯——強壯

格外——分外 挑選——選擇 興致勃勃——興高采烈

(3)反義詞

早→晚 忙→閑 垂下→抬起 仔細→馬虎

害羞→大方 探出→縮進 趕緊→遲緩

懊喪→興奮 驚奇→尋常 快活→難過

絢麗多彩→暗淡無光 萬里無雲→烏雲密布

筆直→彎曲 引人注目→視而不見

休息→忙碌 興致勃勃→無精打采

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚

類似的詞語:整整齊齊 高高興興 開開心心 嘻嘻哈哈

②ABCC式詞語:興致勃勃

類似的詞語:小心翼翼 兩手空空 白發蒼蒼

③含有數字的四字詞語:五顏六色

類似的詞語:三心二意 十全十美 七上八下 三五成群

④動詞積累

脫掉棉襖 沖出家門 奔向田野 尋找春天 盪鞦韆

⑤量詞積累

一個包裹 一片鮮花 一個樹坑 一棵柏樹苗

⑥修飾詞積累

害羞的小姑娘 開滿鮮花的小路 絢麗多彩的鮮花 美好的禮物 難忘的日子 綠油油的小柏樹 滿意的笑容 仔細地找 驚奇地說 精心地挑選

⑦形容春天的詞語

萬紫千紅 萬象更新 含苞欲放 春回大地 花紅柳綠 鶯歌燕舞

二、佳句積累

1.比喻句

(1)一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰士一樣筆直地站在那裡。

這句話將小柏樹比作戰士,寫出了小柏樹筆直挺拔的姿態。

(2)春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

這句話運用比喻的手法,將春天比作害羞的小姑娘,寫出了春天剛剛到來時的景象。「害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏」說明初春的景象不太明顯,需要我們仔細去發現,去尋找。

2.精彩句

小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?

連用四個問句,寫出了春天的景象。「小草探出頭、野花開了、樹木吐嫩芽、小溪解凍」是春天裡的景象,作者將這些常見的景象比作「眉毛、眼睛、音符、琴聲」,寫出了這幾種事物的特點,非常生動形象。

3.感嘆句

這是多麼美好的禮物啊!

這句話用感嘆的語氣,表達出了松鼠太太看到那些美麗的鮮花時,對這份禮物的贊美之情。

三、考試熱點

1.《古詩二首》常以按原文填空的形式考查詩句及對詩句的理解。

2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿寫句子的形式考查。第8自然段是重點段落,常以課內閱讀的形式考查。

3.《開滿鮮花的小路》常針對最後一句話來設置問題考查。

4.《鄧小平爺爺植樹》常以課內閱讀的形式考查第3自然段中對鄧爺爺植樹的場景的描寫。

5.語文園地中的「字詞句運用」,常以要求補充合適詞語的形式考查。「日積月累」需要背誦,常以按原文填空的形式考查。

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2. 湘教版二年級上冊語文期末復習第二單元重點知識

《識字四》選了三組成語，藉助成語識字、寫字，而成語對學生是初次見面，十分陌生、抽象。教學中如何讓學生感知成語的特點，培養收集成語的興趣，對學生終身學習尤為重要。現就「尺有所長，寸有所短、取長補短、相得益彰」教學的三個環節談談。一、生動有趣的故事導入教師：請看圖聽老師講《坐井觀天》的成語故事。講完後問：你聽了故事知道了什麼？生1：青蛙坐在井裡只能看到井口那麼大的天。生2：其實天無邊無際。生3：因為青蛙坐在井裡，所以看天很小，要是從井底出來就會看到無邊無際的天。教師：孩子們都說對了，這只青蛙在井底看天，目光這么狡小，真是太可笑了，成語王國的趣事還有很多很多你們想聽嗎？二、師生表演成語故事課前我准備了「尺子」和「寸」的頭飾，並訓練了兩個同學表演「尺有所短，寸有所長」的成語故事。教師：請欣賞成語故事表演。尺子和寸帶上頭飾出場了。尺子說：「嘿，寸啊！你看你那麼小，一點用處都沒有，比起我來，可差遠了！」寸說：「尺子哥哥，是的，你的確比我長，可是在量極小的東西時，你的用處就不如我了；你是很長，可是量很長的距離時，你的用處就比不上你更長的東西了」。學生：拍手鼓掌。教師：大家都來當字典博士，看看該怎麼勸勸他們。博士1：尺有優點，可以量較長的東西；也有缺點，量小的東西就不行了。博士2：尺子有優點，但別瞧不起寸啊，你量極小的東西就要寸呢？博士3：你們都有自己的優點，也都有缺點，不能夠再吵了！博士4：如果你們量長的東西用尺子，量短的東西用寸，相互配合取長補短不就更好了。教師點撥：四個字典博士都有各自的見解，都勸了「尺」和「寸」，我們每個人也是這樣，都有自己的優點，也有自己的缺點，誰來結合班上的實際談談？生1：我們班的康勝霖不守紀律，但他書寫好。生2：楊睿語文差，但舞跳得好。生3：劉橋學習好，羅佳幹部當得好……我呢畫畫，數學可好啦！……教師：孩子們爭先恐後結合班上的例子談得很多，我們要多看別人的長處，多向別人學習他好的地方。教師：（出示：尺有所長，寸有所短，取長補短，相得益彰）成語故事的教學還有很多，你們還知道哪些呢？三、進入成語王國這時學生興趣盎然，故事會推向高潮，大家在班內、小組內講了許多故事。如：「亡羊補牢」、「盲人摸象」、「濫竽充數」、「守株待兔」、「畫蛇添足」「撥苗助長」。【評析】1、教者通過講故事，讓學生表演，激發了學生學習成語的興趣。2、兩個學生對成語故事的表演這樣寓活動於成語的理解中，對成語特點的理解難度大大降低，還讓學生懂得一些為人處事的道理並能從中受到啟發，從而提高學生的人文素養。3、通過成語王國趣事多，把收集資料、講成語故事推向高潮，增強了學生語言的積累能力。

3. 小二年級下學期重要知識點

小學二年級數學下冊知識點總結

第一單元 除法
豎式除法
1 能正確掌握除法豎式的書寫格式，掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
2 進一步體會除法的意義。
有餘數的除法
1 體會有餘數除法的意義。
2 積累正確的試商方法。
3 能用豎式正確計算有餘數除法，了解余數一定要比除數小。
4 能運用有餘數除法的知識解決一些簡單的實際問題。
第二單元 混合運算
加法、減法、乘法、除法的混合運算。先算乘除後算加減。
帶有小括弧的混合運算，有小括弧是要先算小括弧裡面的。
第三單元 方向與路線
辨認方向
1 給定一個方向，辨認其餘的七個方向。
2 用八個方向的詞語表述物體所在的位置。
認識路線
1 會使用八個方向認識簡單的路線圖
2 路線圖說出從出發地到目的地行走方向、距離和經過的地方
第四單元 生活中的大數
認識新的計數單位：「千」「萬」
萬以內計數單位間的關系。
萬以內數為順序表
會讀萬以內的數，會寫萬以內的數，感受「滿十進一」的十進制計數法
萬以內比較大小
結合實際進行萬以內數的估計
第五單元 測量
測 量認識分米、毫米、千米分米用字母dm表示，1分米寫成1dm毫米用字母mm表示，1毫米寫成1mm千米用字母km表示，1千米寫成1km米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算1厘米=10毫米或1cm=10mm1分米=10厘米或1dm=10cm1米=100厘米或1m=100cm1米=10分米或1m=10dm1千米=1000米或1km=1000m感受1分米、1毫米、1千米間的實際長度一張IC卡的厚度大約是1毫米1扎的長度大約是1分米公共汽車兩站地間的距離大約是1千米根據具體情境選擇合適的長度單位
第六單元 加減法
加 減 法（一） 整百整十數的口算加減法
三位數筆算加法 不進位加法 相同數位上的數相加，滿十進一
進位加法
連續進位加法
三位數筆算減法 不退位 相同數位上的數相減，退一當十
退位
連續退位
解決生活中的實際問題

小學二年級語文下冊知識點總結

1 看拼音寫詞語：解脫、解凍、小溪、棉花、探問、搖頭、野花、躲藏、未來、追求、店長、枯萎、徐徐上升、燒菜、光榮、住宿、山岡、世界、轟炸、筍芽、呼喊、呼喚、弟弟、哥哥、花骨朵、抽獎、拐杖、澆水、終於、安靜、躺著、感謝、漸漸、微笑（39個）背誦課文：《找春天》、《草》、《宿新市徐公店》、語文園地一之讀讀背背四句。 08年：11.6% 09年：5% 08年：看拼音寫詞語：世界選擇讀音：滋潤漢字和音序相連：拐填入合適的漢字：楊柳（綠）潛力，春風（暖）萬家。兒童急走（追）黃蝶，飛入（菜）花無處尋。09年：填寫合適的詞語：呼喚（筍芽）按課文內容填空：（楊柳綠潛力），春風暖萬家。兒童急走追黃蝶，（）。
2 瓦片、泉水、然後、結果子、股份、清脆、寶塔、杜鵑、冒煙、雷雨、需要、年邁、迷路、足跡、叔叔、鋒利、點滴、飄灑、泥濘、撲通、托兒所、摸人、鈴鐺、弱小、末尾、芬芳、夏天、應該（33個）多音字：待、間、答背誦課文：《雷鋒叔叔，你在哪裡》《泉水》、語文園地二之讀讀背背四句。 08年：13.3% 09年：10% 08年：看拼音寫詞語：泥濘選擇讀音：結（jiē jié）果子漢字和音序連起來：脆、然、滴寫出漢字的部首：邁（）選擇合適的漢字：（應因）該填入合適的漢字：誠心能叫石頭落淚，實意能叫（枯）木發芽。09年：看拼音寫詞語：芬芳、杜鵑、給正確的讀音或字打「√」：泉水叮叮咚咚作響，清脆（cuì chuì）的聲音像在快樂（lè yuè）地奏樂（lè yuè）。我用碗盛（shèng chéng ）起那泉水喝了一口。填寫合適的詞語：保護（弱小）按課文內容填空：瞧，那（泥濘）路上的腳窩，就是他留下的（足跡）。
3 看拼音寫詞語：寶島、開展、建設、紗布、環繞、勝利、隱約、省份、茂盛、四季、留下、杏子、茂密、甜蜜、山坡、搭檔、摘果子、釘子、山溝、足夠、龍王、恩人、長壽、柏樹、潑水、特別、敬愛、鮮花、腳步、深度、鳳凰、約束、勾結、王府、菜單、奪得、故宮、扮演、雄偉、閃爍、輝煌（48個）多音字：釘、盛、背誦課文：《日月潭》、《北京亮起來了》 08年：15% 09年：8.3% 08年：看拼音寫詞語：茂盛、環繞、輝煌、讀拼音寫漢字：我拿的錢不（夠），當然不能(購)買這些文具。選擇合適的漢字：（密 蜜）桃 寫出下列詞語的反義詞： 賤（貴） 敗（勝） 窮（富） 強（弱）09年：看拼音寫詞語：雄偉、給正確的讀音或字打「√」：茂（密 蜜）的花叢里，一群小（密 蜜）蜂在辛勤地采（密 蜜）。泉水叮叮咚咚作響，清脆（cuì chuì）的聲音像在快樂（lè yuè）地奏樂（lè yuè）。我用碗盛（shèng chéng ）起那泉水喝了一口。
4 看拼音寫詞語：另外、志氣、題目、提問、浪漫、朗讀、哄騙、喝水、小刀、請求、仍然、使命、方便、英國、郵票、整齊、方式、而且、丹田、烏黑、藝術、顯示、忽然、絲瓜、一桿旗、眨眼睛、波濤、陳舊、轉圈、斜風細雨、（33個）多音字：假、桿、 08年：5% 09年：3.3% 08年：選擇正確讀音：眨（zhă ză）眼睛選擇合適的漢字：（扔 仍）然 （提 題）問 09年：選擇合適的序號填寫（）里。①發明 ②發現小林（）的充氣雨衣得到了大家的稱贊。伊琳娜）金魚放到裝滿水的杯子里，水就會漫出來。
5 看拼音寫詞語：吳國、包含、窗戶、爐子、山嶺、鳥鳴、絕句、銀色、香煙、泊船、流動、柳樹、垂直、亂跑、沉重、黑壓壓、逃跑、越來越好、一陣風、彩虹、蜘蛛、一冊書、岩石、寶貝、趴下、印章、刨土、埋沒、鐵質、大陸、厚度、海底、忠實、導向、一盞燈、積雪、稠密、稀少、針頭、碰撞、慌張（45個）多音字：藏背誦的課文：《望廬山瀑布》、《絕句》、《要是你在野外迷了路》 08年：8.3% 09年：13.3% 08年：寫出下列漢字的部首：刨（）選擇合適的字：海（低 底）填入合適的漢字：（窗）含西嶺千秋雪，門（泊）東吳萬里船。秋處露秋（寒）霜降。 09年：看拼音寫詞語：彩虹按課文內容填空：（窗含西嶺）千秋雪，（門泊東吳）萬里船。要是（碰上）陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉（稠）的一面是南方，枝葉（稀）的一面是北方。給正確的讀音或字打「√」《最大的「書」》告訴我們：讀懂了岩石這本「書」，就能找到藏（zàng cáng）在地下的寶藏（zàng cáng）。
6 看拼音寫詞語：兄弟、呆頭呆腦、商店、抹黑、擁擠、拱橋、決定、價格、金錢、購買、批評、報紙、玻璃、拾金不昧、破碎、滑倒、繼續、信封、驕傲、拎東西、水桶、停止、聰明、胳膊、沉甸甸、晃盪（33個）多音字：斗 08年：5% 09年：5% 08年：看拼音寫詞語：驕傲選擇正確的讀音：信封（fēn fēng）讀拼音寫漢字：我拿的錢不（夠），當然不能(購)買這些文具。09年：看拼音寫詞語：批評、繼續、玻璃
7 看拼音寫詞語：喇叭、玲瓏、小狗、糟糕、樓梯、肯定、腦筋、驚訝、談話、派人、引進、列車、蜜蜂、敲門、附近、看守、丟失、焦急、浪費、希望、計算、從此、木樁、肥胖、灰色、討厭、冰塊、蛋殼、小鴨、欺負、天鵝、翅膀（39個） 08年：3.3% 09年：3.3% 08年：看拼音寫詞語：腦筋寫出漢字的部首：焦（）09年：看拼音寫詞語：樓梯、附近
8 看拼音寫詞語：勺子、北斗星、玉器、組織、珍珠、數數、鑽研、睡覺、距離、汽油、檢查、團結、斥責、炎熱、誇獎、死亡、豬肉、耐心、謎語、傳染、人類、嚴寒（30個）多音字：數、晃、 08年：11.6% 09年：6.7% 08年：看拼音寫詞語：誇獎、距離、傳染選擇正確讀音：斥（chè chì）責寫出下列漢字的部首：團（）選擇合適的漢字：（勺 勾）子填入合適的漢字：知識是我們飛向天空的（翅膀）。09年：看拼音寫詞語：誇獎選擇合適的序號填寫在（）里。①消失 ②滅絕落日慢慢地（）在地平線上，大地變得昏暗起來。科學家想辦法挽救那些頻臨（）的動植物。按課文內容填空：知識是我們（）
小二年級下學期英語重要知識點
7．一位40歲的人 8．飼養寵物 9．…的優缺點 10．現在，目前 11．不同種類的禮物 12．與其…不如…
13..與..相比寧願做.. 14.…與…相比寧願做.. 15．作為2008年奧運會的東道主 16.來自中國各地的選手 17．在舞台上
18.盡量用英語 19.取得進步 20．享受英語
21.對。。。感興趣 22.贏得。。。獎23．網球 24．在他第十個生日 25.最受歡迎的寵物 26.不夠友好 27.一位80歲的老奶奶 28．相冊29．太多禮物 30 太多的錢 31．分配,贈送
32．為…付款 33．寵物狗 34．一個幸運的傢伙35．最不平常的禮物 36．太。。。而不能… 37．太…而不能。38．太…而不能 39．現在； 40．如今 41．畢業後42．一個睡著的男孩 43．不得不，只有 44．（徹底地）清理；弄乾凈45．花錢在某事上46．花時間做某事 47．交友，結識，
雙賓語 48．遞給某人一本書 49．借給某人一本書
50．給某人看我的照片 51．給某人一張票 52．給某人買一個圍巾 53．給某人買一個圍巾54．（用車）接某人 55．為某人做一頓飯
翻譯下列句子
A：我應該為媽媽生日買個什麼禮物？B：買個圍巾怎麼樣？
A：不，那太沒意思了/有個性了/貴了/便宜/普通了
不，那不夠創意/不夠有趣/不夠特殊/不夠漂亮/不夠友好。
A：那是個好主意/ 那聽起來很好
什麼是你所收到過的最好的禮物？
我想狗對一個六歲的孩子來說是個好的寵物。
狗太難照顧了。
你為什麼不買個照相機呢？
二．翻譯下列感嘆句
How carefully he studies English ! How interesting English is!
What a tall boy he is ! What beautiful flowers they are !
1．英語是多麼重要的科目！ 2．樹多高啊！
3．他是個多麼聰明的學生啊！ 4．他畫畫多仔細啊！
5．跑得多快啊！ 6．天氣多好啊！
7．多麼聰明的學生們啊 8．她的英語說得多好啊
Unit 7
介意 打攪
你介意打開窗嗎？ 變得氣惱
不，不介意。 變得氣惱
好，我馬上打開窗 令人生氣的事情
你介意我抽煙嗎？ 煩惱的事情
1.不介意。 回歸,恢復
2.不介意。 回歸,恢復
3.不介意。 回歸,恢復
4.不介意。 歸還,回報
5.不介意。 歸還,回報
6.不介意。 返回
7.不介意。 返回
8.不介意。 返回
1.介意 說話聲,嗓音,嗓子
2.介意 悅耳的聲音
3.介意 高聲地
打開(電器.自來水.煤氣等) 低聲地
關掉(電器.自來水.煤氣等) 平靜地
把收音機等開得大一點 提高嗓門
把燈開得亮一點 提高嗓門
把收音機等關得小一點 嗓子啞了
關燈 允許
它不走了 不允許某人做…
我的表不走了 不讓我
拾起,揀起 變得生氣
讓人搭車 加塞
拋去,丟掉,扔掉 沒問題
馬上 立刻
馬上 把音樂聲音調小
馬上 完成任務
馬上 排隊等候
馬上 對…… 有益
馬上 將來
把音樂聲音調小 今後
刷碗 請你跟我一起踢足球好嗎?
起床 你能打掃一下房間嗎?
穿上另一條(褲子) 對不起,我立刻就打掃.
跟著某人到處走 請你們不要在這里踢球好嗎?
搶購 對不起,我們去公園踢球去.
孩子們的身心健康 可以挪動一下您的自行車嗎?
排隊等候 當然
插隊,加塞 發型師
對…… 生氣 如果可能的話
變得生氣 小心
將來 違規
好像是 給某人提供建議
起初,開始時 熄滅
即使 撿起,拾起
壓低聲音 生氣，發怒
在公共場合 痴迷於

How to make a suggestion and a request 翻譯下列句子
1.Can you come to my party?
2.Could you help me with my English?
3.Would you like to help me ?
4.Would you please go for a walk with me?
5.Shall we go to his party?
6.Why don』t we play basketball?
7. Why not come here earlier?
8. How about singing an English song ?
9. What about going out for a picnic ?
10. What do you think of having a party ?
11.Let』s have a walk, shall we?
12.Let us have a talk, will you ?
13.You』d better hurry up.
14.You』d better not play football here
How to answer and make a respond?
1. Sure , I 『d love to .
2. Yes, I can
3.Yes,I could
4.I 『m afraid， I can』t
5.I 『m sorry ，I have to do …..
A: Would you mind doing …….?
= Would you mind doing……..?
= Would you mind if I do………?
=Do you mind doing..….?
** Would you mind not doing…….?
B: No, not at all. =Never mind.
=Of course not. =Certainly not.
=No problem. =No, go ahead.
=I am sorry ,but I do . =You had better no .
=I rather you didn』t
= I am sorry , I will do it right away.
=Sorry , I will do it very soon
( right now / at once/ in a minute/ immediately )
Solving the problems
Problem 1.
You want to buy a T-shirt. But it is too big. What will you say?
A: This T-shirt is too big.
___ ___ ___ _____ (give) me ____ ____ ____?
B: ________, ____ _____ _____.Here you are.
The classroom is very dirty. What will you say?
A: Hi , good morning .
B. Good morning
A: Look. The classroom is dirty.
______ _______ _______ _______ ______?
B:OK,I will do it _______ __________ ； _______ __________
_______ _________ _______ ； _____________.
Translate the following sentences .
1A:.太吵了,把音樂聲音調小一點你介意嗎?
B:不,一點都不介意 .(不介意)
2.A:,打掃一下庭院你介意嗎?
B:對不起,我馬上就去.
3.你能幫我學習英語嗎? 好的,我能.
4.你能夠把你的自行車借給我嗎? 好的,能的.
5.您願意給我看的照片嗎? 是的,我很願意這么做.(would like )
6.您願意洗一下盤子嗎？（would please）
Unit6
1 開始上課 2.縱列式滑冰馬拉松 3. 裡面有雪花的球形玻璃器4. 贏得比賽 5.一名優秀的滑冰者 6. 為慈善事業募捐
7. 整整五小時 8. 三年半 9. 到目前為止
10. 事實上 11．用盡；缺乏 12. 成立俱樂部
13. 最普通愛好 14. 最不尋常的愛好 15. 申請這個職位/工作崗位16.飲食文化上的不同之處 17. 盡力 18.相配；調和
19. 點菜 20. 帶/請某人去吃飯 21. 在鄉村小館
22. 入鄉隨俗了/本土化了 23. 集資 24. 收集郵票
25.為我自己籌錢 26. 我們的時間用盡了 27.為。。。讓地方
28. 順便說一句 29. 對。。。感興趣 30. 對。。。失去興趣31.和你共同分攤費用 32. 和我同甘共苦 33.入鄉隨俗
34. 本國 35. 本國語 36. 本地人 37. 一個地道的寧波人 38. 喜歡/想要某物 39. 想做某事40. 想讓某人做某事 41.比…多 42.比…少 43. 一萬 44. 十萬 45. 成千上萬
46. 相當多 47. 許多 48. 相當多的(後可接名詞)
49. 動物標本 50．在中國 51．黑龍江省
52．一個充滿色彩有趣的城市 53．俄羅斯風格 54.住在哈爾濱
55.事實上56.宋朝皇帝 57．在學校學習歷史
58．對於象我這樣的外國人來說． 59．住在離北京很遠
60．奧林匹克運動會
六單元動詞專練
1.He often ______(speak)English in the morning.
2.----What _______your father __________(work) ?
----- He ________in a factory.(work)
3.---What time _____your parents______(get)up every ?
---They usually_______ (get)up at five.
4.----Where ____your father _______(watch) TV.
----He usually______(watch) TV in the sitting-room.
5.A.What______ your aunt______?
B. He _______a driver.
Where ______ he _______(drive)?
He _______(drive) in a bus station.
It _____(be ) eight o』clock .He_______(drive) a bus now.
6.---What _____ you_____(like)?
--- I_______(like)_______(play) basketball.
7.---What would you_______(like)?
---I would like ________(play)football woth you.
8.----Where _____you _______(study)?
----I _______(study) in Huizhen Aczdemy.
9．I ________(learn)English for eight years.
10. _____they (collect) stamps since they ____ (came) here.
11.He ________(draw) pictures since he ____(want ) to learn.
12.A:When ____ you ______(begin) to practice English ?
B: I _______(begin) to practice when I ______(be) a child.
13.We _______(keep)running since five years ago.
14.A:How long _____ you ________(play) basketball?
B: We ___________(play) basketball for half an hour.
15.Mr Zhang has _______(teacher) us Chinese for three years.
16.Mr Gou has been teaching us English since I came to Huizhen Academy.
17.A:How long __________ (collect) coins ?
B:I _________(collect) coins since I ______(be) seven years old.
18.I _________(raise)money for myself since my grandfather died.
19.How long have you been reading English newspapers。
20 A: ______she _________(listen) to music for many years?
B: Yes ,she _______(listen) to music since she ____(be) born.
Unite 6 專項練習
同學們，讓我們一起來讓翻譯下列句子呀，耶！
我自從到這個學校，學英語已經8年了。
他收集郵票已經兩年了，
自從三年前，她就畫畫。
他還是個孩子的時候，他玩電腦游戲。
你們打籃球多久了，我們打了半個小時。
張老師教我們語文已經三年了
自從我們來到惠貞書院郭老師就教我們英語。
你收集郵票多久了？我自從7歲的時候一直收集郵票。
我自從爺爺死，一直給自己攢錢。
你讀英文報多久了，我自從成為一名學生就讀英文報了。
Unit 5
一條牛仔褲 立刻，馬上
一條襯褲 去參加慈善活動
一條短褲 賺錢
一條褲子 周遊世界
一副手套 數百萬美元
一雙鞋 全世界的人
讓某人進來 年輕人的偶像
泄露，發出 把頭發染成褐色
仁愛自家中始 嘲笑某人
一場慈善音樂會 職業足球運動員
醫療慈善團體 職業運動員
出於同情 請你……好嗎？
不論怎樣 在……的幫助下
窮人 幫某人做……
鄉下人 在……方面幫助某人
家中的老人家 隨便吃些……吧
在……做客，到……訪問 使某人想起
訪問 提醒某人記得做某事
旅行代理人 請把它拿走
房屋代理商 他也如此
偵探經紀人 忙如蜜蜂
一直，總是 笨得像豬一樣
尊敬，敬仰 冷若冰霜
穿牛仔褲去參加聚會 健壯如牛
玩得愉快 太多
和……去跳舞 花費（物作主語，賓語為金錢）
開班級舞會 花費（人作主語，賓語為時間）
組織聚會 花費（人作主語，賓語為時間）
一半同學 在晚會上
早退場 提醒某人某事
感到厭煩 把……帶走
沒問題
不懂再問哦~↖(^ω^)↗

4. 語文單元總結怎麼寫

1：寫出本單元文章的中心思想~（通常一個單元的文章都會圍繞一個主題）
2：通過這些文章 你學到了什麼 改變了什麼觀點（我個人覺得把中心思想進行一定的改變就可以了）
3：文章中用了哪些寫作手法對你以後的作文以及閱讀將有哪些幫助
4：還可以寫出你比較欣賞的好詞好句 進行賞析仿寫
5：歸納總結 那本單元你掌握的如何~有什麼還需要改進的

時間飛快，本學期即將結束，回顧自己經歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經歷作如下總結：

一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度
從某種角度來說，學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵，對於高年級的學生來說，良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，並進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校後讀十分鍾，中午1：30到校後讀五分鍾，下午放學回家前讀五分鍾。一絲不苟的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對後進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態度迎接學習。
二、牢牢打好基礎
就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練；布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，組內討論，從而使疑難問題的答案統一、規范；糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用，大作文中出現了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區……
三、讀寫訓練，常抓不懈
「讀」是思的憑借、「悟」的前提、「說」的儲備、「寫」的基礎。因此，我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依託，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀後感。
四、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以「師長」自居，盡量與學生平等交往，建立「朋友式」的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與「待進生」實行「一幫一」結對子，互幫互助，共同提高。
一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。今後，本人將繼續本著「教到老，學到老」的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。

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