小學六年級語文第一課讀後感怎麼寫

① 六年級下冊語文第一課讀後感300字

今天，我們學了《草原》這篇課文，老舍先生筆下的草原真是美不勝收。「那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。」這句話把小丘柔美翠綠的特點寫了出來，把小丘比作成一幅幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。難怪老舍先生寫道:「在這樣的境界里，連老牛和駿馬也靜立不動」。是啊，連老牛和駿馬都被這草原美景深深的陶醉了，又怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。假如我是歌唱家，我要讓最美的歌聲回盪在遼闊的草原;假如我是攝影師，我要用最高超的技術來拍攝這如詩如畫的草原;假如……
草原上風景美，草原上人們的熱情更感人。「不知怎麼得就進了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。」還端來了最出名的手抓羊肉。鄂溫克姑娘們唱的唱，跳得跳，表達著他們對漢族人民的友好和歡迎。「歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人。」讀到這里我不由得想到一首歌曲:五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家;五十六種語言，匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華……怪不得老舍先生在文章最後感嘆:蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

② 六年級第一課讀後感怎麼寫

讀《山中訪友》有感
這篇文章以後，我彷彿和作者一起領略了大自然的美景和真諦。
我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裡的一切成為你的朋友。
讀了讀了《山中訪友》這篇文章以後，我彷彿和作者一起領略了大自然的美景和真諦。
我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裡的一切成為你的朋友。 這篇文章以後，我彷彿和作者一起領略了大自然的美景和真諦。
我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裡的一切成為你的朋友。

③ 6年級，上冊，語文課本第一課讀後感

6年級，上冊，語文課本第一課讀後感

山中訪友一課，作者通過豐富的想像和新奇的構思帶著滿懷的好心情，走進山林探訪山中的朋友與朋友互訴心聲，用筆墨營造了一個人與自然和諧相處如詩如畫的世界，不難看出，山中訪友是一篇倡導我們保護環境的文章。
其實,生活中有很多事都會保護環境，但有些也會嚴重污染環境,有：隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等等.它們的後果都非常嚴重.但是資源的浪費也不容忽視,最嚴重的就數隨便扔垃圾了——有一次,在一個干凈的小花園里,出現了一些垃圾,漸漸的有許多人往那裡扔垃圾,那裡就成了一個垃圾堆了.原來,那裡綠樹蔭蔭,花兒和小草茂盛地開著.蜜蜂和蝴蝶都在那裡安了家,那裡到處散發著迷人的氣息.可是現在,那裡寸草不生,臭氣熏天,連人都不願意在那裡多待一會兒.唉!這么一個美麗的花園就這樣沒有了,真可惜呀!如果人們注意一下,不去污染那裡的環境的話,現在,再經過改善一下,那裡就是一個小公園了，並且,人們在那裡休息一下,乘乘涼,是多麼美好的事呀!可現在卻成了「垃圾廠」，哎!污染環境的後果真是慘重呀!
而且,還有許多工廠的廢棄物也在污染著環境,但是最嚴重的是水的污染,我聽說過這樣的一個故事：有一個村子,那裡有一個清澈的池塘.水裡面種著荷花,養著金魚,那裡非常美麗,到這個村子裡來的遊客都不會忘了來看一看這里的景色.並且村子裡的人們洗衣、做飯,就連喝水也和這里的水,所以水非常的珍貴.有一天,一個商人在池塘邊開了一個工廠,工廠排除了許多廢水和垃圾,紛紛流入了池塘里……後果可想而知：金魚死了,水邊成了污水,遊客再也不來了,村子裡的人們紛紛搬走了……唉！
其實,有很多事都能嚴重污染環境,有：隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等等.它們的後果都非常嚴重.但是資源的浪費也不容忽視,最嚴重的就是水資源的浪費了.
現在,北京是一個嚴重缺水的城市,但是有很多人都在浪費水資源,比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水,都不會再利用.其實,雖然只能節省一點水,節約起來就是很多呢!
在此我呼籲大家要保護大自然，當然——也不要忘了去親近大自然。

④ 開學第一課的讀後感怎麼寫六年級

「開學第一課開播啦！"隨著媽媽一聲召喚，我迅速地跑到電視旁懷著興奮的心情打開了電視，看到了撒貝南叔叔主持的「少年強則國強」的專題節目，我為祖國抗擊疫情的動人故事而感動。

由於新型冠狀病毒的肆虐，全國上下都在打著防控疫情阻擊戰，其中，曾經作為發源地的武漢，疫情形勢自然最為嚴峻鍾南山院士曾經說過："武漢本來就是一個很英雄的城市。"英雄之處，定有英雄之人，這又何嘗不是呢？在武漢市的金銀潭醫院里，全院上下 600 多位醫生護士正在極力救治新冠肺炎患者，全院上下凝聚著緊張的氛國。正所謂「兵無將而不動，蛇無頭而不行」而帶領著這 600 多名醫生護士的是一位「不尋常的醫生一張定字！他的名字對我們來說也許很是陌生，但他早已在這一線戰場上默默奮戰了 30 多天，更令人想不到的是他竟然是一名漸凍症患者！當記者問他為什麼不休息時，他堅定地說：「作為一名共產黨員，要麼不在這個崗位上，要麼就堅守崗位，不給人生留遺憾！"字里行間都展現出他那頑強不屈的毅力，促使他這樣做的，是作為一名神聖而光榮的共產黨員、一名教死扶傷的醫生的責任感與使命感！對於平常人來說，身患漸凍症已經是一個無法擺脫的噩夢了，能戰勝恐懼心理都異常困難。但他能在身患漸凍症時，還帶領著全院的醫護人員與疫情戰斗。他心底里的責任感和使命感該有多麼強烈啊！這等精神有多難能可貴啊！

相反，在疫情期間，也有許些人暴露出自己令人厭惡的一面。販賣廢用口罩、散播謠言、誇大事實、往公共設施上吐口水的惡性事件頻頻發生。這些人的內心該有多麼的邪惡啊！這些行為有多麼可怕啊！這就是無責任感與使命感的寫服！這種行為與心理是值得我們所有人所睡棄的。

在疫情期間，身為非醫療工作者的我們所能做的就是不給國家添亂，不給社會製造麻煩。相信國家與社會，明辨是非，不散插謠言，傳播正能量。心裡始終銘記著我們是一名中國人，也是社會的一份子，大家凝聚一心，同疫情戰斗！我相信疫情遲早會被我們打敗，從世界上消失！

⑤ 小學六年級語文讀後感格式

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字:忠，義.

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上樑山之後，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠.在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個『忠『字，但是，卻很少有人能夠做到一個『義『字.

一個『義『字，包括了太多的內容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個『義『字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個『義『字.由此可見，一個『義『字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫.在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的.因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心.

義，可以解釋為正義.一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人.古往今來有多少英雄好漢，捨生取義.難道是他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什麼是不該做的，什麼是值得用生命去奮斗的.一個沒有正義感的人，是不會理解這些的.因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了.

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⑥ 六年級的《開學第一課》讀後感怎麼寫

今天看完《開學第一課》，心裡不禁有很大的觸動。

抗日戰爭波瀾壯闊，小小英雄光照河山。抗日小英雄誰曾見過?——我見過，我見過。

在電影《雞毛信》中，海娃以放羊作掩護，將情報送給八路軍從容不迫;電影《小兵張嘎》中，嘎子機智勇敢從敵人手中把槍繳獲，還配合游擊隊，端掉了日本兵的老窩……

抗日小英雄的故事，你們可曾聽過?——我聽過，我聽過?

兒童團長張六子，在敵人面前毫不畏縮。鬼子要他說出糧食藏在哪裡。還把刺刀放在他的前額。「糧食是鄉親們的，決不喂狗!」張六子的回答驚心動魄。兒童團長王璞，為掩護傷病員壯烈犧牲，他們的事跡可歌可泣四處傳播……

抗日小英雄的歌曲，有誰唱過?——我唱過，我唱過。

「牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……」王二小把敵人帶進我們的埋伏圈，自己卻被鬼子挑死在山坡。《歌唱二小放牛郎》的歌曲，千人唱來萬人和……

抗日小英雄的事跡，牢記在我們的心窩;小英雄雨來的那句話，更是把一代代少年的心炙得火熱：「我們是中國人，我們熱愛自己的祖國!

⑦ 六年級語文上冊第一課讀後感100字

《山中訪友》讀後感
1、
學完《山中訪友》這篇課文後,我感受到這是一篇構思新奇、富有想像力的抒情散文,讓讀者彷彿與作者一起,經歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅,山中訪友讀後感.
作者帶著滿懷的好心情,走進山林,探訪山中的朋友,與朋友互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了對大自然的熱愛之情.從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼裡,這一花一草,一鳥一石都成了有鮮活生命的人.它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們是我們的朋友.作者進山看景,自然成了「山中訪友」.
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼.把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質,充分表達了作者對橋的贊美和敬佩.鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲.在雷雨里岩石為作者撐起一把巨桑啊,多美呀!
然而在現實的生活中,很多人根本都不熱愛大自然,更別說與大自然和-諧相處.抬頭望望天,是污黑的一片天,低頭看看地,是臟亂的一塊地.人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰,這些做法只為了自己的一時的方便,那他們可否想到,最終受害的是人類自己.善待大自然就是善待我們自己啊!
當你懷著一個好心情看這個世界時,就會發現世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談.
2、
《山中訪友》中作者「帶著滿懷的好心情」,走進山林,探訪山中的「朋友」,與「朋友」互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了對大自然的熱愛之情.
文中作者有時用第三人稱敘述,有時感情強烈又似第二人稱稱呼,使情感表達得更加充分.他用心去感受,用生動優美的語言文字,為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面,讀著讀著,我們彷彿進入了作者所描繪的「童話般的世界」
對山中的「朋友」(
古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友),作者通過比喻、擬人、排比、想像來表達情感,如「啊,古橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?」,飛流的瀑布……你好,陡峭的懸崖!悠悠的白雲!……喂,淘氣的雲雀……」.彷彿這些自然界的朋友,不但是作者的,也是我們每一位讀者的,於是更加親切.讀過後,你會為作者熱愛大自然的感情所打動,為流淌在字里行間的熱情所感染.整篇以這樣的方式敘述,使讀者也進入到畫面中,進入到作者的心境中,做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂;要深深紮根於人民之中;要愛護大自然,保護人類的朋友?要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠健康地、身心愉快地投身於工作和生活.
希望可以幫到你!

⑧ 開學第1課的讀後感怎麼寫六年級

今天是9月4日，晚上，我和爸爸媽媽一起觀看了中央電視台第一套節目2015年《開學第一課》的演出。本屆《開學第一課》分為「愛國」、「勇敢」、「團結」和「自強」四個篇章，第一篇章重點呈現國歌的故事，特別邀請了當下00後學生中最具號召力的的人氣組合TFboys在帶領全體觀眾齊唱國歌，並帶領同學們共同朗誦「少年自強宣言」。作為領誦者，他們帶領現場的青少年共同發出號召，明確新一代年輕人的責任，共同傳承抗戰的精神財富。
另外，今晚的節目還請來了93歲的老藝術家秦怡老師與三十五位親身經歷了抗日戰爭的老人作為貴賓出席。他們當年以士兵、藝術家、兒童團員等各種身份走過那段歲月，而今最年輕的85歲，最年長的已有98歲。《開學第一課》號召我們向這些英雄老人致敬。
看完了節目，我感到自己很幸運，出生在和平年代，要珍惜和平時光，刻苦學習，學好本領，將來把我們的國家建設得更加強盛。

⑨ 六年級第一課： 《祖父和我》的讀後感 100字，明天就交，急啊！！！！！！！！

《祖父和我》這篇課文來自蕭紅的《呼蘭河傳》，本文敘述了作者兒時的家有一個菜園子，作者和她的祖父整天都在那裡，祖父栽花，作者也栽花；祖父拔草，作者也拔草……還有許多事，字里行間無不透露著作者童年時代的調皮，天真，可愛和活潑。
我也有我的快樂，那是我童年記憶中在外公的家一段回憶。我外公的家在山東，也有一個大菜地，裡面有各種各樣的食物，外公的家靠近公園，每天早晨我都和外公帶一些魚食去公園里，公園里有一個很大的喂魚池，每次外公喂魚時，魚都很靠近外公，而我呢，我把魚食一拋，那些魚像見了貓的老鼠，一轉眼的功夫，它們就不見了。那裡老婆婆也很歡迎我，還記得去年十月一日那老婆婆見到我還是問寒問暖的，而且關心程度決不比以前少一點點。現在回想起來那個時候真的非常美……

⑩ 六年級下冊語文第一課中的《學弈》的讀後感

今天我讀了語文六年級下冊的第一篇課文——文言文兩則.這第一則文言文是：學弈,它選自《孟子·告子》.文章先寫弈秋是全國最善於下圍棋的人,接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋,學習效果也截然不同,最後寫這兩個人學習結果不同,並不是因為智力上有多大差別.通過這件事,說明了學習應專心致志,不可三心二意的道理.它的全文意思是弈秋是全國的下棋高手.他教導兩個學生下棋,其中一個學生非常專心,只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課,心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來.雖然他倆在一塊兒學習,但是後一個同學不如前一個學得好.難道是因為他的智力不如別人好嗎?說：不是這樣的.《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的事,說明了在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果,告訴我們學習必須專心致志、絕不可三心二意的道理.讀【學弈】這篇課文,我感受很深,這篇文章通過了一個淺顯的故事,告誡我們學習應專心致志,不可三心二意.我們班的同學學習成績上有很大的差異,究其原因,不是人與人之間智力的差別,而是專心與勤奮程度不同而已.
另一則文言文是：【兩小兒辯日】,選自《列子·湯問》.講述了孔子路遇兩個小孩在爭論,一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此,雙方各持一端,爭執不下,就連孔子這樣博學的人也無法裁決,被兩個小孩笑話.故事體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度.題目的意思是：兩個小孩爭論太陽.這篇文言文的全文意思是：有一天,孔子到東方游學,看到兩個小孩為什麼事情爭辯不已,便問是什麼原因.一個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候離人近一些,中午的時候離人遠一些.」另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些,而中午時要近些.一個小孩說：「太陽剛出來的時候像車蓋一樣大,到了中午卻像個盤子,這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎?」另一個小孩說：「太陽剛出來的時候有清涼的感覺,到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣,這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎?孔子也不能判斷是怎麼回事.兩個小孩笑著說：「誰說你的知識淵博呢?」【兩小兒辯日】圍繞著太陽什麼時候離人近,什麼時候離人遠的問題,闡述了兩個孩子的理由,孔子面對這個問題無法作出科學的判斷.這個故事說明為了認識自然,探求客觀真理,要敢於獨立思考,大膽質疑,也說明宇宙無限,知識無窮,再博學的人也會有所不知,學習是無止境的.通過對【兩小兒辯日】這篇文章的學習,我感受到了古代兒童那種善於觀察思考,敢於向權威挑戰的精神,也體會到了孔子實事就是的為人處事的態度,正如孔子自己說的一樣「知之為知之,不知為不知,是知也?」
最近,我學習了《學奕》這篇古文.文中,兩個學生截然不同的學習態度,使我懂得了學習要專心致志,心無雜念,不能三心二意.
《學奕》主要講述了：下棋高手奕秋教導兩個學生下棋,其中一個學生專心致志地聽從奕秋的教導,另一個學生雖然也聽,但心中一直想著要把天上的天鵝射下來.兩個學生雖然一起學習,但後一個學生的技術一直不如前一個學生.
看了這篇文章,我認識到：學習應該專心致志,一心一意,不能三心二意,一心二用,否則只會適得其反.其實不只是學習應該這樣,做每一件事都應該是這樣,要認真對待,不應該分神,否則是不可能完成的.就像《小貓釣魚》一樣.如果當初小貓不受到蜻蜓和蝴蝶的影響,就不會什麼都釣不到了.人不是一生下來就什麼都會的,是要靠後天的鍛煉和培養,而在學習時,一定要認真,才可以學會.只有學會認真的人,才會在成功的道路上取得一點成就.
學了文章,我知道了：在通往成功的道路上,一定要有專心和認真這兩大法寶,一但缺少了它們,不管什麼事都將白費功夫,因為只有它們才是成功關鍵之處.