小學6年級如何學好語文作文

『壹』 六年級的孩子應該如何學好語文

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在六年級孩子的語文學習中，家長已經不能把六年級的孩子當成小朋友看待了，可以多和孩子積極分享生活中有趣的日常。在孩子的學習過程中要注重孩子的概括理解和表述能力。給家長提幾點建議：1.大量閱讀，閱讀是培養孩子語文素養的基本功，多多積累詞彙，句子，以及對情感的積累，可以讓孩子多看文學名著，雜志隨筆等，從不同的書籍中吸取營養。2.多多背誦，背誦經典文章和名言名句，可以為孩子之後的學習打下很好的基礎。3.養成寫作的習慣，可以寫寫日記，周記，開始可以寫短一點，之後慢慢提高增長，不拘泥內容，而是為了養成良好的習慣。4.從課堂里走出來，引導孩子面對精彩的世界，去書店看一看，觀看一些有趣的展覽，都會從多方位豐富孩子的文學積累。在奇妙的世界中感受自然的美醜。希望這些能夠對您有所幫助。

『貳』 如何學好小學語文作文

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『叄』 學習語文的妙法作文六年級400字

學語文，有妙法

語文是一門基礎學科，它有極為重要的地位，是所有學科的工具，所以學好語文至關重要，而小學語文的教學，也將成為重中之中。到底怎樣才能學好語文呢?我認為可以從以下幾方面入手，逐步提高孩子語文學習成績。
第一，培養良好的學習習慣。
學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。因此，培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那麼，在小學語文學習中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢?
1、預習與復習的習慣。
2、勤於思考與全神貫注的學習習慣。
3、參與課堂學習活動的習慣。
4、多動腦，勤動手的習慣。
5、大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣。
6、獨立完成作業與自我評價的習慣。
7、 課外閱讀的習慣。
第二、多讀多說，培養語感。
語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養勢在必行。作為家長，更要重視讀說訓練，多給孩子准備一些有益的課外書，並可以時刻注意培養孩子的語言表達能力，平時多關注孩子的學習表現，而不是只盯在成績上。在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信，更要多給一點時間與孩子交流交流，聽聽孩子的理解，這樣不僅能促進孩子對文章的理解，也會鍛煉孩子的表達能力。
第三、加強背誦
托爾斯泰曾經說過:背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。俗話說「挖到籃子里才是菜」，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦里為內部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經講過，大腦儲存記憶知識的功能開發利用的不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變為內部記憶，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

『肆』 6年級的語文作文怎樣才能學好

一、閱讀課外讀本，多參加課余活動。

（1）

增加閱讀量。

想要寫出一篇有內涵且文筆優雅的作文，需要小學生們多讀一些課外書籍，增加對待人、事、物的認識。因為只有這樣，才能夠寫出一篇具有自己個人想法的好文章。

增加閱讀量的方法有很多，渠道也很多，最常見的方法就是購書以及借閱書籍。購書分為購買雜志以及到書店購書。在這里，我想提醒一下學生和家長，絕對不要因為雜志是走通俗路線的就認為閱讀雜志對增加閱讀量沒有任何好處。雜志中寫到的很多東西都是來源於現實的生活，對於孩子積累生活的經驗和觀點是非常有好處的。寫作的目的並不是為了寫出多麼高深的語言和難以理解的意義，目的是能夠向讀者傳達自己的想法。通過通俗易懂的雜志，能夠幫助小學生們用最簡單易懂的詞彙表達所要表達的觀點。

另外，小學生們還可以到國家圖書館或者學校圖書館去辦理借閱證，通過定時定量的方式，給自己每周安排借閱的計劃和閱讀的計劃。

總而言之，增加閱讀量的方式就是多讀多看，無論是大眾口味還是非主流主題，切記，想要增加閱讀量，最忌諱只讀自己喜歡的主題。這與偏科是一個道理，考試永遠不會只考察你所熟悉和擅長的科目，作文也不會永遠只出你最會寫的作文類型。

（2）

多參加課外活動。

參加課外活動，是為了讓小學生們能夠在生活感觸更多的東西。除了課間與同學聊天玩耍，周末和朋友逛街遊玩，我建議父母可以經常帶著孩子去旅遊，讓孩子感受更多的風土人情，從而產生一些對待人、事、物的看法。這些看法和觀點會成為孩子們自己的財富，在寫作文的時候，能夠輕松的運用出來，最後寫出一篇很棒的文章。

二、注意觀察作文的寫作規律，善於總結。

雖然作文很有種類型，也有很多不同的寫作手法，但是每一種其實都是存在著固有的規律的。小學生只要學會觀察作文的規律，總結出一套自己的東西，那麼在寫作文的時候就很輕鬆了。我舉個例子，像寫議論文的時候，只要抓住提出論點，舉例子，總結論點這三個步驟，那麼寫作起來就很簡單了，也不易離題。

三、注意審題，避免離題。

在寫作文的過程中，需要特別重視審題這一步驟，做好了審題，意味著不會寫離題。很多學生在平日的作文練習以及考試過程中，在看題的時候常常隨便一瞥，然後開始著手寫作文。這樣的習慣對於寫好作文來說，是非常的不好的。如果連一個作文題目都沒有審好，那麼如何能夠寫出一篇好作文呢？ 所以，寫作之前，給自己一分鍾的時間，好好看清題目的要求，然後再靜下心來好好寫作文。

四、只寫和文章主題相關的內容，切忌什麼都想抓。

有些學生在寫作的時候，常常會出現很多的想法和觀點。在定下主題後，什麼都想寫一點，最後文章寫的很長，但是主題卻不深刻，文章內容也很分散。這樣的一種情況，可以稱之為慾望過大，最後搞砸了。

作文是有字數限制的，不是說寫的長的作文就是好作文。一篇好的作文需要主題深刻，文字優雅，字字句句不羅嗦，但是卻能夠句句切入主題。有想法，有觀點是好事兒，但是不能夠慾望太大，什麼都想寫一點。只需要把自己其中的一個觀點或者想法抽出來，著重的描寫就可以了。

寫好一篇小學生作文，需要小學生們在平日做很多的積累工作，例如閱讀量、文筆、寫作習慣等等，相信只要你們肯下苦功夫，就一定能夠克服寫作的難關，進步很多。

所以，大家加油咯。

『伍』 小學六年級的孩子，語文寫作基礎偏薄弱，如何加強

首先是要對這些語文基礎並不好的學生有信心，要告訴他們語文是可以學好的，語文是自己的母語學科，沒有人是不會說話，不會表達的，也沒有人真正不懂得語文;只是想學好，絕對不是一件容易的事情，是需要學習者付出心血與努力，是需要學習者專心去學，用心去學，只要每個學習者有積極的心態，肯學習，能夠堅持學習，語文是完全可以一步步進步與提升的;其次，作為老師要好好了解一下自己的學生當下語文基礎的現狀，了解一下他們存在的薄弱點，一個班的學生哪些學生是書寫很差的人;哪些學生是語法知識特別弱的人;哪些學生是作文特別糟糕的人;哪些學生是口頭表達很不好，而且還存在著一定的心理障礙，不敢上台講話，不敢面對公眾講話;哪些學生是閱讀水平不高的人;哪些學生平時的語文成績很不穩定，自信心不強------
進行下一步的工作--根據他們的現狀與薄弱點制定下一步相關的應對方案--如何夯實他們的語文基礎，如何一步步提高學生的語文水平。而這個方案既要與全體性的方案，可以全班性的操作，也要有個性化的方案，這是需要老師了解每一個學生，跟每個學生進行細致深入的溝通，才可能制定出准確且合適的個性化方案;同時還需要老師提供這些基礎薄弱的學生一個相對比較合理、操作性比較強的語文學習方法，供他們實踐，而且還要在他們學習的過程中經常與他們聯系，並作出必要的指導工作。
下一步則是要讓老師幫助他們制定的這些方案跟他們實際的語文學習結合起來，真正地在語文日常學習實際中運用起來，實踐起來。

『陸』 小學六年級語文作文寫作方法

一，如何寫作文？
首先能夠清楚地表達思想、表達情感，然後把最好的文字表現在你這篇作文中，在這個基礎上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說新穎的表達形式，可以適當使用。不能一味地去獵奇。
章寫的時候，應該寫自己的真情實感和自己的觀點。提倡寫出『人人心中皆有，人人筆下皆無』的東西。」只有自己經歷過的事情，寫出來才有真情實感。因為有這樣的真情實感，寫出來以後才是一個經過思考、經過經歷得來的東西，這樣的東西，才是生活當中很有價值的東西，寫出來也才會贏得讀者。
二，各種作文寫作技巧：
A，記敘文----四段式加強描述法
一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭發很長這些不相關的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。」
三、「成語俗話」：可以豐富文章。適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。
四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。例如：形容完小明是多麼多麼會吃之後，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐後，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天啊！回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」
這樣一來，文章肯定生動有趣多了！
B，議論文----說明型三段論
一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。
二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。
三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想一下。以此題為例，就要說明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。
四、次段為說明，要根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明，可以根據個人所見，分成幾個項目來條列說明。以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之後，別忘了加入解決的方法和策略，例如：
「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。（第一項煩惱和解決策略）
其次是算數學的應用題，對我來說……。老師建議我……。（第二項煩惱和解決策略）
最後一個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經是六年級的我，居然……。看了幾次醫生後，我決定……。（第三項煩惱和解決策略）」
五、最後一段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。
C，論說文----實踐型四段論
一、有關於孝順的論說文，是中國小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的一種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示範；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇一律，最沒有發揮的空間。但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。
二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說一些自己都不一定認為對的話，拼拼湊湊出一篇不知所雲的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構思。
三、實踐四段論：
（一）解題： 這個題目是什麼意思？需要我多做說明嗎？古今中外的說法如何？有些什麼成語、俗話、典故？
（二）反省： 這個題目一般人的現況如何，我自己的現況如何？有什麼古今中外比較好的例子嗎？
（三）策略： 這個題目要如何去實踐它？我能做得到嗎？能做些什麼？
（四）期許： 這個題目我有什麼期望？有什麼感想？有什麼心底的話要說？可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續努力下去嗎？
四、這種四段論法的文章，結構穩定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麼呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背後支持著。

『柒』 小學六年級語文作文寫作技巧和方法

小學語文必學寫作技巧

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『捌』 小學語文作文怎樣才能學好感覺找不到好的方法。

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『玖』 怎樣學好語文作文大全

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作文訓練|6.跟特級教師學作文|5.小學語文知識大全——小學分類作文全攻略|4.小學語文知識大全——小學寫作技巧寶典班|3.非常作文訓練營|2.黃金格作文《詞句導引作文訓練法》小學版|1.袁氏作文小學版|袁氏作文小學8-5.rmvb|袁氏作文小學8-4.rmvb|袁氏作文小學8-3.rmvb|袁氏作文小學8-2.rmvb|袁氏作文小學8-1.rmvb|袁氏作文小學7-4.rmvb|袁氏作文小學7-3.rmvb|袁氏作文小學7-2.rmvb

『拾』 你在6年級怎樣學語文作文290字

知識是豐富多彩的，知識是無窮無盡的。學無止境，每個人的一生都不可能把所有的知識學完。學習要有方法，一旦掌握了學習的技巧，你會發現學習是那麼的有趣。
登山時，當你面對巍峨陡峭的高山，你是望山而歸，還是勇敢前進？選擇前進的人會嘗到成功的喜悅，而選擇退縮的人等待他的只會是失敗的懊惱。其實，學習和登山一樣，只要有目標，有勇氣，有毅力，有勤學好問的精神，就一定會取得成功。
學習語文，我們不僅要學好課本上的所有知識，更重要的是要多學習一些課本以外的知識。要多閱讀，讀大量有益的課外書。面對浩如煙海的課外書籍，一定得掌握好閱讀方式。閱讀時，一般的內容要略讀，走馬觀花式的讀。一旦碰到好句、好段，則要精讀，要弄懂字、詞、句的意思，在理解的基礎上加強記憶。「讀書破萬卷，下筆如有神。」書讀得多了，知識自然會積累豐富。
學習數學，要多動腦、勤思考。在完成好課堂學習的基礎上，課外時間要多做一些習題，遇到不懂的，要認真思考，再不會的，那就得去問老師了。當你攻克一道道難題的時候，你會發現，你的大腦越用越靈活。
學習英語，最重要的是要掌握住大量的詞彙，會讀會背，能把所學的知識都記住，考試成績一定不會差。
學習，還要養成課前用心預習、課後認真復習的好習慣。合理安排學習時間，上課認真聽講，課後認真完成作業。不要老師查，不要家長催，快樂地主動學習。
「不經幾番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」「陽光總在風雨後，請相信有彩虹。」是啊，對於我們來說，學習好是我們最大的追求。為了我們的理想，為了更加美好的明天，我們要勤奮學習，主動學習，用我們辛勤的努力，去品嘗收獲的喜悅。
我的學習我做主。知識是豐富多彩的，知識是無窮無盡的。學無止境，每個人的一生都不可能把所有的知識學完。學習要有方法，一旦掌握了學習的技巧，你會發現學習是那麼的有趣。
登山時，當你面對巍峨陡峭的高山，你是望山而歸，還是勇敢前進？選擇前進的人會嘗到成功的喜悅，而選擇退縮的人等待他的只會是失敗的懊惱。其實，學習和登山一樣，只要有目標，有勇氣，有毅力，有勤學好問的精神，就一定會取得成功。
學習語文，我們不僅要學好課本上的所有知識，更重要的是要多學習一些課本以外的知識。要多閱讀，讀大量有益的課外書。面對浩如煙海的課外書籍，一定得掌握好閱讀方式。閱讀時，一般的內容要略讀，走馬觀花式的讀。一旦碰到好句、好段，則要精讀，要弄懂字、詞、句的意思，在理解的基礎上加強記憶。「讀書破萬卷，下筆如有神。」書讀得多了，知識自然會積累豐富。
學習數學，要多動腦、勤思考。在完成好課堂學習的基礎上，課外時間要多做一些習題，遇到不懂的，要認真思考，再不會的，那就得去問老師了。當你攻克一道道難題的時候，你會發現，你的大腦越用越靈活。
學習英語，最重要的是要掌握住大量的詞彙，會讀會背，能把所學的知識都記住，考試成績一定不會差。
學習，還要養成課前用心預習、課後認真復習的好習慣。合理安排學習時間，上課認真聽講，課後認真完成作業。不要老師查，不要家長催，快樂地主動學習。
「不經幾番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」「陽光總在風雨後，請相信有彩虹。」是啊，對於我們來說，學習好是我們最大的追求。為了我們的理想，為了更加美好的明天，我們要勤奮學習，主動學習，用我們辛勤的努力，去品嘗收獲的喜悅。
我的學習我做主。知識是豐富多彩的，知識是無窮無盡的。學無止境，每個人的一生都不可能把所有的知識學完。學習要有方法，一旦掌握了學習的技巧，你會發現學習是那麼的有趣。
登山時，當你面對巍峨陡峭的高山，你是望山而歸，還是勇敢前進？選擇前進的人會嘗到成功的喜悅，而選擇退縮的人等待他的只會是失敗的懊惱。其實，學習和登山一樣，只要有目標，有勇氣，有毅力，有勤學好問的精神，就一定會取得成功。
學習語文，我們不僅要學好課本上的所有知識，更重要的是要多學習一些課本以外的知識。要多閱讀，讀大量有益的課外書。面對浩如煙海的課外書籍，一定得掌握好閱讀方式。閱讀時，一般的內容要略讀，走馬觀花式的讀。一旦碰到好句、好段，則要精讀，要弄懂字、詞、句的意思，在理解的基礎上加強記憶。「讀書破萬卷，下筆如有神。」書讀得多了，知識自然會積累豐富。
學習數學，要多動腦、勤思考。在完成好課堂學習的基礎上，課外時間要多做一些習題，遇到不懂的，要認真思考，再不會的，那就得去問老師了。當你攻克一道道難題的時候，你會發現，你的大腦越用越靈活。
學習英語，最重要的是要掌握住大量的詞彙，會讀會背，能把所學的知識都記住，考試成績一定不會差。
學習，還要養成課前用心預習、課後認真復習的好習慣。合理安排學習時間，上課認真聽講，課後認真完成作業。不要老師查，不要家長催，快樂地主動學習。
「不經幾番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」「陽光總在風雨後，請相信有彩虹。」是啊，對於我們來說，學習好是我們最大的追求。