五年上冊語文第4課小練筆怎麼寫

『壹』 語文五年級下冊第4單元14課再見了，親人小練筆 急！

從課文中挑選一件志願軍戰士為朝鮮人民所做的事，展開想像，再寫下來。

1
孩子，讓大娘再看你一眼吧！為了幫我們趕走強盜，你已經浴血奮戰了八年。2900個日日夜夜啊，你終於可以回歸故里啦！為什麼要流淚呢？是捨不得我這個老太婆嗎？不，你放心吧，我這把老骨頭還硬朗著呢！還記得那個夜晚嗎？敵機在頭頂轟炸，敵兵在村外包圍了整個村莊。你帶著全連的戰士，硬是用血肉之軀為我們開辟出了一條生的道路。為了搶救出我唯一的小孫孫，你又義無返顧地回到了村子。當無情的炮彈在你身旁炸開時，你用雙手推開了我的小孫孫，而你的雙手，卻永遠地失去了……孩子，14萬條鮮活的生命啊，就這樣永遠地留在了我們這片土地上了啦！14萬個英魂啊，難道還不足以見證我們血脈相連的中朝情誼嗎？

2
抗美援朝時期， 中國志願軍收到一個消息，美軍要召開一個秘密會議，探討軍事行動。上級派偵查員老王潛入到美軍內部，記錄下美軍會議的內容。
老王來到第一道防界線前，躲在了一所不容易被發現的房子後面。他露出半個腦袋向房子前面望去。一個美國鬼子正在靠近正門的地上熟睡。老王從地上抓起一塊大石頭，，朝美國鬼子走去。那鬼子好像有所察覺，睜開了眼睛。還沒等鬼子叫出聲來，老王手中的石頭就毫不留情的砸向他。鬼子被砸暈了。老王迅速地換上了鬼子的衣服，背上槍，戴上帽子。踏起正步學著鬼子的樣子向第二道防界線走去。
第二道的防界線兵力沒有第一道的多，只有兩個鬼子看守著。於是老王想出了一招「調虎離山計」。他躲在旁邊的草叢中小聲叫了一聲，然後又跑到了另一邊的一棵大樹後面。鬼子以為是敵軍，於是都跑到了草叢中。老王乘機跑過了第二道防界線。
老王剛跑到第三道防界線就發現，這道防界線的兵力特別多，而且還要美軍證明片。但是老王卻沒有絲毫的壓力，因為他知道，他在第一道邊防線時打暈的那個鬼子身上有美軍證明片，他摸了摸口袋，果真有美軍證明片。於是他就昂首挺胸地學著鬼子的模樣，走進了第三道邊防線內。
正巧，美軍的高級領導正在召開會議。老王跑到窗下陰暗的角落裡躲了起來，拿出紙和筆把他們討論的東西都記了下來。正當他要走時，發現一個美國鬼子正在盯著自己：「你在干什麼？奸細嗎？」老王看情勢不妙，想把那個鬼子幹掉，可會議剛好開完。美軍高級領導都出來了，他們看見後，就立刻派士兵把老王抓了起來。
這個消息傳到志願軍耳中，在中朝人民的共同努力下，終於把關押著的老王救了出來。

希望能幫到你！

『貳』 小學五年級下冊語文書的第四單元的第一課的課後練習的小練筆怎麼寫

維多利亞港（簡稱維港，英語：Victoria Harbour）是位於香港的香港島和九龍半島之間的海港。由於港闊水深，為天然良港，香港亦因而有「東方之珠」、「世界三大天然良港」及「世界三大夜景」之美譽。 早年，維多利亞港已被英國人看中有成為東亞地區的優良港口的潛力，不惜藉戰爭從滿清政府手上奪得香港，發展其遠東的海上貿易事業。香港的殖民地史隨即展開。事實上，維多利亞港的確一直影響香港的歷史和文化，亦主導香港的經濟和旅遊業發展，是香港成為國際大城市的關鍵之一。

悉尼歌劇院位於澳洲悉尼，是20世紀最具特色的建築之一，也是世界著名的表演藝術中心，已成為悉尼市的標志性建築。該歌劇院1973年正式落成，2007年6月28日被聯合國教科文組織評為世界文化遺產，該劇院設計者為丹麥設計師約恩·烏松。悉尼歌劇院坐落在悉尼港的便利朗角（Bennelong Point），其特有的帆造型，加上悉尼港灣大橋，與周圍景物相映成趣。

北京故宮，又名紫禁城，位於北京市中心，今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮。無與倫比的古代建築傑作，世界現存最大、最完整的古建築群。被譽為世界五大宮之首（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮）。

故宮始建於公元1406年，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宮南北長961米，東西寬753米，面積約為723600平方米。建築面積15.5萬平方米。相傳故宮一共有9999間房，實際據1973年專家現場測量故宮有大小院落90多座，房屋有980座，共計8707間（而此「間」並非現今房間之概念，此處「間」指四根房柱所形成的空間）。宮城周圍環繞著高12米，長3400米的宮牆，形式為一長方形城池，牆外有52米寬的護城河環繞，形成一個森嚴壁壘的城堡。故宮宮殿建築均是木結構、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫。故宮有4個門，正門名午門，東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。面對北門神武門，有用土、石築成的景山，滿山松柏成林。在整體布局上，景山可說是故宮建築群的屏障。

盧浮宮，是世界上最古老、最大、最著名的博物館之一。位於法國巴黎市中心的塞納河北岸（右岸），始建於1204年，歷經800多年擴建、重修達到今天的規模。盧浮宮佔地面積（含草坪）約為45公頃，建築物佔地面積為4.8公頃。全長680米。它的整體建築呈「U」形，分為新、老兩部分，老的建於路易十四時期，新的建於拿破崙時代。宮前的金字塔形玻璃入口，是華人建築大師貝聿銘設計的。同時，盧浮宮也是法國歷史上最悠久的王宮。 與盧浮宮有關的電影有《盧浮魅影》等。

『叄』 五年級上冊語文12課4，5，6自然段小練筆，急啊 ...........

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『肆』 五年級上冊第四單元第十五課落花生的小練筆寫梅花

梅花
有人說桂花香氣撲鼻，令人賞心悅目；有人說荷花淤泥而不染，令人敬佩；還有人說玫瑰高貴無比，使人一見就生愛慕之心。沒有人注意到一種無比高尚的花，它就是一一梅花。
寒冷的冬天來臨，寒風和雪花合起伙來〞襲擊〞我們。其他的花早已唉聲嘆氣的垂著頭，把自己的臉往裡收，無力得挺著腰。
可是，梅花卻不一樣，在冬天百花凋零之時，只有它傲然挺立，只有它雪中綻放，也只有侖無人能比。它不是嬌嫩的花，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。他的品格，他的精神是無比的高尚啊！梅花從不抱怨土壤的貧瘠，從不計較雨露的多少，沒有綠葉的襯托，沒有溫暖的呵護，也依然生生不息，蓬蓬勃勃。
啊！梅花你那至高無上的品質，值得我學習！

『伍』 冀教版五年級語文下冊第4課小練筆怎麼寫

這個應該要自己想才行的，畢竟練習冊是為了訓練你的能力的，如果用抄答案的，又有何意義。
祝你好運!

『陸』 五年級下冊語文書第四課小練筆

五年級下冊第二單元習作教學反思

五年級下冊第二單元的習作訓練內容有二：一是寫寫童年裡難忘的事情。一是一篇看圖作文。這是我們學生非常熟悉的體裁，到現在為止，類似的作文也已經寫過不少了，對於敘事性作文的寫作方法也掌握較多。而看圖作文雖然也接觸過了一些，例如上冊的《文明只差一步》，但在寫作方法和寫作訓練的度上練習得還是不太夠的。因此，我把本單元的習作練習確定為看圖作文。

咋一看，教材中的圖，覺得有點眼花繚亂。首先是異國情調，這人明顯不是我們中國人，這偶露一角的建築很有西洋的味道。一下子，就感覺有點壓力了。會不會有文化差異呢？這是我頭腦閃現的第一個念頭。再一看，這幅圖還是很有意思的。畫的主題明明是足球賽，可畫面上根本就沒有足球賽的激烈場面。只是畫了一個虎視眈眈的守門員，和六、七個神情專注、姿態不同的觀眾，卻將一場激烈的足球賽刻畫得淋漓盡致。這樣的圖，憑添了一些懸念，留了一些空白，筆者就可以以自己的語言文字把自己看到的、感受到的、想像到的表達出來了。仔細一回念，這次的作文確實有點讓我期待了。

然而激動余後，又是一陣擔心。我所在的學校是邊陲的小學，孩子對於足球肯定知道，但是說到熟悉和了解可能就算不上了。我來到班級做了一項調查：踢過足球（僅指玩過的只有8個人），經常在家看足球賽的就只有1人了。這個調查結果著實有點讓我失望。怎麼辦？放棄？我還是決定繼續。於是，我布置學生回到家去看一會兒球賽。正好離周四的作文課還有2天的時間，應該時間還是足夠的。學生們接受了這個任務，為了使得家長支持，我還特意在校訊通上給家長發了信息，說明是為了寫作文作的鋪墊。

一切安排妥當，我就准備自己的教學設計了。因為這個看圖作文還是有難度的，我就准備從片段入手，截取守門員和觀眾這兩個片段，從觀察、交流到寫話，逐層深入，再整合成文。

教學過程的設計如下：

第一課時：

一、 談話：

聊聊看足球賽後感。

說說自己玩足球的經歷。

二、 觀察整幅圖,整體了解圖的內容

給圖取名

誇誇圖的作者,妙在哪裡?

三、 都說藝術是相通的，今天我們一起用手中的筆來刻畫這幅畫面。

聚焦守門員，細致地觀察，說說你看到的守門員。

用一段文字來描述。

教師小結：可以從外貌、神態、姿勢等方面進行刻畫。

以相同方式進行觀眾場面的描寫。

第二課時：

一、 看圖作文作者的角色定位介紹

以局外人的身份

以場內人的身份

二、 選好角色定位，展開合理想像，結合片段，寫成一篇完整的作文

三、 生互評，教師評

通過事先的准備，學生自己也對要寫的內容有了一定的了解，一說起來就有了話題和不同的體驗，相對於以往寫的和生活經歷脫節的題材，有了較大的進步，同時也能注重真情實感，效果不錯。

『柒』 小學五年級語文書上冊4課的小練筆怎麼寫

當火舌突然間撲到了蟻巢時，巢中的螞蟻驚恐萬狀，但它們並沒有四處逃竄，而是見險而上，一起噴出蟻酸。不知有多少「勇士」在烈火中犧牲，終於螞蟻們齊心協力撲滅了大火。戰斗結束了，螞蟻們還把犧牲的同伴安葬。這是我第一次覺得團結的珍貴，感受到團結的力量。我們不是常說「人心齊，泰山移。」嗎？其實，螞蟻也懂得這個道理，所以它們就利用「團結」——這個強大而無法抗拒的力量，戰勝了一次又一次的災難。而螞蟻們勇往直前撲火的這種品質又是可貴的。我們也要勇敢，無論什麼困難，我們都要勇敢地去面對，去征服。只有去征服，才能證明自己的勇氣，增加自己的閱歷。當我讀到螞蟻們安葬自己的同伴時，又深刻地感到了「友誼」這個詞。螞蟻們在戰斗中, 同時它們還互相保護對方，使對方不受傷害。在那時，可是生死關頭啊，但螞蟻們仍然記著要保護同伴，這份友誼可謂是無價之寶。人與人之間同樣需要互相愛護，互相關心。但是我們人們都往往連這小小的螞蟻都不如。如果火變大了，螞蟻們就變成蟻團脫離火海，最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路又使我們肅然起敬了。當洪水肆虐，水漫延到地上，襲擊蟻巢時，為了逃生，眾多螞蟻又聚攏在一起，抱成一團，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打落水中。在蟻球快靠岸的時候，蟻群一排一排在上岸——得救了，但是蟻球最里層的螞蟻們已經無力上岸了，它們成了英勇的犧牲者，可它們卻顯得無怨無悔。這說是「捨己救人」。別以為只有人才會這樣，昆蟲也知道這個道理，昆蟲也擁有這種思想，它們也會為了救自己的同伴而捨去自己。想當年，有多少解放軍戰士、紅軍戰士為了別人寧可犧牲自己寶貴的生命。無論是人還是動物，這種精神我們都要弘揚它，將它世世代代傳下來，因為這是我們中華民族的精神。

『捌』 小學五年級上冊語文書104頁的小練筆怎麼寫

1.我有一位嚴厲的父親，他平時對我的行為習慣以及學習要求非常嚴格。每次我在學習上有惰性心理時，父親總是用他那嚴厲的目光，苛刻的語言批評、指責我。在他的嚴格要求下，我在學習上不敢有絲毫馬虎、懈怠，也使我逐漸養成了凡事都認真、仔細、踏實的好習慣，使我受益匪淺。
2、我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關愛子女的母親，她對我的照顧可以說是無微不至。每當我犯了錯誤或學習上有不足時，母親總是溫柔地撫摸著我的頭，語重心長地開導我，使我在愉悅的心境下認識到自己的錯誤，並加以改正。而當我取得一些成績時，母親贊揚、鼓勵的話語又會縈繞在我的湖畔，讓我如沐浴春風一樣，暖暖的、舒服極了。

『玖』 人教版四年級上冊語文第四課的小練筆怎麼寫

如下：

因為你曾答應朋友樹春天再來時，你一定回來給樹唱歌，所以，當原野上、森林裡的雪剛剛融化，你便急急忙忙地飛回樹林去尋找朋友樹。可是，你看的只是殘留的樹根。

當樹根告訴你，樹被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里時，你便焦急地向山谷飛去。你累了顧不得休息，餓了顧不得吃飯，困了顧不得睡覺，就連你渴得嘴都裂開口子時，望著小河裡清澈的小溪你也顧不得喝上一口。

就這樣，你日夜兼程，終於到了工廠，當你聽到鋸木頭的沙沙聲時，你是那麼地興奮，那麼地激動，你以為馬上就可以看到朋友樹了。可是，大門先生告訴你，你的朋友已經被切成細條條，做成火柴，運到村子裡了。這時，你心急如焚，顧不得一路的奔波，一路的辛勞，便馬不停蹄地向村子飛去。

『拾』 語文a版五年級上冊第一單元小練筆寫詩我是 【仿照第一課（想當一棵樹）4小節】

我想當一棵樹,給小鳥一個家.
我想當一棵樹,為大家遮陽.
我想當一棵樹,吸收二氧化碳.
我想當一棵樹,讓世界多一片綠色.