一年級下冊語文咕咚說明了什麼

⑴ 咕咚一文告訴我們什麼一年級

《咕咚》是一篇有趣的童話故事，告訴我們這樣一個深刻的道理：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。

⑵ 學了《咕咚》，我懂得了

《咕咚》這個故事告人們，聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人；任何事情都要從實際出發，一步一步腳踏實地進行驗證後方可實行。

《咕咚》這個故事中兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛等就是因為沒有去具體查看到底發出『咕咚』聲音的到底是什麼才會惹得這一場鬧劇，如果實際去查看就不會出現此番景象。

故事內容：

木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裡，「咕咚」！

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫：「不好啦，『咕咚』可怕極了！」

小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：「不好啦，不好啦，『咕咚』來了，大家快跑哇！」

這一下可熱鬧了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大夥一邊跑一邊叫：「快逃命啊，『咕咚』來了！」

大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：「『咕咚』在哪裡，你看見了？」大象說：「沒看見，大夥都說『咕咚』來了。」野牛又問大夥，大夥也都說沒看見。最後問兔子，兔子說：「是我聽見的，『咕咚』就在那邊的湖裡。」

兔子領著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖裡，「咕咚」！

大夥你看看我，我看看你，都笑了。

⑶ 一年級語文咕咚這個故事告訴我們什麼

《咕咚來了》寓言故事告訴讀者不要一味的相信別人所說的，一定要相信自己的判斷，才能給事物下結論，不然有可能會造成誤會的。

《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2017年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。

(3)一年級下冊語文咕咚說明了什麼擴展閱讀：

這篇課文的篇幅較長，一共有7個自然段。第一自然段講森林裡有一個湖，湖邊有幾棵木瓜樹。第二自然段講一隻兔子聽到「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，邊跑邊喊「咕咚來了！」。

第三、四自然段講猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟著跑了起來。第五自然段講野牛問大象「咕咚是什麼？」，誰都沒看到說不出是什麼。第六、七自然段講大家在兔子的帶領下回湖邊去看看，又聽到「咕咚」一聲，定睛一看，原來是一個木瓜從樹上落到了湖裡。

課文配有四幅插圖。第一幅插圖對應第二自然段，兔子很恐慌地逃跑。第二幅插圖對應第四自然段，小動物都驚慌地跟著跑了起來。第三幅圖對應第六、七自然段，野牛問大象「咕咚」是什麼。第四幅圖對應最後一個自然段，大家明白了真相，兔子難為情地捂著臉，其他動物都樂了。

課後編有3道練習題。第1題，練習有感情地朗讀課文，這是朗讀的較高要求，它以「正確、流利」為基礎，旨在提高學生的朗讀水平。第2題是分角色表演《咕咚》這個故事，訓練的目的是培養學生的語文綜合實踐能力。第3題是寫字練習。

教學本課的重點是朗讀課文，逐步達到有感情朗讀的水平；識字、寫字練習；了解課文內容，能大致體會「聽到任何事情，要動腦想想或去看看，才能了解事情真相」。

⑷ 咕咚是一篇有趣的什麼故事

《咕咚》是一篇有趣的童話故事。

《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。

故事講述的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。這篇課文告訴人們遇事不要偏聽偏信，在沒弄清楚事實之前，不要妄下結論。

(4)一年級下冊語文咕咚說明了什麼擴展閱讀

《咕咚》課文解釋：

第一自然段：寫樹上一個木瓜熟了，從樹上掉進湖裡，發出「咕咚」的聲音。

第二自然段：寫兔子聽見「咕咚」一聲，嚇得邊跑邊叫，小猴子問他，他告訴小猴子「咕咚」聲可怕。

第三自然段：寫小猴子也跟著邊跑邊叫。

第四自然段：寫大家都邊跑邊叫快逃命「咕咚」來了。

第五自然段：寫野牛攔住大夥追問緣由，原來兔子在湖邊聽見「咕咚」聲，但沒有親眼見到。

第六自然段：寫「咕咚」的真相。

第七自然段：真相大白後，大夥都笑了。

⑸ 《咕咚》這篇課文,是讓學生明白一個什麼道理

這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。

《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2017年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。

講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。

(5)一年級下冊語文咕咚說明了什麼擴展閱讀：

第一自然段講森林裡有一個湖，湖邊有幾棵木瓜樹。

第二自然段講一隻兔子聽到「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，邊跑邊喊「咕咚來了！」。

第三、四自然段講猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟著跑了起來。

第五至十一自然段講野牛問大象「咕咚是什麼？」，誰都沒看到說不出是什麼，大家在野牛的帶領下回湖邊去看看。

第十二自然段講他們到湖邊又聽到「咕咚」一聲，定睛一看，原來是一個木瓜從樹上落到了湖面上。

課文配有四幅插圖。第一幅插圖對應第二自然段，兔子很恐慌地逃跑。第二幅插圖對應第四自然段，小動物都驚慌地跟著跑了起來。第三幅圖對應第六、七自然段，野牛問大象「咕咚」是什麼。第四幅圖對應最後一個自然段，大家明白了真相，兔子難為情地捂著臉，其他動物都樂了。

⑹ 一年級語文咕咚這個故事告訴我們什麼

《咕咚》一文告訴我們：不要人雲亦雲，更不要聽風就是雨，要懷抱著實事求是的態度去探知事物的真相；不要盲從大眾，要學會動腦思考，並依靠親身實踐，去探求真相。

⑺ 一年級咕咚課文告訴我們什麼

一年級《咕咚》課文告訴我們聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。
這篇課文的篇幅較長，一共有7個自然段。第一自然段講森林裡有一個湖，湖邊有幾棵木瓜樹。第二自然段講一隻兔子聽到「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，邊跑邊喊「咕咚來了！」。第三、四自然段講猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟著跑了起來。第五自然段講野牛問大象「咕咚是什麼？」，誰都沒看到說不出是什麼。第六、七自然段講大家在兔子的帶領下回湖邊去看看，又聽到「咕咚」一聲，定睛一看，原來是一個木瓜從樹上落到了湖裡。