語文書生字在哪裡

① 課文生字是指哪裡的

課文生字是指要求會寫的字，一般都寫在課文後面的田字格中。
以下是出處：
鄒韜（tāo）奮《經歷》二一：「這樣不但可以得到正確的意義，而且也可於無意中多學得幾個生字。」
老舍 《二馬》第三段十一：「至於生字呢，你先查出來，然後我告訴你哪個意思最恰當。」
生，漢語一級字，讀作shēng，最早見於甲骨文。生的本義是草木破土萌發。後引申為從無到有，出現。 由從無到有，出現引申為母體產子、產育。由母體產子、產育引申為古代對年輕男子的稱呼。由古代對年輕男子的稱呼引申為活著。

② 六年級上冊語文書的生字有哪些

六年級生字 :200個

具體如下：

廈、伐、綜、硯、錘、焚、協、檐、匯、澤、宣、鈕、徐、瞻、幟、袖、挪、謀、輩、脈、漓、瀾、瑕、翡、巒、障、筏、綿、凌、釀、剝、妥、帖、藉、償、饞、媒、誕、埃、渺、礦、賜、慷、慨、濫、睹、礴、丸、岷、咨、詢、瀏、碟、暉、迪、譽、篇、版、皺、歧、謹、巢、梢、暇、茸、甸、屑、擲、俗、瑞、兆、諺、枕、饅、櫃、銹、摩、爹、襖、筒、揪、粥、吉、炕、敘、膚、簽、縮、脾、冊、熄、唉、欠、諒、俱、矣、曰、盂、滄、湯、閥、娛、僻、怖、憲、胖、刑、押、舅、絞、徹、遷、鴻、旺、標、炊、葬、權、濺、嘹、魅、萍、敏、濱、拆、申、撓、控、嘲、毅、扛、繪、槳、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、諸、妒、督、寨、擂、吶、丞、璧、臣、諾、廉、頗、御、侮、辱、袍、荊、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、櫥、爍、魂、擱、帳、怨、掀、寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、鑄、銘、湛、昌、溶、構、寓、矛、盾、譽、吾、履、遂

下面告訴幾個低年級孩子記憶生字的方法：

1. 簡筆畫識字

   象形漢字的一個特點就是描摹實物，有些字就是一幅畫，加「山」字、「眉」字等都可以以簡筆畫的方式識記。

2. 實物識字法

   實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字，使孩子了解字義，從而記住生字。如為了讓孩子記住「鈴鐺」這兩個字，父母可拿出一個小銅鈴鐺，讓它叮叮當外地響，再把「鈴鐺」兩個字寫在紙上，從而讓孩子記住這兩個字和金屬有關，進而記住這兩個。

3. 表演識字法

   字義做動作，也有利於孩子識字。如學習「看」字，讓孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很遠的中央；學習「跑」字，可讓孩子扮演一下跑的舉措，孩子就會明白跑是用腳的，所以是「足」字旁，這樣不但讓孩子記清了字形，而且弄懂了字義，孩子學得很積極。

4. 猜謎語記憶法

   字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。如「三日」（晶），「三口」（品）「長女的妹妹」（姿）等等。

5. 故事記憶法

   可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。

   如「裹」字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是「果」之所以在「衣」中的緣故。

6. 拆字記憶法

   可以把一個較繁的字拆成幾個單獨的字來記憶。如「贏」字成「亡」「口」「月」「貝」「凡」，「腐」字可拆為「廣」「付」「肉」等。這類字有：路、明、冀。

7. 對比記憶法

   這是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。例如「跑」「抱」「袍」「炮」這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如「有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮」。

8. 編兒歌識記

   兒歌、順口溜朗朗上口，易記難忘。如識記「青、清、睛、晴、請、情」這幾個字時，可以用這首兒歌協助孩子記憶：「山青青，水清清，要看山水用眼睛，太陽一笑天氣晴，說話嘴邊常帶請，你我都有好意境。」

9. 熟字帶生字法

   有些生字可應用學過的字加一部分或去一部分得到，協助孩子記憶。如「每」字加「木」是「梅」，「今」字加「、」是「令」字，「竟」去一橫是「競」字等。

10. 偏旁歸類識字

    這種方法可以協助孩子找到識字規律，運用規律識字。孩子學過局部合體字後，基本了解了常用偏旁所代表的含義。如「木」字旁，大多是與樹木有關的字松、柏、樺、林等；「扌」多與手有關的字提、抬、打等，「犭」代表與動物有關的字貓、狗、豬、狐狸、狼等。這樣的形聲字還有很多，知道了偏旁的意義，看看聲旁就大約知道這些字的讀音和含義，這樣孩子有了認字的積極性，有些字即使沒學過也能大約了解字義和讀音。

③ 初中語文課本里有生字嗎

初中語文課文每一篇課文後都有讀一讀，寫一寫這個版塊。書下註解里也有一些生字出現

④ 小學語文書後面的兩張生字表哪張是要會讀的,哪張是要會寫的

生字表（一）是要求孩子會讀、會寫、會組詞、會運用的,生字表（二）是要求孩子會讀的,要在語言環境中會讀,脫離語言環境也要會讀.

⑤ 小學語文課本上的生字一和生字二有什麼區別

【參考答案】第一單元我會寫（括弧內是《小學語文字理教學手冊》的頁碼）識字1:宜（118）實（119）色（70）華（66）谷（108）金（150）盡（74）層（112）豐（15）壯（47）宜：會意字，從宀，從且。「宀」是房屋，「且」是盛祭品的器物。形義解析為：在屋裡進行祭祀活動。古人迷信，把祭祀看成是天經地義的事，祭祀要擇日選時，祭祀的目的也是求助於神，看看近日出門事是否適宜。所以「宜」引申出合適、應當等意思。謎：且字坐在寶蓋下，好像回到自己家；問它合適不合適，它說正好裝得下。實：繁體為「實」，從宀，從貫。形義解析為：房屋（宀）中有錢財（貫），表示家庭富足、殷實。引申為充實、實在、果實、真實等義。現為簡化字，形義解析為：「宀ク」是房屋，「、」是收割回家的果實、糧食等，「大」就是碩大、很多的意思。會意為：豐收的碩果堆滿了房屋。順：頭戴一頂寶蓋帽，此人忠實又可靠。色：會意字。從ク，從巴。上部是一人的變寫，下部是一跪坐的人，形義解析為：上一人騎在下一跪坐的人身上，下一人自然會不堪重負，無奈和難受就會從其面部表情中表現出來，故本義為臉色、容貌。引申為天色、景色。順：撇折刀下一個巴，看人臉色是哈巴：撇折刀下一個巴，五顏六色滿園花。華：繁體為「華」，會意字。從艹，從垂（變形），形義解析為：像枝上盛開繁花的草木。簡化字從「十」，化聲，本意是花，引申為華美、華麗。順：十上加化組成華，十像草木開滿花；十億國人愛中華，正在建設現代化。谷：會意字。從口。形義解析為：「口」表示泉眼，上部表示山泉的分流，故本義為山谷。謎：人在中間上下拉，下拉口字上拉八；把它去殼成白米，無它餓的像蔫瓜。金：會意字。形義解析為：上部「」表示覆蓋，下部表示「土」中埋有金沙。本義是金屬，後特指黃金，又引申比喻貴重。謎：全靠這兩點，這字才值錢。盡：繁體為「盡」，會意字。形義解析為：手持刷子用水洗刷器皿（皿）。簡化字形義解析為：「尺」像一個倒轉向下的壇罐，裡面的水已用完，最後兩滴也已滴下。順：尺字像個敞口筐，什麼東西往裡裝；這筐往下一傾倒，所有東西全掉光。層：繁體為「層」，形聲字。從屍，曾聲。現為簡化字，從屍，從雲。形義解析為：「屍」與房屋有關，「雲」表示像雲層重疊。層本義為重屋，即樓房，引申為重疊、層次等意。謎：屋頂高聳入雲中，只因樓高一重重。豐：象形字。形義解析為：像一株生長茂盛的植物形（豎是桿，橫是葉和實），義為豐滿、許多、美貌、好看等。順：三橫一豎穿，莊稼枝葉繁；糧食獲豐收，不愁吃和穿。壯：繁體為「壯」，形聲兼會意字。從士，士是男子的美稱，取男子身體的強壯表義，左邊表聲並兼表義，又指舂牆的夾板，同牆義。簡化字會意為：「士」的身體如同牆一般高大結實，即強盛、強壯的意思。謎：將在前，士跟上，隊伍大，力量強。第一課：波（123）浪（227）燈（47）作（107）字（44）蘋（135）麗（86）勞（90）波：形聲字。從水，主聲。本義是灌注，引申為聚集。順：灌水主要往一處注，學習必須全神貫注。浪：形聲字。從水，良聲。本義是波浪。由波浪的澎湃浩盪引申出放縱和濫用的意思。謎：波濤洶涌水橫流，救出娘來女又丟。燈：形聲字。從火，丁聲。本義指照明的燈具。順：火旁丁聲組成燈，電燈汽燈探照燈；夜裡挑燈把書看，巍巍書山勤攀登。作：會意兼形聲字。從人，從乍，乍亦聲。形義解析為：人突然站起來（乍），有興起意。順：人雖乍到，工作很好。字：會意兼形聲字。從宀，從子，子亦聲。形義解析為：在屋裡生孩子。也可解析為：一個小孩子在房屋裡學習識字。順：寶蓋表示家，一子在家下；在家干什麼？寫字學文化。蘋：形聲字。從艹，平聲。本義指一種味苦的植物名，故從草頭。形義解析為：「艹」表示蘋果是一種植物類，「平」指這種果性味很「平」，不上火。謎：草在平上面，可口又香甜。常用它比喻，小孩紅臉面。麗：繁體為「麗」，會意字。從麗，從鹿。形義解析為：由「鹿」類動物頭上兩角（麗）的雄壯、皮毛的美麗引申為美的意思。謎：山丹丹花開山頂紅一片。勞：繁體為「勞」，會意字。從雙火，從冖（表門戶），從力。形義解析為：二火燒門戶，用力救火者最辛勞。簡化字可解析為：用力除掉屋外的草。

⑥ 小學語文書一共多少生字

一年級上冊生字： 100個 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4914f1210102wfoh.html看這個博客

一年級下冊生字：250個
二年級上冊生字：350個

識字1、 宜(yí) 實(shí) 色(sè) 華(huá) 谷(gǔ) 金(jīn) 盡(jìn) 層(céng) 豐(fēng) 壯(zhuàng)
1、波(bō) 浪(làng) 燈(dēng) 作(zuò) 字(zì) 蘋(píng) 麗(lì) 勞(láo)
2、尤(yóu) 其(qí) 區(qū) 巨(jù) 它(tā) 安(ān) 塊(kuài) 站(zhàn)
3、已(yǐ) 甲(jiǎ) 豆(dòu) 識(shí) 紛(fēn) 經(jīng) 如(rú) 好(hǎo) 娃(wá) 窪(wā)
4、於(yú) 首(shǒu) 枝(zhī) 楓(fēng) 記(jì) 劉(liú)
識字2、胡(hú) 戲(xì) 棋(qí) 鋼(gāng) 觀(guān) 彈(dàn) 琴(qín) 養(yǎng)
5、休(xiū) 伸(shēn) 甜(tián) 歌(gē) 院(yuàn) 除(chú) 息(xī) 您(nín) 牽(qiān) 困(kùn)
6、員(yuán) 青(qīng) 寧(níng) 室(shì) 樣(yàng) 校(xiào) 切(qiē) 教(jiào) 響(xiǎng) 班(bān)
7、欠(qiàn) 元(yuán) 包(bāo) 鍾(zhōng) 嘆(tàn) 哈(hā) 遲(chí) 鬧(nào)
8、及(jí) 身(shēn) 仔(zǎi) 細(xì) 次(cì) 外(wài) 計(jì) 怦(pēng) 禮(lǐ) 加(jiā)
識字3、夕(xī) 與(yǔ) 川(chuān) 州(zhōu) 台(tái) 爭(zhēng) 民(mín) 族(zú)
9、億(yì) 潔(jié) 歡(huān) 祖(zǔ) 旗(qí) 幟(zhì) 慶(qìng) 曲(qǔ)
10、央(yāng) 交(jiāo) 市(shì) 旁(páng) 優(yōu) 陰(yīn) 壇(tán) 城(chéng) 國(guó) 圖(tú)
11、申(shēn) 匹(pǐ) 互(hù) 京(jīng) 淚(lèi) 洋(yáng) 擁(yōng) 抱(bào) 相(xiāng) 揚(yáng)
12、講(jiǎng) 打(dǎ) 指(zhǐ) 接(jiē) 驚(jīng) 故(gù) 侯(hóu) 奇(qí)
識字4、寸(cùn) 落(luò) 補(bǔ) 拔(bá) 功(gōng) 助(zhù) 取(qǔ) 所(suǒ)

⑦ 二年級語文書上的生字,有拼音的是生字還是沒拼音的是生字呀

小學語文人教版二年級下冊識字表

人教版的小學語文書上面，生字分為「寫字表」和「識字表」，顧名思義，寫字表就是要求會寫會用的，識字表就是能認識，會使用的。

⑧ 小學五年級上冊語文書生字表的生字

人教版小學五年級語文上冊生字表 生字表
（一）會認的字
1 竊 腋 喲 婪 懼 轆 撐
2 彭 俠 嗯
3 侶 娛 趟 誦
4 喻 扉 吶 癮 囫 圇 莎 磁 鍛 鑒 嘔 瀝
5 甥 舅 錐 鴻 迂 典 剖 蛀 恭 擱 詣 殷 挫 抑 隸 拘 韻 撇 捺 瀚 脂 騁 魅
6 魂 幽 葬 頗 腮 玷 秉 謂 颼 衰 僑 眷
7 籮 杭
8 潺 婀 粼 涸 綴 螃 蟹
9 齶 鰭 濾
10 馴 榛 櫸 栗 矯 纓 舵 苔 蘚 狹 勉
11 嫌 恙 藕 噪 廢
12 勿 埃 漉 暈
13 鱸 餌 縱 鰓 翕 皎 唇 沮 抉 誡 踐
14 黛 宴 紉 繹
15 茅
16 蔓 蘢 瞅 雛 框 嚓 蠟 嗒 膩 瞼 眸 咂 瀉
17 杉 磯 混 昔 墟 曼 爆 礫
18 陷 碌 攥
19 靦 腆 謄 版 歧 謹
20 蔫 噢 怔 喋 艱 澀 墜 忐 忑 沓 倚
21 瓏 剔 萊 瑤 宏 燼
22 寇 葛 吼 掄 綳 崎 嶇 屍 斬 嗖
23 閩 諸
24 叩 剎 硝 髓 鑄
25 礴 丸 岷
26 擎 紐 瞻 聶 黨
27 擬 勛 殉 赴 嘛 躊 躇 黯
28 碾 簸 箕 俺 吱 筒 炊 沏 瓷 舀 笤
（ 共 200 個 字 ）

（二）會寫的字
1 竊 炒 鍋 踮 喲 餓 懼 充 檐 皺 碗 酸 撐 櫃
3 侶 娛 盒 豫 趟 誦 零 編 某
5 洛 榆 畔 帳
6 魂 縷 幽 葬 愁 腮 甚 綢 謂 梳 衰 絹 僑
9 鯨 豬 齶 哺 濾 肚 肺 矮 判 胎
11 盜 嫌 夾 恙 藕 粘 噪 廢
13 撈 餌 濺 鉤 翼 縱 啪 鰓 皎 唇 沮 誘 誡 踐
15 畝 嘗 吩 咐 茅 榨 榴
17 杉 磯 混 昔 墟 曼 疾 爆 礫 砸 顫
19 糕 迪 摟 豪 謄 置 司 妙 版 慈 祥 歧 謹 慎
21 損 皇 瓏 剔 杭 萊 瑤 宏 宋 侵 統 銷 瑰 燼
22 廟 務 葛 吼 腔 崎 嶇 屍 斬 墜 雹 仇 恨 眺
25 丸 崖 岷
26 典 副 委 協 賓 澤 奏 誕 鈕 瞻 拂 騎 嗓 黨

⑨ 請問如何區分小學語文課本文末的生字表，哪一行是認讀哪一行是要求能書寫

一般情況下，第一行是認讀，在方框裡面的字是能書寫。但是基本要求學生全部生字都能讀寫准確。尤其是每個單元後面的詞語盤點，都必須會讀寫。

⑩ 一年級的語文書，<1>生字表識字1——識字6的生字，<2>課本55頁三個表的內容，課本沒帶在身邊，

上冊還是下冊