❶ 如何打好小學語文基礎，記住字詞啊
多看一些有趣有符合當前水平的書，看到不懂的字就去問，去解決，還可以記錄在一個小本子上，或者寫在便利貼上貼在經常看見的地方，要在無意識中重復記憶，讀出來有時也會幫助記憶的
❷ 怎樣記語文中的字詞
小學生對於字詞的記憶有個發展階段，最初的記憶是憑印象來記憶的。當父母拿著一張張的彩色卡片和自己的孩子玩時，會直接告訴他，卡片上是什麼。這樣的識字方法就和認識人一樣，見的多了，就自然的記住了對方的名字，但是不一定知道對方的名字怎麼寫。
隨著年齡的增長，字詞呈現在每一課的學習目標里，從此，開始有了分化，要求會認的和會寫的，為以後的作文打下了基礎。
對於字詞的記憶方式，研究的人很多，也都有自己的見解。在教學中，我整理了一些記憶字詞的方法，與大家共享。
一、擴大閱讀量。
從古到今，看書多的知道的詞語也多，特別是一些比較生僻的字詞，都是從閱讀中得來的。在讀書的過程中，要准備兩種東西：1、筆記本。2、工具書。遇到不認識的字就查字典，然後將它寫在筆記本上，標上拼音，供以後翻閱的時候看。另外，遇到難以理解的詞語，要藉助工具書。這些詞語你可以整理到筆記本上，多看，多想。去除了閱讀障礙，這些字詞在懂得了意思的基礎上再記憶，就准確而牢固了。
二、嘗試一些字詞小活動或者游戲。
1、字詞比賽。教師事先准備好字詞表，然後比賽看誰記住的
字詞最多，評出優勝者。之後，把被淘汰的大家都不熟悉的字詞准備一下進行復賽。這種滾雪球式的識字方式，在全員參與的基礎上，逐漸由陌生變為熟悉。
2、用編謎語的方式記憶
例如：四四方方一個門，裡面住著十萬兵，其中八萬去打仗，還有兩萬在看門。（界）
千里一線穿（重）
一身白胖胖，越用越小，一身泡泡。（香皂）
啄木鳥（梟）
夕陽藏在林子下（夢）
雖然學生所編的謎語不一定很好，但是對於字詞的記憶很有效。
3、通過拆字、組字的方式記憶
例如：鮮（魚 羊）章（立 早）
4、通過加偏旁，去偏旁，換偏旁等記憶的方式
蝦：去掉偏旁（下）換偏旁（嚇）
5、同音字、形近字對比記憶
例如：糖和塘。駿與「俊、峻」眷與「卷、券比較一下記憶。
6、在生活中記憶
對於街上的一些廣告和牌子，多留意。
單純的記憶字詞不會長久，大量的運用才會讓字詞記得更長久。
一、每次作文之後，讓學生畫出自己所用的優美詞，看誰用的好，這樣學生就會比較關注字詞，刻意去記憶一些詞語，解決自己的寫作之渴。
二、進行描寫中的對比訓練
讓學生多讀一些古詩詞，並觀察一些詞語的使用技巧。例如：古代不同的詩人對月亮是怎樣描寫的，會用到哪些詞。學生在賞析過程中，自然的記住了一些詞語。
三、採用對話記憶字詞的方法
通過交流，學生與學生之間可以傳遞一些字詞的信息，在輕松愉快的氛圍中互動，隨機記憶。
四、評價記憶
1、對人物進行點評。如少年魯迅：機智聰慧、博學多才。
2、對文的寫作方法進行點評。如：語言優美、內涵豐富、情感充沛、層次分明、脈絡清晰等等。
3、對語言進行點評。
如：課文山雨，作者把山雨比作「無字的歌謠」，突出了雨來時的一種（逐漸清晰）、（飄飄渺渺）的音韻美。
學生在語言的表達中無意間就記住了一些詞。
把一些好的詞語積累，豐富自己的詞彙倉庫，多練習就可以了。
❸ 怎樣才能快速記住語文新詞、新字
可以聯想記憶，通過字形聯想，讀音聯想，字義聯想，讓單個的字詞擁有更加豐富的外延，更加生動的內涵，這樣會記得快一些，試試吧~
❹ 語文怎麼記字詞
可以把詞帶到句子理解,這樣可以加強記憶.不要死死地背,要靈活運用.
下面有個資料
A
和藹(靄)可親、 唉(哀)聲嘆氣、 安(按)裝機器、 黯(暗)然銷魂、 黯(暗)然失色、 道理深奧(粵)、 佶屈聱(騖)牙、 飛揚跋(拔)扈
B
縱橫捭(俾)闔、 稗(裨)官野史、 甘拜(敗)下風、 坂(板)上走丸、 略見一斑(般)、 班(搬)門弄斧、 絆(拌)腳之石、斑(班)駁陸離、 比分扳(板)平、 安邦(幫)定國、 氣勢磅(滂)礴、 自暴(曝)自棄、 英雄輩(倍)出、 並行不悖(背)、 艱苦備(倍)嘗、關懷備(倍)至、 杯(抔)水車薪、 剛愎(腹)自用、 民生凋敝(蔽)、 遮天蔽(避)日、 大有裨(稗)益、 還璧(壁)歸趙、 白璧(壁)微瑕、金碧(壁)輝煌、 鋒芒畢(必)露、 比比(彼)皆是、 奴顏婢(卑)膝、 蓬蓽(壁)增輝、 麻痹(庳)大意、 明(辯)辨是非、 辯(辨)證理論、殘編(篇)斷簡、 針砭(貶)時弊、 按部(步)就班、 部(布)署已定、 篳(畢)路藍縷
C
相輔相成(承)、 一張一弛(馳)、 慘(殘)無人道、 篡(竄)改政策、 竄(篡)改文件、 明察(查)秋毫、 酒中摻(滲)水、為虎作倀(帳)、 揚長(常)而去、 老生常(長)談、 天崩地坼(折)、 清澈(沏)見底、 誠(城)惶誠恐、 稱(趁)心如意、 良辰(晨)美景、城(成)下之盟、 計日程(成)功、 馳騁(聘)疆場、 游日騁(聘)懷、 瞠(嗔)目結舌、 故作矜持(恃)、 人所不齒(恥)、 嗤(斥)之以鼻、一籌(愁)莫展、 觥籌(疇)交錯、 憂心忡忡(重)、 充(沖)耳不聞、 相形見絀(拙)、 椎(捶)心泣血、 川(穿)流不息、
別出心裁(才)、 因材(才)施教、 刺刺(剌)不休、 義不容辭(詞)、 義正詞(辭)嚴、 含糊其辭(詞)、 閃爍其辭(詞)、 隱約其辭(詞)、 出類拔萃(粹)、 強詞(辭)奪理、 信口雌(詞)黃、 編纂(篡)字典、 不知所措(錯)、 鞠躬盡瘁(粹)
D
披星戴(帶)月、 感恩戴(載)德、 嚴懲不貸(待)、 以逸待(代)勞、 責無旁貸(代)、 殫(憚)精竭慮、 肆無忌憚(殫)、虎視眈眈(耽)、 騰挪跌宕(盪)、 投機倒(搗)把、 循規蹈(韜)矩、 中流砥(抵)柱、 一語破的(地)、 喋喋(諜)不休、 疊(迭)床架屋、玷(沾)污清白、 掉(調)以輕心、 瘦骨伶仃(丁)、 橫渡(度)長江、 歡度(渡)春節、 連篇累牘(櫝)、 一刀兩斷(段)、 墮(墜)落腐化、咄咄(拙)逼人
F
入不敷(付)出、 趨炎附(赴)勢、 一服(付)中葯、 牽強附(副)會、 無以復(附)加、 一副(幅)手套、 感人肺腑(俯)、廢(費)寢忘食、 三番(翻)五次、 翻(反)雲覆雨、 翻(番)然悔悟、 要言不煩(繁)、 半途而廢(費)、 奮(憤)發圖強、 發奮(憤)忘食、安分(份)守紀、 恰如其分(份)、 阿諛逢(奉)迎、 破釜(斧)沉舟、 匪(誹)夷所思
G
言簡意賅(該)、 英雄氣概(慨)、 亘(更)古未有、 鬼斧神工(功)、 異曲同工(功)、 事必躬(恭)親、 卑躬(恭)屈膝、前倨後恭(躬)、 一鼓(股)作氣、 提心吊(掉)膽、 待價而沽(估)、 懸梁刺股(骨)、 依然故(固)我、 蠱(盅)惑人心、 羽扇綸(倫)巾、惡貫(慣)滿盈、 一仍舊貫(慣)、 步入正軌(規)、 行蹤詭(鬼)秘、 食不果(裹)腹、 陰謀詭(鬼)計、 米珠薪桂(桂)、 明知故(固)犯、發揚光(廣)大
H
皓(鵠)首窮經、 短小精悍(干)、 貌合(和)神離、 隨聲附和(合)、 和(合)盤托出、 一丘之貉(鶴)、 曲高和(合)寡、萬事亨(享)通、 寬宏(洪)大量、 哄(轟)堂大笑、 洪(宏)福齊天、 鴻(洪)篇巨制、 侯(候)門似海、 精神渙(煥)散、 風雲變幻(換)、慘絕人寰(環)、 煥(渙)然一新、 荒(謊)謬絕倫、 病入膏肓(盲)、 富麗堂皇(惶)、 張皇(慌)失措、 心灰(恢)意冷、 心灰(恢)意懶、風雨如晦(悔)、 詼(恢)諧幽默、 融會(匯)貫通、 天網恢恢(詼)、 直言不諱(違)、 渾(混)身是膽、 插科打諢(渾)
J
百廢具(俱)興、 疾(急)風勁草、 集(積)思廣益、 迫不及(急)待、 既(即)然如此、 若即(及)若離、 杯盤狼藉(籍)、土地貧瘠(脊)、 模範事跡(績)、 故伎(技)重演、 黔驢技(計)窮、 無濟(計)於事、 痛心疾(擊)首、 不計(記)其數、 豐功偉績(跡)、嘉(佳)賓滿座、 不假(加)思索、 矯(驕)揉造作、 緘(箴)口不言、 艱(堅)難困苦、 草菅(管)人命、 精兵簡(減)政、 唇槍舌劍(箭)、截(絕)然不同、 口蜜腹劍(箭)、 深孚(符)眾望、 開源節(截)流、 直截(接)了當、 截(接)長補短、 目不交睫(捷)、 弱不禁(經)風、噤(禁)若寒蟬、 事過境(景)遷、 不脛(經)而走、 有志竟(競)成、 耳根清凈(靜)、 赳赳(糾)武夫、 既往不咎(究)、 前倨(踞)後恭、龍盤虎踞(據)、 據(居)為己有、 面面俱(具)到、 細大不捐(涓)、 大放厥(決)詞、 千鈞(均)一發、 僥(嬈)幸生還
K
不卑不亢(抗)、 不落窠(巢)臼、 顆(棵)粒歸倉、 無孔(空)不入、 豆蔻(寇)年華、 膾(燴)炙人口、 功虧一簣(潰)、 眾目睽睽(暌)
L
鞭辟入裡(理)、 色厲(勵)內荏、 史無前例(列)、 火中取栗(粟)、 利(理)令智昏、 浮想聯(連)翩、 一枕黃粱(梁)、寥寥(廖)無幾、 書寫潦(了)草、 眼花繚(暸)亂、 萬古流(留)芳、 大壩合龍(攏)、 戮(戳)力同心、 高官厚祿(錄)、 金石可鏤(褸)、語無倫(綸)次、 滿腹經綸(倫)、 脈絡(胳)分明、 門可羅(落)雀、 浮光掠(略)影、 攻城略(掠)地、 鳳毛麟(鱗)角、 高屋建瓴(領)、巧言令(厲)色、 味同嚼蠟(臘)、 心狠手辣(棘)、 陳詞濫(爛)調、 無恥讕(闌)言、 粗製濫(亂)造、 老(腦)羞成怒、 寧缺毋濫(爛)、濫(襤)竽充數、 知書達理(禮)、 利(厲)害得失、 變本加厲(利)、 勵(歷)精圖治、 老驥伏櫪(瀝)、 再接再厲(勵)、 伶牙俐(利)齒、風聲鶴唳(戾)、 身體羸(贏)弱
M
冠冕(勉)堂皇、 漫(滿)山遍野、 無理謾(漫)罵、 輕歌曼(慢)舞、 風靡(糜)一時、 糜(靡)爛不堪、 彌(迷)天大謊、秘(密)而不宣、 莫可名(明)狀、 冥(暝)思苦想、 自鳴(命)得意、 死不瞑(暝)目、 勉(免)為其難、 綿(棉)里藏針、 墨(默)守成規、漠(莫)不關心、 驀(募)然回首、 碑帖臨摹(摩)、 名列前茅(矛)、 牟(謀)取暴利
N
助紂為虐(謔)、 俗不可耐(奈)、 無可奈(耐)何、 罪不及孥(奴)、 強弩(駑)之末
O
嘔(漚)心瀝血、 金甌(毆)無缺、 無獨有偶(隅)
P
堅如磐(盤)石、 如法炮(泡)制、 蓬(篷)蓽增輝、 通貨膨(澎)脹、 披(批)沙揀金、 嗜酒成癖(僻)、 紕(批)漏百出、虛無縹(飄)緲、 虛無飄(縹)渺、 心懷叵(巨)測、 一抔(杯)黃土、 東施效顰(頻)、 平(憑)心而論、 前仆(撲)後繼、 風塵僕僕(撲)
Q
星羅棋(旗)布、 修葺(茸)一新、 氣(器)宇軒昂、 起(啟)用幹部、 啟(起)用試卷、 恰(洽)如其分、 洽(恰)談業務、喬(巧)裝打扮、 一竅(竊)不通、 煢煢(窮)孑立、 提綱挈(契)領、 沁(浸)人心脾、 山清(青)水秀、 頃(傾)刻之間、 罄(磐)竹難書、為國捐軀(驅)、 屈(曲)指可數、 能屈(曲)能伸、 委曲(屈)求全、 怙惡不悛(俊)、 卻(缺)之不恭、 鳩占鵲(雀)巢
R
熙熙攘攘(嚷)、 防患未然(燃)、 當仁(人)不讓、 任(忍)勞任怨、 人參鹿茸(葺)、 水乳交融(溶)、 矯揉(糅)造作、 孺(儒)子可教、 耳濡(儒)目染、 含辛茹(如)苦、 繁文縟(褥)節
S
有恃(持)無恐、 挑撥是(事)非、 惹是(事)生非、 各行其是(事)、 首(手)屈一指、 授(受)予勛章、 戰略部署(暑)、不辨菽(黍)麥、 夙(宿)興夜寐、 毛骨悚(聳)然、 煞(刷)費苦心、 歃(插)血為盟、 潸(潛)然淚下、 贍(瞻)養父母、 姍姍(跚)來遲、禮尚(上)往來、 孤芳自賞(償)、 喜上眉梢(捎)、 談笑風生(聲)、 伸(聲)張正義、 盛(神)氣凌人、 捨生(身)取義、 名落孫(深)山、視(誓)死如歸、 舐(舔)犢情深、 手不釋(失)卷、 人情世(事)故、 獨抒(書)己見、 肆(肄)無忌憚
T
淌(趟)水過河、 曇(壇)花一現、 恬(括)不知恥、 花天(田)酒地、 出人頭(投)地、 蛻(退)化變質、 混為一談(團)、 唾(垂)手可得、 韜(滔)光養晦、 寫作提(題)綱、 走投(途)無路
W
輕舉妄(忘)動、 名門望(旺)族、 置若罔(惘)聞、 文(聞)過飾非、 甘冒不韙(諱)、 惟(唯)命是從、 不瘟(溫)不火、蔚(尉)然成風、 定期會晤(悟)、 枉(妄)費心機、 萎(痿)靡不振、 步履維(惟)艱、 運籌帷幄(握)、 趨之若鶩(騖)、 貪贓(臟)枉法
X
黯然銷(消)魂、 九霄(宵)雲外、 通宵(霄)達旦、 戊戌(戍)變法、 獨辟蹊(溪)徑、 名聞遐(暇)邇、 自顧不暇(遐)、目不暇(瑕)接、 白璧微瑕(暇)、 瑕(暇)瑜互現、 喧(宣)賓奪主、 驍(僥)勇善戰、 歪風邪(斜)氣、 氣喘吁吁(噓)、 舉家遷徙(徒)、栩栩(詡)如生、 一筆勾銷(消)、 銷(消)聲匿跡、 水泄(瀉)不通、 一瀉(瀉)千里、 休(修)養生息、 歡欣(心)鼓舞、 杳無音信(訊)、以身殉(徇)職、 徇(殉)私舞弊、 循(緒)序漸進
Y
意(義)氣用事、 打躬作揖(楫)、 巍然屹(仡)立、 偃(堰)旗息鼓、 溢(益)於言表、 察言(顏)觀色、 綠樹成蔭(陰)、萬馬齊喑(暗)、 聲勢赫奕(弈)、 新穎(潁)別致、 優(憂)柔寡斷、 怨天尤(憂)人、 過猶(尤)不及、 手頭寬裕(余)、 濫竽(芋)充數、竭擇而漁(魚)、 坐收漁(魚)利、 鬼蜮(域)伎倆、 治癒(逾)疾病、 忠貞不渝(逾)、 元(原)氣大傷、 世外桃源(園)、 無緣(原)無故、斷壁殘垣(桓)、 緣(沿)木求魚、 殞(隕)身不恤、 鴉(啞)雀無聲、 揠(偃)苗助長、 杳(沓)無音信、 贊嘆不已(己)、 履險如夷(宜)、開門揖(緝)盜、 甘之如飴(怡)、 異(一)口同聲、 自怨自艾(弋)、 苦心孤詣(旨)、 演繹(譯)歸納、 貽(遺)笑大方、 倚(以)老賣老、封妻蔭(陰)子、 綠草如茵(蔭)、 反映(應)意見、 引起反應(映)、 始作俑(佣)者、 蜂擁(涌)而上、 記憶猶(尤)新、 良莠(秀)不齊
Z
飲鴆(鳩)止渴、 恣(姿)意妄為、 嶄(暫)露頭角、 戒驕戒躁(燥)、 口乾舌燥(躁)、 心浮氣躁(燥)、 人言嘖嘖(責)、讀書札(扎)記、 破綻(錠)百出、 改弦更張(章)、 通貨膨脹(漲)、 層巒疊嶂(障)、 舉世震(振)驚、 振(震)聾發聵、 膾炙(灸)人口、出奇制(致)勝、 專心致(至)志、 錯落有致(制)、 閑情逸致(志)、 淋漓盡致(至)、 因地制(治)宜、 莫衷(哀)一是、 捉襟見肘(紂)、助紂(肘)為虐、 滿臉皺(縐)紋、 拄(柱)著拐杖、 一勞永逸(易)、 濃妝(裝)艷抹、 招搖撞(闖)騙、 梳妝(裝)打扮、 橫沖直撞(闖)、神聖庄(壯)嚴、 惴惴(揣)不安、 呱呱墜(墮)地、 綴(輟)句成文、 心勞力拙(絀)、 真知灼(卓)見、 作(坐)壁上觀、 擢(濯)發難數、裝腔作(做)勢
❺ 怎麼記住語文字詞
你好，我建議你可以自己發揮一下想像力，想要記住語文字詞的話，你可以與生活中的一些相關的東西聯系起來記。
希望能夠幫到你，祝你生活愉快。
❻ 如何快速記住語文詞語
有效的方法有很多種,有效又快速的方法也很多.
我給你推薦一種,我自己也是用這種的.
你在讀詞語的時候,看清楚它的偏旁部首,以及它的結構,然後在了解那是什麼意思,漸漸地,你會覺得詞語好像活了起來,默寫或是背誦的時候它總是自己一下子跳出來.
這只是其中一種.當然你可以採用自己的方法,這對於每個人來說都是不一樣的效果.
❼ 語文字詞句怎麼學好
字詞句的學習並不是一朝一夕的事情，但也可以說是一朝一夕的事情，意思說的是需要我們花費一定的時間、掌握一定的方法去鍛煉自己，需要我們深入去學習記憶，不斷的夯實我們的基礎，不斷的在以下幾個方面作出努力：
1.在規范性的用詞用句上作出努力
既然是規范性的用詞用句，那麼我們首先就要培養敏感性，經常看到的常規性的寫法，我們就必須重點的去記憶，重點的去領悟，按照規范性寫法的要求去寫，讓這樣的語句成為一種習慣。
2.在重點字詞的用法上作出努力
例如「表彰」和「表揚」就有很大差距，差距是什麼，就需要我們細心去了解，掌握不同詞語的詞性和詞意，掌握使用的特殊場合和環境，慢慢的積累放到內心。
3.在反復修改上作出努力
很多學員都說，老師我經常看理論文章，看一些經典的材料，經常的記憶，但是我感覺還是無話可寫，不會用詞用句，寫出來完全達不到我所看到材料的水平，相差甚遠。其實，「看」和「寫」是兩碼事，看是學，寫是練，學習需要一個必經過程，練習才是消化落實，我們要通過平常的工作多練習，在練習中注重修改，反復的修改自己的材料，特別是用句用詞上反復斟酌，因為我們在反復的思考，也是對用詞用句進行磨練，那麼我們很快就能積累經驗。
4.在研究綜合性材料上作出努力
綜合性材料主要是黨代會報告、政府工作報告、經濟工作會議講話、半年工作總結等重大材料，這一類的材料都是歷經多次修改和審查，在用詞用句上相當的規范嚴格，我們要結合自己工作實際，多抽出一些時間來，認真研究這些綜合性材料的寫法，研究用詞用句，用學習和模範的心態去研究，在寫材料的過程中，多參考綜合性材料，慢慢地讓自己熟悉熟練。
❽ 背誦語文的記憶技巧
語文的學習是一種日積月累的過程，如何在短暫的高中三年積累更多的語文知識，記憶方法就顯得很重要，好的記憶方法，對於高中語文的學習能起到事半功倍的作用，下面小編就給大家介紹幾種語文記憶方法。
1.興味助記法
所謂「興味助記法」，就是在學習或復習時，盡量利用或創造一些有趣的辦法，把原來不大有趣味、甚至枯燥乏味的知識內容改造成趣味盎然的材料來幫助記憶。比如可用編順口溜助記法。如歷代的文學體裁及成就若歸納成如下幾句，就有助於在我們頭腦中形成清晰易記的縱向思路。西周春秋傳《詩經》，戰國散文兩不同；楚辭漢賦先後現，《史記》《樂府》漢高峰；魏晉詠史盛五言，南北民歌有「雙星」；唐詩宋詞元雜劇，小說成就數明清。註：「雙星」指以《吳歌》、《西曲》為代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木蘭辭》為代表的北朝民歌。
2.抓頭助記法
「抓頭助記法」是指在全面學習或復習一篇課文時，有意識地對要記內容的頭一句、或頭一句中的頭一個字，以及與上文有轉折或跳躍性聯系的連接句的頭一個字作強化記憶。在需要時，可利用這些句子或字來幫助記起有關的內容。而對那些句子不多的短文短詩，更可以把每一句的頭一個字依次集中起來，加以背出。這樣，到需用時便可信手拈來且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。在背出後，再把每句的頭一個字依次集中起來，即「一半可露」。這樣無論如何也不會因某句卡殼而影響全詩背誦。
3.機械記憶法
這種記憶方法適用於記憶互不關聯的、分散的、孤立的知識點。對於語文來說，課文中的生字、生詞、作家作品常識、個別文體、語法、修辭概念等，在不易採用其他記憶方法時，常要採用機械記憶的方法。
4.理解記憶法
在語文學習中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解,應在抓住特徵、理解本質的基礎上去進行記憶。如：「線」、「錢」、「淺」、「棧」，根據聲旁我們可以知道它們的讀音大致與「戈jian」相近，根據形旁我們可以知道它們的字意內容分別與「絲」、「金」、「水」、「木」等事物有關。又如，理解了小說中環境描寫與刻畫人物之間的關系，就可以根據某一段的具體內容，從「交代背景、渲染氣氛、襯託人物、推動情節」的角度去考慮寫景與寫人之間的關系了。
5.聯想記憶法
聯想的方式很多，可以進行橫向的相關聯想，例如，從一個作家可以聯想到他所處的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等；從一個朝代可以聯想到與他同代的作家、作品、時代背景、作品風格等。還可以進行縱向的相關聯想，例如，由一部作品可以聯想到作品的文體、內容、主題、寫作手法、名言警句等；由介詞的功用聯想到介賓短語的特點，進而聯想到「介賓短語一般在句中充當狀語或補語」的句子成分劃分方法等等。運用聯想記憶的方法可以把許多知識聯系起來，貫穿成線，形成知識網路，便於我們在記憶知識時順藤摸瓜，由此及彼地記住所學的相關知識。
6.畫面記憶法：
背誦古詩時，我們可以先認真揣摩詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面（類似於快速閱讀中的眼腦直映），就能將作品的內容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時，可以根據詩意幻想出如下畫面：山上雲霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的雲煙，遠處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面，再細細體會，也就相當深刻地記住了這首詩。當然，以上方法均基於一下前提，就是參加諸如「精英特快速閱讀」訓練，只有快速閱讀才能注意力高度集中，進而實現高效記憶。
7.口訣記憶法
「口訣助記法」就是把學習的內容編成口訣來幫助記憶的一種方法。運用此法，應遵循三大原則：①編口訣的內容，一般應是重要的、有規律性的或能明確理成條文型的；②在編擬時，應先認真領會全部待編的內容，盡量把它們的要點概括出來，使之條理化，為編口訣打下基礎；③把概括出來的條文，依次排列在一起，編成口訣。口訣的語句，要力求簡潔、通俗、形象，並注意音韻、節奏，盡量做到易誦、易記、琅琅上口。口訣記憶的應用范圍很廣，現舉幾例來加以說明。
（1）運用口訣記憶形近字、易錯字
例如，用「橫戌Xu點戍shu戊wu中空，十字交叉讀作戎rong」的口訣來記住「戌、戍、戊、戎」四個形近字；用「王姬去頤和園，人群熙熙攘攘」來記住「姬、頤、熙」這三個偏旁特殊的字；用「老虎是殘暴的，虎爪是向外的」來記住「虐」字下半部分的特殊寫法。
(2）運用口訣記憶語法知識
例如：可以用「名動形、數量代、副介連助嘆擬聲」的口訣來記住6類實詞後類虛詞；可以用「副詞放在動形前，介詞落在名代前」的口訣來記住副詞與介詞的區別；可以用「嘆詞在句首，語助在句尾」的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區別；可以用「定語必在主賓前，謂前狀語謂後補；『的』前定、『地』前狀，『得』字後邊是補語」的口訣來記住單句句子成分的劃分方法。
(3）運用口訣記憶文言文知識
例如，可以用「『是以』是『以是』，『以是』是『因此』」、「『何以』是『以何』，『以何』憑什麼」來記住「是以」、「以何」的翻譯方法；可以用「主謂間斷開，發語詞斷開」的口訣來記住文言文朗讀中的合理停頓；可以用「直譯對譯和意譯，增補省略調語序」的口訣來記住文言文的一般翻譯方法。
(4）運用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法
例如：可以用「本義引申語境義，結合中心作分析」的口訣來記住對句中重點詞語的分析方法用「句式特點與功用，結合中心與語境」的口訣來記住對不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。用「總分並，時空邏，中心句，自概括」的口訣來記住對說明文段落結構的分析及對段意、層意進行概括的基本。
❾ 如何有效的記憶語文生詞
記語文生詞要有好的記憶力才能事半功倍。好的記憶力都是練出來的，比較有效地訓練方法有三個：
1、速讀法(又叫全腦速讀記憶)：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。
2、圖像法(又叫聯結記憶術)：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，《精英特全腦速讀記憶軟體》也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。
3、導圖法(又叫思維導圖)：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。
如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!
❿ 如何快速背語文字詞，有什麼方法記得要快！
根據這個詞的意思去理解它，然後多讀幾遍就會了