語文生字不會寫怎麼辦

A. 四年級孩子總記不住語文生字詞許多不會寫

1.注意集中記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2.重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
3.過度學習即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。
4.及時復習遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
5.經常回憶學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。
6.多種手段根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。

B. 我兒子上小學二年級語文生字認識不會寫怎麼辦

可以加強他漢字比劃方面的聯系。把每個字一筆一劃拆分開來，讓其學習。這東西是硬項目，就跟學走路一樣。

C. 語文不好，怎麼辦字都不會寫了。

語文不好在於小學的功底，沒有扎實。
你應該多讀書，多練筆，自己在反復修改，這樣可以提高你的寫作水平。還要經常查字典，字典是我們最好的語文老師，我們已有不會的自就會查字典，平時多翻字典會讓我們牢固我們平時模糊的子，增長的們的詞彙量。還有一有不會的字不要上電腦，長期依賴電腦是不好的。

D. 小孩子上一年級了！有好多字不認識跟不會寫怎麼辦啊！煩死我了

慢慢練習

E. 小學一年級的孩子，書寫語文生字的時候總是書寫不好，而且寫錯也是常有的事情，作為家長該怎麼辦

家長除了反復講反復教之外，別無他法

小學一年級，剛剛才開始走進學校，正式開始校園生活。對孩子來說，最起碼一開始對學校都是充滿了好奇，充滿了嚮往，孩子們無不期望著在這個地方能找到更多志同道合的小朋友一起快樂的玩耍。

但是孩子並沒有能夠清醒地意識到，進入校園後，不僅僅只是可以找找小朋友們一塊玩耍那麼簡單，還有更重要的事情等著孩子去做呢，那就是要上課，要學習，要做作業，要背書，要寫字，要練習拼音，要做算術題，等等一大堆的事情。

這些事情讓不少孩子很是撓頭，現實生活中並不是每個孩子都能很快適應新環境，適應學習上的要求，總有一些極個別同學一開始實在無法理解老師要教授的內容。

這就造成了孩子進入不了學習狀態，對所學內容根本心不在焉，流於表面。一次兩次就算了，長期這樣，孩子的學習怎麼能取得進步呢？

那麼家長怎麼做才能是幫助孩子們提高學習效率的不二法則呢？

1.家長需要身先士卒，以身作則，率先垂範，從嚴管理。

建議買一個小鬧鍾，讓孩子自己設定一個時間段，規定多長時間內寫幾個字，告訴孩子，完成了，不出錯，會有一朵小紅花精神鼓勵，同時還有一定的物質獎勵。每周統一結算一次，超額了，還能有額外獎勵。

用這種物質利誘的方式，能吸引孩子的注意力，同時為了得到獎勵，孩子也會盡可能糾正自己的失誤。

2.寫生字，家長可以握著孩子的手一筆一劃寫字，把字的書寫格式順序分解開，告訴孩子怎麼寫才對，並且讓孩子復述一下順序，然後再落筆寫。

絕對不能動輒打罵，家長自己要耐心，此時孩子需要的是方法，而不是家長的咆哮聲。如果家長剋制不住自己的情緒，最終只會適得其反，把孩子往錯誤的道路上越推越遠。

如果這樣了，還有什麼意義呢？

3.家長切記，此時孩子需要的是方法，建議在孩子寫字的時候，把家裡的干擾因素全部擯棄，家長和孩子一塊進行寫字比賽，相互批改，訂正，激發孩子的榮譽感，慢慢的，孩子的專注力和好勝心就能培養出來。

等走上正軌之後，家長暫時就可以歇口氣了，以後再隨時糾正發現的失誤，以促成孩子的健康成長。

F. 都上五年級了好多字還不會寫，有什麼好辦法嗎

不能強求一個小孩子能有跟您一樣的詞彙吧！您還是個孩子的時候就很喜歡寫作業？孩子在寫作業的時候，父母在干嗎？看電視還是上網？多陪陪孩子，孩子很好奇，要耐心解答他的那些您所認為的無聊幼稚的問題。對孩子不要逼得太緊，我覺得孩子有一個快樂的童年還是很重要的。

G. 怎樣教孩子學生字，寫了好多遍她也不會寫，怎麼辦

慢慢來，不要急，以引導為主，比如可以看到什麼就讓孩子學什麼，如看到來來往往的汽車就學「車」等等，也可以給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。爸爸媽媽可以邊點著書邊給孩子念;也可以把圖畫上、書本上的故事情節講給孩子聽，同時出示字卡，讓他們在理解情節的同時記住漢字。

H. 小學生語文生字詞掌握不好怎麼辦

1、有時間，多教幾遍，孩子可能是專注力不夠，重復幾次，孩子會記得比較深刻。
2、如果是有相似的字詞，可以進行給孩子理解性記憶，區分兩者的不同，讓孩子能夠了解，記住。
3、多寫幾遍，好記憶不如爛筆頭。

I. 寶貝上小學三年級了很多簡單的字都不會寫不認識怎麼辦

你好！孩子上小學三年級了，很多簡單的字都不會寫、不認識。這樣下去會嚴重影響今後的語文學習。
針對這個問題談點我的看法。三年級語文是這樣，說明一二年級的語文也沒學好。像這樣應該從一年級語文補起，給孩子一課一課的補，一直補到接上老師的進度才行。
這樣父母就要多費心了，一是補課的重任由父母擔起來，哪一點不懂或者是講不清楚可以到學校問老師。二是在今後的學習中父母要勤監督，勤檢查。不能在學習上在欠賬。三是要和孩子的老師多溝通，多交流。
希望能夠幫到你。謝謝！

J. 語文記不住生字怎麼辦

首先，要正確對待會認的字。要求認識的字，只要求認識──在課文中認識，搬個地方也還認識，沒有其他要求。要求認識的字識字量增加，目的是用於閱讀，任務有所不同，學習方法也應有所不同。在教學中容易出現的問題是，指導學生認識要認的字時，自覺不自覺地讓學生分析、識記字形，在這方面想了很多辦法，花了很多時間，結果認字的鞏固率並不理想。

第二，正確對待生字回生現象。一篇課文十幾個生字，不一定要全部過關後再學下一篇。要認識到漢字學習是一個反復的長期的過程，不要過分追求堂堂清、課課清、人人清。教師要創造多種途徑、多種方式，增加漢字與學生見面的機會，加強漢字的復現和鞏固，相信所有學生最終都會成功地完成識字任務。

第三，正確對待閱讀教學，不要拔高要求。