語文第六版下冊單元考什麼

❶ 六年級語文下冊重點知識總結

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❷ 六年級下冊語文第1單元測試題，急呀！

六年級語文下冊第一單元測試題
一、下列詞語完全正確的一組是（ ）
1霎那間 堂皇 艱難 座無虛席
2赤裸裸 狂風爆雨 枯萎 基業
3挪移力 游絲 養尊處優 驚心動魄
4暄嘩 哲理 英俊 意想不到
二、辨字組詞
繞（ ） 僻（ ） 辨（ 竣（ ）
撓（ ） 避（ ） 辯（ ） 駿（ ）
饒（ ） 辟（ ） 辮（ ） 俊（ ）
三、詞語搭配
（ ）的基業 （ ）的樹 （ ）的樹苗
（ ）的人 （ ）的能量 （ ）的心
四、根據課文內容填空。
1《學弈》選自〈 〉，該書記錄了 。〈學弈〉一文告訴我們這樣一個道理 。
2〈勿勿〉是著名作家 的作品，他通過這篇文章表達了 。
3種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣， ，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆 。4有些偶然遇到事情，竟會 ，並且時時 於心。因為，你也許從中不斷地得到 ，悟出一些人生的 。
5手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能 ，成為 ，那就 ， ，不再有
之分了。
五、根據意思寫出對應的詞語。
1形容汗、水、不斷往下流的樣子。（ ）
2話語對不住別人，對自己的過失感到不安。（ ）
3不知道怎麼辦才好，形容受窘或發急。（ ）
六、找出下列句子中畫線的反義詞
1少年很沉著，不慌不忙地重復著剛才的動作。（ ）
2少年獃獃地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。（ ）
3每天定時定量度澆水，樹苗就會養成依賴的習慣。 （ ）

七、結合注釋讀古文，嘗試翻譯古文。
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。生亦我所欲，
義亦我所欲也。二者不可兼得，捨生而取義也。
1我所欲也：是我所想要的。 2熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。
3亦：也。 4兼：同時都得到。 5舍：舍棄。 6取：選擇。
7生：生命。 8義：正義。

八、閱讀理解
生活的滋味
只有那些最渴的人才是最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，當農民忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那也就是最了解水的甜美的人。
可是，有的人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾品，也仍然品不出這水的甜美來。
為什麼呢？因為沒有旅行者和牧羊人那樣乾渴，沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什麼人，只要他沒有嘗過飢和渴是什麼味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什麼滋味。
1找出文中表示天氣炎熱的詞語。

2、渴的人是指哪些人？他們為什麼最能體會到生活的滋味？那些品不出水的甜美的人是怎樣的人？
3這篇文章告訴了我們一個什麼道理？

4說說自己讀文後的感想。

九、作文

仔細觀察你身邊的人、事、物。寫一篇作文，可以是記人的，也可以是敘事的，還可以是說理的，寫清你從中悟出的道理。

❸ 六年級下冊語文第六單元測試卷

2014---2015學年度第二學期六年級語文第四單元測試卷姓名：成績：（卷面3分）第一部分基礎知識積累與運用(27分)一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）qúnpiějiǎochú圍()()嘴打()（）窗jiāngyēxiáróu凍()抽（）（）子()皺二、下面詞語全對的一組是（）。（2分）A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入、滿不在乎B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕、誠心誠意C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸、若無其是三、給多音字組詞。（3分）pēn()āi()mā()噴挨摩pèn()áí(）mó()四、用直線把有關聯的內容連起來。（2分）法國笛福《湯姆•索亞歷險記》丹麥安徒生《賣火柴的小女孩》美國馬克•吐溫《魯濱孫漂流記》英國雨果《悲慘世界》五、請用「望」字組恰當的詞語填在下面的括弧里。（3分）小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（）。信寄出後，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年後，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。六、按要求完成：（4分）1、賣火柴的小女孩的命運悲慘。（用不同的句式把意思表達得更強烈些）2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說法，不改變願意）七、下列句子中，語意最強烈的兩句是（）。（2分）A、明天的會，你一定要去。B、明天的會，你能不去。C、明天的會，你非去不可。D、明天的會，你不去不行。八、把諾貝爾文學獎獲得者作品中的一些富有人生哲理的句子補充完整。並指出是哪位作家說的，再寫一句你收集的外國名言。（4分）1、，不應該隨意虛擲。（）2、最偉大的見解是。（）3、。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》2九、課外積累（3分）我認識外國的作家有、；知道的外國名篇有、；其中留下深刻印象的人物是。（寫2個）第二部分閱讀積累與運用(30分)一、讀課文，按要求答題。（15分）一艘貨輪在大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。船越來越遠，孩子力氣也快用完，實在游不動了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里後，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最後的力量又朝前游去„„船長終於發現那黑人孩子失蹤了，當他（斷定、料定）孩子是掉進海里後，下令返航，回去找。這時，有人規勸：「這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了„„」船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：「為一個黑奴孩子，值得嗎？」船長大喝一聲：「住嘴！」終於，在那孩子就要沉下去的最後一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子（清醒、蘇醒）過來之後，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：「孩子，你怎麼能堅持這么長時間？」孩子回答：「我知道你會來救我的，一定會的！」「你怎麼知道我一定會來救你的？」「因為我知道您是那樣的人！」聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：「孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱„„」一個人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。1、在括弧里選擇正確的詞語。（2分）2、「白發蒼蒼、波濤滾滾」這兩個詞語的結構比較特別，請仿照這種結構方式再另外寫兩個。（2分）3、短文主要寫了一件什麼事？（2分）4、用「——」劃出文章的中心段。（1分）5、「船長猶豫了一下」，他為什麼要猶豫，猶豫了什麼？（2分）6、讀了文章，你覺得船長救了一個黑人小孩值得嗎？把你的看法寫在下面。（2分）7、黑人小孩太幸運了，讀了短文你一定感慨萬千，把你的感想用簡練的語言寫下來。（2分）38、給短文加一個合適的題目寫在文前的橫線上。（2分）二、用心品讀短文，思考並回答問題。（15分）特別的愛媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春遊，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鍾，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂„„一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我雙手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊。哭聲驚動了底樓的王婆婆：「呀！不得了！」王婆婆急忙拿出他家的燙傷葯，直往我手背上抹。她邊抹邊說：「你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上准會起燙起泡。」我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓，拉著我的手看了看說：「沒什麼，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什麼，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。」我想：媽媽怎麼這么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什麼時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什麼，只聽媽媽說：「一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我這樣對待孩子，雖然有點無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的„„」說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴後，輕輕走出了房間。頓時，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想原來媽媽就是這樣在愛著我我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢1、，請你結合上下文理解文中「特別」一詞的意思。（2分）2、用加點的成語寫一句話。（2分）無可奈何：3、給文章最後一自然段的空白處加上標點。（2分）4、用「——」劃出一處描寫人物內心活動的句子。（2分）5、概括短文的主要內容。（2分）6、請你談談對「原來媽媽是這樣在愛著我。」這句話的理解。（3分）7、請你評價一下這位母親，她是怎樣一位媽媽？（2分）4第三部分：習作（40分）同學們，也許你一直堅信「一分耕耘，一分收獲」的美好信念。但天往往不遂不願，生活中的你可能也有被生活捉弄的經歷，如：認真復習知識卻考砸了；幫媽媽收拾房間，卻被媽媽說笨手笨腳；„„面對生活的欺騙，你是如何做的？怎麼想的？請結合具體的事例，寫一篇與生活中的欺騙有關的文章。（450字以上）

❹ 六年級語文下冊一單元測試卷（自己出）誒呀我很急的，老師明天就要啊！好心人幫幫忙吧。求教，跪求！

■人教版六年級語文下冊一單元測試卷

一、看拼音，寫詞語。（8分）
nuó yí kǎo yàn yōu yǎ jī yè
( ) ( ) ( ) ( )
zhēng róng kū wěi àn liàn yóu sī
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音「√」（3分）
教誨huì( ) huǐ（ ） 愛憎jēng( )zēng( ） 喝彩hè( ) hē（ ）
語重心長zhǎng( )chǎng( ） 鴻鵠hào( )hú ( ) 盡管jìn( ) jǐn（ ）
三、在括弧里填上恰當的詞語。（8分）
（ ）地盤算 時光（ ） 處境（ ） 領悟（ ）
（ ）的掌聲 構造（ ） （ ）配合 相貌（ ）
四、在句子中填上合適的關聯詞語。（4分）
1、（ ）在不確定中生活的人，（ ）能比較經得起生活的考驗，能鍛煉出一顆獨立自主的心。
2、（ ）金錢買不到它，地位留不住它，（ ）時間是最寶貴。
3、（ ）你遇到了巨大的困難，你（ ）會選擇放棄嗎？
4、他喜歡畫畫，（ ）會畫梅花，（ ）會畫孔雀，（ ）會畫人物，內容也不一定。
五、按要求寫句子。（4分）
1、相傳在戰國時候，傳說趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優美。（修改病句）

2、舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改為陳述句）

3、我們班的值日生急忙走來，掃起了地上的玻璃碎片。（改為「把」字句）

4、小小的院子灑滿了陽光。（把句子補充得更具體）

六、填空。（8分）
1、一鼓作氣， ， ， 。
2、 ，種德者必養其心。
3、 ，萬事成蹉跎。
4、 ，孰能無惑？
5、 ，曰：非然也。
6、兩小兒笑曰：「 ？」
（一） 課內閱讀（15分）
桃花心木
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼（ ）會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎（wěi wǔi）吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模（mó mú）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（jī jí）水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命扎(zhā zhá)根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人（ ）地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨， 也會一吹就倒。」
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆（ ）的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出（ ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、根據課文內容，把詞語補充到文中括弧內。（2分）
2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫「√」。（2分）
3、讀句子，回答問題。
A、我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。
B、「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……」
（1）上面兩個句子中都出現了「不確定」，兩個「不確定」意思是一樣的嗎？不一樣的話，分別指的是什麼，請寫出來。（3分）
_________________________________________________________
（2）想想實際生活中有哪些具體的「不確定」帶給我們考驗？（3分）__________________________________________________________
C、「種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。」
（1）桃花心木為什麼不會枯萎了？（2分）
__________________________________________________________
4、請結合自己成長的經歷，你從文章中感悟到什麼？（3分） _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
（二）課外閱讀（15分）
母親的純凈水
一瓶名牌的純凈水,兩三塊錢,真的不貴。每(逢、蓬)體育課的時候,就有很多同學帶著純凈水,以備在激烈的運動之後,可以酣(唱、暢)地解渴。我也有，我一直喝同一種牌子的純凈水。瓶子綠色的商標上,一位大名鼎鼎的明星身著白衣——那大概也是名牌。
周二和周五有體育課,吃過午飯,母親就拿出一瓶,遞給我。我接過瓶子的時候,心裡隱隱有點不安。我知道,家裡的經濟狀況不好,母親下崗了,在街頭賣零布;父親廠子不景氣,工資也不高。但是我還是為那瓶純凈水高興，因為拿著它,在班裡那些時髦同學面前,自己就不再覺得丟臉。
一次體育課後,同桌沒有帶純凈水，我很自然地把自己的水遞了過去。
"喂,你這水不像是純凈水啊"同桌喝了一口,皺皺眉,嘖嘖舌說。"怎麼不是 "我的心跳得急起來,"是我媽今天剛買的。"幾個同學圍攏過來:"不會是假冒的吧？假冒的便宜""瞧,生產日期都看不見了""顏色也有一點別扭"一個同學拿起來嘗了一口:"咦,像是涼白開呀!"大家安靜了一下,都笑了。是的,像是涼白開。一瞬間,我突然清晰地認識到,自己喝了這么長時間的純凈水,確實有可能是涼白開。我當即扔掉了那瓶水。
"你給我的純凈水,是不是涼白開 "一進家門,我就問母親。"是"母親說,"外面的假純凈水太多,我怕你喝壞肚子,就給你灌進了涼白開。"
"當然,這么做也能省錢。你知道嗎？要是給你買純凈水,一星期兩次體育課,就得四塊錢,夠我們家一個月的水費了。"
我不得不在心裡對自己說,母親是對的。自己是家裡唯一的純消費者,沒有能力掙錢,總有義務省錢。再說,喝涼白開,喝純凈水,對身體沒有什麼區別，可是想到同學們一張張嘲笑的臉,還是感到莫名其妙的委屈和酸楚。
"有同學笑話你嗎 "我點點頭。"那你聽聽我是怎樣想的"母親說,"我們是窮.但是窮有什麼錯，窮人不見得可憐,富人不一定高貴。再窮,也得看得起自己，要是看不起自己,心就窮了,那可就真窮了。"
我點點頭，那天晚上,我想明白了母親的話:窮沒什麼，它不是一種光榮,也不是一種屈辱,它只是一種相比較而言的生活狀態,是需要認識和改變的一種現狀。如果把它看作是一件醜陋的衣衫,那它就可能遮住了心靈的光芒.
後來,我去上體育課,就高興地喝著母親給我灌的涼白開。再後來,我考上了大學,留在了首都,拿著很高的薪水。.但是我還是喜歡喝涼白開，我認為,沒有任何一種飲料比得上媽媽的"純凈水"。
1、給第一自然段( )中合適的字畫"√".(1分)
2、概括文章的主要內容.(3分)

3、聯系文章內容,回答問題。
(1)"要是看不起自己,心就窮了,那可是真窮了."這句話中你怎麼理解的，請寫下來。 (3分)

(2)作者對"窮"是怎樣認識的，請在文中找出相應內容，用橫線劃下來。 (2分)
(3)作者伴著"窮",到後來改變的是什麼？沒有改變的又指什麼 (4分)

4、讀完這篇文章，你有什麼啟發，請把你的想法寫下來。（2分）

七、作文（35）
1、小練筆：同學們，學了《匆匆》這篇文章，你一定懂得光陰可貴的道理，聯系生活實際，談談自己應該如何珍惜時間，寫成一段100左右的話。（5分）

■蘇教版六年級語文下冊一單元測試卷

一、看拼音寫詞語。（8分）
guàn gài shōu liǎn méi guī zhàn lán
( ) ( ) ( ) ( )

rú chī rú zuì chóng shān jùn lǐng
( ) ( )
二、在括弧里填上合適的字，並完成練習。（9分）
銀裝素（ ） 玉（ ）銀末 （ ）然無聲 萬籟（ ）寂
風刀霜（ ） 前（ ）後繼 （ ）而不舍 （ ）天飛舞
A.形容北國風光時，我們可以用________________、________________。

B.周圍的環境很靜，可以用上________________這個詞。夏日的海邊，踩著________________樣的沙子，浪花________________地撲向岸灘。
三.在句子中填上合適的關聯詞語。（3分）

1、（ ）在不確定生活的人，（ ）能比較經得起生活的考驗，能鍛煉出一顆獨立自主的心。

2、（ ）金錢買不到它，地位留不住它，( )時間是最寶貴的。

3、他喜歡畫畫，（ ）會畫梅花，（ ）會畫孔雀，（ ）會畫人物，內容也不一定。

四、按要求寫句子。（4分）

1、相傳在戰國時候，傳說趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優美。（修改病句）

2、舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改為陳述句）

3、小樹苗不停地搖擺著，鳥兒叫著。(改為擬人句)

五、課文解讀、積累與運用。（18分）
1、藍藍的天與藍藍的海____________，_________的白鷗______，
真讓人擔心___________________________________________________。

從「擔心」這個詞可以體會到
2、眼前_______________了，可是還能感覺_______________________ 。
我又感覺要是_______________________________ _，准會__________________，__________________。

3、你用____________的清流，__________________；你用__________________，推動新的時代。以上句子寫出了長江的__________________。很多古詩中也出現了長江，請寫兩句:①__________________________，_______________________。②______________________，_______________________。
六、口語交際。（3分）
我們的家鄉有迷人的風光，也有著豐富的資源，民風民俗、民間傳說令人陶醉。請你選擇某一個方面向客人介紹。
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七、閱讀部分

（一） 課內閱讀（10分）

活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹紅，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

1. 寫出下列詞語的近義詞。（3分）

依舊（ ） 奪目（ ） 感染（ ）

2. 照樣子寫講詞語。（2分）

紅撲撲（表示顏色）

瀟瀟灑灑

3. 這段話把夕陽比作快樂的 ( )。並通過一系列的動詞，如「( )( )( ) 」，生動形象地寫出了

它的「快樂」和「淘氣」。從「感染」一詞可以體會到當時天和海 ( )的景象。（5分）

（二） 課外閱讀（15分）

桃花心木

我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼（ ）會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模（mó mú）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲(jī jí)水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命扎(zhā zā)根，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人( )地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。」
種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆( )的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出( )生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1、根據課文內容，把詞語補充到文中括弧內。（2分）

2、選擇子的正確讀音，在下面畫「√」。（2分）

3、讀句子，回答問題。

A、我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。

B、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……

問題：上面兩個句子中都出現了「不確定」，兩個「不確定」意思一樣嗎？不一樣的話，分別指的是什麼，請寫出來。（3分）

4、「種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。」桃花心木為什麼不會枯萎？

（3分）

5、請結合自己成長的經歷，你從文章中感悟到什麼？（3分）

八、習作。（30分）

題目：那天，我真( )

要求：1. 將題目補充完整。

2. 可以寫親身經歷的事，也可以想像未來一個快樂的日子。

3. 內容具體，有真情實感。

❺ 語文六年級下冊（人教版）第二單元測試

習作是寫自己家鄉的習俗，閱讀題是《時光老人與鏡子》