格林大語文怎麼樣

㈠ 《格林童話》讀後感

1：《格林童話》讀後感 、

、
我始終記得這樣一句話：「近朱者赤，近墨者黑。」這句話用在我們對書的選擇上也非常的合適。因為一本好書可以影響一個人的一生，一本壞書也可以影響一個人的一生。對於處於「人之初」的我們來說，人生最初的幾本書尤為重要。我從小就愛看童話和寓言故事，因為它具有感化和教育我們兒童的力量。在這些書中，我最愛的是《格林童話》。在那些新穎、鮮活、生動的童話中，我找到了另外一個多彩而真實的世界，幼小的心靈認識和感受到了什麼是真善美，什麼是假惡丑，以一顆充滿童真的心看待自己身邊的一切。
在《格林童話》的故事中，既有我還牙牙學語時就認識的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純朴的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我認字之後結識的新朋友：漂亮機智的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……。我非常喜歡這些形形色色的朋友，關注著他們每個人的命運，常常為他們悲傷的結局感到惋惜，為皆大歡喜感到快樂。我對故事中那些純真善良的人物充滿了愛，而對那些陰險、狠毒的人物充滿了恨。在《格林童話》神奇美妙的故事中，還常常會有一對戀人出場。他們的愛情有歡樂，也有曲折。在他們由於壞人的破壞而分手時，我為他們捏一把汗；在他們「有情人終成眷屬」時，我又為他們開心。總之，我牽掛著《格林童話》中的每一個人物，和他們一起快樂，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界中。
《格林童話》這本書使許多像我一樣的小朋友有了一個夢幻般的天堂，有了夢幻般的朋友，讓我們的世界變得十分充實，對未來充滿了純真的美好的期待。更重要的是，它會更加凈化我們的心靈，讓我們以一顆充滿愛的心去追逐自己的夢想。《格林童話》真是一本適合小朋友們讀的好書呀！

2、《格林童話》 讀後感
我是農村一個普通家庭的孩子，我非常喜歡讀書，特別是渴望讀到一些生動有
趣的課外書。好多次在夢里，我夢見爸爸媽媽給我買來很多很多的課外書，也夢見學校
有了圖書室，我和同學們高高興興的去借......然而，每次醒來卻發現這都是夢，我幼
小的心裡是多麼的遺憾啊！家裡因為貧窮，買不起課外書，學校也因為落後沒有圖書室
。我們大山裡的孩子是多麼羨慕城裡那些有很多很多課外書讀的孩子呀！

今天是一個神奇的日子，讓我多日的夢幻成真！上午第一節課，語文老師走進教室笑
呵呵地對我們說：「同學們，美國欣欣教育基金會給我校捐贈了大批圖書，學校開辦了圖
書室，課外你們可以去那裡借書看。」同學們聽了，立刻沸騰起來，個個歡呼雀躍，拍手
叫好！

一到中午，同學們就懷著迫不及待的心情來到了學校圖書室。我快步走進去一看，哇
，真有好多好多的書啊！我擠到童話類的書櫃面前，忽然驚喜的看到——《格林童話》！我
連忙向管理圖書的老師借了出來，歡歡喜喜的拿會教室，津津有味的讀起來。語文老師
給我們介紹過有名的《格林童話》，我早就渴望讀到它。我一口氣讀了《白雪公主》、《小仙
人》、《聰明的兄妹》等五、六篇。寫得真精彩！
我感到自己就像進入了一個個童話世界，有趣極了！其中我最喜歡《聰明的兄妹》這篇，
它講述的是：

一對小兄妹的母親死了，母親為他們找的繼母十分狠心。由於家裡窮，繼母想把兄妹
倆丟進森林裡餓死他們。第一次，聰明的兄妹倆用小石子沿路作記號，從森林裡找回了
家；第二次，他們被繼母丟到更遠的森林裡，並且又遇上了惡毒的老巫婆，想要吃掉他
們，但聰明的兄妹倆沒有被嚇倒，他們用勇敢和智慧燒死了老巫婆，又找回了家，這時
繼母已死，他們和父親一起愉快的生活。

我真佩服這小兄妹兩人，也祝福他們與父親能夠永遠快樂的生活。從這個童話中，我
想到，今後不管遇到什麼困難，都不要被嚇倒，而是要用我們的勇敢和智慧去戰勝困難
；我還想到，做人要心地善良，好人總會有好報，而壞人終歸是不會有好下場的。

這本《格林童話》真是太好了，整整一個中午我都捨不得放下它。這就是我這個山裡孩
子讀到的第一本課外書。我們從心裡感謝欣欣教育基金會，是她園了我們讀課外書的夢
！使我們能夠學到更加豐富的知識，開闊視野。在她的幫助和鼓勵下，今後我們一定會
更加努力的讀書學習，長大了多為祖國和人類社會作貢獻！

3、格林童話》 讀後感

十歲生日那天，我收到了一份特別的禮物。《格林童話》是德國的格林兄弟經典的巨著，名字也是以格林兄弟命名的。

故事中的主人公們常常把我帶進色彩斑斕、瑰麗奇幻的童話王國，把我的夢境裝飾的更加美麗，更加奇幻。可愛的白雪公主、善良的小矮人、天真的小紅帽、可憐的灰姑娘，以及狠毒的繼母、狡猾的大灰狼和貪婪的漁夫妻子。這些童話故事，讓我看到了勞動人民的質朴和情趣，看到了他們的智慧和幽默。我最喜歡《灰姑娘》和《白雪公主》。灰姑娘是一個命運十分坎坷的女孩，很小的時候就失去了母親，而父親又娶了妻子使灰姑娘一直被欺負。唉！真是可憐啊；但她是善良的、幸運的，尋找到了幸福的生活。《白雪公主》中，小矮人幫助白雪公主度過了許多困難，最終，幫助白雪公主過上了幸福的生活。書中這樣美麗動人的故事還有很多，我總是百讀不厭。假如我在學習和生活中遇到了煩惱，只要從這本寶書中讀上幾篇，包管睡覺睡得很香很香，明早起身會精神飽滿地走向生活，就像喝了神奇糖漿的「勇敢的小裁縫」，哪怕面臨巨人一般大的困難，也不會害怕。

這本書使我懂得了善與惡、勤與懶、貧與富，讓我明白了幸福總是青睞那些勤勞與善良的人。 啊!《格林童話》真好看啊！也許對大人來說這不算什麼，可對於我們小孩子來說真是意義非凡啊！

4、格林童話》讀後感
我利用暑期時間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會認為童話很幼稚，純屬虛構，但我卻覺得童話裡面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節，卻忽略了它的寓意。而現在再次看這本書，我有了深刻的體會：做人要善良。

善，這個字眼對我們來說並不陌生。它是一種傳統美德、是心靈美的體現、是來自靈魂深處的東西。生活中常常會看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座；在商店裡，有人把多找的零錢義無返顧地還給營業員；在街頭，有人會伸出援手，把兜里的錢或多或少投進乞丐求討施捨的碗里等等，其實，這些都是善的表現。

善良的人終究會有好的結果的,所謂「善有善報」就是這個道理。《格林童話》中《灰姑娘》這則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟窮人，結果小天使們為他創造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽說這樣一件真實的事：有個好心的農婦從販子手裡買下了一隻野鴨，並細心照料它。最終，野鴨為那個並不有錢的農婦創造了一筆不菲的財富。

然而，並不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰。《白雪公主》中的王後就是很好的例子。她千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應驗了那句「惡有惡報」。可以說一個人失去了善良，就等於失去了靈魂，失去了人性，就等於行屍走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！

《格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時也了解了人性醜陋的一面。願每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的人類家園！

㈡ 初中讀什麼課外書能提高語文成績

1、《魯濱遜漂流記》

這本書講述了一個非常深刻的道理：人生充滿坎坷，如果怨天尤人、退縮不前，等待你的只有失敗；如果迎著困難上，永不言棄，這樣，將會使自己變得更堅強更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程。而且作為作文素材累積也是非常不錯的。

2、《朝花夕拾》

這是是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，這篇文章記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。以後高中的議論文寫作可以用到。

3、《三國演義》

中國古典四大名著之一，是歷史演義小說的經典之作。 《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史，反映了三國時代的政治軍事斗爭以及各類社會矛盾的滲透與轉化。了解歷史可以幫助初中生更好地學習歷史，這對於語文和歷史學科都有幫助。

(2)格林大語文怎麼樣擴展閱讀：

閱讀課外書的好處：

1、讀課外書，識更多字。

課外閱讀對於學習漢字來說，是非常重要的，學生在閱讀中鞏固了課堂中所掌握的生字，又會碰到一些不認識的字。我向學生提出了要求，碰到不認識的字要通過查字典來掌握這個字的讀音，了解這個字的意思。

2、讀課外書，積累語言。

許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽群書。班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鍾。學生多讀課外書，多積累些，天長日久，寫作時就會呼之即出，信手拈來。

3、讀課外書，開拓視野。

課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過閱讀，學生認識了更多有名的人物；對大自然產生了濃厚的興趣，激發了他們探索自然的慾望。

㈢ 給小學三年級的孩子買書，有什麼好的建議和推薦嗎

三年級是道「坎」，孩子的成績要麼跟上去，要麼滑下來。給孩子挑書，我堅持一個原則：內容有趣+知識有用+思維培養=孩子成長

語數英是三門主科，各推薦一套。

一、語文，推薦《寫給孩子的山海經》。

一套三本，分《魚鳥篇》、《異獸篇》、《人神篇》。推薦這套書，我的考慮有這么幾點：

我對英語學習的理解是，先要讓孩子感興趣，然後讓孩子加強積累。所以，除了在某在線平台進行外教一對一練口語外，也沒有報其他培訓班。

但，口語一對一，只是讓孩子克服了「開口」難題，對素材積累並不見效。入手這套書，我的目的就是做單詞、句子以及語法上的基礎積累。

每冊書，有四大主題組成，分別為童謠世界、情景樂園、能量空間，故事天地。一個主題以21天為一個周期，可以幫助孩子在學習英語知識的同時，養成堅持學習的好習慣。

當初在選擇時，我比較看重的是它所有的內容附純正英語音頻，掃碼就能反復聽，反復訓練，鍛煉聽力的同時也提高口語能力。

每個主題單元後附21天計劃表，孩子每天學完一課，就可以在對應表格填上當天所學要點，既做課後練習，也做學習復盤，起到雙效作用。

好了，以上就是一個老母親出於「私心」，精心幫助孩子選擇的書籍，希望對你也有用。

㈣ 如何能提高小男孩的語文成績

提高小孩的語文網路網盤免費下載

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

㈤ 小學語文怎麼上課好

你可以自己先找你個內容練習一下。不管講什麼，方法都是一樣的。一般試講都是講一篇課文，生詞、分析一段內容之類的。 一、認真備課 備好課是上好課的前提和基礎。備課質量的高低直接影響學生主體性作用的發揮。教師要牢記：學生是學習的主人：要知道學生的頭腦不是容器，而是需要點燃的火把；要教會他們如何去掌握知識，獨立獲取知識的本領。在備課時，首先要領會教學大綱的精神，吃透教材，挖掘教材的內涵，這樣才不會偏離方向。才能把准教學目標完成教學任務；才能把准教學內容的實質、重點、難點，才講得准、講得透。其次，要根據學生實際，巧妙設計教學問題情境，讓學生在教師的幫助下深入探索，利用原有的知識對新知識進行思維加工以滿足學習上的需要。再次，要備教法。在一堂課的教學中教師要考慮用什麼樣的方法和手段，如何創造條件去激活學生的思維讓其學到該學的知識以提高綜合能力。 二、精心組織教學 良好的教學秩序和高 質量的教學水平最終是通過課堂教學體現出來的，在整個教學過程中要注意創設教學氛圍。 1、導入。好在開端是成功的一半。現代心理學研究表明，當人們開始一項新的工作或進入新的學習狀態時充滿熱情和興趣是至關重要的。導語的設計要注意激發學生的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，激勵學生的干勁，使學生全身心投入到學習中去。 2、設疑、導思、點拔 古人雲：「學起於思，思源於疑」，「學貴知疑，小疑則大進」。疑能使學生心理上感到困惑，產生認知突動進而拔動思維之弦，以求個「水落石出」。教師在導入新課後把素先設計好的問題交給學生，讓學生深入閱讀，尋求答案。「牽一發而動全身」只有讓學生的思維真的活動起來，才會收到「立竿見影」的效果。 三、注意展示情感魅力 俗話說：「教子十過，不如獎子一功」。表揚、鼓勵、信任可以激發一個人的自信心和上進心。對學生的課堂表現和學習成績給予正確的評價、肯定，給予及時的表揚、鼓勵，既激發了學生的學習興趣，又為學生創設了成功的機會。使學生從成功的喜悅中發現自我，肯定自我，悅納自我，為下一步的成功增強了信心。其次用良好情緒，營造課堂氣氛。教師要把高漲、積極的情緒，慈善、微笑的面孔，剛毅、自信的眼神帶入課堂，讓學生大感到致教師的熱情、和藹可親。這樣，學生學起來才輕松自由，思維才異常活躍；才敢大膽地想像，深究課文中的問題；對某些問題才敢於質疑，敢於評論，課堂氣氛才顯得活躍、熱烈。反之，就讓學生產生壓抑感，甚至產生失望、驚恐、緊張等情緒，從而扼殺了學生探究討論問題的慾望，窒息學生的創造性思維。 此外，教學還要注意課堂語言、板書的精練、簡潔。

㈥ 語文問題！！！！！急急急！！！！！！！！

人生什麼事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦於身上背著一種未來的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死、乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什麼苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什麼呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。

答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連空虛人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡里夢里都像他的影子來纏著我。為什麼呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對於他的責任還沒有解除呀。不獨是對於一個人如此，就是對於家庭，對於社會，對於國家，乃至對於自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對於他便有了責任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對於自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在後頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜裡頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更重了。

翻過來看，什麼事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，「如釋重負」；俗語亦說得是，「心上一塊石頭落了地」。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。快樂之權，操之在己。孔子所以說「無入而不自得」，正是這種作用。

……

有人說：「既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？」這卻不然。責任是要解除了才沒有，並不是卸了就沒有。人生若能永遠像三歲小孩子，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。

㈦ 語文閱讀，格林童話中的【聰明的農家女】概括，一百字之內

主要內容:有一個農民和一個女兒在他們的田地里發現了一個金臼，農民要把金臼獻給國王，但女兒成功地預測出國王一定會難為父親。國王聽說了農民女兒的聰明，就給農民的女兒出了個謎語，結果她答出來了，於是國王娶她為妻。幾年以後，國王和她在一件案子的判決上產生了分歧，於是國王要將她趕回農捨去。可是最後她用自己的真誠感動了國王，他們重新成為夫妻。

㈧ 孩子的閱讀量需要提升，有哪些適合初中生閱讀的名著呢

從我家孩子上幼兒園開始，我就很注重孩子的閱讀，給孩子買了很多的繪本，每天都會抽出一定的時間來陪伴孩子閱讀。每次看到我給孩子買書的時候，同時小李總是笑我亂花錢。因為她認為孩子還小，看那麼多書都沒有用，還不如讓孩子玩呢。童年不都是玩過來的嗎？我只能笑笑不置可否，畢竟每個媽媽的育兒觀是不一樣的。

所以說想要讓孩子學習好，一定要培養孩子的閱讀能力，一定要給孩子選對閱讀書目。《快樂讀書吧》是小學生的必讀書目。我們家長一定要給孩子備上一套。每一個孩子的起點都是一樣的，一個孩子的聰明才智猶如種子，只有在適宜的條件下才能生根發芽，而閱讀就是孩子必備的條件。良好的閱讀習慣能夠讓孩子更加輕松的應對學習和考試，更能讓孩子受益終生。