初三我如何學語文

❶ 我現在是一名初三學生英語和語文很差其他還好要怎麼才能把成績提高上去具體說一下，我現在的學習壓力很大

初三的英文無非就是一些簡單的語法和詞彙量的積累。英文詞彙積累都是學著忘著，但是你可以自己學過的單詞去腦補，就是腦子里有一句簡單中文，然後通過你的詞彙積累翻譯成英文，然後再去網上查你翻譯的和別人翻譯的差別在哪裡，查漏補缺，這樣能幫助你提升你的英文詞彙量和運用方法 一舉兩得。
語文的話這個就沒辦法了，中國語言博大精深。只能去強行記憶了。但是你可以想一個你對語文感興趣的方法，從某一個點入手，因為語文不好不是一個方面，可能是古詩詞，或者是作文什麼的，比較復雜，但是你要從你最弱的一項開始入手，哪個都不能放下。

❷ 初一語文差得很 拉了我好多分 我要怎樣提高快速又有效

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

❸ 我馬上上初三了，我語文成績不好，請問在初三的怎麼積累，學習語文提分最快。

語文其實是不難的，學好語文關鍵在於積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,語文並不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。
每天多讀課文，而且多借鑒別人的學習語文的方法，並且多練習寫作功底，多讀優秀的文章。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習:
1.全面復習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力

❹ 初三我應該如何學習語文250

你的學習經歷恰好證明了我們平常說的一句話：語文學習，下了功夫成績不見得上升，不下功夫成績肯定下降。給你3點建議：
1、首先要解決好思想認識問題。「畢竟我是男生，還是理科好一點的」，這是歪理論和假意識。誰規定男生不能文科好一點？大文豪錢鍾書書高考時數學只有幾分而語文幾乎是滿分。你在有這個意識支配的情況下，當文科差一些時會感到是理所當然的，這是由性別決定的而非你自己不努力造成的。
2、要把語文成績的目錄定高些。「起碼不拖後腿」的目標太低了，取法乎上，僅得乎中，你取法乎中，結果只能得到下了。這還是你對語文的認識不清造成的。
3、初三了，在切切實實地上好每一節語文課的同時，要注意與初二、初一語文知識的聯系，綜合把握每一個知識點，由點到面，由面成片，形成一個語文知識的整體。不但文言文要這樣，現代文閱讀也要這樣。

❺ 初三語文怎麼樣才能學好

我現在初三了，語文越來越下降，現在好幾次那種比較大型的考試，都是因為語文都沒有考好，導致排名都下降了，我語文基礎小學就不好，初一初二都還行，算中等，現在一點都不行了

❻ 初三了語文該怎麼學

語文學習方法

學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。

1．如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。

1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法

語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為「三步曲」（理解—識記—運用）

一理解：

語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨 輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。

二識記：

在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是「不動筆墨不讀書」，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。

三運用：

俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。

學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用「理解、識記、運用」的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。

個人經驗是多看看文學作品，自然會有感覺的，這種東西不能急功近利，應該准備長期培養，我主要指的是閱讀和作文，像應試教育試卷中的那些基礎知識多讀文學作品固然會有提高，但重點還是要多做題加強記憶～

1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像！當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生；
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙；
3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用；
4.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處；
5.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用於英 語學習）；
6.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲；
7.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富；
8.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠，哪方面的詞彙量不夠；
9.盡量不要在你的作文中用到網路語言；
10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞彙；
11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用；
12.對於高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住；
13.感覺數學，物理，化學，歷史，英語，地理等其他科目不知道如何提高成績時，關注筆者後續文章；
14.做詞彙選擇題目的時候，對於近似的詞彙，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚；
15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺；
16.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時；時不時練習一下為某段話擬

❼ 怎樣給初三學生上好語文課

如何培養學生學習語文的興趣呢，我在短短幾年的教學路上只是有了一些粗淺、零星的感悟。所以，在此，我只想結合自己的教學，用幾個關鍵詞來談一點自己對課堂教學的膚淺看法，不妥之處，敬請批評！
一、新 ------- 教學方法教學內容要新穎
中學生具有好奇好勝的心理，在教學方法教學內容上不斷更新變化，會有效的激發學生的探索活動，保持與發展旺盛的求知慾。對此，我嘗試了三要三變 :
1、教學方法要新穎 , 變「靜態」為「動態」。
傳統的教學方法是教師教，學生聽；老師問，學生答。老師一本正經，學生恭恭敬敬，這屬於「靜態教學」，只利於學生對知識繼承，不利於積極性的調動。所以採用先進的教學方法，讓學生在動中學，在學中做，這屬於「動態教學」。如，學《變色龍》一文時，讓學生在理解課文內容把握文章主旨的基礎上，通過合理想像變原文某些細節，自己設計人物語言、動作、服裝等，重新作文。於是有學生給文章編了這樣的的結尾：警官把小狗送到將軍家，恰逢將軍因貪污被查封，警察又裹緊大衣准備變化……這種動態教學，大大吸引了學生的興趣，活躍了氣氛。
2、課堂教學調控要靈活，變「封閉」為「靈活」
教師要把原來封閉的教學內容在課內整體開放。只有開放，減少統一性，才能搞活。如在講完《雨說》後，要求以《雨》為題完成片斷訓練，同學提議改個時間來完成，理由「下雨的時我們一起去聽雨，認真觀察，細心體會，才能寫出好文章。」果然，下雨天室外觀察時，同學們興致勃勃，寫出的文章也細致真切，可見這是靈活調控

❽ 初三了,我怎樣學好語文

孩子，我也初三，姐初二上學期的時候還是理科狂，老是排斥語文，老是給自己一些介面設么我是理科生，文科不行這類，然後語文次次都拖後腿。不過寒假的時候，我不知道威懾么開始接觸一些文藝片，好的，文學性強的電影，如霸王別姬和王家衛的電影。有些電影有書的，然後買回來看，然後看啊看，一個寒假看完了十本有意義的書，三十部有意義的電影。一下子激發了除了對理科的興趣，發掘潛在的能力。上語文補習班，講閱讀，刷一模的那種，然後可以自如沉浸在文章里了，以前寫語文老是不自在認為是所有學科里最煩的一種，要逼著自己不走繩，才能靜下來好好聽課，但現在不同了，自己就能這樣想，而且慢慢開始用博弈思維和老師答案對，發現不一樣的，開玩笑似得和老師提，老師會和我探討，不會罵我讓我難堪的。閱讀理解越來越好了，因為看的書（小說），好玩的那種，藝術性又很強，有古文的詩句在裡面，以前看到古文就頭疼，啊，又要背，啊，又要做，煩吶。但現在我看到古文可爽了，貝阿，默啊，一點不煩，出師表，陳涉世家在初三暑假全備好了，很熟。背誦再也不是問題。課外文言也跟著感覺走，OK,沒問題過關，作文不用說，文采上去了，題材方面，要和教你的老師和好學生多談談，聊天一般（我認為這是你暑假要做的，不過現在也不遲，閱讀可以減壓，提高興趣）然後自信會上來，設么也別怕了。老姐現在語文很好，數理化也好，甚至原來的強項都快變了，成了語文，友情提示初三狗狗傷不起，幾夢功課不可以有一門拖後腿，不然總分就慘，別給自己介面，快樂一點吧，相信一次的成功能帶來自信。就算第一次不成功，也要自我安慰，看到自己小小的進步。真正的學霸是強項前三，其餘前十必須，不分文理