⑴ 如何能提高班級語文分數
小學二年級的孩子是面對好奇心很重的年齡段，那種多做題的方法並不適合他們去接受，你可以更加註重寓教娛樂的學習方式，比如說語文課文中出現的畫面啊列印出來或者畫在黑板上，讓孩子們把學習語文當作快樂的事;還有一種方法就是獎勵的方法，二年級的孩子比較喜歡粘貼或是糖果什麼的，你可以試試加分的環節，比如說你把幾個孩子分成一組，每個組每次小考或是發言好的加分，最後每天或是每周分多的組給糖什麼的。這樣的方法都很適合他們的，絕對事半工倍。加油，相信你會做好的。望採納呦^_^
⑵ 如何提高班級的語文成績
十個手指頭伸出來有長有短，同樣一個班級四五十個學生的學習水平有高有低。要想提高班級的整體學習水平，必須不放棄一個學生。一、形成良好的班風、學風。一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。首先，班主任平時的工作中要注意樹立自己的威信，說話要注意藝術性，絮絮叨叨、婆婆媽媽的班主任學生肯定不喜歡。說話抓住關鍵，以一當十，學生感到受用，這樣學生才會喜歡你，尊重你，學生機會自覺的圍繞在自己的周圍。其次，要制定切實際的班規班紀。班級中良好的規章制度本身對學生就是一種激勵，是一種目標。雖然一般來講，規章制度的基本目的是使人們的行為規范化，但是當規章制度是按照班級目標建立時,就會對學生起到激勵的作用。學生有了共同的目標時，那麼他們將凝聚在一起。為此,我們必須仔細認真的擬好班規，堅持班規的起草要從學校和學生的實際情況出發，發動全班積極參與，獻技獻策，將同學們中的各種意見全面收集，分類成稿，交由全體學生討論，廣泛吸取不同意見和看法，最後由班委會提交全體學生要通過。假如你不切實際的弄好班規，或者是由班主任一手操辦，那後果可想而知，班規如同虛設，甚至會使學生產生抵觸情緒，走向了反面。因此班規的建立必須是謹慎的，要全班參與，學生才會覺得自己是班級的主人，才不會覺得班規是壓在他們身上的一座大山，面對共同的目標,他們將會緊緊的凝聚在一起。二、在抓後進生上狠下功夫。接手一個班級後老師要善於觀察和走訪調查（以前的任課教師和學生）及時找出班上後進生。後進生通常表現為：不寫家庭作業，課堂作業拖拉，上課時搞小動作，不舉手回答問題，對學習沒有興趣，對窗外的風景卻「情有獨鍾」……我把他們分為兩類：學習習慣後進生和基礎差理解能力差後進生。然後對他們進行分類教育。「學習習慣後進生」他們往往注意力不集中上課時多盯著他們，多提問，把他們的注意力引到學習上來，課後多監督及時完成作業。對於學習基礎差，理解能力差的後進生，課堂上，死記硬背，靈活運用少的問題，請他們來回答，經常加以肯定，贊許，使他們輕裝上陣，獲得成功的喜悅。充分利用空餘時間為他們開「小灶」。同時我在班上成立互助小組。安排優生與後進生同桌，上課時，優生隨時監督他們是否認真聽講，發現他們開小差，搞小動作時，及時提醒；寫作業時，督促他們抓緊時間做，不會做的給他們講解。使後進生在優生的帶領和幫助下通過努力學習，不斷增強自信，不斷提高學習成績。三、對優生嚴格要求，促使他們更優秀。俗話說學如逆水行舟不進則退。對優勝不但不能放鬆，還要多花點氣力，勤抓，多抓，抓住不放，使其人數不斷增加，水平不斷提高更上一層樓，並教育他們樹立一個明確的學習目標，找准自己的pk對象可以是一個，也可以是兩個。激發調動他們的學習積極性和主動性，激勵他們勤學上進，同時還要嚴要求，高要求，針對他們的知識，狀況，選擇一些難度較大，有助於加深學生對教材理解的題的拓寬他們的知識領域，引導他們不斷向深度廣度進軍，培養他們的自學能力。四、激勵中等生力爭成為優生。在學習上，中等生的學習成績不好也不差，既沒有優生的優越感，也不需要經常到辦公室開「小灶」。所以最容易被忽視，他們進可以成為優生，退則成為差生。所以在學習中激勵中等生力爭成為優生。在班上的學習小組中，任命中等生為組長，其他小組成員也可以根據自己的表現競爭組長。此項活動一開展，中等生都有了學習勁頭。因為他們明白，只有提高自己的學習成績，才有資格幫助別人，也才能幫助好別人。因此，他們感到了身上的壓力，改變了以往閑散的學習態度，出現了一種積極向上的勁頭。這種改變，也削弱了優等生在班上的優勢，增加了優等生在班上的學習壓力和學習緊迫感，同時帶動了差生的學習積極性，從而促進了班上學風的進一步改善，形成了一種良性循環。期末考試的結果表明，這部分中等生在幫助別人的同時，也提高了自己，鞏固了自己的知識，他們的語數成績均進入了優等生的行列，從而較大幅度地提高了班級的整體水平。
⑶ 怎樣提高一個班的語文成績
最直接的就是聽，讀，背，寫，中國古時教育方法。但這樣往往效果不好，而且容易是同學產生反抗情緒。
除此之外便是興趣教育了，「興趣——一切活動之前提」，你作為課代表，你可以組織一些班級活動來調動同學們對於語文的積極性，如：詩歌朗誦（但這不是比賽，這只是一個游戲）；辯論會開始舉辦時可弄一些同學們感興趣的話題.必要時可以叫老師來直接和他比）；弄對聯；成語接龍
諸如此類。你要調動他們的積極性就可以了。但可不能冷場，因為這可能適得其反。
但凡事都有兩面性，所以，你最好兩種方法同時用，互補其短
⑷ 如何快速提高班級成績 初中語文
課前
抓住課前三分鍾時間，准備好下節課用書，並且做到快速復習下節科目上一節課所講內容
2.課上
課上保證認真聽講，向課上四十五分鍾要成績。集中精神，思路跟隨老師走，學會一心二用，邊聽邊記，用紅筆記錄，勾畫重點，經常回答問題，不要怕錯，錯了可以及時糾正，不敢說就無法知道對錯
3.課後
課後做到復習，復習重點，該背背該記記，復習後不看書完成作業，寫完作業後自行檢查，完成後再做別的事
平時如果抓住了課上四十五分鍾，就無需報補習班
⑸ 七上語文，怎麼才讓班級平均分很高。提幾個建議和怎麼對付那些不讀書的人
您是老師？
提幾個建議：
1、早讀：讀古詩，美文。
2、多思考：講那麼多都沒用，是不是有的同學上課走思？是不是有的同學上課聊天？想讓成績提高，就是利用課上的每一分每一秒，並不是講的多麼的細致，而是一直要調動學生的思維，讓他們整節課都處於記憶狀態，不要讓他們覺得上了一節語文課就是講了講課文，別的啥收獲都沒有，講課最起碼要讓他們把考試要考的東西掌握......
3、多檢測：最好要見識整套原題，不要因為考試不了解規則而丟分。