A. 一年級語文試卷看圖說話小公雞找朋友怎麼寫
一天上午，小公雞去公園里找朋友玩兒。
他發現一個小朋友長得太難看了，於是，他說:「這個小朋友長得真難看!」就沒有和他玩，走開了。
樹上有隻小猴子，他請小公雞上來玩游戲。小公雞見小猴子蹦來跳去的，說:「蹦蹦跳跳太調皮。」說完，小公雞就氣呼呼地走了。
小公雞跑到公園里的池塘邊，小青蛙想給小公雞唱歌。不過，小公雞忍不住說:「整天呱呱叫，真煩。」也沒和小青蛙玩。
他走啊走，遇見了一隻螃蟹。螃蟹橫沖直撞的，差點兒把小公雞撞死。小公雞說:「橫行霸道，真沒禮貌。」
他在公園里晃了半天，一個朋友也沒找到，最後，小公雞說:「我為什麼總是找不到朋友呢?是不是我太挑剔了?」
B. 小學作業中給生字找朋友什麼意思
小學作業給生字找朋友一般有幾種情況，第一種找字的結構相同的字，給他們找出來，放一個框框裡面，第二種是找偏旁部首相同的字，第三種找生母韻母相同的字，具體情況具體分析。
C. 蘇教版一年級語文上有一題叫給生字找朋友，再重新組詞是什麼意思
就是找個偏旁不同而另一半相同的字的字，再組詞…比如：「學」字，你可以再找個「字」的字，偏旁不同就行…懂？採納
D. 小學一年級語文,你會幫火車頭找朋友嗎
一、常規訓練及習慣養成：
1．上課鈴一響，站隊快靜齊。
輕聲進教室，身體坐坐直。（通常用於課前組織學生）
2．（師）小小手——（生）放放好。
（師）小眼睛——（生）看老師。
（師）嘴巴——（生）閉緊了。
（師）小腰板——（生）挺直了。
或：眼睛——看老師，
腰板——挺直了。
豎起耳朵——好好聽。
或：小腰板――挺直點！
兩個肩膀――放鬆點！
小眼睛――瞪大點！
兩手放好――坐正啦！
（以上通常用於集中學生精力）
二、組織教學：
1．請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（通常體態語示範學生坐好）
2．同學們，我問你，上課應該怎麼做？
身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。
3．第一第一在哪裡――第一第一在這里！
（通常用於引導學生盡快完成教師布置的任務，如：收拾學慣用具）
4．誰的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒學生看黑板）
5．快快快，動作快――我是第一坐好啦！（通常指學生下座位活動）
6．誰來幫幫他――我來幫幫他！（通常用於學生回答問題需要幫助）
7．（1）火車火車開到哪兒——火車火車開到這兒。
（火車火車開開——開到我這兒來）
（2）誰來修火車――我來修火車！（通常指開火車時遇學生卡殼情況）
（3）小火車在哪裡？小火車在這里。
（4）師：小火車，開起來。 生：咕嚕咕嚕開起來
師：火車頭在哪裡？ 生：火車頭在這里
師：這排火車開起來（橫、豎都可）
8．（1）小老師在哪裡——小老師在這里。我是x老師，請大家跟我讀（小老師領讀）
（2）小老師接力棒，一傳傳到誰那裡？
小老師接力棒，一傳傳到我這里。（以此循環）
9．（1）拍拍手——你真棒。
（2）xxx你真棒，我們為你鼓鼓掌。
（3）Xxx再想想，我們為你加加油。
（以上通常用於評價鼓勵）
三、拼音教學：
1．（師）小卡片，放桌上――一二三四五六七――看誰放得快又好
（生）看我放得快又好（通常用於的拼音卡片游戲）
2．跟我學游戲
師：「請你跟我拍拍手。」
生：「我就跟你拍拍手。」
以這樣的形式進行，內容可以根據實際的情況而改。例如：請你跟我點點頭，請你跟我笑一笑，請你跟我坐坐好，請你跟我聽故事……小朋友們很喜歡這樣的游戲（通常用於課間休息放鬆或者轉入下一教學環節）
3．表調兒歌：
有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起來，誰在後面給誰戴。
有a先找a，沒a找oe，i，u誰在後，帽子戴在誰頭上。
4．拼寫（拼讀）規律：
小ü弟弟，最懂道理，見jqx，脫帽行禮。
小ü真懂禮，見了jqx，就把墨鏡取。
小ü沒父母，大y來幫助，小ü擦去淚，樂得笑呵呵。
i，u都有標在後，i上小點要去掉。
嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，
嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，
嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
5．我說**，我找**。（一個孩子說拼音或字，另一個孩子找，然後交換。）
（通過常用師生互動、生生互動復習鞏固拼音）
6．拼音格，四條線，拼音寶寶住裡面。
住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。
（通常用於書寫字母）
7．復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。
看前面，擺口形，口型變化要注意，
快速向後滑過去，合成一音不忘記。
8．聲母b和韻母a，猛的一碰變成ba。
b-a（帶調號）爸，爸爸。（通常用於拼音音節）
9．小小魔術棒——作用可真大。（通常引導學生用手指讀課文、書空和讀拼音四聲）
四、書寫姿勢兒歌
（櫸園小學 矯健老師提供）
握筆姿勢兒歌：
食指拇指捏著，
三指四指托著，
小指在後藏著，
筆尖向前斜著，
筆桿向後躺著。
寫字姿勢兒歌：
提筆就是寫字時，
拿起筆，要牢記：
眼一尺，胸一拳，
手一寸，
背直頭正腳放平，
端端正正來寫字。
字型大小： 大大 中中 小小
（網上整理 ）
一 二 三 坐坐好
師：請你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好
師：請你跟我來寫字 生：我就跟你來寫字
註：前半句為老師說，後半句為學生說。
一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）
五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）
小眼睛，看黑板。
身體，坐直
兩手，放好
保持，安靜
准備讀書，拿起課本。（要求做到三個一並拿起課本）
師：頭—— 生：（齊答）正
師：肩—— 生：（齊答）平
師：臂—— 生：（齊答）開
師：足—— 生：（齊答）安
或者這么說也行：
師：眼離桌面 生：（齊答）一尺遠
師：胸離桌面 生：（齊答）一拳頭
師：手離筆尖 生：（齊答）一寸長
我的課前准備操
點點頭，伸伸腰，我們來做課前准備操，
動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。
你一言，我一語，這樣發言可不好。
耳要聰，目要明，文明守紀我最行，
棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。YEAR！
安靜課堂方法：
師（雙手擊掌3次，有節奏的 X X X ）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節奏也是 X X X ）
寫字時：
1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）
身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平
生接：字寫得好，老師誇我行！
3個字的用的比較多
小眼睛 看老師
小松樹 坐(站)得直
小耳朵 仔細聽......
師：一、二
生：坐正 （或顛倒）
常規教育：鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充。
寫字方面：足放平，身子正。頭不歪，肩不聳。
課堂教學：比一比，賽一賽，看誰記得對又快。
集隊上操：昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。
拍拍手，
拍拍手，
上拍拍，
下拍拍，
左拍拍，
右拍拍，
兩手朝上伸一伸，
兩手叉腰扭一扭，
端端正正快坐好！
師：小嘴巴 生：不說話！
師：小眼睛 生：看老師！
叮鈴鈴，上課了，
坐端正，專心聽，
要發言，先舉手，
課堂紀律要遵守。
腳放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
課前迅速使學生安靜坐好組織教學的一問一答式口令，僅供參考！
師：鈴聲響 生：坐端正
師：嘴巴 生：閉緊
師：眼睛 生：向前
師：雙手 生：擺平
師：耳朵 生：聽清
利用《找朋友》這首兒歌的曲調換一下詞，可用於鈴聲剛響時的組織教學。
叮鈴丁零上課了，小朋友們進課堂，擺好書來坐端正，人人誇我好學生
E. 一年級有一題目:我會找朋友口(十個)( )( ) ( )( ) 中( )( )( ) ( )( ) ( )( ) 是什麼意思
「口」字到處找朋友。k u zìdào chùzh o péng you「兒」字來了:「我們是朋ér zìlái le w men shìpéng友,你在我上邊,我們是『兄』。」you n zài w shàng bian w men shìxi ng「夕」字來了:「我們是朋友x zìlái le w men shìpéng you,你在我下邊,我們是『名』。」n zài w xiàbian w men shìmíng「下」字來了:「我們是朋友,xiàzìlái le w men shìpéng you你在我左邊,我們是『嚇』。」n zài w zu bian w men shìxià「矢」字來了:「我們是朋友,sh zìlái le w men shìpéng you你在我右邊,我們是『知』。」n zài w yòu bian w men shìzh「我們是朋友!」「門」字也來w men shìpéng you mén zìy lái了,「你鑽到我懷里,就是『問』。」le n zu n dào w huái l jiùshìwèn「口」字高興極了:「我的......
F. 一年級數學題,1到9找朋友怎麼做
老師教的沒錯，這是一年級數學中的「湊十法」：意思就是先圈出10個，然後再加上圈外的2個，就是10+2=12個了。最簡單的法就是：見9想1。請看湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走。五五湊成一雙手。
G. 小學一年級找朋友怎麼做
小學一年級找朋友，怎麼做？一年級找朋友的題做數都是古詩，對上下句了，這樣只有把鬼古詩背熟就可以了，還有一些拼音和漢字的組合，只要把字認熟就行