二年級語文我是什麼中水的變化過程

❶ 2.《我是什麼》是一篇科學短文,文章用( )的手法講述了水的( )及其( )

我是什麼》是一篇科普童話。文章採用第一人稱「我」的口吻，用擬人的方式，讓學生在猜讀的過程中，關注水的變化、水的不同形態以及水同人類的關系，激發學生觀察生活、觀察自然的興趣。下面就是我給大家帶來的小學二年級語文《我是什麼》優質教案及反思案例，希望能幫助到大家！

❷ 生活中觀察水有哪些變化小學二年級語文上冊

水燒開的時候會冒氣，那是水蒸汽。冬天天冷了，會結成冰，天上會下雪，白雲、烏雲、朝霞、晚霞，還會下雨。

《我是什麼》小學語文課文中講了水的雲、雨、雹子、雪幾種變化。

這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」：先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲；遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪；落在地面，就在「家」（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。

《我是什麼》原文：

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「冰雹」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

小朋友，你們猜猜，我是什麼？

水燒開的時候會冒氣，那是水蒸汽。冬天天冷了，會結成冰，天上會下雪，白雲、烏雲、朝霞、晚霞，還會下雨。

❸ 《我是什麼》這篇課文中的「我」會變成雨，冰雹，雪，還會變成什麼

《我是什麼》這篇文章的我會變成雨、冰雹、雪，還會變成霧、霜、露珠、水、水蒸氣、雲、小溪、河流，湖泊、大海...... 等等。

《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀，本文是一篇科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。

這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」：先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲；遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪。

(3)二年級語文我是什麼中水的變化過程擴展閱讀：

節選

我會變，太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮，有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「冰雹」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

❹ 小學二年級習題，水的變化順序雨、汽、水、雲正確的是什麼

水，汽，雲，雨，水。

液體被光照，蒸發，變為水蒸氣上升，到達一定高度因為溫度的下降而變為冰晶顆粒或小水珠，凝聚成雲。當雲演變到一定程度，其中的液體過多而承受不住重量時，就會變作雨掉下來。

(4)二年級語文我是什麼中水的變化過程擴展閱讀：

水循環是地球上最重要的物質循環之一，它實現了地球系統水量、能量和地球生物化學物質的遷移和轉換、構成了全球性的連續有序的動態大系統。水循環聯系著海陸兩大系統，塑造著地表形態，制約著地球生態環境的平衡和協調，不斷提供再生的淡水資源。

因此，水循環對於地球表層結構的演變和人類可持續發展都意義重大。

1、水循環深刻地影響著地球表層結構的形成、演化和發展。

2、水循環的實質就是物質與能量的傳輸過程。

3、水循環是海陸間聯系的紐帶。

4、水循環是地球系統中各種水體不斷更新的總和，這使得水成為可再生資源，根植於人類社會和歷史的變遷之中。

❺ 二年級的題目，生活中你看見過水有哪些變化

1、水的蒸發：潮濕的衣服被曬幹了，液態水變為氣態水。

2、水的熔化：下雪後天氣晴暖，雪融化，固態水（雪）變為液態水。

3、水的液化：在寒冷的冬天向窗玻璃上哈氣，會出現一層水霧，氣態水變為液態水。

4、水的凝固：水進冰箱冷藏室製冰，液態變固態。

5、水的汽化：水變成水蒸氣，液態水變為氣態水。

(5)二年級語文我是什麼中水的變化過程擴展閱讀：

水是生命之源，也被稱為「醫葯之王」。水藏在我們的身體里，保持我們的健康，但是它的重要性經常被遺忘。很多人不知道的是，水占成年人體重的70％左右，佔大腦、肺和心臟的80％，92％的血漿、氧氣、營養物質等，都需要在水的幫助下輸送到身體的各個部位。

然而，據調查報告認知的水和生活質量在中國發布了我們的研究所，95.3％的人不能喝水，不喝水，直到他們渴了，65.9％，不到5％的人經常喝水的好習慣，並定期。久坐、熬夜、運動過度的人更容易缺水。

研究發現，科學的飲水可以改善身體的三大核心功能。首先是代謝功能，充足的水分有利於及時排除代謝產物，加速血液循環；缺水和其他不良的生活習慣可能會增加患肥胖症和腎炎等慢性疾病的風險。第二，免疫功能，不喝水是免疫力下降的原因之一。

❻ 小學二年級課文《我是什麼》中「水」還可以變成什麼我指的是什麼

小學二年級課文《我是什麼》中「水」還可以變成汽、雲、雨、雹子、雪。

課文中"我"指的是：水。水可以為人類帶來益處，也可以淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

原文： 我是什麼

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我「冰雹」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我「雪」。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、開大會。

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。小朋友，你們猜猜，我是什麼？

❼ 說說我是什麼,我會變成些什麼

我是水，我會變成雨、冰雹、雪，還會變成霧、霜、露珠、水蒸氣、雲、小溪、河流，湖泊、大海 等等。

《我是什麼》是一篇寓水的知識於趣味故事中的科學童話，採用擬人手法，以第一人稱「我」的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的變化及其利與害。

文中始終不點明「我」就是水，而是通過描述水的種種變化、狀態和與人類的關系，讓讀者去猜，更增強了文章的趣味性。

課文段意

課文共有5個自然段。第一、二自然段圍繞「水會變」這一顯著特點，講水變成汽、雲、雨、冰雹、雪的不同形態和變化過程；第三自然段講水在池子、小溪、江河、海洋里的不同狀態；第四自然段講水為人類做的好事與壞事；第五自然段用疑問句的形式與課題照應，激勵讀者找到答案。

課文用詞准確、語言優美、想像豐富，把知識性、科學性融於趣味性之中，文中多處運用短長句的方式寫出了語言的節奏感，擬人化的詞句增強了畫面感，充滿情趣。

比如，「有時候……有時候……」「落」「打」「飄」體現了用詞准確、嚴謹的特點。第四自然段運用對比描寫的手法，充分顯示事物的矛盾，突出水的性格的兩面性，使學生對水的利與害的感受更加強烈。

❽ 二年級我是什麼,課文中講了水的幾種變化

4種。分別是水，雨，雹子和雪

❾ 二年級生活中水的變化

水加熱或隨著溫度的升高可以變成水蒸氣飛到空中，空氣中的水蒸氣可以變成霧、露珠、雨、雪、冰雹等。溫度過低的情況下，水可以直接結成冰。水還可以變成氫氣和氧氣等等。

水（化學式：H₂O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

(9)二年級語文我是什麼中水的變化過程擴展閱讀：

水的氣態、液態、固態三種形態，在濕度沒飽和條件下和濕度超飽和條件下會互相轉化，在溫度、氣壓變化條件下會互相轉化。比如降溫，濕度超飽和，這時部分氣體就會轉化成液態的露水，如果溫度低於零下，則轉化成固態的冰。反之溫度上升冰產生液態的水，產生氣態的水。

在一定溫度和壓力條件下，水的存在狀態可以發生改變，稱為相變。水的高熱容性與其它物質相比，水的高熱容性還會使其受熱時緩慢升溫，不受熱時緩慢降溫，起到了天然空調的作用。

水的力學性質人們往往會覺得棉布衣物穿起來非常吸汗，十分舒服，其實這就是因為水的毛細作用，使汗液自動進入棉纖維內部，從而起到了使皮膚乾爽的效果。