① 七年級下冊語文第三單元作文我也追星
我也追星
每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者……當然，我也不例外。
我心中崇敬的名人，他就是貝多芬……
貝多芬，全名路德維希·凡·貝多芬(1770-1827) 是十八世紀後年葉以來世界最著名的德國音樂家。
1797年後，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個音樂家說來，再沒有比這一打擊更沉重的了！
雖然他失聰，但是他於 1803年完成的《第三交響曲》，說明他沒有放棄他深愛著的音樂事業，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。
貝多芬是人類藝術上最偉大的創造者之一。他一方面有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格；另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產生的崇高思想，形成他作為音樂家的特殊品質。他通過自己的創作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。他以時代和個人的命運為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠閃閃發光……
我崇敬他的叛逆氣質，崇敬他的堅強性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對社會的責任感……
貝多芬，我心中的明星……
我也追星
每一個人都有自己的美好願望，而我現在的願望是追星。
我在四年級的時候，還沒有對電視有什麼大的興趣，只知道看電視看一些內容和一些打鬥的情節，什麼人都不知道。
有時候，別人在聊天說起一些明星的什麼事情的時候，我根本就插不進嘴去。偶爾聽見人們在談論什麼明星扮演什麼角色，動手演技怎麼高明。漸漸地我聽得有點動心了喜歡了。後來，我也喜歡上了一些電影明星。簡直到了無可救葯的地步了。
現在，我最喜歡聽林俊傑唱的歌曲《江南》。就是這一首歌曲，讓多少人入了迷！現在只要我聽見有人在談林俊傑的一些新聞消息，我就特別感到來勁，而且，我對於他的一些生辰八字什麼的都了解得一清二楚。
晚上，休息的時候，我打開電視機就會找到娛樂頻道收看娛樂新聞。真是好得很，每天都有他的報導。看來他現在紅得很。我看到他的消息，就會激動不已，就會覺得高興。有時電視里還會播送他的一些其他歌曲，我也會傾心去聽。如果我有什麼煩惱的事情，只要聽一聽林俊傑唱的歌，我就會高興了，忘記了一切煩惱。記得我在一次睡夢中還夢見了林俊傑。那一次，我好高興，笑得出了聲，後來我還高興得笑醒過來。而且這一個夢至今還記得。這一個夢讓我終身難忘。
現在，我是一個追星族的成員，我真希望自己能夠與心中的明星面對面地交談！
警察是人民的公僕，人們見到了確要躲著，就算沒有做什麼壞事，也不願與警察碰面。明星又幫不了百姓什麼實事，大家確都願意追。
你那逼畫，意義深刻。
我覺得還有一個原因是，中國人都覺得警察就是抓壞人的，如果與警察接觸了，自己一定是做了什麼壞事，怕被人誤會。大家對警察的理解還遠遠不夠。
「多一些理解，少一點瘋狂」
不知道這個標題行不行。
明星也是普通人，他們也要工作，也要個人的私生活，近來劉德華事件，讓我們都很同情他，當然也為楊麗娟這樣一個女孩子感到可惜，一個好好的家庭就這樣被一個人的瘋狂追星所毀了。
所以請大家也多多理解明星，明星本人更是不希望自己的迷會這樣子的。
我也追星
每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者……當然，我也不例外。
我心中崇敬的名人，他就是貝多芬……
貝多芬，全名路德維希·凡·貝多芬(1770-1827) 是十八世紀後年葉以來世界最著名的德國音樂家。
1797年後，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個音樂家說來，再沒有比這一打擊更沉重的了！
雖然他失聰，但是他於 1803年完成的《第三交響曲》，說明他沒有放棄他深愛著的音樂事業，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。
貝多芬是人類藝術上最偉大的創造者之一。他一方面有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格；另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產生的崇高思想，形成他作為音樂家的特殊品質。他通過自己的創作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。他以時代和個人的命運為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠閃閃發光……
我崇敬他的叛逆氣質，崇敬他的堅強性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對社會的責任感……
貝多芬，我心中的明星……
一位曠世的音樂奇才，用他的一生把音樂掀到了頂峰，他的響亮的名字傳遍世界每一個角落，他用激情但又悲慘的人生創造了奇跡，成為了音樂界燦爛的明星，讀到這里，大家一定能猜到了，他就是舉世聞名的大音樂家-----貝多芬。
他是一個神童，童年便顯出了超人的音樂天賦，他也是一個苦命者，上帝在他的身上強加了常人不能承受的苦難，用一聲恐怖的閃電無情地擊向了他理想的浪潮，上帝使他的聽力世界永遠變成了空白，切斷了他理想的琴弦。這對於一位立志獻身於音樂事業的他來說，無疑是一個不可言喻最大的打擊了。他悲憤。他氣惱。他詛咒，他埋怨上帝對他的不公，他無法承受這突如其來的打擊，他的生命。他的事業即將在一念之間化為灰燼。但是，在訣擇面前，為了音樂，他選擇了頑強與死神搏鬥。從此，他用非凡的天賦和堅毅的精神頂著一座困難的大山，用激昂的旋律創作了一部部不朽作品，「命運交響曲」「歡樂頌」「月光奏鳴曲」-------是它們將音樂掀起狂瀾，貝多芬，這位頂天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音樂史上寫下了最優秀最燦爛的一頁。我狂熱地崇拜貝朵芬，不僅崇拜那悅耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我從樂曲中聆聽到了這位音樂家堅強不屈的心聲，為事業奮斗。向命運挑戰，將命運劃上一個圓滿的句號。我們一定要學習貝多芬，他遭受的苦難大於我們任何一個人，貝多芬都能勇敢地向命運挑戰，我們何償不能呢？
同學們，為了我們心中那一個閃亮的夢想，努力吧！我們應該用全部力量與未來任何一個來犯之敵搏鬥。只要我們心中有那一盞盞不滅的燈，我們就能鎮靜。從容地向它奔跑，雖然有時荊棘會刺破我們的腳，雖然有時會有小河阻擋我們前進的路，但堅毅是堅不可摧的，它的堅固比得上任何一座碉堡。讓這把堅毅之箭披荊斬棘向前沖吧，當我們到達那銀色的大海邊，當我們戰勝了命運的安排的時候，回過頭來，才輕聲嘆息，原來上帝賜於我們的苦難不過是大海里的一粒沙，擺脫了它，我們就會看見一個全新的自己，全新的世界。而那一切的不幸都將隨風煙消雲散，那一輪火紅的太陽正慈祥地對我們微笑。
我看「追星」現象
「追星」如今已成為一種時尚，成為年輕人的標志。其實「追星」並不是一種好現象，但如果適當的，選擇好的「星」做為自己學習的榜樣，這也不失為一件好事。但許多人卻 以誇張、瘋狂的態度「追星」，不僅沒有好處而且對社會也無益。
那些「明星」和我們一樣，也是人，不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西，不惜一切代價。記得電視上報道過，有四個女生太喜歡自己的偶像，但卻怕對他不夠忠誠、熱心 ，並決定要將那偶像永遠留在她們「心中」，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什麼用？這樣就在「心中」了嗎？到頭來還不是一個個的被推進手術室！那照片有用嗎？這樣瘋狂 地崇拜有意義嗎？有的甚至為了偶像而要輕生自己。這種做法實在太恐怖了，擾亂了社會秩序，增加了家人的負擔。這樣子追星到頭來還不是一場空。
正因為那些Fans的太過熱情，使那些原本和我們一樣是工作者的「星」漸漸忘卻了自己真正的價值。但有一件事情讓我難以忘卻。
一次，一個電影明星來到汽車檢修站，一位女工接待了他，可那位女工卻對他的到來沒有任何驚訝和興奮，這便引起了這位影星的注意，其實那位女工很喜歡他，也愛看他的電影但她卻沒有像別人那樣瘋狂、熱情。她說：「您有您的成就，我有我的工作，您來修車就是我的顧客，我會熱情的招待您，如果您不是明星了，再來修車，我還是一樣熱情的招待您。」最後她說了一句發人深省的話：「人與人之間不應該是這樣嗎？」是啊！這就是明星的價值，真正的價值。他們就 和我們一樣，為什麼我們要放棄掉自己所有的，去盲目的崇拜呢？
可是既然社會上有了「追星」這一現象，所以我們也可以適當的「追星」，選擇品德好，有益於我們自己的人作為自己的榜樣。其實「追星」有好有壞，但好與壞就在於我們自己的選擇了。
像「追星」這一現象的流行，我們需要獨立思考，了解它們所具有的意義所包含的價值，避免盲目效仿追隨。
② 七年級語文上冊三單元作文描寫人物500字上
感受自然 蔚藍的空中飄著一朵朵雲，它像變化無窮的魔術師，一會兒像美人魚，一會兒牛馬成群，又不經意消失在視野中。放眼望去，群山環抱，奇形怪狀，茂密的草蔓延了整個山坡。走近，可謂「草色遙看近卻無」。山腳下，是幽靜的棲息之地，細水長流，泛起小小的漣漪。這是大自然為自己描繪的畫卷。散步在大自然中，是如此的陶醉。 大自然妙不可言，是個七彩的世界。春姑娘播撒希望種子；夏娃娃曬出暖暖的愛意；秋姐姐收獲金燦燦的說過；冬哥哥為大地披上銀裝，他是最堅強的，在寒風中「站崗」，堅信：冬天到了，春天還會遠嗎？ 大自然中，總有一些默默奉獻者。太陽煥發最耀的光芒，月亮懸掛夜空點亮黑夜。綠樹敞開胸懷，收獲一絲絲涼意，為人們除去些污染的空氣。其實，葉子也有香氣。在秋季，最枯枝落葉，但也化作蝴蝶翩翩起舞„„ 大自然的美迷惑了我們雙眼，貪婪之心泛濫開來。一天，太陽不出來了，鳥跡飛絕，烏雲卻密布天空，天空不再湛藍，雨水不再清潤，土壤不再肥沃„„大自然變得有些單調孤零。聽，大自然在哭泣，難道他再也回不去當年的蓬勃朝氣？ 樹木被砍伐，一片廣袤的樹林一夜間光禿禿。大量開采地下水，羅布泊仙湖逝去。胡楊林，歲寒三友，仙人掌也終於忍不住日曬風寒——倒下了！大自然發怒了！水土流失，沙塵暴，澇旱災害緊接而來，暴風雨越來越猛烈，像是大自然凝聚了許久的憤恨「火山爆發」。呵！人類竟不知這是人所為，不知所措，抱怨大自然的無情。人類總說要征服自然，的確可笑。因為有了大自然，所以有了我們的存在。我們為什麼不敬畏我們的「母親」，而去傷害她呢？ 面對自然，請收起貪婪之心，不要被眼前的利益所迷惑。大自然已經在不斷發出求救言語。面對自然，起先要做到敬畏自然，地球使我們唯一可以生存的家園。敬畏自然，便是保護我們自己。 初一上冊語文第三單元作文500字：感受自然 著名作家沈從文幼時曾做過在我們看來近乎「瘋狂」的行為——逃學，並且還多次逃學，只為「去同一切自然親近。」「我的智慧應當從直接生活上吸收消化，卻不須從一本好書一句好話上學來。」沈老先生自然屬於「頑劣派」，逃學，撒謊，被罰，再逃學„„而魯迅先生可就沒這么「幸運」，在被送進全城中最為嚴厲的私塾之前，只能發出「Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們」的哀嘆。是的，有哪一個孩子不想跟自然親近呢？ 每個人都有過與自然親密接觸的經歷，我想，這種接觸是美妙的。人類生於自然，自然就像人類的母親，讓人類成長。在母親面前，有的只是愜意與溫馨。 經常聽人說起，在書上看到關於自然的種種描述。不談荒野求生這類過於刺激的接觸，田野里烤紅薯，山坡上躺著看白雲，乘一葉小舟觀賞初放的荷花，這類小小的接觸都能使我的心激動好一陣子。所以，雖置身於鋼筋水泥築成的城市裡，卻一直做著與自然親近的夢。 記得小時候，每到清明時節，郊區的公路兩側就開滿了大片油菜花，燦爛得如同這熱烈的夏，但隨著城市的「邊疆」不斷擴大，幾年前開滿油菜花之處早已蓋起了大樓，我只能在還未鋪上水泥的角落裡，勉強辨認出那些曾經的美麗；還有，鄉下老家那條河流，在我的記憶中曾經魚蝦豐富，也是游泳戲鬧的好去處，如今卻變成了一河臭水，原因是上游建成了一家化工廠；同樣，還有很多地方的自然風光，也都變成了灰白的高樓和工廠，速度之快，令人驚詫。那種安寧，靜謐，舒心，一律變成了快節奏，連休息也是快的。白天的吵鬧使你無法尋找片刻的安靜，夜間的霓虹燈代替了壯美的星河。遙望著夜空中慘白的月亮和幾顆稀疏的星星，我深深感到一種被自然遠離和拋棄的孤獨，心，在隱隱地痛。 我相信，親近自然是人類的天性，正如嬰兒喜歡同母親親近一樣。在「嬰兒」快速成長的今天，能不能多關注一下「母親」，不要讓親近「母親」成為一個遙不可及的夢！ 初一上冊語文第三單元作文500字：給大自然的一封信作文 給大自然的一封信 親愛的大自然： 你好！ 您是一座蘊藏豐富的寶庫，時刻在為人類的生活提供保障。但隨著人類科學技術的進步，人們忽視了你，並一次又一次地讓你受到傷害。作為人類的一員，我深感愧疚。 那原本湛藍的天空被工廠排出廢氣弄得灰濛蒙一片；路上汽車排放的尾氣也使空氣不再那樣新鮮；森林大面積被砍伐，水土流失過於嚴重，人們往水裡倒垃圾•••••• 人們把你那翠綠的皮膚弄得滿目瘡痍，原本鬱郁蔥蔥的森林變成了光禿禿的荒漠，天然美麗的草原變成了不堪入目的沙漠。我似乎聽到你在痛苦的呻吟。 如今，我們開始受到了懲罰：泥石流、山體滑坡、百年一遇的暴雨、超強台風••••••它們無時不在威脅著人們的生存，面對大自然的無情懲罰人們終於醒悟了。 人們開始積極地保護你了，倡導低碳生活，一些部門也採取了相應的措施——每年的植樹節，我們都會種樹；嚴懲濫伐林木的行為；拒絕污染企業落戶；建設污水處理廠等等。 大自然，請原諒我們。相信我們，我們會還給你一個純潔的夢、一片蔚藍的天空。
③ 語文七年級下冊第三單元作文我的同桌五百字
一、基礎知識（28分）
1、在下面括弧中注音或填字。（4分）
詮釋 納 涼 湍急 推搡
bi益 zhao禍 lian漪 撫mo
2、將下列詞語中錯別字挑出來，並訂正。（4分）
危言聳聽 潛移墨化 相題並論 搖搖欲墜 鎮定自若
別出新裁 驚慌失措 小心翼翼 千恣百態 井然有序
錯別字
改正
3、默寫古詩文的上句或下句。（14分）
（1） , ,休將白發唱黃雞。作者 《浣溪沙》
（2）潮平兩岸闊，風正一帆懸。 ， 。
作者 王灣《 》
（3） ，自將磨洗認前朝。 ，銅雀春深鎖二喬。
作者 《赤壁》
（4）成功的花， ！然而當初她的芽兒浸透奮斗的淚泉，
。
（5）海上的夜是 ，是 ，是 。巴金《繁星》
4、依照下面兩個比喻句的句式，以微笑開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（2分）
例句：書籍像一架梯子，引導我們登上知識的殿堂。
書籍如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門。
微笑
微笑
5、上初中了，你的同桌一定是一位新同學吧。新同學，新起點，此時此刻，你最想對新同桌說點什麼呢？請將得體的語言寫在下面。(2分)
6、古往今來，吟詠花草樹木的詩句很多，請你寫出兩句來。(2分。多寫一句
加1分，加滿2分為止。)
。
二、 讀下面語段，完成7－10題。（9分）
你（指文學）是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。
你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數不同的角色在人生的舞台上演出激動人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，講述人人都可能經歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟……
（選自《為你打開一扇門》）
7、請分別概括以上兩段文字。2
8、根據上文內容，模仿劃線的句子，續寫一個句子（不能用文中原句）。2
9、從你讀過的文學作品中，選擇一個對你有影響的文學形象並簡述他的事情。（要求寫出作品的名稱和人物的名字及他的事情）3
10、學了《為你打開一扇門》，我們明白了讀文學作品的好處，請用一段簡短的文字向別人介紹。2
三、讀下面短文，完成11－16題（17分）
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：「！」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無自信也。」
11、給加點字注音並解釋。6
先自度其足（ ）（ ）
吾忘持度 （ ）（ ）
寧信度（ ）（ ）
12、指出下列句子中的通假字。（2分）
（1）而置之其坐（____同____） （2）反歸取之（____同____）
13、在橫線上用現代漢語表述下邊句子的大意。（1分）
何不試之以足？_______________________________________________
14、這個故事現已成為一個成語，請你再寫出兩個有關寓言典故的成語：____________、
________________。（2分）
15、這個故事使你悟出的道理是：___________________________________________
__________________________________________________。（1分）
16、探究：文中「之」字共出現五次，它們的意思一樣嗎？請分別解釋5
而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）
反歸取之（ ）何不試之以足（ ）
四、閱讀短文《請把名片還給我》，按要求答題。（11分）
①在我重新回到大學校園讀研究生之前，我做了兩年多的保險推銷工作。
②我所賣的數額最大的一張保單不是我經驗豐富後，也不是在觥籌交錯中談成的，而是在我第一次出門推銷的時候。記得那是一個夏天，太陽火辣辣地曬著，我在「晨光電子」門口一邊吃冰激凌，一邊踢著小石子，猶豫著應不應該進去。晨光電子是本市最大的一家合資電子企業，我對這樣的企業有些敬畏，不太敢進去，畢竟這是我第一次推銷。
③猶豫了好久，我還是進去了。那是一個周末，二的寫字間有些冷清。整卒樓層只有外方經理在，一個黃頭發、藍眼睛的外國人，正在帶著透明玻璃的經理室里打著電腦。門是開著的。我不知道該說「打擾了」還是「Excuse me」，剛想敲門，他抬頭看見了我：「你找誰？」發音不是很標准，三個字都念成平聲。我鬆了一口氣，至少。我不用說「Excuse me」了。
④「是這樣的，我是保險公司的業務員，這是我的名片。」我雙手遞上名片，心裡有些發虛。在學校和老外沒少打交道，可眼前這個老外是洋老闆，而且是個太太老的老闆，感覺就有些兩樣。
⑤「推銷保險？今天已經是第三個了，謝謝你，或許我會考慮，但現在我很忙。」老外的發音還是直直的，像一條線一樣，因此聽不出什麼感情色彩。我本來也不指望今天能賣出保單，所以毫不猶豫地說了聲「Sorry」就離開了。如果不是我走到樓梯拐角處下意識地回了一下頭，或許我就這么走了，以後了不會有任何故事發生。
⑥我回了一下頭，看見自己的名片被那個老外一撕就扔進了廢紙簍里。我忽然很氣憤，像是有隻一隻臟兮佤的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉一樣，不吐出來就會惡心一輩子的感覺。早就聽說干推銷這一很很讓人輕視，遭白眼是經常的。如果是個中國老闆，或許我的感覺也只是氣憤，但是眼前是個外國人，一種說不出的民族情緒還在其中。
⑦於是我轉身回去，敲了敲門，用英語對那個老外說：「先生，對不起，如果不打算現在考慮買保險的話，請問我可不可以要回我的名片？」
⑧老外的眼中閃過一絲驚奇，旋即就平靜了。他聳聳肩我：「Why「
⑨我平靜地回答：「沒有特別的原因，上面印有我名字和我的職業，我想要回來。「
⑩「對不起，小姐，你的名片讓我剛才不小心灑上墨水了，不適合再還給你了。」
○11「如果真的灑上墨水，也請你還給我好嗎？「我看了一眼他腳下的廢紙簍說。片刻。他彷彿有了好的主意：「OK。這樣吧？請問你們印一張名片的費用是多少？」
○12「五毛。問這個干什麼？」我有些奇怪。
○13「OK，OK。」他拿出錢夾，在裡面找了片刻，抽出一張一元的：「小姐，真的很對不起，我沒有五毛的零錢，這張是我賠償你名片的，可以嗎？」
○14我想奪過那塊錢，撕個稀巴爛，然後再摔在這個大鼻子臉上，痛罵他一頓，告訴他我不稀罕他的破錢，告訴他盡管我們是保險推銷的，可也是有人格的。但是忍住了。我禮貌地接過一元錢，然後從包里抽出一張名片給了他：「先生，很對不起。我也沒有五毛的零錢，這張名片算我找給你的錢，請您看清我的職業和我的名字。這不是一適合進廢紙簍的職業也不是一個應該進廢紙簍的名字。」
○15說完這些，我頭也不回地轉身走了。沒想到第二天，我就接到了那個外方經理的電話，約我去他公司。
○16我不知道他有什麼事情，所以幾乎是趾高氣揚地去了。打算和他理論一番，但是在他辦公室坐下後，他告訴我的是他打算從我這里為全體職工買保險。
17、用簡練的語方言概括本文的主要事件。（2分）
18、摘錄第②段中一個詞，概括我「猶豫著應不應該進去」心情產生的原因：____（1分）
19、第⑥段中畫線句子寫「我」看到_________________後而而產生_____________，第○11段和第○14段畫線句子的言外之意分別是：_______________________；___________________。（用自己的話概括）（4分）
20、選文⑦－○14自然段人物對話個性鮮明，請你自選一處對話設計一個朗讀腳本。（至少寫出二個方面）（2分）
21、發揮想像，把最後一段文字改成我和洋老闆的幾句對話。（2分）
五、作文（55分）那一次，我 了
參考答案：
1quán nà tuān sǎng 裨 肇 漣 摩
2潛移默化 別出心裁 千姿百態 相提並論
3默寫（見書本）
4微笑如同一汩清泉，滋潤我們的心田。
微笑如同一縷春風。吹拂我們憂傷的心靈。
5同學，在新的起點上，你我攜手一起向前奔跑。
6離離原上草 牆角數枝梅 一枝紅杏出牆來
7、展現神奇的大自然，使人足不出戶就能領略優美的風光；表現豐富的人生，使人從中受到感染。（意思點到即可。作用可以分開來答，也可以合起來答。）
8、不設統一答案，要求兩句內容相對，句式與課文一致。
9、沒有標准答案。（所舉作品中人物的例子，一要是古人，二要是今人。「影響」可以分開來答，也可合起來答。）
10、讀優秀的文學作品可以陶冶情操，培養語感，增多積累。
11、o量尺碼 量好的尺碼 量好的尺碼
12坐---座 反---返
13為什麼不用自己的腳試試鞋的大小呢？
14刻舟求劍 守株待兔
15做事要根據實際情況靈活變通，不能迂腐、固執。
16代詞，代尺碼 到----去 代詞，代尺碼 代詞，代尺碼 代詞代鞋
17．共2分，大意對即可。我賣出的數額最大的一張保險單的經過。
18．敬畏 1分
19．每空1分，共4分，大意對即可。①洋老闆把「我」的名片扔進了廢紙簍里。②人格受侮辱後氣憤心情。③不就是一張名片，照價賠償罷了。④職業和人格比金錢更珍貴。
20．設計合情合理，能寫出二個方面即可，每個方面1分，共2分。
21．本題為開放性試題，學生回答合情合理，且體現雙方不卑不亢的要求即可。2分。
22、作文略
④ 七年級下冊語文第三單元作文是看圖寫作文
七年級下冊語文第三單元作文
一天，鳥窩中飛出了兩只雙胞胎鳥兒——兩只大小、外型一樣的小鳥兒，唯一不同的是，一隻鳥兒比另一隻鳥兒頭上多一塊白色的羽毛。然而，兩只小鳥選擇了不同的未來：小林飛進了充滿危險但無拘無束的大森林，小安為了過富足、安定的生活，飛進了鳥籠，成了一隻寵物鳥。
森林中，危機四伏，小林面對的是飢餓、寒冷、死亡……它時刻感覺到周圍布滿了虎視眈眈的獵食者。白天，它費盡心機尋找食物，還得時時提防著自己成為老鷹、蛇的午餐；晚上，是最危險的時候，小林必須及早找到一個安全且足以避寒的樹洞以度過森林寒冷的夜晚，一旦有什麼風吹草動，小林就必須警覺地豎起羽毛……
森林生活使小林變得勇敢，它日益茁壯成長，學會了許多求生的本領，它的羽翼日益豐厚，它的身姿日益矯健，它的眼神日益靈敏。
另一個世界，安於享樂的小安，躲在主人給它安排好的鳥籠中，錦衣玉食，日子過得安樂而富足。但是，漸漸地，小安失去了飛翔的能力，體態臃腫，神情木訥，像寵物一樣生活的它漸漸地失去了往日的風采。
一個不平凡的日子，小安的主人帶著它去森林裡野營，小林在樹枝上，小安在鳥籠中，兩只小鳥重逢了。
「是你嗎？小安，你頭上那塊白色的羽毛還是那麼漂亮，只是你的身材變得讓我險些認不出你了。」
「啊！是小林，你也變得讓我差點兒認不出了，你變得更清秀了，你的眉宇間透露的剛強是我以前沒見過的。」
「你很幸福吧，有吃不完的食物，不必擔心敵人的侵害。」
小安的臉上露出了為難的神色，看著自己足足比小林胖了兩倍的身材，想著蜷縮鳥籠中的寂寞，真是不知如何回答。
是啊！兩只小鳥選擇了不同的前途，一隻選擇了搏擊、成長，另一隻選擇了享樂、委靡。
一個好的選擇，便是一個不同的人生。
⑤ 七年級下冊語文第三單元寫作
我的中學同學（初中作文）
他，是我中學同學當中的一位．他長得不高不瘦，但是比我還高一點，他有一對並不怎麼有神的大眼睛，和一張大大的嘴巴。由於他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有一個特點，就是有一頭卷發，可不是燙的，而是自然捲曲的沒，看上去象一隻捲毛狗，所以大家都叫他「捲毛狗」。
他還有一個優點就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有一次，我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑400米。於是大家便排成一行，當然他也在其中，只聽一聲「開始」的口令後，跑步開始了，大家都像離弦之箭，一個勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭「暗算」，摔了一跤，這一交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開肉綻，鮮血涌了出來，可是，他並沒有就此罷休，強忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，他卻沒答應，憑著他堅韌的意志，一拐一扭地向著前方跑去。終於，在疼痛地干擾下，他離終點越來越近了，十米，五米，三米，一米，他跨過了終點線，我們為他歡呼，為他驕傲！
他就是這樣一個堅強不屈的人，難道這不值得我們去學習嗎？但他是誰呢？他便是***（由於涉及到個人隱私問題，固省去）
我的弱智同學
在我上學的小學校園里，我有一個弱智同學。他每天背一個小書包，像別的同學一樣上學、放學。只是，同學們上課的時候，他只能在校園里溜達，獨自玩耍。
他最開心的時候，就是同學們放學的時候，他會跟上最早一個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門。然後，在校門外，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家。
每一個接學生的家長，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影。
轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個弱智學生單純的笑和人真的舉動。
幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上「指揮交通」，像交警一般認真、虔誠。他會時不時地很公正地訓斥每一個在他眼裡「違規」的家長。如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學。如果見誰有被碰撞的危險，他會適時地去提醒人家，用他含混不清的語言，從不計較人家是否領情，是否感激。
每天看到他，我總會想起那一個讓我感動一生的場景：一個中午，家長們都在校門外等我們放學，依舊是那個弱智同學在「指揮」著「交通」。這時，一個小同學在玩耍時被公路上的一塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學生和家長都看到了。我也看到了，但我並沒有想到去拿走它。每一個人也都在懶散地站著，聊自己的天，想自己的事情。而此時，是那個弱智同學，急急地跑過去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的牆根下。
我一下子覺得很慚愧，我想，當時肯定有許多學生和家長也會有那樣的感覺。我突然就想起了那句三字經：「人之初，性本善。」處於混沌狀態下的同學，他保持了那份與生俱來的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個字，或許它還深深藏在心底的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵。
每一天依舊如水流逝，那個弱智同學，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，忙碌而滿足。
校運動會上他會去為大家撿拾垃圾，甚至會去做許多淘氣同學的出氣筒......
他卻一直在微笑，寬容而憨厚。
或許，他是覺得自己融入了這個校園，是這個校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激。我卻一天天被他感動，我想，因著他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。
謝謝你，同學！從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦！
他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文， 他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那裡看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什麼《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由於他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績.
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小卧室的牆上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於他活躍、好動，他也經常「闖禍」。有一次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩「抓人」的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去「縫針」。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。
由於我和孫超的關系特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上「思品」課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。
我們在一個班、一個教室,一個座位。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。
⑥ 七年級下冊語文第三單元作文
一天，鳥窩中飛出了兩只雙胞胎鳥兒——兩只大小、外型一樣的小鳥兒，唯一不同的是，一隻鳥兒比另一隻鳥兒頭上多一塊白色的羽毛。然而，兩只小鳥選擇了不同的未來：小林飛進了充滿危險但無拘無束的大森林，小安為了過富足、安定的生活，飛進了鳥籠，成了一隻寵物鳥。
森林中，危機四伏，小林面對的是飢餓、寒冷、死亡……它時刻感覺到周圍布滿了虎視眈眈的獵食者。白天，它費盡心機尋找食物，還得時時提防著自己成為老鷹、蛇的午餐；晚上，是最危險的時候，小林必須及早找到一個安全且足以避寒的樹洞以度過森林寒冷的夜晚，一旦有什麼風吹草動，小林就必須警覺地豎起羽毛……
森林生活使小林變得勇敢，它日益茁壯成長，學會了許多求生的本領，它的羽翼日益豐厚，它的身姿日益矯健，它的眼神日益靈敏。
另一個世界，安於享樂的小安，躲在主人給它安排好的鳥籠中，錦衣玉食，日子過得安樂而富足。但是，漸漸地，小安失去了飛翔的能力，體態臃腫，神情木訥，像寵物一樣生活的它漸漸地失去了往日的風采。
一個不平凡的日子，小安的主人帶著它去森林裡野營，小林在樹枝上，小安在鳥籠中，兩只小鳥重逢了。
「是你嗎？小安，你頭上那塊白色的羽毛還是那麼漂亮，只是你的身材變得讓我險些認不出你了。」
「啊！是小林，你也變得讓我差點兒認不出了，你變得更清秀了，你的眉宇間透露的剛強是我以前沒見過的。」
「你很幸福吧，有吃不完的食物，不必擔心敵人的侵害。」
小安的臉上露出了為難的神色，看著自己足足比小林胖了兩倍的身材，想著蜷縮鳥籠中的寂寞，真是不知如何回答。
是啊！兩只小鳥選擇了不同的前途，一隻選擇了搏擊、成長，另一隻選擇了享樂、委靡。
一個好的選擇，便是一個不同的人生。
⑦ 人教版語文七年級上冊的第三單元的作文_二三件事
小表妹的二三件事字
我的小表妹名叫洋洋，她只有五歲，長著水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去漂亮極了!
洋洋常常愛打抱不平。一次，小表弟平平、銘銘和洋洋到我家玩，可不知怎麼著，平平和銘銘打起架來了。洋洋見了，像審官一樣訊問道：「起因是誰先打誰？」「是銘銘先打平平。」我說。洋洋一聽，氣憤極了，二話不說，替平平重重地打了銘銘一下。這下倒好，銘銘就用牙齒咬了一下洋洋，洋洋不幹示弱，用腳踢了一下銘銘……到最後洋洋還是被銘銘打得鼻青臉腫。唉，洋洋真是自找麻煩。
洋洋不但愛打抱不平，而且還有同情心哩！有一次，洋洋、舅媽和我一起去逛街。突然，看個乞丐出現在我們眼前，洋洋見了非常同情他，轉身對舅媽說：「媽媽，給他一點錢好不好？」舅媽蹲下來對洋洋說：「洋洋，現在騙子很多，說不定這個就是騙子呢，咱們別給他錢，行嗎？」「不，不！他太可憐了！」洋洋邊說，邊哇哇大哭。「別哭，媽媽給他錢就是。」舅媽神情很嚴肅，明顯地看出，她生氣了！洋洋聽了破涕為笑，笑得是那麼燦爛。舅媽從皮包里拿出一角錢，正想給乞丐，洋洋見了，順手從舅媽皮包里拿出10元錢給乞丐，乞丐連聲說謝謝，可舅媽一把拉著洋洋，往家走。你瞧，洋洋多麼有同情心呀！
雖然洋洋有同情心，愛打抱不平，但有時候也很刁蠻。故事就從這里說起吧！那是一個星期天，洋洋到我家玩。玩了一會兒，她對我說：「姐姐，你幫我扎頭發，把我打扮成公主好不好？」「行呀！」我爽快地答應了。我用自已的發夾幫她扎頭發，當我紮好時，正巧是吃飯時間。（她是回家吃飯的）我叫她把發夾還給我，她不肯，我到她頭上拿，她哭了，媽媽急忙跑來，問：「洋洋，怎麼了？」「姐姐打我頭！」洋洋故作很委屈的樣子說。我還沒向媽媽解釋，媽媽就狠狠地打了我一頓，還問我：「疼不疼？」「當然疼！」我生氣地說。「那你明明知道疼，還打洋洋！」「我才沒有呢！……」那時，我非常非常恨洋洋，但不到一小時我的氣已經全消了。
洋洋雖然很刁蠻，但是我很喜歡她。
⑧ 七年級語文第三單元作文
文題導示：
走進自然，你會發現身邊的世界如此美麗。那一碧如洗的蒼穹，那繁星點點的夜空，那濤聲陣陣的叢林，那綠浪起伏的田野…… 這一切的一切，無不撩撥人們對自然的熱愛之情。那麼，請拿起你飽蘸濃情的筆，寫一篇有關自然的文章，題目自擬，文體不限，字數在550左右。
寫作指津：
寫有關自然的文章，我們可以從這四方面入手：
一、細致入微，描摹自然的四季風光
描繪四季之景，要縮小切入點,抓住一個季節描繪即可。布局謀篇可學習朱自清的《春》「總—分—總」的鋪展方法，先總寫春天的景象，然後分別描畫「春草圖」、「春花圖」、「春風圖」、「春雨圖」四個畫面，最後用語勢強勁的排比句收尾。習作中間可使用多種技法塗色抹彩：用比喻、擬人的修辭格讓語言生動精彩，用排比、反問的修辭手法加重情感。可以調動多種感官，用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等從不同層面多個角度來描寫景緻，使之有聲有味，有情有感。寫作中語言力求雅緻，因為美的言語更能繪畫美的風景。
二、發揮想像，勾畫心中的世外桃源
不是每個人都游覽過名勝古跡，看膩了身邊景物又沒有條件走出去的同學，你可以發揮想像勾畫一幅心中的「世外桃源」。你可以採用「嫁接法」把熒屏上、書本中、畫冊里最喜愛的美景剪輯在一起，組成一幅綺麗幻化的「海市蜃樓」，以此來追求心中的自然之夢。寫作中值得提醒的是：景物的描繪要做到有序，可以按先上後下，由遠及近的順序鋪排，重點的景物可來一個特寫鏡頭；還要營造畫面的和諧美，不要將不同時令的花草樹木等匯集在同一個版面上。
三、化物為人，敘說訪友的美麗故事
投入自然的懷抱，把花草樹木、蟲鳥魚獸當作你的知心朋友，像李漢榮的《山中訪友》一樣，讓「山中的眾朋友」一個個向我們走來，和我們推心置腹，互訴衷情，營造一個童話般的奇麗世界，表達自己對大自然的無限喜愛。寫作中，與眾朋友會晤的筆墨不要平分秋色，要抓住一兩個對象細細描畫，娓娓道來，說說「他」的「外貌」特徵與「性格」特點，說說與之為友的原因所在。
四、情景交融，傾訴自己的滿腔熱愛
王國維在《人間詞話》中說:「一切景語皆情語，一切情語皆景語。」意思是說在寫景中要做到情景交融，物我合一。我們這次在描繪自然的寫作中，一定要把自己對大自然的滿腔情愛融在字里行間，這樣才能以情動人，才能給人以思想上的啟迪和美的感受，才能使作者的寫作意圖表達得更加鮮明突出。
例文展示：
愛在秋季
湖北省公安縣玉湖中學《玉荷》文學社 竇元佳
古往今來，文人墨客鍾情春天，而我卻獨愛秋天，因為它具有一種成熟的美。
秋高氣爽，天空是那麼明朗，藍天一塵不染，清晰明亮，彷彿一下子高了許多，世界也好像大了許多。暖陽高掛天空，成群的大雁排成「人」字，翩翩地向南方飛去。
山坡上，各種樹葉的顏色紅黃相間，非常美麗。瞧，那一片楓樹葉，紅得像火，在微微的秋風中飄動，又像一面迎風擺動的紅旗，在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。看，那一棵棵銀杏樹的葉，秋風一吹，紛紛落下，在空中自上而下地飛舞著，像一群紛飛的蝴蝶。這時的松柏樹顯得更綠了，亭亭玉立在山坡上。
野地上，菊花遍地，一片片，一簇簇，白的，黃的，紫的，散落在草叢里，像眼睛，像星星，競相開放，不甘落後。成百成千的蜜蜂在花上嗡嗡地鬧著。秋風吹來，那一片片野菊花一起一伏，為金色的秋天增添了無盡的詩情畫意。
田野里莊稼成熟了。玉米棒子鼓著大肚子，稻子沉得壓彎了腰，好像告訴人們，今年又是一個豐收年。男男女女在田間往來穿梭，人們正忙得熱火朝天，歡聲笑語不時從田野里傳來，在空中回盪，匯成一支動聽的鄉間小曲。
果園里，果子也成熟了，有梨兒、柿兒、葡萄等。那種大鴨梨，就像掛在樹枝上的大葫蘆，黃澄澄的，在秋風中盪來盪去，好似一個個金娃娃在打鞦韆。葡萄，似一顆顆深紫色的瑪瑙，亮晶晶的，真像用水晶和玉石雕刻出來的。柿子也紅了，像一個個紅燈籠掛在枝頭，是那麼惹人喜愛。
河水清澈見底。魚兒在水裡自由自在地游動，有時游在水面上，偶爾吐出幾個水泡，好像在呼吸秋天清新的空氣，欣賞秋天的美景。
秋天是甜的，成熟的果實洋溢著甘醇。
秋天是香的，綻放的秋菊散發著芬芳。
秋天是美的，廣袤的自然塗抹著絢爛。
簡評：小作者抓住四季中「秋」的精緻，模仿著《春》的布局行文，開篇總寫愛秋的成熟之美，接著分寫秋天的「天空」、「樹葉」、「菊花」、「田野」、「果實」、「河水」等，結尾用排比句贊美了秋的「甜」、「香」、「美」。寫作中也像《春》一樣使用了比喻、擬人、排比的修辭手法來繪物寫景，同時也把自己的愛「秋」之情融在字里行間，這樣就把一幅大自然的秋天之景描寫得更加美麗絢爛。
望採納