如何給孩子補習語文

㈠ 請問如何輔導孩子的語文學習

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

㈡ 怎樣給一年級孩子補習語文

怎樣給一年級的孩子補習語文這個問題吧要看孩子對語文有沒有興趣還有讓孩子貼近於大自然才能讓孩子對語文產生興趣

㈢ 一年級的孩子該如何補習語文

讓孩子從小就養成愛看書的習慣，看的書多了，語文自然是不會差的。

㈣ 怎樣給語文學業落後的小學生補課

孩子的興趣和習慣是語文學習的關鍵,而且語文是一門重要的學科.因此,學生和家長必須樹立一個非常重要的語言概念.在這樣的前奏下,提高學生的興趣已成為語言學習的關鍵.如何提高學生對語文興趣?小學語文家教補習學好語文有哪些技巧?

(走進語文)

注意閱讀,良好的閱讀應首先基於閱讀的流暢性.讀取速度可以保持在每分鍾300字左右.其次,要注意理解文本中詞語的含義,在理解意義時,我們必須注意兩種方法:第一,結合字元、中心、字元的個性等;第二,不僅要理解單詞的表面意義,還要理解單詞的深層含義.培養興趣和注重閱讀永遠都是學好語文重要的兩個好方法,小學語文家教補習主要以這兩個方面為主.

㈤ 如何給七年級小孩補習語文

如果是補七年級的語文，你可以翻翻學生的語文書，或者像你同學啊 、這些借借書看噻、做一下教案、針對學生的弱點來進行教學；讓學生把考過的語文卷子進行分析，看學生差在哪裡.比較能有效..讓他做一些卷子 、習題

一般7年級語文考試大概都是
【基礎知識；就是拼音、漢字這些】 【選擇題；一般都是看句子用得是否正確，或者隨便幾篇平時不太重要的課外閱讀的作者的名字與朝代配對是否正確】 【仿寫句子；只要寫了，符合題意，隨便怎麼編、改卷老師都會批滿分】 【課外閱讀；簡單的就是說明文，問的問題原文中都可找到，比較難的可能要自己概括主要內容這些】 【課內閱讀；據我這幾年考試經驗；魯迅先生的文章考的幾率為80%，其次是朱自清的，還有一些比較有啟發性的...哎喲，老師出卷子，也不知道會不會按常理出牌`好好琢磨吧】
【古文；都是較為重要的幾篇、要求學生熟背，重要的解釋也要記住，古文翻譯不說一字不漏的背下來，最起碼能夠知道大致意思，其中必須怎樣翻譯的、都要好 好輔導 【作文； 我的老師說看作文書，要學習他的寫法，但不能抄襲，必須要自己好好的構思才行喲】

這些都是考試的一般題目 、、

㈥ 小學語文在家怎麼有效輔導

1. 需要要求將拼音全部熟練掌握，這個是基礎。

2. 需要盡可能多的掌握漢字，至少掌握基礎1000個漢字。

3. 可以要求基礎的看圖說話聯系甚至是寫作聯系。
   

㈦ 寒假期間，想給孩子補習一下語文

成都語智口才培訓學校學員評價：老師幽默風趣，上課氣氛活躍。您可以看一下。
要如何給孩子補習語文呢？
一、語文課本上的課文全部讀熟背誦。課本就是精讀的部分，能選入語文課本的文章肯定是精挑細選而且是對孩子的學習有針對性的並且符合他們年齡要求的文章，所以背課文是第一步。
二、結合課本上的課後題和語文同步還有字典，逐課落實字、詞、句。包括裡面的多音字，形近字，易錯字，每個字都對照字典把他的讀音及每一層意思和組詞都看一遍。好詞好句會默寫。做到這一點一定收獲很大，我認為這就是學語文最原始的積累
三、對課本里的寫作技巧進行分析，最好能按照這個技巧讓孩子練練筆，寫幾句話也行，能把課本里的寫作技巧或好詞好句用上，一定會對寫作有幫助。
四、課本里的日積月累，包括配套的傳統文化那本書里的古文和詩詞要背過，並且講給他聽，讓他試著去理解，這是為以後文言文閱讀打基礎。
五、泛讀。這個就比較隨意了，圖書館或是看到有什麼好書買回來跟他一起閱讀，然後交流，說說書里好玩的事，或是有什麼可以思考的地方，感受閱讀的樂趣就好了。
六、練字。寫一手工整規范的漢子是很有必要的。

㈧ 如何輔導孩子學習語文

1．積極鼓勵孩子學會說普通話，訓練孩子說完整的話，要求孩子有條理地說話。孩子進學校的第一天就要學習說普通話，學說普通話是發展孩子口頭語言能力（理解能力和表達能力）的必經之路。對於孩子掌握規范語言和書面語言，培養閱讀和寫作能力都有重大意義。

2．幫助孩子打好識字的四個基礎。

漢語拼音、漢字筆畫筆順、偏旁部首和獨體字是孩子識字的四個基礎。它有助於培養孩子的識字能力和初步自學能力，而這兩個能力的培養，又有利於激發孩子學習語文和其它學科的興趣和發展孩子的智力（觀察力、記憶力、分析、比較、綜合、概括等思維能力）。因此家長要給予足夠的重視。

1）幫助孩子准確、牢固地掌握漢語拼音。

漢字是表意的文字。字的形、音、又沒有必要的聯系，不少字音、形脫節，給孩子識字造成困難。掌握漢語拼音就能依據音節，准確、迅速地讀出字音。低年級拼音教學的要求是：學會二十三個聲母、二十四個韻母，掌握四聲，學會十六個整體認讀音節，初步掌握拼音的方法。小學階段所學的生字全部用漢語拼音注音，用它當拐棍幫助識字，以達到正確朗讀課文，學說普通話。有些家長認為孩子學漢語拼音是累贅，不易記住，不如直接學漢字，這是不了解漢字難學的特點；二是沒有認識到學習漢語拼音的重要意義。學會拼音就是交給了孩子打開自學語文和其他書報之門的一把鑰匙。不學漢語拼音，教一個字，識一個字，沒人教就無法學，學了漢語拼音孩子就能查字典，沒人教也會識字，以後還會使用詞典、辭源等工具書，等於為孩子請了一個終身教師。

㈨ 家長怎樣輔導孩子學習語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。