五華具小升初語文課外閱讀最可能出什麼

A. 小升初語文最喜歡考哪些題

小升初的語文考題考題各地自己組織出卷的，並沒有統一題目。但是有一個共同的地方，就是語基佔40分，閱讀與理解點30分，作文佔30分。這其中語基就要在平時積累，考前可以重點復習老師交代的課文，並且對於古詩盡量去背誦。至於閱讀理解就需要平時在上課認真聽老師講課，對於課文的理解也是需要靈活應用。作文也要在平時從寫日記到讀一些好詞、好句、好段當中積累起來。

B. 今年小升初語文考試可能會考到的作文有哪些

我已經是初中生了，可以給你一些建議。就像網路分析的那樣，他不可能給你出一些怪題、偏題、難題，那樣還會有人考好嗎？他就是在不確定中增加一些確定性。

那麼先讓我們來看看，小學升初中，這六年最常寫的的是什麼呢？就是一個字：情。

母子情你可以寫，父子情你可以寫，師生情你可以寫，還有同學友情，這些都是最常考的，也是幾率最大的作文，建議你多看一些描寫親情的文章，那麼碰上這類作文你就不怕了。

寫這種作文，不要往大了去寫，說空話，說我愛媽媽什麼之類的。開頭兩三行即可，引入事件，從身邊的小事情來寫「情」，這樣閱卷老師會覺得很真實，就容易得高分。結尾一定要再次點題，不然老師會以為你偏離了主題，也就是所謂的「跑題」。還有開頭，一定要寫的引人注目，這樣會給老師留下好的印象，作文素有「龍頭、鳳尾、豬肚」之稱嘛。

那麼除了這些就沒了？不，還有一種主題，那就是成長。

這類作文題喜歡給你一段話，讓你去寫成長的感悟。比如你12歲了，馬上就13了；你已經不是小學生，馬上就是初中生了等等……

那這種作文怎麼寫呢？你要牢牢抓住兩個字：變化。既然成長歸成長，你總會有些心理、行為上的變化。比如說你更加的了解父母了，比如你更加知道長大後該怎麼做啦什麼的。但是通篇不可只說這些，還是一樣。你小學六年來學的就是一種文體，記敘文，他不會讓你寫散文、說明文什麼的。既然是記敘文，那你就要寫事情。看清楚題目的要求（如果有要求），要寫一件事還是兩件事，那你就寫幾件事，來感悟，來思想你得到了哪些啟發，你從而獲得了什麼。總之就記住那四個字：成長、變化。

說來說去還是情，千題萬題不會變，記住上面的，你的作文就一定能寫好。下面我們再回顧一下你必須要記住的注意事項。

1. 字正卷潔。好看的字體老師看了也高興，易得高分。

2. 首尾呼應。開頭和結尾一定要緊扣主題，否則跑題。

3. 看清要求。有時文章叫寫一件事，你卻寫了兩件事。

4. 看清題目。有些讓你以此為話題，那就自擬題目；有些讓你以此為題目，那就不要抄錯。

一共就是這些，希望對你有幫助。

C. 小升初語文閱讀理解能力如何提高

不管是小升初，還是平時語文考試，語文閱讀理解都是孩子們容易失分的題目。怎樣提高孩子的語文閱讀理解能力呢？以下幾點閱讀規則和技巧，可以借鑒一下。 （一）讀材料 所謂「讀材料」，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。 閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。 通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。 有的學生要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用「倒讀法」，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文， 最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀 時間。「倒 讀法」對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。 因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及 「排除法」等方式來進行判斷解答了。 （二）找原話 所謂「找原話」，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。 在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然後分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。 如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。 （三）看要求 所謂「看要求」，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點： 一要認准關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。 二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。 三是原文中有明顯的准確答案，要善於利用閱讀文字材料中的「原文」材料，果斷作答。對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。 解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、 地點、定義和數字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易後難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完 後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。 （四）答問題 所謂「答問題」，就是要讓學生在根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：1、不可不答；不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答；不答則無分。2、不亂答；亂答也不得分。學生不聯系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但並不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。3、言之有據，持之有理。所謂「言之有據」就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。我向學生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在於你有沒有「言之有據」地來作答。 所謂「持之有理」就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之「自圓其說」。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。 語文閱讀理解是最容易失分的地方，如果不在小學階段想辦法提高上來，步入初中以後，更會影響孩子的學習成績。面對小升初的孩子來說，提高語文閱讀理解能力更是當務之急。

D. 小升初語文考試一般會考哪些課外知識

除了你學過的以外，還要考一些初中的，比如七大洲四大洋之類的，上次我們還考了當下的新聞，比如上次的飛機失事，還有釣魚島

E. 小升初語文有哪些難題

一、基礎部分31％

（一）看拼音寫詞語。5％

pī li gōu hè wū rǎn yun niang qū zhu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1、下列沒有錯別字的一組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列片語中搭配不當的一組詞是（ ）
A．沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B．沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎?
B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎?
D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住，一枝________出牆來
②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。
④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水裡有些什麼，他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，「________」……你認為最恰當的一句應是（ ）
A．別看小水滴那麼清澈，原來里邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麼多，而且都在動!
C．小蟲子!那麼多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7％
1、模糊（mo） 似乎（si） 轉身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。 （ ）
2、「輝」用部首查字法查「光」部，「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。（ ）
3、「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。（ ）
4、「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。（ ）
5、「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句，應該是「出版社解決了難題」。（ ）
6、藺相如對手下的人說：「秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：「秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。」（ ）
7、孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。（ ）
（四）根據情境，按要求填空。5％
1、填上表示「看」的意思的詞語。（2＋1＋2）
①人們乘舟盪漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2、在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3、寫出四個形容「專心」的四字成語：________、________、________、________
（五）按課文內容填空4％
「________________」，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。
二、閱讀部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說：「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1、節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。
2、用「-------」劃出寫孩子多的詞。用「______ 」劃出作者的聯想。
3、作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。
4、「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。
5、選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接著又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大准備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裡今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：「嗨!今天倒霉，別說了!」這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1、聯繫上下文，解釋詞語。
喜笑顏開：_______________________________________________
垂頭喪氣：_______________________________________________
2、劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上： ___________________
3、本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4、第3自然段在文章中起到什麼作用?
5、「對於明天的信念，人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：「雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道：「兒子，太誇張了吧。」
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：「阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。」我看著他，問：「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說：「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!」哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1、寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2、給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。
3、根據自己的觀察和體驗，修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子 ______________________________________
4、根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?）
5、本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1）_________________________ （2 ) _____________________ （3 )___________________
6、讀了本文，你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。
三、作文：35％
1、應用文：（5％）
學校大隊部決定於7月1日組織3～6年級隊幹部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、作文：（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：「我們只是小學生，怎麼會有什麼發現呢?」其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗製作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。
要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。
參考答案
一、（一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學如逆水行舟，不進則退。
3．專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注
（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3．小天使 孩子 對孩子的喜愛
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 3．時間順序「夕陽」「夜幕」 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務。
（三）1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這一天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那「綠殼鴨蛋」一樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子「綠殼鴨蛋」
6．再小的孩子也需要朋友。

另外再附上一些基本常識，沒事可以慢慢看哦！~
1、《三國演義》中的人物很多都有綽好，如「水鏡先生」是（司馬徽）、「卧龍」是（諸葛孔明）、「鳳雛」是（龐統）、「美髯公」是（關羽）、「小霸王」是（ 孫策）、「常勝將軍」是（趙雲）。
2、被稱為「神機軍師」的人物是（朱武），出自名著《 水滸傳》。
3、「未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流」的作者是《紅樓夢》中的（林黛玉），此詩的名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術性均達到最高境界。
4、金陵十二釵指的是（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘雲、秦可卿、妙玉）。
5、《三國演義》中忠義的化身是（關羽），我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：（千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城）。
6、《三國演義》中智者的化身當屬軍師（諸葛亮），他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的事跡，如（火燒赤壁、七擒孟獲、六齣祁山、空城計、揮淚斬馬謖）。
7、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用（雙股鐧）的劉備， 使(青龍偃月刀)的關羽和使丈八蛇矛槍的（張飛）。
8、「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……」這是我國古典文學名著（《三國演義》）的開篇詞。
9、寫出兩個與「三國」故事有關的成語或俗語：（三顧茅廬，萬事俱備、只欠東分）。
10、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰群儒，空城計。

1、填人名，補足歇後語。
（1）（諸葛亮）借東風——巧用天時 （2）（劉備）借荊州——有借無還
（3）（徐庶）進曹營——一言不發 （4）（周瑜）打（黃蓋）——一個願打,一個願挨，
（5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)
2、杜牧《赤壁》詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的句子寫的戰役是（赤壁之戰）。涉及到的兩個主要人物（周瑜、曹操）。
3、成語「萬事俱備，只欠東風」是根據《三國演義》（赤壁之戰）（戰役）中」周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。請再寫出源於《三國演義》的兩個成語，並寫出相應的人物及故事。
成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。
成語：身在曹營心在漢人物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。
4、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是（赤壁之戰）；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為（失街亭）一事。
5、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮關西，被（魯智深）當街所殺；一是開葯鋪的西門慶被（武松）所殺；一是的開酒鋪（蔣門神）被武松所殺。
6、梁山一百單八將中秀才出身的三人是（吳用、蕭讓、蔣敬）。
7、「好人有難皆憐惜，奸惡無災盡詫憎」這兩句詩出自古典文學名著《水滸傳》,詩中「好人」是指（宋江），被人稱為及時雨。
8、《水滸傳》梁山好漢中以《三國演義》關雲長面目為模子,所寫的是他的後人（關勝）。
9、《水滸傳》中「倒拔垂楊柳」的好漢是（魯智深），「醉打蔣門神」的好漢是（武松）。
10、「力健聲雄性粗齒,丈二長槍撒如雨，鄴中豪傑霸華陽，口口人稱『跳澗虎』。」這首詩贊的是梁山好漢（陳達）。
21、在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美,心狠手辣的人物是（潘金蓮）。
22、《水滸傳》中「位列三十六星之末,卻機巧靈心,多見識,了身達命,都強似那三十五個」的梁山好漢是（燕青）。
23、《水滸傳》中唯一以農家子弟身份入伙的好漢是（九尾龜陶宗旺）。
24、《水滸傳》中「浪里白條」指的是張順，和他相關的故事有（夜鬧金沙渡）。
25、宋江手下五虎將是指（關勝、林沖、秦明、宛平、呼延灼）。
26、「那七個販棗子的客人,立於松樹旁邊,指著這一十五人說道：『倒也！倒也！』只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那七個客人從樹 林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮蓋好了，叫聲：「聒噪！」一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節 是《水滸傳》中的（智取生辰綱）。
27、《水滸傳》中，放火燒戰船，幫助宋江兩敗高太尉的是（劉唐）。
28、《水滸傳》中「庄前鑼鼓響叮當，嬌客新來小霸王。不信桃花村外火，照人另樣冒火光。「這是寫梁山好漢（周通）。
29、補全回目：
（1）、（史大郎夜走華陰縣），魯提轄拳打鎮關西（2）、（梁山泊林沖落草），汴京城楊志賣
刀。

30、《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰（魯智深）；大鬧忠義堂的人是誰（李逵）；大鬧飛雲浦的人是誰（武松）。
這些在上初中時也可以用到(*^__^*)

一、成語積累
成語積累是傳統考點，以考查學生的成語識記量為目的，常見的題型有很多，如：寫出不同類型的成語，將成語補充完整，成語接龍，寫出意義相近或相反的成語，根據意義寫出正確的成語等。
（一）將成語補充完整
例 題 （2011 年，西城區，某全國知名中學）補全下列成語，並將其中的褒義詞抄寫在後面的橫線上。
德高（ ）重 魚（ ）而入 變本加（ ）
興高（ ）烈 懸（ ）峭壁 世外桃（ ）
紛至（ ）來 積（ ）成疾 風華正（ ）
張燈（ ）彩
屬於褒義詞的有___________________________
【答案】望 貫 厲 采 崖 源 沓 勞 茂 結
褒義詞：德高望重 世外桃源 風華正茂
【解析】這道題中容易出錯的有以下幾個：1.「變本加厲」的「厲」容易理解成「利息」的意思而寫成「利」，而這里「本」是「原本」的意思，「厲」是「更嚴重」的意思。2.「世外桃源」的「源」容易寫成「桃園」的「園」，這個成語是出自陶淵明的《桃花源記》，文中描述的那片世外樂土在一條河的源頭，那裡有一片桃花林。3.「紛至沓來」的「沓」容易寫成形近字「杳」。「沓」是紛紛的意思，「杳」是稀少的意思，有一個相關的成語是「杳無音訊」。如果了解這些成語的具體含義，就能很容易地記住相應的字形。
【難度評級】★★
錦囊
成語和字形題經常合並考查，記憶成語的時候要關注其中字的寫法，不要憑讀音想當然。在理解成語准確含義的基礎上去記憶成語字形，往往事半功倍！
（二）按類型寫成語
例 題（2010 年，海淀區，某著名師大附中）讀詞語，找規律，仿寫成語。
A. 鶴立雞群 龍爭虎鬥 _______ ________ _______
B. 寥寥無幾 孜孜不倦 _______ ________ _______
【答案】A. 牛鬼蛇神 鶯歌燕舞 鳳毛麟角 B. 莘莘學子 楚楚動人 津津有味
【解析】既然是按規律仿寫成語，首先我們要認真觀察給出的成語中有什麼樣的規律。A 題為「鶴立雞群」「龍爭虎鬥」，經過觀察，我們可以得知，兩個成語中第一個字「鶴」「龍」和第三個字「雞」「虎」是動物，那麼，只要我們再寫出第一、三個字都是動物的成語就可以了。B 題中「寥寥無幾」和「孜孜不倦」的前兩個字是相同的，也就是「AABC」式的成語，同學們只要開動腦筋，想出與前面兩個字類型相同的成語，就符合要求了。
【難度評級】★★★
錦囊
這一類型的題目可以變化考查的內容非常豐富：從成語的內容看，可能要求寫出含數字、動物、植物、季節、自然現象等不同類型的成語；從成語的構造看，可能要求寫出形式為「AABB」「ABCC」「ABAC」等類型的成語；從成語的意義看，可能要求你寫出意義相近或相反的成語；從感情色彩看，可能要求你寫出帶有褒義或貶義的成語。這就要求我們對成語的內容、形式、意義和用法都要掌握，尤其是對記憶時容易忽略的成語的形式特點，要有適當的總結歸納。你是不是覺得范圍實在太廣，無從下手？不用怕，後面的「知識梳理」版塊中，我們為大家梳理了常見的幾種特定類型的成語，同學們可以從記憶這個表單入手，拓展自己的「成語庫」。
成語的學習，靠課堂和教材是完全不夠的，請你留心在課外閱讀和生活中碰到的陌生成語，勤查成語詞典，同時養成按類型聯想和總結成語的習慣。
（三）根據意思寫成語
例 題 （2011 年，西城區，某全國知名中學）寫出帶「虎」字的成語。
（1）形容貪婪而兇狠地注視著。__________________
（2）比喻壞人的幫凶。_____________________
（3）形容人的身體魁梧強壯。__________________
（4）比喻張口大嚼。_______________________
【答案】（1）虎視眈眈 （2）為虎作倀 （3）虎背熊腰 （4）狼吞虎咽
【解析】這道題目實際上有兩個要求，一是根據意思寫出成語，二是成語中要帶「虎」字。同學們在實際做題的時候，可以先回想含有「虎」字的成語，然後再對應前邊的意思。
【難度評級】★★★
錦囊
這種考查含某個特定字的成語題，考查的內容是多變的，例如上面這道例題，考查的是有關「虎」字的成語，還有的題目會考有關「龍」的成語，乃至有關「風」「雨」「花」的成語等。含有當年的生肖動物的成語是考查熱點，另外也有一些特定的字比較愛考，在本章的「知識梳理」板塊我們進行了相應總結。
積累豐富的成語只是做好成語的前提，對於一個成語我們在掌握它的字形的基礎上，起碼還要知道它的正確含義。現在小升初命題靈活，常常「一題多能」，綜合考查成語字形、含義、用法、歷史典故，所以只記住成語的字形是遠遠不夠的。

最後，祝這位同學考試順利學習進步~

F. 小升初語文閱讀訓練及答案

《牽手》
①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那隻小手哪來那麼大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。
②稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之後還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，彷彿生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她「嗷」地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。後來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。
③女兒現在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆並排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而後囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她「嗯」一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心裡酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。
④我真不知道女兒牽我的手要牽到什麼時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴裡說著：不要，不要。我心裡默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手裡，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒葯她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。
⑤可是媽媽老了之後，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以後媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?
1．本文題目「牽手」有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的理解。(3分)
_______________________________________________________________
2．文中有三次女兒牽著媽媽手的細節描寫，請簡要概括寫出來並說說這幾處細節描寫突 出了什麼(或「有什麼作用」)。(5分)
答：___________________________________________________________________
3．請結合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。(4分)
(1)媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的手地久天長。
答：___________________________________________________________________
(2)給她一把毒葯她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。
答：___________________________________________________________________
4．試概括說說文章最後兩段表達了作者怎樣的感情。(2分)
答：___________________________________________________________________
答案：1. 意味著父母對子女在人生道路上的幫助和依託，可以引導她成長，幫助她客服生活中面對的各種困難，是子女最大的依靠。
2. 小時候，對未知世界的新鮮，媽媽的手可以帶領她慢慢走向這個世界。
長大後表示的是對父母的依賴。
3. 父母對子女的付出永遠是最偉大最博愛，不求任何回報無私的，所以是天經地義的。
而女兒牽媽媽的手錶示子女對父母偉 大的愛的回報。
4. 母親希望女人能獨立面對世界，但是心裡卻渴望她還是能像小時候一樣依偎在自己身旁，希望她能長大，但是心裡有捨不得的一種復雜的情感。

G. 小升初語文課外知識匯總

形容人物外貌的成語；
眉清目秀 閉月羞花 沉魚落雁 面黃肌瘦
形容人物動作的成語
拳打腳踢 躡手躡腳 抓耳撓腮 伸頭縮頸
形容人物神態的成語
愁眉苦臉 神采奕奕 擠眉弄眼 笑容滿面
形容人物心理的成語
心急如焚 忐忑不安 心驚膽戰 提心吊膽
形容人物品質的成語
拾金不昧 見義勇為 樂於助人 視死如歸

H. 小升初的學生應該讀什麼課外書籍

是指課外閱讀嗎？個人認為可以多閱讀有關國學知識、或哲理故事類的。因為現在小升初語文考試出題范圍很廣，而課外閱讀涉及往往是這幾類，同時又不至於使孩子覺得成為負擔，應該是他們所喜聞樂見的。不過作為小升初專職語文教師，建議家長最後沖刺階段不必過於強求孩子課外閱讀。一切在於平時積累，不是一兩天就能充實起來的。

I. 今年的小升初考試語文作文最有可能考什麼

綜述：今年小升初考試語文作文題目很難猜測。

平時要想把握寫好寫作文，平時要多閱讀課外書及每日做日記，這對寫好作文有很大的幫助作用，每日日記是使你累積了素材及練習提高寫作能力，還要計劃每周寫作，好好學習，往後學習路途還很長。

小升初考試的組織形式：

小升初考試大體可以總結為兩種主要形式，即筆試和面試。其中筆試考查主要是數學和語文兩個科目，一般來說每科平均考試時間為60分鍾。

小升初考試是由各個學校半公開組織 的選拔性考試，因此它具有不穩定性和多樣性（各學校考試時間不一樣，出題角度不同）。針對這樣的特性，目前的社會上呈現出眾多紛繁復雜的應考策略。