二年級語文這里的景色好什麼好什麼意思

⑴ 二年級語文,多美的風景啊!有什麼有什麼有什麼有什麼

摘要 1多美的風景啊，有(

⑵ 二年級語文描寫北京夜晚美麗景色句子

• 1、抬頭仰望，美麗的月亮像一個白玉盤掛在天空中，繁星在月亮的周圍，那如果把天空比作一個黑盤子，月亮就是盤子中的一個白玉。星星點綴其中，構成了一幅無與倫比的「星月圖」。看著看著腦海中浮現出了「嫦娥奔月」的畫面，不知道她現在在何方……，一陣陣涼風吹進了我的心田，身心中充滿了涼意。

• 2、月亮在飄渺的烏雲中忽明忽暗，帶著一種神秘的色彩，昆蟲們彷彿也被這眾人的舞蹈所吸引了，也匆匆忙忙的趕了過來，但他們認為還缺點社么，青蛙彈起了他那雄厚而又富有活力的音樂，蟋蟀們也唯恐落後，用他們那低吟而又歡悅的歌聲征服了大地。

• 3、夏天掃去了夜晚最後一片雲。一貧如洗的天空只剩下一彎明月，瞪大眼，才隱隱約約看到幾顆星星發出黯淡的光，這是所謂的「月明星稀」吧。

• 4、夕陽西下，暮色降臨。一輪明月冉冉升起，帶來了繁星燦爛的夜空。一群眨著慵懶眼睛的星星散落在明月四周。輕紗般的雲靄在天空上中漂浮不定，好似隱藏著殿閣宮闕的飄渺仙境，遠方的天空與大地相連，形成了天地合一的美麗景象。晚上，我抬頭看著夜晚的星空，啊，真美啊！夜空與那皎潔的月亮和那一眨一眨的星星給我帶來無遐的想像。那一片黑藍黑藍的天空就像一張紙，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，靜靜的躺在這張黑藍黑藍的紙上。

• 5、晚上沒有月，星是極稠密的。十一點後人都睡了，四周真寂靜啊，恐怕是個綉花針兒落在地上也可以聽得出聲音。黑洞洞的天空中點綴著的繁星，其間有堆不知叫做什麼名字，手扯手作成了個大圓圈，看上去同項圈上嵌的一顆一顆的明珠寶石相彷彿。我此刻真不能睡了，我披衣下床來到窗前獃獃的對天空望著。歷亂的星光，沉寂的夜景，假如加上個如眉的新月，不和去年我們游中央公園那夜的景色一般嗎？

• 6、夜晚,晚風輕拂,輕輕的吹動著窗簾,星空上的明月很是耀眼,那看似小巧的星星也鑲嵌在旁邊.在這樣的夜晚,可以暫時不去想那些令人憂傷煩惱的事情,可以靜靜的一邊品著香茶或是咖啡觀賞著這夜晚的天空.

• 7、停電的夜晚是溫馨的。停電了，張老師打開應急燈，為我們照明著，張老師又叫作文寫得好的同學到講台上讀自己的佳作。應急燈照在作文本上，照在朗讀者的臉上，真有些舞台的效果，張老師在背後為他們扇風，你看他們讀得多麼投入啊！我們下面的人也比往常安靜多了，我靜靜地扒在桌子上，專心致志地聽著大家的朗誦，還不停地為自己扇著一絲清風。

• 8、愛你的人在你身邊，你要在意；不要等離開後才懂得什麼才是真愛。

• 9、你變了，我也變了，回不去的溫柔，淚水如泉涌，最熟悉的變得最令我心痛。

• 10、秋天，陽光溫馨恬靜，秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。似乎一切美好的事物都在秋天呈現最佳姿態，它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。

• 11、山村的夜晚，周遭是那麼寧靜，為少有燈光的村莊，帶來了幾份神秘的色彩。小河邊的草叢中，偶而會傳來幾聲歡娛的蛙鳴，間或幾聲蟲兒的竊竊私語，彷彿是大自然為我們演奏的小夜曲兒，令人頓感心曠神怡。

• 12、一塊紅磚，裡面有著許多小石城，月光讓我看到了平日里看不到的；一塊玻璃，閃爍著月光光芒；一根小草，別看它是綠色，月光如顏料，讓它披上一層金紗。

• 13、月亮像位亭亭玉立的少女立在地毯上。她透過雲塵，散發出皎潔的柔光。遠遠望去，就像一盞大明燈。

• 14、夜深了，皎潔的月亮完全出來了。夜靜的連人們的腳步聲都能聽見，動物們都開始回家了。忙碌了一天的小蜜蜂伴著月光回到了自己的家，可愛的小狗在月亮姐姐溫柔的注視下進入了甜甜的夢鄉，美麗的小鳥在自己的窩里和媽媽一起欣賞著美麗的月色。但是，有一種小動物，它既沒有回家，也沒有傾聽歌曲，更沒有進入夢鄉。它是誰呢?它在干什麼？它呀，就是小音樂家蛐蛐兒，它在給月亮姐姐伴奏呢！你聽，它們在這兒高高低低的伴奏，而月亮姐姐隨著伴奏唱起了動聽的歌曲，給寂靜的夜晚添加了無窮的樂趣。

• 15、天空開始放晴，微風劃過，如此輕柔，想每次你偷親我的臉頰一樣，我笑了，僅僅是因為想起了你。

⑶ 小學語文課本二年級下冊第10課，為什麼說葡萄溝是個好地方因為什麼

• 因為那裡樹木茂盛，風景優美，物產豐富。

⑷ 這里的景色好什麼好什麼怎麼造句

1、這里的景色好美麗好迷人；

2、這里的景色好好看好秀麗；

3、這里的景色好漂亮好壯麗；

解題思路：可以用形容景色的詞語來進行補充，如美麗、秀麗、壯麗、迷人等，可以任意選擇一兩個詞語，注意要符合事實。

(4)二年級語文這里的景色好什麼好什麼意思擴展閱讀：

仿句的特點：

句型是句子的結構。這個句型可以從兩個角度理解。第一，句子的種類：句子包括單句和復合句；單句有非主謂句和主謂句，復合句有多種類型。二是修辭角度：研究哪種句子最能表達思想感情，更具有說服力和感染力。

從句子范疇的角度研究句式，是對語言現象的靜態分析，強調知識和理解，主要解決如何使語言表達正確的問題。從修辭角度研究句型是對語言現象的動態分析，強調運用，主要解決如何使語言表達得生動、生動、生動、有力的問題。

模仿其他規定

1、統一的內容；

2、一致的結構；

3、同樣的修辭；

4、同樣的語法；

⑸ 關於風景優美的詞語，二年級語文

山清水秀，鳥語花香，青山綠水

⑹ 二年級語文作業，請你寫寫你身邊秋天的景色吧

校囹g子￡悉

⑺ 二年級作文圖上的景色真美!圖上都有什麼

家鄉的風景真美那裡有清清的小河；有綠綠的小樹；有芬芳的小花。家鄉有清新的空氣，是城裡不多有的的東西。家鄉的小河緩緩地流著，一路跑，一路唱著美妙的歌曲。你看，連在采蜜的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶也停在樹頭，欣賞這美妙的歌聲。小鳥在枝頭歡蹦亂跳，彷彿枝頭是她的運動場；葉子像一個個活動器材，小鳥正在進行她的運動呢！
蝴蝶好像一個舞蹈家，在花叢中跳著優美的舞蹈，小朋友們常停下腳步，來觀看這精彩的一幕。蜜蜂像一個人，不管是炎炎的中午，還是冷冰冰的早晨，他依然工作著。家鄉的風景可真美呀！

⑻ 小學二年級作文50字：哪兒的景色好的相關

（一）要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、迴音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。景色都以其特有的鮮明的特點聞名於世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要學會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」由於觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。
（三）要藉助想像和聯想
在寫景的'時候，如果只描寫景物的外在特徵是不夠的，還要寫出景物的內在特徵。而內在特徵有時難以描繪，折舊需要藉助於想像和聯想。即藉助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。
（四）寫景要抒情
寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂「情隨物遷，辭以情發」。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要藉助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。

⑼ 生活中處處是美景什麼,什麼所說二年級語文

生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，只要我們用心去發現，一定會發現生活中的美。以下是小編為大家整理的關於生活中的美的作文，供大家參閱。

篇一：生活中處處有美

美在生活中無處不在。有影視明星嬌艷的美,也有時裝模特絢麗的美,有人喜愛濃妝艷抹的妖嬈美,有人崇尚寧靜悠然的閑淡美,有人贊嘆冷艷全欺雪的純凈美,有人追求氣蒸去夢澤的朦朧美。> 那年夏天,我們全家去海灘邊避暑,海面迎面吹來的風令人感到心曠神怡,完全沒有酷熱的感覺,反倒像秋天。在海岸上的遊客們盡情享受著這怡人的風光。 我,則和哥哥在海中盡情的游泳海上的波浪潑打著我的身體,讓我吃了幾口水。>哇,好咸啊!我連忙連滾帶爬的上了岸。我喝了幾口水,便隨手把空瓶往海灘上一扔,准備在潛下水。可就在這時,旁邊的一位阿姨走過來將空瓶撿起,便走了,我一開始以為她是把空瓶撿去賣錢,便下了水。下午烈日當空,我們准備回家了,我卻又不禁意的發現那位阿姨還在收瓶子,她又在沙灘上立了塊牌子保護環境,請勿亂扔垃圾,許多人看到此情景都感動了,甚至有人幫她收廢品