試卷分析怎麼寫語文

⑴ 語文試卷分析範文 300字 要學生的

可以挑一下你想要的

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

再加個上課講話 自己加 考試後的感想

此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

⑵ 語文試卷分析怎麼寫

我們可以先理清思路：當我們考完試後，試卷分析，大致可以從這幾個方面考慮：（不僅是語文，其他科目也可以這樣考慮~）
1、失分的客觀原因。比如某些知識點沒有掌握，屬於知識盲點等。 然後提出解決辦法。比如，我應該加強這部分的練習，補足知識盲點，在以後的考試中，不再犯相同的錯誤。並鞏固已經記憶過的內容，不要發生遺忘等。
2、失分的主觀原因。比如粗心大意，沒看清題目，造成失誤等。 同樣，再提出解決的辦法。比如，我下次考試，應該細心謹慎，認真閱讀題目，比如選擇題，不要把「不正確的是哪一個」看成「正確的是哪一個」等。
3、與自己的預期相比較。 比如自己預期達到優秀，以100分的卷面為例，80分屬於優秀，那麼假如我們考了90分，那就寫，需要再接再厲，保持好的狀態和學習方法，取得更多的進步。 假如我們考了70分，就寫，這次沒有達到自己的目標，不應該氣餒，需要繼續努力，腳踏實地等。

進行簡單的分析後，也就是列出提綱，打好腹稿，就可以開始寫試卷分析了~比如：
這次語文考試，試卷難度適中。我預期自己考到優秀（80分），事實上我考了75分。雖然基本接近我的目標，但是我相信我可以做得更好。
然後舉出，我在基礎部分做得較好，在閱讀部分失分略多，作文分數還略待提高，等等。可以根據我們考試的實際情況進行分析。
然後按照上述的思路分析，分別寫出1，2，3條，結合試卷的具體情況進行分析。
最後進行總結升華，考試的目的，是為了檢驗我們知識的掌握程度，所以應該感謝考試，更直觀地體現出了，我在這門學科的長處和短處，以便於我更好地進行接下來的學習。考試不僅是知識的考驗，也是身心的考驗，我們都應該共同努力、一齊進步。
這樣一篇簡單，而思路清晰的試卷分析，就寫好啦~ 這是我的想法，更多的是作為參考，並且拋磚引玉吧，希望大家都能積極思考，寫出更好的文章~

⑶ 初中語文的試卷分析怎麼寫

初中語文試卷分析三篇
國學經典語文網路

語文教學，老師們教起來是那麼辛苦，學生們學起來是那麼困難，每次考試，它都是失分最多的項目，除了一些水平較高的學生之外，大多數學生對一些語文試題束手無策。以下是小編整理的初中語文試卷分析三篇，歡迎閱讀！

初中語文試卷分析（一）
「 歲歲年年題相似，年年歲歲卷不同。若想來年登金科，仍需埋頭把卷析。 」 做為一名教師不分析試卷是不行的，不能把試卷分析透是萬萬不行的。對學生來說，考卷是對他們綜合能力的考查；對教師來說，它將成為他們開展下一學期教學的重要依據之一。

整套試卷注重考查學生的語文能力和素養，特別注重考查學生的閱讀能力和寫作能力。今年的語文試卷體現了教學大綱和新課改的要求，有利於學生考出真實而滿意的成績，更給我們的語文教學提供了指針，也給我們敲響了中考的警鍾。

第二部分是閱讀理解，共 58 分，總分值不變。

首先是文言文閱讀，分值 12 分，和去年一致。考查的是課內篇目 —— 《始得西山宴遊記》。學生對它不是很陌生。我平時對此抽查較勤，再加去年的期末調研語文試卷就有相關的試題，今年考此篇，對全縣師生來說，我總以為是意外的收獲。該部分主要設置了六道題：文學常識（ 3 題）、字詞解釋（ 4 題）、解釋句子（ 5 題）、背誦默寫（ 6 題）、內容理解，主旨把握（ 7 、 8 題）。題型沒有變化，這是本套試卷中最為穩定的部分，學生失分應該不會很多。但從評卷結果來看，字詞解釋、內容理解、主旨把握等考點仍有失分情況。作為教師，對這部分的教學更應細化了，一定要學生 「 讀讀背背，了解大意 」 。

其次是現代文閱讀了。現代文閱讀，這次考試依然有文體之分，盡管沒有明確標識出說明文（《海豚》）、議論文（《坦然看生活》）、記敘文（《獨腿人生》），但一看選文，以不言而喻了。命題人對它們的三者分值安排，是相對均分，依次是 15 分、 15 分、 16 分，真是別具匠心，對以前調研試卷貶二拱一的分值安排，迥然有異，算是很大的改進。對選文更是 「 慧眼識英雄 」 ，三篇都來自課外，注重人文性。如：《海豚》關注動物與人類和諧共存，人要愛護動物；《坦然看生活》強調的是一種良好心調，甚至能和范仲淹的 「 不以物喜，不以己悲 」 相媲美；《獨腿人生》更給學生展示了一個身殘志不殘自尊自強的人物形象，寓教育於其中。這些文章，對學生來說是 「 隨風潛入夜，潤物細無聲 」 。

細看，現代文閱讀中縱橫交錯的考點，也能看出一種趨勢，完全弱化了對文體知識的考查，像以前只填舉例子、比喻、承上啟下等等的能得分的日子，已經是一去不復返了。現代文閱讀更加註重文章的整體感知、理解和領悟能力的考查。對文體知識不是不考了，而是對它的考查更強調了文體知識對理解文章的作用，如 13 題（修辭方法）、 15 題（中心論點）、 17 題（論證方法）。換句話說，這部分要求學生要有很強的分析綜合能力，並且理解的基礎上把握文章，能用恰當的語言來表達自己對文章的理解、感悟，不能在拘於文體知識答題。

通過對閱讀題的分析，回想我今年的教學，的確有很大的不足，多少孕於了一些老性試題的練習，拘於文體知識。再從評卷的結果來看，基礎知識（主要指字形）出錯較多，代詞的指代義、篩選信息、重點語句的理解、賞析文章人物等考點失分學生也筆筆皆是。開放性試題反映的問題更多。開放性試題雖然給學生很大的自由度，但這種自由是建立在對材料的理解之上的，提供的答案應當符合原文和題目的要求，而有的學生答題平原跑馬，離題千里。總之，對以上知識點的教學教改 0 一定甚之，細之。

第三部分是作文， 50 分，分值不變。

今年的作文仍延續了前兩年的話題作文的形式。不過，所給的提示性話語的寓意更豐富，啟發性更強。此次允許學生從不同角度思考，提煉觀點，表達感情，並且繼續堅持 「 三自方針 」 ，即自選角度，自擬題目，自定文體。由此可見，這次作文更有利於學生表達真情實感，發揮自己的真實水平，更有利於學生有所創新，表現個性。

總之，本套試卷呈現出穩定中求發展、繼承中見創新、出題時近中考、做題時寓教育的特點。它為我們以後的教學提供了指南，也為今後的課改提供了新的課題，更為明年的中考更敲響了警鍾，同時引導我們不斷向前

⑷ 語文試卷分析怎麼寫要600字啊！

考試後反思
作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多（如生物、地理和語文、英語的基礎題），那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鍾，，混過去就算了；有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否扎實，對於新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。
其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內，被裝訂看不到；甚至有學生獨辟蹊徑，先從最後一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易後難，規范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。
第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急於表現，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復習害怕考試的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。其實過程是最重要的，只要過程當中盡心盡力就不怕沒有結果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完後很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，所以毅力在學習的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。

⑸ 語文的試卷分析怎麼寫

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習語文。那麼，怎樣才能學好語文呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，語文能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好語文，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把語文學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

再加個上課講話 自己加 考試後的感想

此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！ 求採納O(∩_∩)O

⑹ 語文試卷分析範文

、基本情況分析
1.參加考試學生基本情況簡述
應考人數:57人
參加考試人數57人
本次考試學生的語文成績提高的幅度不大.究其原因,可從以下兩個方面分析:一方面是因為學生不注重對基礎知識的積累,對基礎知識的學習觀念淡薄,導致了學生基礎知識掌握不夠扎實,語法的相關知識掌握不好.、課外閱讀不細等；二方面是因為學生平時學習時讀死書,舉一反三能力極差,所以對一些閱讀分析中的變形題做的不好，比較閱讀的能力差，因此學生的總體成績提高的不快.雖然有如此諸多漏洞，但是:學生學習也有其另人欣慰的一面,有些學生的學習成績有一定的提高.閱讀分析及寫作能力提高幅度也較大.可見有些學生學習語文的悟性還是相當高的,而且能做到學以致用.
二、逐題分析
(1)基礎知識部分
本題共10道小題,共30分.本題主要考查學生對字詞音形的正確書寫及正確理解運用.還有仿句的修辭手法,對文學名著的相關知識的積累及對文言文、古代詩詞的理解默寫。
(2)閱讀
本題有三道大題,其中包含2篇課內文言文閱讀、課內現代文閱讀及一篇課外閱讀.
1、文言文閱讀
考查學生對文言文的實詞理解、重點句翻譯、對選文大意的概括及對作者思想情感的分析。.
2、課內現代文閱讀
課內閱讀語段出自《社戲》.主要是考查學生對小說的學習理解.
3．課外現代文閱讀
本題主要是考察學生閱讀分析的能力。
4．習作部分
本題要求學生能夠結合所給作文提示，從提示中受到啟發，圍繞著「難以忘懷的一幕」話題，寫一篇話題作文，本題主要是考查學生綜合運用語言的能力，要求能寫一篇任意文體的文章。
三、取得的成績和存在的問題
（一）取得成績：
本次檢測可以從以下幾點來分析取得的成績，學生的基礎知識提高幅度比上年較大，閱讀分析能力也有所提高，古詩詞的背誦准確率比較高。學生能靈活運用語言來抒寫真情實感，而且所寫文章條理清晰，中心突出，文學常識及文言詩文的默寫也有一定進步。
（二）存在的問題：
1.別字辨析能力差。
2．對病句的修改不準確。
3．對課內閱讀平時聽課情況不好，識記不準確。
4．個別學生習作不認真，對話題作文中話題理解不透徹。
5．對課外閱讀理解不透徹，內容概括能力較差。
6．對課外的知識涉獵太少，知識面窄。
7學生的書寫習慣不好。
四.綜合分析
（1）取得成績的原因：
本次檢測學生的成績主要體現在基礎知識方面及寫作都有很大的提高，其根本原因是：本學期在教學中大力培養了學生的寫作能力，並且注重了每天的課前五分鍾的口語訓練活動。這不僅鍛煉了學生的口語表達能力，而且拓寬了學生的視野，豐富了學生寫作的素材，使學生在寫作時能做到有話可說。而且作文課除了利用每周一節課進行習作外，每周都要布置一篇大作文，而且作文講評時讓學生互批，互改作文，對自己所批作文中所欣賞的作文進行刪改並重新完成一篇仿文。因此學生的寫作能力有了較快的提高，而且在平時能注重對學生文言詩文的誦讀，默寫，故檢測時學生基礎知識成績也十分樂觀。
（2）存在問題的原因
1．分析本次檢測問題大致有以下幾點原因：平時教學對學生學法的指導力度不夠，還應再加大學生的課外閱讀量，讓學生廣泛地去涉獵，文學作品及優秀作文，課外資料，知識多積累，擴大其視野。
2.也有一不分學生重理輕文思想嚴重，認為語文無需下功夫也能學會。
（3）教學工作的思考及改進教學的措施與教議。
通過以上分析，對今後的語文教學工作應著力轉變教學的理念，徹底轉變角色，教學中竭力體現新課標的教育理念，注重文本對話，讓學生明白「生活處處皆語文」，加強各種語文能力訓練，設計多角度多渠道的語文實踐活動，從各方面來提高學生的綜合語文素養。多方面的訓練學生各方面的能力，讓學生學有所得，學以致用。
六、試卷評價
本次試卷覆蓋面較廣，難易度適中，能從多方面考察學生的能力，體現了新課標的基本理念，對今後語文教學及中考來說都具有一定的導向性。但試題基礎知識覆蓋面不十分全面，缺少詞義的理解應用，名言警句的積累。

⑺ 小學語文試卷分析怎麼寫

寫作思路：對於試題本身的認識和看法，把自己做的好的部分和不好的部分寫下來。

這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。

1、在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2、對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3、對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4、作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

5、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

⑻ 語文試卷分析，怎麼寫

多做讀書筆記 多積累優美語句，段落，格言等，勤於練筆 堅持寫日記 具體的。別急，語文不是一下 就能學好的 ，靠積累，沒有捷徑可走的 語文的學習，我覺得應該提倡 「零存整取」。其實語文本身在學科方面就比較雜、比較碎，和課本的聯系相對少一點，就算是語文考試的內容，和課本聯系得也並不緊密。在語文的學習過程中，可能有些人會花大量的時間去做語文習題，我認為這樣是沒有效果的。 語文的學習，用一個成語來說，就是細水長流。語言的學習關鍵在於應用，只要你足夠留心，其實語文的學習完全可以貫穿於生活中。我從小就有意識地注意語文知識的積累。同時，平時可以試著多讀一些經典作家的經典文章。這些看似和學習沒有多大關系，但其實我們已在不知不覺中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開了自己的思路。在考試時，他人的好語句、好事例我們都可以運用到自己的作文中。長期的積累，對於我們的語文考試是非常有幫助的，在考場上，我們就可以發現自己的思維很開闊，文思泉湧。 高考所選取的文言文雖來自課外，知識點卻均出自課內。實詞、虛詞、句式、古今異義等，知識點零散，但如果善於分類，善於總結，並且活學活用，就一定能夠「課內開花課外香」。由於沒有古文的運用環境，很多同學對文言文都很陌生，讀不順，也背不熟。如何解決這個問題，一句話——靠平時的積累，課外時間可以多讀一些文言小說，再者，重視課堂上的學習。高中文言文考查的方向主要集中在實詞、虛詞用法，文言句式，內容理解。在平時的學習中，就要注意分類總結，把課文中所涉及的知識點都記錄下來，進行強化記憶。當你讀到來自課外的一些文段時，就不會感覺陌生，詞的用法都是一樣的，聯想平日所記的知識就能融會貫通。 作文可以通過記日記的方式來訓練。 我主要通過日記來練筆，把平時生活中發生的那些大事小事都以日記的形式記錄下來，或者把日記寫成讀後感、觀後感。比如看完一本書、一些雜志、某個電視節目，會有一些感受，那就寫出來，記在日記本上。你平時經常寫日記的話，寫作文的思路往往來得很快，可以從平時的日記里獲得很多素材，要是靈感一下子和日記契合上了，下筆就覺得不費事，寫得順暢，比較流利。我初高中都一直堅持記日記。我的日記除了記錄日常生活中的一些事情，及一些讀後感、觀後感外，有時也把一些名言警句、一些好文章摘抄到裡面，可以激勵自己，或者激發一下自己的創作靈感。 長期這樣記日記，對作文水平的提高有很大幫助。此外，我們也可以找一些和自己寫作風格比較相近的範文，學習它們的長處。 對於語文基礎，例如字音、字形、成語，我是這樣復習的：先做近十年此類型的高考真題，從中摸索出規律，了解高考在這方面考察什麼內容，以怎樣的形式考察，分析之後，再做全面的音形練習。例如按照《五年高考 三年模擬》上的知識清單練習，練完之後看看自己錯了哪些，用紅筆劃出，專門記在一個小本子上，進行重點記憶。以後每隔幾天看一遍，這樣堅持下去，一些容易錯的地方就會慢慢改正過來，而且記憶比較深刻 我建議你看看多種多樣的書，只要你喜歡就可以了，不過一定要看到精華部分，積極的部分。 想我常常看安妮寶貝，郭敬明，沐童這些小說，我能過從他們裡面看到他們的思想精華。至於他們所謂不好的我能過很好的過癮。 你還可以看雜志，我經常看青年文摘，讀者，意林等這些的 希望能過幫助你 謝謝

⑼ 小學語文試卷分析怎麼寫

1、對於試題本身的認識和看法；

2、問題梳理，問題背後反映出學生學習存在的問題；

3、改進措施，對今後工作的思考；

4、學生語文知識、能力等方面的反饋情況。

整改意見

1、語文教師要嚴格執行本學段的語文課程標准，三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。

2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要完成「語文天地」中的內容；要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節閱讀課和習作課，培養學生的閱讀和寫作能力。

⑽ 試卷分析怎麼寫 二年級語文試卷分析

試卷分析有統一的格式，主要包括各題分別統計得分率與失分率，簡單分析原因。比如選擇題的得分情況，哪些失分最多，計算題的得分情況，學生失誤在哪些方面。