初二上半學期語文總結作文怎麼寫

A. 語文學習總結怎麼寫

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

上周五、六，有幸到xx參加了全國小學語文主題學習觀摩研討會議，聽取了趙xx、韓xx、畢xx三位名師的展示課，現場考察了語文主題學習優秀實驗學校的先進做法，認真聽取了全國小學語文教學研究會理事長崔巒教授對改進閱讀的一些思考和實驗學校校長的報告，感受頗深。

講課的三位老師，名字讓我如雷貫耳，但是卻從未見識過這些名師執教的語文課堂。這次聽課讓我大開眼界，領略了三種不同的授課方式。下面我就我自己的感受，在這里班門弄斧的談談我的體會。

1、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發了學習的興趣。主題閱讀的心基礎是學生的興趣，有人說「興趣是最好的老師」，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。

韓xx老師的課，平凡卻最有實效。曾經很多人慕名而學，但是成就的僅僅只有韓老師自己。看過網上很多關於韓老師的評論，印象最深的卻是平凡扎實兩個字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是韓老師將我們中國古代文學的經典最為日常所習，從小就培養學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在於多認字，更重要的是一種人生的沉澱。這種嘗試有時候是膽量的問題，第一個吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。

2、主題閱讀有力地開發了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。經濟時代和網路時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學生越來越不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多「文學作品必讀篇目」，但真正去讀過的同學很少。

韓老師為我們展示了「海量閱讀」的課堂教學藝術，以及畢xx老師的「1+X」單元閱讀教學展示給我留下了深刻的印象。讀書已經不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務。如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的營養，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題。「主題閱讀叢書」就解決了這個問題，學生可以藉助一本書了解一個主題的，藉助一本書讀很多篇書，藉助一本書豐富閱讀積累。

3、語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。它給學生提供了一種有效的閱讀方法，讓學生從自己的興趣出發，充分調動學生主觀能動作用，並且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用，通過交流，達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學作品的層面上，讀可以促進寫。

主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據地。

B. 關於初二第一學期總結的作文800字

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。

C. 初二半期總結作文

這么多你可以節選，自己考慮吧！

建議先從目標，名次入手。在反思從復習，知識掌握，學習方法來看，及態度上來看，重點改進與目標著手！

一、開頭：（豎立一個堅定的夢想）
成功，一定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。（其實，也就是目標）
如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：
1、 有興趣
2、 對夢想的實現一直都有十分強烈的慾望
3、 必須是正當的（是學習，而不是別的）
其中最難的，也許就是第二條。很多人因為慾望不夠強烈，而常常在挫折之後輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認為，這實現夢想的慾望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑……。反正，自己最在乎的東西，就應該成為自己努力學習的動力。
對於我，我的自尊心特別強，不甘平庸，渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成績比別人差時，哪怕一分，我都會感到自己的平庸，自尊心受到打擊，我會不甘心，下定決心要比別人更努力。於是，在別人玩耍的時候，即使我也想玩，但我會不斷控制自己：要超越別人，就要比別人更努力。就這樣，自尊心成了我努力學習的強大動力。
有了強烈的夢想，就如汽車有了發動機。先決條件的完成，才能為以後的漫漫長路打下堅實的基礎。
二、學習方法與應試技巧
文科：文科有一個共同的特點，死的東西很多，我並不是說沒有活的知識。其實，活的知識有，而且也不少，但很多人卻感到文科很死，這是為什麼呢？這是因為他們沒有發現學好文科的規律：活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優秀文章、精闢詞句的知識上，唯有先記下了一定的死的知識，才能融會貫通領悟到活的知識，技巧。正因為如此，識記成為學習語文的一道分水嶺，成績不好的同學幾乎都栽在這兒。所以我要說，要想學好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個基礎，一切學習方法、技巧都是空談。
（一） 語文
學習方法：
1、 字音字形：這些幾乎是死的知識，所以必須要有大量的記憶，但在記憶中，我也發現了高效記憶的方法。
（1） 反復，多次記憶：對於字詞拼音的記憶，都是一個一個小的知識點，所以對時間長短沒有什麼要求，只要有時間，比如上學、放學路上，早讀、吃飯、課間等小段時間，都可以利用。讓背過的知識點在腦中多次重復記憶，加深印象。
（2） 邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了，還應該邊背邊在草稿上寫出來，考試時考的不是看、讀、而是寫和辨別，；這寫邊記才能提高效率。
（3） 隨時檢查自己，也掌握情況，將未掌握的字音字形標出，反復篩選，著重記憶，節約時間。
2、 古文記憶：（文常、注釋等）
古文的記憶方法和字音一樣，就是反復多次，邊記邊寫，隨時檢查和著重漏點。
3、 古詩、現代文
古詩的學習，不僅是背誦、默寫，也是對古詩深入的理解體會。對古詩內涵理解的關鍵是在課堂。在課堂上老師已將所有重點講出，在課後，也應該看一下教師用書，以加深自己對文章中心結構、寫法和重點的體會。（建議不看參考書，而盡量看教師用書，因為參考書總有偏差，而教師用書才是最有權威的）看教師用書要有目的性，千萬不能盲目。（如果全部看完，差不多就可以當老師了）對於學生，只需認認真真地將「課文說明」和「關於練習」看完就可以了，而「有關資料」可看不可看，看「課文說明」部分，一定要反復多次，看完以後，必須要明確以下幾點：
（1） 本文的結構及其特點和重點
（2） 本文的中心思想及各段如何貫穿這思想
（3） 本文的語言風格，寫作特點
（4） 教參對學習的側重點——考點
明確以後，一定要記住，否則看了等於沒看。如果要記的太多，也可反復多次篩選記憶。
4、 語言實際應用（如何總結）
語言實際應用是平時老師很少講到而考試又必考的內容，所以這部分的學習必須靠自己。老實說，至今為止我都沒有找到一個十分高效的學習方法，我的現行方法就是多做題，在做的時候將自己沒有把握的題標出，做完以後再將錯題和沒有把握的題順著答案再想一遍，如果還想不通再去問老師，直到將所有題想通為止。最後，總結所有自己原來不懂的，總結如何從題想到答案的過程，然後必將這總結出的結果記住，如果下次遇到類似的題，用自己總結出的方法來做，能夠做出，就說明自己總結到位了，不能，就還需更細致的總結。在整個過程中，只有總結這一環是在學東西，所以總結是最重要的。總結，必須細，細到每一題，每一個思維步驟，必須記牢，只有記住了，你做的每一題才有意義。
（二） 英語
學習方法：英語的學習，有一點很重要，那就是語感，說白了，就是一種感覺。我個人認為，學英語的方法的最高境界，那就是一切憑語感，就如羅一鳴一樣，沒有為什麼！
所以，學英語，不僅是為了背幾條短詞，說幾個句型，而更應通過讀與背，體會一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風格，從而吸取深藏於這種語言之下的文化與精神。另外，學英語是一個不斷積累的過程，所以學英語不應分時段，，只要是有一點時間，比如早讀、課間、甚至是上課時老師寫黑板、罵人的空隙，都應該利用起來，精神好時背單詞，精神不好做閱讀。
1、 課內學習：課本上的知識，關鍵在課堂。在課堂上，應該爭取把這堂課所有的知識點記住。具體的方法是，老師每講一個新的知識點，就立刻拿起筆邊在草稿上反復寫反復讀，多次反復後就記住了。（注意每一次反復一定要用心去記）在記住知識點後，更關鍵的就是要背課文。要想學好英語，關鍵就是要背課文，不要去相信什麼讀五遍十遍，只有背課文才有可能學好英語。（我了解的所有英語成績十分好的同學，沒有一
2、 個不背課文的）然而背課文也要講究方法，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，一定要用心去背。可以先記住文章的條理再背。背的時候，一定要閉上雙眼，體會文章中的語境，各人物的語言風格等，從而記住什麼地方該重讀，什麼地方該停頓，找到那種語感。當這些都做到以後，什麼短語，什麼句型，早就記熟了。在課文上，可以利用所有的空間時間一遍又一遍地讀課文，回家以後，用十五分鍾就可以把課文背下來了。還有一點，課堂上不懂的地方，一定要標出，下課拿去問老師，每學一課，必須100%掌懂。
3、 課外學習：學英語，一定要興趣，且不應該只局限於課本上的一點知識，更應有課外的延伸，提高。
A、《中學英語1+1》這是一本最好的參考書，特別適合成績好的同學閱讀，有了這本書，就不用再買參考書。這本書上的延伸，課外知識特別多，不能因為平時不考就不記，只要是不懂的，就應該記住（因為學英語就是一個不斷積累的過程）。練習題也應該全部做完。且不懂的，或是拿不穩的題就應該去問老師，直到完全吃透這本書。
B、閱讀——背課外單詞。建議初三每天做5篇，2篇完形，2篇選項，1篇判斷正誤，做的時候將不懂的單詞勾出，做完後查出這些單詞的意思，然後專門記錄有單詞本上，每天背25—30個課外單詞。
C、《新概念》。建議每周末學2 課，課文同樣要背。
應試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題，很多同學唯恐做不完，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時間，還犯了不少低級錯誤。
我的經驗，就是一個字：慢。英語考試絕對沒有時間不夠的時候，所以在做每道題時都應深思熟慮，把題審好，把所有選擇考慮完做答。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮，分清作者的感情色彩，理出中心思想，注意固定搭配、時態等。只有這樣，才能有效避免低級錯誤，做出更多的難題。
理科：
學習方法：我從小就是一愛好理科的孩子，自認為我的理科成績比文科得多。別人多半會說，你理科成績這么好，一定有很多經驗吧！其實不然，我學習理科的經驗很少，但有一條非常重要，幾乎完全是因為這條「經驗」，我學好理科，那就是因為有興趣。因為有了對理科強大的興趣，我能自覺地沒日沒夜地啃書，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓，更能夠在一次次的失敗以後毫不猶豫繼續努力。總之是興趣引導著我一步一步走到現在。
然而興趣要如何培養呢？很多同學都在問這個問題。首先我認為應該發現理科不斷學習的樂趣，在我看來學代數可以不斷了解數與數之間奇異的關系，在反復的演算中，發現其自身的美麗，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的，而你學得越深，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越，一個充滿神秘色彩的數字世界向我打開，這一份驚喜與興奮足以讓我產生強大的興趣。同里，學物理時，我學會了如何用科學知識解釋生活常識，如何用學到的知識解決現實生活中的難題，發現別人不能發現的原因；學化學時，我也學會了如何從微觀入手分析宏觀，明白了那不規則運動的微小粒子是如何構成物體在我們身邊存在。更不用說，學生物，發現世界有如此多的奇妙生物，且各種生物之間存在如此的相似與相異時那種驚喜與快樂，總是讓我樂此不疲，越學越有趣。
其次，我認為對未知的好奇也可以培養興趣，理科的學習，學得越深，就越覺得不懂的越多，然後就越來越想去弄清楚。這種由未知的好奇，轉變而來的探求，征服的慾望也可以用來培養興趣。
除了興趣這點以外，其它還有一些：
一數學
初三的數學的確很難，而它又是的重中之重，要學好，的確不容易。對於幾何而言，我個人認為最困難就是從不做輔助線的思維到自己做輔助線自己假設思考的轉變，很多時候標准答案的輔助線 想都想不到。這時唯一的方法只有總結。在每一道題看完答案後總結這道題做輔助線的思路，看它是根據哪個條件做出的輔助線，然後再用總結出的方法去做類似的題，鞏固自己對這種輔助線方法的掌握。還有一點，在做幾何題時一定要認明方向，如果是對值提問，那就一定要用比例解決，也就一定要從比例入手思考，如果是證相等、相加減、就一定要從角或邊的轉折入手，如果方向都錯了，隨便怎麼做也不可能做出來。對於代數而言，主要就是函數較難，要想學好，方法也一樣。多做題，多總結，總結普遍規律和做題的慣用出發點等。總結以後，再做題，不斷吸取新的思路方法，慢慢地就學好了。
二物理
我個人認為，初中物理的確很簡單，每一堂課需要弄懂的東西很少。所以我們物理學習方法幾乎是以自學為主。只要對物理有興趣，學起來非常輕松。方法是：在老師講每一單元之前，用一個小時把書上的這一單元學完，記住重要的公式、定理，如有不懂，第二天來問老師。在以後的物理課上就幾乎可以不聽講，自己做參考書。做參考書應該至少2本。先做完學校發的《指導叢書》，再做〈單科王牌〉或〈發散思維〉。其中不會的及時問老師，每弄懂一道題或在參考書上學到另一個定理、公式、立即將其牢牢記住。就這樣，在老師講完這章的同時，我也將這章完全吃透了。如果有時間，再學會兒競賽書，打開自己的思維。
三化學
剛開始學化學時，我總覺得化學不像理科，不需要多少的邏輯思維，只要背就可以了。如今我才知道。這完全是沒入門的表現。的確，化學剛開學的時候幾乎天天都在記，很煩。但這時一定要耐心，一步一步地學扎實了，否則基礎不打好，是學不下去的。另外，背的時候，一定要盡量地去理解。很多同學有時一堂課都在做飛機，這時不能慌，一定要把每一個不懂的地方標出來，下課一定要問懂。只有開始踏踏實實地學好了，才能真正入門。學到中後段後，就必須「雙管齊下」了。既要多背，更要多思考。每學完一章後，一定要做大量的題去鞏固，否則剛背的東西很快就會忘了。再做題時，要記住各種常出現的物質實驗的特點等，為考試做准備。化學有點像英語，只有不斷背、做題去積累，才能學好。
應試技巧：
理科的考試由於計算都很多，所以第一條就是要慢要仔細，盡量避免計算錯誤。還有現在的題都向字越來越多的方向發展，很多同學風到這種題就煩，根本不認真看。解決的方法是：首先讀題之前一定要調整好心態，使自己冷靜下來，然後一句一句地讀題，讀的時候注意篩選有用信息，讀完後，就將復雜的應用題在腦中換一個條件，問題明確的一般文字題，立刻就做出來了。其實這些文字題考的根本不是知識，而是你是否有耐心，有毅力，看起來很恐懼，但如果你認真去做了，其實很簡單。另外還有一點，就是要做到高效地作題。很多同學做題都是先把題讀一遍，再開始思考，結果往往是做難題想了半天沒想出來最後才發現帶有條件沒用，白白浪費了時間。我的習慣卻不是這樣。我認為做題最關鍵的是讀題。在讀題時，應該讀一個條件就把可以直接得出的結論寫出來，思考這個條件對整道題的作用，最後在讀完題後，如果這道題簡單，早就做出來了，如果這道題較難，前幾個問也早做出來了，最後一兩個問把所有自己得出的結論綜合一下也可以做出來了。這樣做表面比別人慢，似乎別人都開下筆了，自己連題都沒做完，而實際上，我這樣做時大多數用的總時間都比別人少，因為這樣做避免了思維的重復，一次性做出，而別人卻要在讀完後以重新開始思考。總之，邊讀題邊思考，又快又准。除了以上的技巧外，如果遇到了很難的題，思路越想越亂，老是想不出，最好將頭腦清空，從頭開始再想一遍，更加註意一些關鍵信息，在這些信息上多下功夫思考。
三、高度的EQ（計劃、目標、心態、心理等）
（一） 計劃與目標
有目標必須要有計劃，如果只有目標沒有計劃，就如沒有發動機只有羅盤的船，目標是怎麼也不可能實現的。只有有了計劃，人才會一步一步地向前進，也才有實現目標的可能。自己立下的目標才是實實在在的，沒有計劃的目標，無論定得有多好，也是空談。
既然目標必須計劃，那麼我認為目標不應定的太遠，你可以遠大的志向，但那不是目標，目標最多不過一學期就可以了。定目標時，一定要充分考慮在自己的能力范圍內是否能做到，什麼一個星期讀完二本書之類的目標完全不可能。定目標時不能定輕鬆了，也不能太緊了，我一般都將目標定得比較緊，但沒有達到自己的極限，這樣，對自己既有壓力，又有動力，且不會有累壞了的感覺，再合適不過了。有時，對於某些比較困難的事，目標可以稍稍定高點，比如有一個星期我的全部課余時間都用來讀一本競賽書，我會定了本星期讀完這本書的目標，其實我心裡明白如果按照理想狀態一天學一二章來看我都只能學一大半，但我明白競賽是一件很苦的事，為了不使自己半途而廢，目標必須定高，這樣才能給我足夠的壓力，使自己隨時有一被鞭策的感覺，自覺地學習。
對於計劃而言，一定要細，細到每一分，每一秒你都知道你要做什麼。也許有時會煩，但只要告訴自己，只有一步一步踏踏實實地走，才能成功。每周的計劃可以星期天定好，每天的計劃應該在前一天睡覺前定好，所以每天晚上應拿出10分鍾左右的時間來思考第二天的計劃和目標，這樣才能避免盲目，做到有序、高效、目的性強。在學習生活中，我認為應全身心地投入學習，沒有任何別的慾望，每時刻的每一個動作都是為了學習，要達到一種什麼事都不想做，只想學習的狀態。（注意：這不是書獃子的表現，只是一種投入，放鬆的時候有的是）我定計劃一般這樣：
早上：從睜天眼睛到進教室這段沒有沾書的時間，回憶昨天晚上所學的知識，加深、鞏固。
上午：早讀時間：背英語或語文
上課時間：聽講時：認真聽新知識，聽懂一個記一個
未聽講時：做參考書
下課時間：做參考書
中午：吃午飯時間：和中學一起適當休息
午休時間：做作業，堅決不睡覺
下午：上課時間：聽講時：與上午一樣
未聽講時：做作業
下課時間：做作業
這個計劃還比較粗糙，沒有寫清背哪一課，哪一段，做什麼參考書，怎麼做。這些都必須明確。建議每晚定計劃時對著課表上每一堂課定出相應的計劃，該做什麼，一定要明確。計劃看起來很麻煩，但只要養成習慣，就很簡單。計劃明確了，剩下的，就看實現的怎樣了。
（二） 心態
1、 對待看書、做題
無論看什麼書，做什麼題，不應是為了看書而看書，為了做題而做題。看書、做題應有一個目的性，這個目的就是：真正學到東西，並將其牢牢記住。學習的效率，不應以看了多少頁，做了多少題來衡量，而應以學了多少新知識，記住了多少來定。為此，看書的時候每看到一個新知識，就應該立即勾出來記住。做題，每遇一道不會的或拿不準的題，對了答案後立即總結，總結錯誤原因與正確思路，將其牢牢記住，這樣才真正學到了東西。
2、 向老師請教問題——打破砂鍋問到底
在自學過程中，肯定會遇到很多問題，而只有把所有問題弄明白了，才算真正學懂。問問題時，一定要打破砂鍋問到底，只要有一丁點不懂，也一定要問清楚。不要在意老師的情緒，目標是學東西，只要學懂了，哪怕是把老師問得不耐煩也沒什麼。有同學擔心老師會對自己厭煩，其實，你在教師心目中的地位，99%都是靠成績說話，只要你成績因此進步了老師只會高興，不可能不喜歡。每天的總是也一定要及時解決，可以利用課間、午休、下午時找老師，也可以事先和教師約好，如果到了下午放學時都還沒解完，不要放棄，一定不推到第二天，繼續向教師請教，直到全部解決。
3、 適當放鬆
我認為放鬆應分為心理放鬆和身體放鬆。心理放鬆其實很容易，上課時向窗外看一會兒，下課時在走廊上走兩圈，做課間操時，吃午飯時，放學回家路上都可以。每當自己感覺心煩意亂、十分勞累或是精力不定時都可以適當休息1—2分鍾。每天我固定兩個進段作為放鬆，一個是午餐的半小時，一個是放學時，這樣的放鬆既可以解除疲勞，也可以為下一時段准備好充分的精力。身體放鬆可以放在周末和體育課，但一定不能太累，否則會成為學習的負擔。我個人認為，周末不用上什麼補習班，只要平時學好了，就沒有必要。就是到了初三，周末也應該放鬆半天到一天，充分調整自己。
4、 學習時心態——靜心，排除雜念，精力高度集中，全身心投入。學習、鑽研時需要一種狀態。這種狀態就需要以下幾步來進入。先靜下心來，平息心中的世俗之爭，然後排除一切與學習無關的私心雜念，再調整好精力，用最好的精神去學習，最後全身心投入進去。
5、 對待失敗：成長的路上，失敗不僅是不可避免的，也是常見的。我認為除了半期、期末以外的考試，我們應該抱著一種迎接失敗的渴望，因為只有失敗，才能擦亮眼睛，讓自己認清現狀，發現問題和差距，發現自己的弱點，明確下一階段奮斗的目標。面對失敗，千萬不能灰心喪氣，一定要保持高昂的鬥志，胸懷永不服輸的氣慨，心中堅定起繼續奮斗的決心，在最低谷的時候告訴自己，「失敗是成功之母」的道理，看到希望，看到方向。不要在意失敗的痛苦（只要不去想痛，也就不覺得痛），只關註失敗的收獲。
6、 對待成功：成功，的確讓人高興，因為這是對自己努力和肯定，高興可以，但一定不能過頭。要認識到，一次考試的成功，除了給自己增長自信以外沒有任何好處，很容易使人飄飄然。這次的成功，只是對前一階段努力的肯定，後來的路，還需要一如既往地走下去。成功以後，也不能顯出任何的驕傲，要謙虛謹慎地做人。
7、 對待初三體考
體考同樣是中考的一部分，不能因為它考和不是文字知識就不重視它。體考考的，是一種精神，考你是否有毅力，有恆心，是否永不言敗。所以，體考要考好，有時比中考還難。對待體考，首先要100%重視，認真對待每一天的訓練。很多中學認為鍛煉太苦，總不得在鍛煉的時候使自己的體能達到極限，這樣就如何都不可能提高。其實，只要你心中不認為苦，也就不覺得苦，也就是說，你不要老想著「好累啊，我不行了」，你就不覺得累，這樣就能發揮到極限。還有一點，體鍛是一個漫長的過程，然而，每一次都必須盡力去做，不要想偷懶，就如學習一樣，只有一步一步踏踏實實地做好了，才有可能成功。
8、 對待同學
同學，既是朋友，也是競爭對手。與同學相比，要遵守一個原則，那就是：害人之心不可有，防人之心不可無。首先，要以真心對待同學以行動向同學表示自己的友好，千萬不要以別人成績比你好而妒忌別人。對同學無論成績好壞，都要對別人產生敬意，尊敬每個人。和同學相處時，一定不能驕傲自大，要謙虛友好也做人，既使在自己成績比別人好時也要這樣。同學中，不可避免地要有一些在學習上一門心思算計別人，想占盡別人便宜的小人，對付這種人，最好的方法就是敬而遠之，不要與其有任何牽連，如果他老找我，想占我便宜，最好還是不要和這種人爭吵，因為就算這樣，對於這種人沒有任何用處，唯一的方法，就是對其的任何語言置之不理，既使那天被他佔了便宜，也不要太怨氣，要知道，這種人，也許佔了一時的便宜，小人得志，但最後，永遠不能成功。
9、 對待父母
父母們常使我們感到 厭煩。首先應該認識到。父母再怎麼樣，也是為我好。所以，一旦自己有與父母不同的想法，一定要耐心與父母溝通，大吵大鬧是永遠也解決不了問題的。如果自己無論怎麼說也說服不了父母，那麼此時就應在心裡暗示自己：鍛煉抗干撓能力的時候到了。然後立即做到父母的話左耳進右耳出，想自己的事。（注意，這種方法應極少時候用，很多時候父母說的都是正確的，使用這種方法時，一定要先辨別清楚父母觀點的正確與否。正確的一定要吸收，錯誤時才用）
10、 對待流行音樂
聽音樂，只能在累了的時候，休息的時候聽。對待流行音樂，一定要堅持為我所用的原則。即要學習為標准，對學習有幫助時才聽。我認為，在校內時間屬於高度緊張時期，一定不能聽音樂，否則會干擾思維。在家時，晚上做作業時如果精力不好可以邊聽邊做，但前提是以聽音樂來提神。建議每晚學習之前聽一會兒音樂，這樣可以很好地達到靜心的效果。
四、競賽經驗
競賽，首先是要有強烈的興趣，其次，就是要有一些高尚的精神品質。
1、 堅強的毅力。搞競賽是很艱苦的，一但你選擇了這條路，要不停地走下去，沒有堅強的毅力是不行的。
2、 知難而上，永不言敗的氣慨。
3、 堅定的理想和為理想付出一切的決心。
4、 「厚臉皮」，敢於向老師發出追問的勇氣。
5、 不斷探索，不斷積累，不鑽牛角尖的機智。
6、 不輕易驕傲、滿足，隨時把握每一個機會，爭取更多的成功。
另外，針對各科，還有一些要注意的：
（1） 英語競賽：憑著自己對英語的興趣，善於發現身邊隨時隨地的英語知識，精讀2、3本，泛讀1、2本競賽書，不斷積累知識，反復多次記憶，天天練，培養感覺。考的時候，要加快思維、答題（寫）的速度，保持以往的慢速讀題，不急不燥，心平氣和，奮斗到最後一秒鍾。（英語競賽時間較緊）
（2） 數學競賽：競賽題很難，而准備時間不超過兩個月，所以一定要高效。每練一題，超過20分鍾做不出來就看答案，關鍵要積累做題方法。數學競賽是所有競賽中最難最苦的，所以搞競賽之前功一定要考慮清楚，做好充分的心理准備，否則很容易半途而廢。考試的時候，速度一定要慢，做一道算一道，盡最大努力避免計算錯誤，心裡一定要沉住氣，千萬不能慌張，要告誡自己，後三道題下不了筆很正常，做出一題太少見，做出兩題太罕見，全部做完不可能。這樣就能靜下心來思考，也才能發揮到最佳水平。關於競賽書，精讀1、2本，泛讀一本主完全足夠了。
（3） 物理競賽：物理競賽主要就是做題，為此，建議精讀3、4本，泛讀1、2本，做題後不懂一定要問，關鍵是掌握每種類型的解題規律，慣用公式，方法。考試的時候，速度應比平時稍稍加快，最後一定要保證至少十分鍾的空隙來檢查計算、單位等。心態上，只要全身心投入問題就不大，如果有道題做不出來，一定不要停住，跳過去，做完以後再倒過來做。
（4） 化學競賽：化學競賽與物理的准備方式想相似，多做題，多總結，掌握一種化學思維。化學對計算的要求較高，所以平時一律不要題鑽牛角尖鑽得太深、速度適當加快，但讀題、保持慢速。
競賽總結：競賽是個高風險、高回報，佔用精力十分多，成績因人而異的東西，加之又在初三下半期，建議英、物、化，不能保證中考上重點線的人不要輕易嘗試，數學不是在年級前十也不要輕易嘗試。沒有興趣的同學，千萬不要隨大流，選擇科目時，要充分考慮自己的實力，不是全班前五名，不要輕易嘗試同時搞兩門以上的科目。總之，一定要量力而行，理智，否則只會成為別人的墊腳石，金字塔的最低點

D. 求上半個學期的總結作文、是對初二這上半個學期對個人的總結、700字

學期總結
這一學期我收獲了許多，有對新科目物理的探究熱情、有對老科目數學題目的探究，有對古文的深刻理解，更有對單詞的充分記憶。當然，也有通過我努力後得到的成績。
數學這學期我們學了更難得幾何和代數，雖然我堅持跟上步伐，但成績很少有提高，所以我也有些著急。在我認真對待作業和認真改錯之後，我的成績有了一些提高。這學期我的數學考試抓住了基礎分，更加註重了基礎，所以比上學期有進步。但難題還是不會做，所以我要以此次寒假作業為基礎多做題，多練題。
我覺得我這學期英語的單詞和句子有認真背，所以在一些聽寫中我得到了滿分。這學期我覺得我的英語進步了一些，可能是我認真對待每一題的緣故。這次去考我僅次於平均分，所以我認為我的英語還有努力的空間。在下學期，我一定要抓緊追上平均分。
我的語文成績與以前相比進步了。這學期教我們的語文老師講究自主學習，所以我更加嚴格要求自己背書。所以我的基礎分和文言文方面丟的分不是很多。因為我每次寫作文前都對作文進行了一些分析，所以這學期考試時我的作文分也有提高。
這學期我們新引入了一門課目——物理。我認為因為我認真背定義和表達式的緣故，前半部分我的物理是比較好的。但後來逐漸引入了計算等方面，所以我的成績有了一些下滑，但我相信，在不久的將來，我的物理成績是可以提高的。
我認為我這學期前半部分學習態度是不好的，因為在那時我不認真改錯，背書。但我認為在後半部分我也努力了，端正了學習態度，雖然各科的成績沒有明顯的提高，但還是有提高的。
我覺得這次區考考的不是很好，這算是對我的一個警鍾，時刻告誡著我不要輕易對待任何一次考試。這對我算是一個打擊。
綜上所述，我認為我這學期的努力是不夠的。我一定會抓住這次轉折的寒假，讓下學期的成績進步！讓我的成績有更大的提高！
這么辛苦，給點分好不好呀！

E. 語文半期總結作文400字怎麼寫

「時間好比河中水，只能流去不流回。」一眨眼，半個學期過去了，這半個學期，我有過快樂，有過傷心，有過自豪，有過灰心，有過成功，有過失敗......

令我快樂的是作文。媽媽說我詞彙量豐富了，作文寫得聲情並茂，常常會有精彩的句子，會用擬人和比喻句了。

令我傷心的是，我的語文成績和數學考試成績都只拿了八十幾分，九十分以上一次都沒拿過，更別說一百分了。我從二年級開始一百分就一次都沒拿過，這令我很傷心。因為我上課不專心聽見，做作業馬虎，才導致今天的結局。

令我遺憾的是，我在二中跑步比賽的時候，初賽起跑慢了一秒鍾，結果只拿了第九名。前八名才可以進入決賽，我只差了零點五秒。

在未來的半個學期里，我要端正自己的學習態度，取長補短，認真仔細，勤奮學習，爭取每天進步一點點。

F. 寫一篇初二上學期學習總結（100-200字）

時間過得真的好快，匆匆忙忙不知不覺間，又是一年。隨著今年的中考的落幕，我也終於意識到，我即將升入畢業班，或許，是已經吧。畢業班這個詞，曾經是我兩年前的一個標簽，猶記當年與之不匹配的輕松。現在重新審視這個詞，卻不復當年的瀟灑。對於未知的未來，恐怕總是有著那樣一份茫然。而對於之前的一年，我現在就寫下這份總結。其實這一年還算是很神奇的一年，縱使有著太多的裂痕和遺憾。學習上來說，從這個學期，給我以很大打擊的恐怕非物理莫屬了。一次次不完美的回憶。劉暢老師也指出，這個學期我真的很不穩定。其實用我自己的話說，就是太穩定了，一直處於班中中位數，將將上平均分。縱觀全局，覺得可能還是劉老師總說的「沒有突破」吧，本人思維水平就是這么狹隘。可是我一直在不停地努力著，我相信我的刻苦不是一般人能夠比擬的。有人說那沒用。我承認那對一些人真的沒用，因為他們不需要，他們已經足夠好。當然，這學期物理出現的問題我認為還是和數學有關。我數學本來就不算是特拔尖的那種，多多少少地影響了物理。那面下面就來說數學。還是那句話：我的刻苦不是一般人能夠比擬的。「生活是不公平的，你要去適應它。」這是蓋茨的一句忠告。所以，現在我也算是坦然了許多。即使有時再多的努力也不能取得和別人一樣的成果，我還是一樣的會努力，至少，我努力了。語文。同物理一樣，這學期的語文也是進入了一個低谷吧。一次次統練成績，一次次將我推入更深的低谷。扣得分比的得分要多，去找不出這樣那樣的原因。就是錯。錯的真是挺絕望的。而期中考試終於可以稍稍安撫我的心。期末，不想說了，付出和收獲是不成正比的，作文，選擇，還有尚不知道的閱讀……英語。除了期中考試勉強擦著95分的邊，看看我一次次的單元卷，就只接從後面數分吧。身為英語實驗班的人，這樣的成績……反思反思！英語從上中學就沒有進步，我的老本快被吃光了……在體育上，恐怕我要說，付出是和收獲成反比的。為什麼我練得這么刻苦，800竟然能退上近20秒？？？希望老天能看到我的努力。還有就是，籃球一定要學會用左手，要不然過障礙時太浪費時間。再有這學期發生的一些不好的事，我不想再說了。老師說的真的很有道理，我也想明白了很多，我會去嘗試的，以前的我真的是過於……不想再說很多了，希望未來的我更好！！！

G. 半學期語文總結與反思作文如何寫

語文學習反思
光陰似箭，時光如梭，轉眼間，初一的學習生活就結束了，我們已開始了初二的學習生活，以下是我對初一學習生活的一個總結和反思：
總的來說，我初一兩個學期的語文成績不太理想，不論什麼考試，語文都沒有上過一百二十分，我也很內疚，因為我在平時上語文課時思想總會開小差，或者是干與上課無關的事情，從來都沒有安靜地、一心一意地上過四十五分鍾的課，因此而導致我的語文成績不太理想，這是我學習語文的誤區之一。還有就是我的學習方法不太好，老師讓准備的積累本，基本上就沒用過，上課老師叫寫下來的東西，我不是寫在書上就是慌亂之中隨便找個本子寫上一些，到最後，弄來弄去，這個本子上記錄一些，那個本子上也記錄一些，期末復習時，就東翻翻、西找找，最終自己都搞不清楚究竟寫到那個本子上了。這就是我的誤區之二。
我的誤區之三就是我從來都不知道孔子聖人說

H. 《初二前半學期總結》做一個作文題目

初二與初一一樣，同樣是快樂的、有趣的，只不過升到初二，更多的快樂需要你自己從學習和生活中挖掘。初二並沒有想像的那麼可怕，它是一個由初一的稚嫩到初三的成熟之間的過渡與銜接。初二更加註重的是自主學習，更多的時候是要靠自己的勤奮努力獲得成功與收獲。」這是我參加團支部與初一同學交流時說過的一段話，也許這是我在經歷過初二這個時期後的理解與感悟。
時間腳步從未停息，一年過去，初二的學習生活已接近尾聲。回憶這即將過去的一年，快樂、自信與失落、無奈穿梭其中，多種感情的交織、汗水與淚水的融合，讓初二的生活變得如此復雜與豐富。在風雨中我們接受著考驗，在烈日下我們迎接著挑戰，在陽光和藍天下我們成長、進步。郭沫若曾說，時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。初二的光陰里充滿了快活的空氣，充滿了無限的力量。剛剛結束的期末考試是對整個學期的學習態度、學習習慣、學習方法、學習質量的考察，通過考試我覺察到自己在一些方面仍然做的有所欠缺，需要今後不斷彌補，不斷改善。
期末考試中我認為准備最為充分的要數語文，考前，語文老師不僅帶著我們鞏固基礎、練習閱讀答題，幾乎天天都在進行測驗已經是常事。在課下的自主復習中，我也沒有輕視基礎部分知識，因此我覺得在這次考試中這部分的得分率應該非常高。基礎部分的努力同樣來自於平時。記得與小學同學聊天時，他說他語文不好，自己平時不善於積累，不愛把學到的東西落實到筆頭上。恰恰在這方面我做的比較到位，平時我注意積累字詞，比過去有所進步，因此在總復習時能更加輕松、容易的掌握。在文言文上，我在課下下的功夫比較多，因此考前復習時也基本上輕松自如。閱讀部分平時的練習也不少，主要是抓住答題的思路，把文章的淺層和深層含義和隱含內容摸索清楚，我覺得這部分我比過去要掌握的好一些。至於作文，這學期我的作文成績總是在40分左右徘徊，沒有什麼突破和亮點，唯獨在參與誠信故事演講時的稿子得到了45分。我相信初三語文的學習同樣充滿著挑戰，我會更加努力的學習，重視細節，保持基礎知識上的優勢，不斷尋找機會提高自己的閱讀與作文水平。
數學這一科目一直讓我頭疼不已，但自分層後情況大為好轉。在A層的學習是緊張的，需要自己更多的付出努力，需要自己抓好基礎，不斷提高。在數學的學習上，分層班老師不斷給我鼓勵，給予我信心、力量與勇氣。我想任何學科的學習都缺少不了「認真」二字，盡管我覺得我的數學學習並不理想，我同樣以認真的態度來對待數學的學習，尤其是作業。每次的作業我都能非常認真地完成，所有題目不管是否會做，我都會進行思考，記下自己的想法。但對於不會、不懂的題目，我還缺乏一種持久的探究精神，有時只是搞懂了淺層的，並沒有真正理解。在研究題目時，我還需要拿出更多的耐心和信心。對於基礎這部分，在今後的學習中我還要在課下多努力掌握，以便在解題時更加迅速，讓公式和規律運用自如。在期末的復習上，我更多依靠的是報紙上的總結、指導，這部分內容對我來說幫助很大，有很多解題思路讓我的解題更加輕松。這個學期數學的學習上，我認為「數的開放」這部分掌握的比較好，其次是「函數及其圖像」。「相似」和「解直角三角形」這兩部分是我的弱項，一方面這些知識的運用需要巧妙的思路，另一方面是我在幾何知識上的銜接不是太好，有時解一道題思路比較窄小，沒有更多的運用過去的知識與新學知識結合。
同樣是分層上課的英語這一課目相對來講算是我的一個優勢。在英語分層的學習中，字詞、句型、課文背誦等基礎內容則是需要自己課下努力的，老師主要講授語法及重點知識，幫助理解與提高。初二下學期我們分層班換了老師，我很快就適應了新老師的教學方法，老師多次到自然班或是給同學講題、或是發作業、督促作業，令我非常感動，我為擁有這樣一位非常認真負責的老師而感到高興。英語課堂上的練習是不可缺少的，不是詞語、句型的檢測，就是語法、時態的運用，或是默寫課文，每次的檢測都別出心裁，考查點各不相同，但都是為了一個目的——更好的掌握知識。老師給我們不斷滲透語法知識，使我們對語法的認識更加清晰，也不會感到膽怯。課堂上和課下，我們充分利用好學習資源——練習冊、報紙、閱讀空間名著叢書，豐富了英語學習的方式，讓學習更加妙趣橫生。利用好這些資源使我們收獲頗多，不僅是新詞語、新句子，還有一些語法，了解一些課外的知識。英語的字詞、句型基礎向來是我的強項，這個學期也得到了鞏固。在特殊搭配和片語方面，這學期的學習中我也更加註重了積累，使得我在考試中能較好地完成單項選擇題。在學期中的幾次考試中，聽力方面暴露了諸多問題，有時聽力抓不住重點，有時對於關鍵詞聽得不是很仔細，有時則被一道題鎖住神經，影響到其他題目。完型和閱讀方面，我在本學期里也有所提高和進步，學會尋找文章、文端的主要內容和中心思想，理解文章中暗含的意思。但由於字詞與片語、搭配方面積累的較少，閱讀和完型方面的問題也層出不窮，但終歸是在前進。期末的口語考試中我出現了不應有的錯誤，可能是由於緊張所導致，今後還需要多加小心，更加仔細。寫作方面本學期我的《求職信》和《奧運》兩篇文章寫得比較精彩，運用了不少新知識在裡面，文章內容充實豐富。寫作方面我還是有一定的能力的，但在語法和時態上還要更加重視，片語搭配和句子結構上需要更加仔細。在接下來的學習中，我需要保持自己在基礎方面的積累習慣，尋求更大的進步。在聽力上多加練習，不斷提高難度。完型和閱讀方面，我還需要付出更多、更大的努力，經常練習，總結和積累經驗。口語方面利用好課上時間抓緊練習，抓住課下盡可能多的機會鍛煉，考試前調整好自己的心態。寫作方面重視語法和時態、片語搭配和句子結構。
這個學期我在物理這一學科上更多注重的是基礎知識、規律、公式的記憶與理解。從這半個學期以來的《伴你學物理》和三新練習冊上可以看出，每次作業都有不少的錯題出現，一部分是由於概念未完全理解，公式沒有運用正確等等，對於基礎知識的復習顯得尤為重要。對於壓強與浮力、簡單機械這部分內容最基礎的東西，基本上我能夠掌握、運用。但有時題目變化、更聯系生活時，有些題目就不能很好的抓住所要運用的知識，在從理解到運用這個環節上還存在著問題，因此也給應用打了折扣。在假期里，我覺得自己在這學期所學的物理知識方面還需要進行復習和鞏固，加深理解與記憶，使得解題時思路更開闊，方法更完善，步驟更詳細。在今後的物理學習上，我還要盡更大的努力，多做題，注重基礎。
我認為這學期的地理學習總體上看還是不錯的，對本學期所學知識掌握較好。在地理口試前我也進行了深入的復習，得到了滿分。在地理作品上，我也花費了不少時間和精力，對台灣省這一地區進行了詳細的介紹。在地理結業考試前的復習中，我針對中國的省級行政區進行了重點復習，效果較為明顯。在地勢、地形方面，我也進行了有針對性地復習。總之，在復習前我專門對自己掌握不好的部分進行了鞏固的復習，因為地理基本上是基礎知識，需要記憶。
生物的考前復習，老師給我們總結了相關知識點和考點，讓我們在會考前的復習更有側重點。考前的大量復習題對考試的復習起到了重要作用，考試中的一些題都是由復習題變化而成的。我認為自己在生物的復習上還是比較全面、細致的。
在其他科目例如歷史、政治等的學習中，我也能不偏科，認真努力、踏實學習。在今後的學習中，我會不斷嘗試不同的學習方法，改進自己的學習，更注重一種探究精神，不懂的問題及時向同學、老師請教，在學習上爭取有更大的進步。

大概可以這樣，再聯系聯系你們班級和自身的情況

I. 初二學期語文學習總結

初二下學期語文單科總結
時光漏斗里的沙又漏下了大半，初二的整整一學年就這樣的過去了……
初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。
自打上第一節課開始，我就感覺出來了：初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解。比如一些大師級的文章，就不像原來那樣一看就懂，需要深入思考。例如高爾基的《海燕》中海燕象徵的是……，再如魯迅先生的《藤野先生》有兩條敘述線，一條明顯一條暗線等等。
在這學期的學習旅途中，一路上有一帆風順，也有磕磕絆絆。終於迎來了勝利的曙光。
在剛剛結束的期末考試中，我在語文單科成績上取得了不錯的成績。在此，將本學期的學習過程及經驗教訓總結如下：
1． 我的學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，上課積極發言。對於沒有聽懂的問題，舉手向老師提問。
2． 作文方面：我希望能是作文水平上升一個台階。在寫作文的時候，有時總感覺自己的文章素材不夠用。寫些虛幻的小文還好。但在記敘文上，寫來寫去總只是那麼幾個人、那麼幾件事。我准備在暑假時去旅行，多積累素材而且多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，並向那些已寫出好文章的作家學習寫作方法。我想這樣寫起作文來就輕松多了。
3． 在掌握基礎知識上，我掌握了大部分應知應會的生字解詞以及該背該默的古詩古文，只有很少一部分古文古詩中的字還不是特別熟悉。我一定抓緊把他們逐一攻破，並且在今後的學習中，注重基礎知識的學習，不是這部分知識存在漏洞缺口。
4． 我也有頭疼的地方：在做閱讀理解時，我很多時候找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節。一些問題我只是答到皮毛，總不能正中要害。就好像瞄準了靶子，但總打不中靶心一樣。我以後一定要多注意語文常識的積累。
初二下學期的學習已經結束，無論初二下學期的考試成績是好是壞都已經是歷史是過去，初三學期到底該怎麼學？
這也取決我們的態度，我們應該抓住這個暑假的時間，抓緊查漏補缺，為初三學習奠定堅實的基礎。改正自己的缺點不足，在語文的海洋中，做一尾暢游的小魚！