2020年的語文高考作文怎麼寫

⑴ 2020年高考語文全國卷一作文怎麼寫

2020年的語文高考作文題目每個省份都不一樣，不過想寫好一篇作文特別不容易

⑵ 2020高考語文全國3卷作文範文

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2020高考語文全國3卷作文範文
隨著高考語文的結束，高考作文範文自然成為了人們所關注的熱點問題。下面小編為大家總結整理了2020年高考語文全國3卷作文範文，供大家參考。

2020年高考語文全國3卷作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。
畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
範文鑒賞
細識吾身，自成宇宙
親愛的學弟學妹們:
你們好!
當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的詩和遠方。高中是我們蘊藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的舞台。當「演員」有著精妙台詞與激盪的劇情。「劇目」才宛如囊括星辰大海般絢爛而飽含。而你們作為為自已創作腳本的「出演者」，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認識自己的基礎上擁有富足的高中青春, 那便是細識吾身, 自成宇宙的信心與通達。
學會識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智慧將定義自己的權力於以人類進行結論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現。常言「當局者迷, 旁觀者清」，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為「我是怎樣」這一詢問作出回應,匯總他人的看法後辨證取捨必不可少。特徵在旁人眼中蘊含個性化原則,不同於人工智慧,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標准。
學會識同行之近似,辨同輩之合契。子日:「君子合而不同,小人同而不合」 。群體自有一「標簽」，具有讓參與者認識自己的參考價值。《呼蘭河傳》的村落中有魯鎮的影子,那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力於揭露，盡力於批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發明晰目標。蕭紅醒悟「我能做什麼」而去無意或有意模仿魯迅文風;知道渴求「什麼樣的生活」而在文學領域與魯迅並肩而行。
學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是奔騰不息的「後浪」，是「中國的脊樑」，是「為天地立心,為生民立命」的後生。前世今生寄於你們的希望千千萬萬，是「擺脫冷氣向上走」的青年,是「做事發聲」的太陽。總有人行在時代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從「長征五號遙三」飛行任務青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者「超導少年」曹原,亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了「如何生活得更有意義」的實例與時機。
對自己的認識越發深刻，對自己的自畫像越發真實,吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔起成為自己的責任,為青春的舞台上演獨一無二的劇目。認識自己，跨越新征程。
你們的學姐
2020年7月7日
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⑶ 2020年語文高考作文怎樣寫

高考作文應該結合材料的內容去選擇題目，盡量題目要有點深意

⑷ 2020四川高考語文作文範文

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2020四川高考語文作文範文
2020高考語文考試已經結束，四川高考作文及點評陸續出爐，那麼今年高考語文怎麼寫呢？下面整理了四川高考作文範文，僅供參考。

如何為自己畫好像
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。
畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
作文範文：我為自己畫像 
我，一個相貌平平的我，今天我給自己畫幅自畫像。
我先畫頭。
有一次，我和姐姐把電動車開得很快很快跟別人比賽，我聽著耳邊嗖嗖的風聲，十分過癮，突然，姐姐一個急剎車，把姐姐的帽震出老遠，我和姐姐趕緊去追帽子，不料這時一輛汽車開了過來，壓在了帽子上。我們拾起帽子一看，已經被壓得散了架。我不禁暗自慶幸，要不是我的頭比較大，把帽子綳得很緊，那剛才飛出來的就不是帽子了，所以我要把頭畫得大一點。
再畫頭發和眉毛。
我的頭發經常懶得去理，所以要畫得長一點。我的眉毛又濃又密。
然後畫剩下的幾個臉部器官。
我的眼睛很大，卻不亮。有一次要放假了，老師把要寫的作文題目寫在黑板上，我一數，不禁嚇了一跳：「天哪，一共要寫這么多作文。」於是我在那個假期里一天都沒玩才寫好了作文。上學後，竟然被老師表揚了一頓。正在我百思不得其解時，同桌告訴我，原來黑板上題目後面還有一小行字：在上面的題目中任選一題寫作文。我差點氣暈。於是，我在我的大眼睛上畫了一副眼鏡。
雖然我的眼睛不太亮，但是我的鼻子是很靈的。有一次，媽媽炒好菜，怕我偷吃便把菜放在一個極為隱秘的地方。不過最後我用我靈敏的鼻子找到了菜，並吃光了它，把媽媽氣得無可奈何。所以我把鼻孔畫大一點。
我然後畫耳朵。我的耳朵不太靈。一次，我正在聚精會神地看書，這時，媽媽要出門買菜囑咐我把廚房在燒的水倒進保溫瓶里。我頭也不抬地點點頭。媽媽一出去，我照舊看書，把媽媽的話當耳邊風。最後水燒開了我也不知道。媽媽回來時水已經燒幹了，而我仍舊在看書，弄得媽媽哭笑不得。我想應該是耳朵小的緣故吧，所以，我把耳朵畫小一點。
我最後畫嘴巴。我常常管不住自己的嘴。老師問問題我便舉起手來，別人問我答案是什麼，我便全部對他們說了，最後他們聽了我的答案竟然去舉手告訴老師答案，看來我得在我大大的嘴巴上畫了一個開關。
好了，一張自畫像完成了。這就是我，一個平常的我，我看著畫上的自己，不僅笑了起來。
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⑸ 2020浙江高考語文作文怎麼寫

26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

古人說：「言為心聲」「文如其人」。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。

金代元問好《論詩絕句》卻認為「心畫心聲總失真，文章寧復見為人」。藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。

對此你有什麼看法？寫一篇文章闡明你的觀點。

注意：①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

似曾相識燕歸來

現代刑偵理論中總有憑筆跡辨人一說，因為一個人再怎麼隱藏、偽裝，流在骨中的血脈是不變的，而筆跡如是，文章亦如此，於書山稗海中沉潛含玩，鉤沉覺隱，一旦發而為文，縱有千萬般隱匿修飾，字里行間總是風流個性，不可抑勒。

普魯斯特早年時發表過一些小說與評論，縱然與舉世聞名《追憶》一文相差頗多，不論從語氣還是行文方式都有不同，但若仔細品味，他那對於細微事物的把握自始至終都融在了文章的骨子裡。「氣味與滋味卻會在形銷之後長期存在」，它們「以幾乎無從辨別的蛛絲馬跡堅強不屈地撐起回憶的巨廈」。他的風格就如同他的氣味，別人模仿不來，他也去除不了，無論是什麼內容，揮之不去的總是「似曾相識燕歸來」之感。

所以，不論是作家還是平凡人，一旦拿著筆寫下字，就相當於把自己的思維、人格的一部分展現出來，而歷史洪流可以湮沒人的生理性存在，卻永遠無法改變人的思想存在，那麼文字便是傳遞思考與精神的最好載體，即使手稿丟失，復本重印，一個人留在文章中深層次的精華卻會在時間的積淀下長盛不衰。哪怕他故意戲弄人世，隱藏自我，句式可以轉換，語氣可能顛覆，但文字中埋藏的個性和獨有的特點總會在不經意間表露出來，值得我們玩味深思。或許我們可以這樣想，大師大多在時間上離我們遙遠，如果沒有這些可以彰顯其風骨的經典之作，他們又怎能令我們無端欽慕?「似曾相識」的絕不只是表達方式，而包括一個人的血的烙印、思想的高度、思考的方式及其獨特的「掌紋」。

就像伍爾芙自然流露的女權主義思想，哪怕在《牆上的斑點》中也略有體現，而古斯塔夫·福樓丁的細致與抑鬱即使在這樣明快的「我註定了要做詩歌風琴的手搖柄，而你要為你愛的生活而生」一闕情詩中都能流露，更不必說大先生的戰斗、批判與血性。艾略特的哲學思考與反省，「山的那邊，雷聲轟鳴」。就算是當年法國一位著名批評家模仿意識流大師喬伊斯的筆法挑戰意識流小說，大眾仍能從一個個細微之處看出他的獨有風格。畢竟，「似曾相識」不只是普通的一個詞語，它能讓人們循著氣味，找到當年給你以震撼的那隻燕來，無論它是否回歸，熟悉之感早已匯入骨血，化為純釀，讓你在作品中沉醉入迷。

紀伯倫曾寫道：「死亡改變的只是覆蓋在我們臉上的面具，農夫依然是農夫，林居者依舊是林居者，而將歌聲溶入微風中的人，他依然會對著運轉的星球歌唱。」作品中深層思考就如同那個歌唱微風的人，無論面具怎麼多樣，你仍然可以看見那最本質的東西，畢竟「似曾相識燕歸來」。

【點評】

豐富的閱讀方能讓人自如駕馭文字，經典的浸潤方能讓人深沉思考問題。「似曾相識燕歸來」，詩意文字的背後是考生對古今中外經典名著的「沉潛含玩」、 「鉤沉覺隱」

⑹ 2020西藏高考語文作文範文

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2020西藏高考語文作文範文
2020年西藏高考語文考試已經結束，這篇文章小編給大家整理了2020年西藏高考作文範文，供參考。

西藏高考作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。
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西藏高考作文範文
新入學的學弟(妹)
你好，見字如面，我現在正坐在高考考場上寫給你這樣一封信，身份是一個即將結束高中生涯的你的學長，時間是2020年的7月7日，剛剛下過一場雨，烏青的雲還滯留在天上，四周的空氣有些微涼，一旦想到要講給你聽的接下來的故事，我心有一半在發燒，卻也有一半靜靜的躺在時間湧起的波浪里。
如何畫好自己的畫像，對於此時的我來說，心裡忽的浮起各種滋味來，我回想起像你一樣剛踏入高中校園時候的恍惚，那時候的我一如現在，也是一個成績普通各方面都不突出的學生，一個淹沒在人群中的默默無聞的人。誠然，我們終將逆流而上，直至回到往昔，從結果來看，我似乎是蹉跎了這一段年華，但對我而言，並不覺得這一切的過程發生都是無足輕重的，不激盪的青春是白白浪費了嗎?也許並不是，我想告訴你的是，只需要做一個自己熱愛的人就足夠了。當我再次回味高中生涯的時候或許會有些許的不滿足，但對於剛入學時的我，我想我已經畫好自己的像。這一段日子好像一條激流進到一個漏斗里在這短暫的十幾分鍾流到我的腦海里。我突然產生了錯覺，感覺人生好長好長，長的我不知道自己該怎麼去面對它了。
我想起了早晨空曠清新的圖書館，想起了傍晚人聲嘈雜的食堂，又想起了小木屋，想起了我媽的背影和冰櫃里擺列整齊的瓶罐，想起下雨時進來躲雨的路人，還想起來冰箱上映出的正在炒菜的父親的影子。
這些畫面不斷在我的腦海中出現，當我的時間被各種事情撕扯得不完整的時候，我才知道我最想把完整的它擺放在什麼位置。就好像臨終的人面對即將結束的一生，浮現在他腦海里的是最令他痴迷和不舍的那部分吧。
我在隨著被剝奪去的時間感覺自己也快要消逝了的時候，這些畫面出現在我凌亂的腦子里，我才明白，原來我是在想把最完整的自己交給它們。史鐵生說，"有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用於寄信的，有些僅僅是為了收藏。
我已沒有什麼可以告訴你的了，那麼我就在信末祝福你，在這個紛紛擾擾容易變動的世間，能夠保持開心。
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⑺ 如果讓你來寫今年的高考作文，內容隨意，你會怎麼寫

2020年全國新高考Ⅱ卷的語文作文題目如下：

游品的作文到這里就寫完了，高中畢業好多年了，已經不知道該怎麼去寫一篇作文了，所以這篇作文沒有太多華麗的辭藻，只是抒發了我個人對於解放碑的情感。

高考作文滿分為60分，你們會給我打多少分呢？

⑻ 2020福建高考語文作文範文

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對齊桓公、管仲和鮑叔三人的感觸
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。」
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
福建高考作文範文
有人認為，英雄應是站在榮耀之巔，享受無上的榮光和贊美。但我認為真正的英雄應是這樣的。
春秋戰國，硝煙彌漫，中原各國自相殘殺。國內明爭暗鬥，北狄、南蠻、東戎、西夷大舉侵犯中國。舉世皆濁有一人獨清；眾人皆醉，有一人獨醒。
「微管仲，吾將被發左衽乎！」
管仲，於戰火紛爭中崛起，九合諸侯，一匡天下！
他先前侍奉於公子糾，面對公子糾的敗落，他面臨一個問題：死或不死。是用死亡來表達自己的忠心赤膽，亦或是保全姓名於亂世，完成自己治世之理想？他的同僚選擇了死亡：召乎死之。而管仲則選擇了後者：管仲請囚。他深知，他不能死，他要為更偉大的事業而奮斗，他不拘於此小節。「管夷吾治於高傒，使相可也。」他贏了，他贏得了齊桓公的信任，任卿相。助小白完成了北杏之盟、荊之盟，齊侯會宋公、衛候，會陳人、蔡人等一霸春秋，使齊桓公成為春秋第一霸主。這才是真正的英雄，不拘於小節，有偉大的抱負和理想，並有與之匹配的才華。
管仲，於民族大義中抉擇，以仁為本，解救中原！
狄人伐邢，救亦或是不救？救，對齊有何益處？邢國遠於千里之外，路途遙遠，風餐露宿，將士疲敝，能不能贏先不說，光是外出花銷便會拖垮齊國經濟的發展。不救，狄人距齊甚是遙遠，一年兩年似乎也打不到這里來。救還是不救？管仲給出的回答是「救」「夷狄豺狼不可厭也，諸夏親昵不可棄也，宴安酖毒，不可懷也。」詩曰：「『畏此簡書，且不懷歸』請救邢以從簡書。齊人遂救邢。」站在本國的立場考慮，自然不救為好，可是站在仁義、站在中原文化的角度來看，救，必須救，現如今禮崩樂壞，中原文化處於千鈞一發之際。若不救，將使千古仁義毀於一旦，使千年的文明消失殆盡。他深諳此理，所以「縱千萬人，吾往矣」。這才是真正的英雄，在大局面前，不顧及小家的利益。在歷史興衰面前，能敏銳察覺出時局的變化，做出有利於天下的決定，是的，是天下，不在一人，一家、一國，而是全天下。
真正的英雄就是像管仲一般，能於亂世之中崛起，不拘小節，真正的英雄應以仁義為本，以天下為己任，這才是真正的英雄。
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⑼ 2020全國新高考2卷語文作文範文

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2020全國新高考2卷語文作文範文
2020年新高考全國2卷語文作文題目是「帶你走近_________」，以下是小編給大家整理的作文範文，供參考。

新高考2卷作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特徵、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。
電視台邀請你客串《中華地名》主持人。請以「帶你走近_________」為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。
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帶你走近山西運城
中條橫亘，大河騰涌，雙龍天合，育我運城。人文因山水而靈傑，山水緣人文而名勝。這就是山西省運城市，古稱「河東」，因「鹽運之城」得名。她是中華文明的重要發祥地之一，華夏民族的始祖黃帝、炎帝、蚩尤，堯、舜、禹，都相繼活動在河東大地上，嫘祖養蠶，繅絲織衣，後稷稼穡，豐糧足食。
今天就你帶踏上這片古老的土地，來感受這里的風土人情。
舌尖上的運城
遙想童年，我們吃到的零食大部分都不是在小店裡面購買的，我印象最深的就是屬這邊稷山麻花，芮城麻片，聞喜煮餅，這幾種山西省的地方傳統名點。
稷山麻花始創於隋朝開皇年間，距今已有數千年的歷史。據古籍記載，唐朝宰相裴耀卿將家鄉的稷山麻花介紹給朝中，使其得以成為宮廷佳品，乾隆皇帝誇贊它它：「形如繩頭，香酥可口，出類拔萃，別具風味。」清乾隆年間，翟店鎮西位村的一位商人把它帶回家鄉稷山，製作出售，食者甚多。後來，這位商人不斷改進製作技術，將麻花由兩股改成三股，然後擰成炸制，呈金黃色細絲花紋狀。目前，稷山麻花已進入北京、深圳、黑龍江等10多個省市銷售，頗受歡迎。
芮城麻片是山西省的漢族傳統名食之一。創自明末清初，已有300多年的歷史，素以酥脆甜香而著稱於省內外。該小吃片薄如紙，其味蜜甜，晶瑩透光，入口酥脆。經盛夏而不粘連，存放久而不變味。長久食用，有疏肝健脾、振奮精神、消除疲勞、補充營養、促進新陳代謝之功效，老幼咸宜。
故事裡的運城
張生鶯鶯，托紅娘，普救寺，演繹永恆愛情；王之渙，鸛雀樓詩賦堪為，古今絕唱，在這河東大地上有多少故事在上演。
你且聽且看：黃帝大戰蚩尤、嫘祖養蠶繅絲、舜耕躬耕歷山、大禹斧鑿龍門、後稷教民稼穡、介子推割股奉君、風後造指南車、司馬光砸缸、秦晉之好、退避三舍、結草報恩、唇亡齒寒、假途滅虢、董狐之筆、伯樂相馬、中流砥柱、巫咸造鼓、儀狄釀酒、董父豢龍、董永傳說、三過家門而不入等等，這些人們耳熟能詳、廣為流傳的美麗故事，都一直豐富著中華民族的文化寶庫。
發展中的運城
2000年，運城撤地設市，迎來了新的里程碑，也揭開了新的發展篇章。十載崢嶸歲月，二十載光輝歷程。20年來，一條條道路縱橫貫通，一座座高樓拔地而起，南風廣場、人民公園、天逸公園、禹都公園等標志性建築遍布城市各處。近年來運城獲得了「山西最具活力城市」和「中國魅力城市」等稱號。
五千年，文明主題園，八萬里，文化核心層!運城這個古老的城市，正插上騰飛的翅膀，直沖九霄!
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