普通話等級多少可以教語文

A. 教師資格證普通話什麼要求要求什麼等級

根據規定，申請語文教師和幼兒園教師的普通話成績不得低於二級甲等(87分以上)，其他學科的教師的普通話成績不得低於二級乙等(80分及以上但不足87分)。
幼兒師范應為二級甲等或以上
語文教師應為二級甲等或以上
其它教師應為二級乙等或以上

B. 語文教師資格證需要普通話多少等級呢

語文教師資格證需要普通話要到二級甲等及其以上等級。

語文教師資格證申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

(2)普通話等級多少可以教語文擴展閱讀：

普通話水平測試是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次。

一級甲等為最高，三級乙等為最低。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。

參考資料來源：網路-教師資格證

C. 語文教師資格普通話要求等級

二級甲等。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初中、高中、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、不需要單獨考教育學和教育心理學。這兩門課程已經統一歸入統考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》、小學的《教育教學知識與能力》、中學的《教育知識與能力》，並由省教育廳統一組織考試。

3、各級各類學校各專業畢業生在教師資格證考試筆試結束並成績合格後，可報名參加數月後的面試考試。同時筆試成績為兩年有效期，期間都可以進行面試報名。

註：考生參加面試的具體時間安排將在《面試准考證》中標明。（面試分為：說課、試講）。

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

普通話二級要求：

甲等：朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音(平翹舌音、前後鼻尾音等)有時出現失誤。詞彙、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。

乙等：朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多(平翹舌音、前後鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-u不分，保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等)，失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

D. 當教師的普通話最低需要幾級

當教師的普通話最低需要二級乙等及以上標准。教師資格證申報要求中有關普通話標準是遵循國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》所規定的二級乙等及以上標准。

教師資格證只是從業證書，只要你能通過全國統一考試（筆試），接著申請自己想要教的科目的面試，並且取得普通話合格證書通過後，仍需要參加體檢，體檢合格後就可以得到你想要的專業資格證書。

教師資格證申請條件：

1、申請認定幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范專科學校或大學專科畢業及以上學歷。

2、申請認定小學教師資格，應當具備中等師范專科學校或大學專科畢業及以上學歷。

3、申請認定初級中學教師和初級職業學校的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或大學專科畢業及其以上學歷。

4、申請認定高級中學教師和中等專業學校、中等職業學校、技工學校、職業高中的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或大學本科及其以上學歷。

以上內容參考網路-教師資格證

E. 一般考初中教師普通話要達到幾級

一般情況下，中小學教師普通話水平不低於二級（至少要二級乙等），其中語文教師不低於二級甲等。

如果你要考的非中小學教師，可以參考下面的內容。

中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低於二級，其中語文教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級；高等學校的教師，普通話水平不低於三級甲等，其中現代漢語教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級；對外漢語教學教師，普通話水平不低於二級甲等。

教師在教學活動中擔任的角色：

1、教師是學生學習能力的培養者。強調能力培養的重要性，是因為：首先，現代科學知識量多且發展快，教師要在短短的幾年學校教育時間里把所教學科的全部知識傳授給學生已不可能，而且也沒有這個必要，教師作為知識傳授者的傳統地位被動搖了。

2、教師是學生人生的引路人。這一方面要求教師不能僅僅是向學生傳播知識，而是要引導學生沿著正確的道路前進，並且不斷地在他們成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷地向更高的目標前進。

F. 考教師資格證需要普通話要達到什麼等級

您好，很高興為您解答！

普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。其中申請語文教師資格、小學全科教師資格和對外漢語教學教師資格的普通話應當達到二級甲等及以上水平，申請普通話教師資格和語音教師資格的普通話應當達到一級乙等及以上水平。這個認定公告里會對普通話的要求說明。認定公告

希望我的回答對您有幫助。

G. 小學語文教師資格證必須過普通話幾級

小學語文教師資格證的普通話要求為二級甲等以上，其他科目教師要求普通話二級乙等以上。

小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力。

申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、不需要單獨考教育學和教育心理學。這兩門課程已經統一歸入統考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》、小學的《教育教學知識與能力》、中學的《教育知識與能力》，並由省教育廳統一組織考試。

3、各級各類學校各專業畢業生在教師資格證考試筆試結束並成績合格後，可報名參加數月後的面試考試。同時筆試成績為兩年有效期，期間都可以進行面試報名。

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

(7)普通話等級多少可以教語文擴展閱讀：

教師資格證筆試考試科目：

1、幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力。

2、小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力。

3、初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

4、高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

5、中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

6、中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力。

7、中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力。

H. 小學語文教師普通話需要達到哪個等級

語文教師資格普通話要求等級不低於二級甲等。
教師資格證普通話等級要求：
報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低於二級，語文教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級。
根據各行業的規定，有關從業人員的普通話水平達標要求如下：
中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低於二級，其中語文教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級； 高等學校的教師，普通話水平不低於三級甲等，其中現代漢語教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級；對外漢語教學教師，普通話水平不低於二級甲等。
報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低於二級。
師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低於二級。
國家公務員，普通話水平不低於三級甲等。
話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業和影視表演專業的教師、學生，普通話水平不低於一級。
公共服務行業的特定崗位人員（如廣播員、解說員、話務員等），普通話水平不低於二級甲等。
普通話水平應達標人員的年齡上限以有關行業的文件為准。

I. 小學語文老師普通話等級要求

二級甲等以上。
根據相關的規定，小學語文教師資格證普通話要求是二級甲等及以上，並取得相應等級證書。
小學其他學科教師資格證要求普通話水平測試達到二級乙等及以上水平，並取得相應等級證書。