為什麼要補初中語文

⑴ 初中的語文可以補習嗎,有效果沒

初中上語文補習班，有作用，但意義不大。

不補習原因

1、作為家長，要理性看待孩子升入初中後的成績變化。

孩子小學語文考試一般都在95分以上，上了初一期中考試才80分，成績掉得厲害。其實，這對於剛從小學升入初中的學生來說，是比較普遍的現象。

因為小學和初中的語文考試，從考查內容、題型、到難度，都有大的變化，從小學的考查字詞等課內基礎知識為主，轉變為考查課外閱讀、積累、思維、表達等能力為主，在難度方面上了一個大台階。

升入初一，直接就是中考模式，大部分題型學生在小學根本沒有接觸過，初中生在短期內也很難學習掌握，如果學生對初中學習、考試方式適應得較慢，所以升入初中成績下滑並不奇怪，家長不必過於恐慌，盲目給孩子報補習班。

2、作為家長，要摸清孩子語文學習的情況，重視孩子升入初中後的學習方法、學習習慣和學習態度。

初中語文學習和考試分為四大模塊：基礎知識積累運用、現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作。基礎知識和古詩文涉及課內知識點，約佔30分左右，其餘考查的全部是課外內容，考查學生語文素質和運用知識的能力。

作為家長，在考試後，看看孩子的試卷，也可以和老師溝通下，分析孩子的問題出在哪一塊，有針對性地尋求解決之道。比如孩子的閱讀有問題，就要多記閱讀題的體型和相應的答題思路。

初中語文雖說大多考查課外的內容，但題型和答題思路還是比較固定的，老師在課堂教學中，會滲透講解不同題型和解題技法。但語文課外知識浩如煙海，考試不可能考到原題，需要學生用心思考領會，能舉一反三靈活運用。

能運用知識是學習的較高階段，這一點對剛升入初中的學生來說是比較困難的，課堂上能專心聽講，緊跟老師的思路進行思考、理解、運用，就顯得重要了，也就是說，會不會聽講，能不能抓住課堂，能不能養成思考、理解、運用的習慣，用心學習才能有所收獲。

⑵ 初中補語文補倆個有用嗎

有用的。
採用一對一的語文補課方式對初中生是很有幫助的。特別是採用專項的補課方式，針對初中生薄弱的部分進行專項補課，這樣利於初中生快速提高語文成績。學習語文非常需要毅力，學生要長期堅持才能看到功效。初中語文補課是一種提高語文成績的方式。
課後輔導能在一定程度上能提升初中生的學習興趣，在老師的帶領下，能針對初中生的薄弱點，找到適合初中生的學習方法，讓學生少走彎路，所以一定要找一名認真負責的老師才可以。

⑶ 初中語文需要補習嗎

這得看孩子的具體情況。
孩子語文成績差，就得補啊。

⑷ 初中語文需要補嗎感覺我家小孩兒作文不太好

從這么多年的實踐來看，語文補習尤其是在初中成效沒有英語，數學那麼明顯。畢竟語文學習主要依賴感性思維，還有就是語感，素材積累，頓悟。如果您的孩子作文不好，建議平時多看一些文學作品，適合他這個年齡段的，然後可以讓他參加一些演講，朗誦之類的輔導作為作文提高的輔助學習。因為作文不好，主要問題在表達上，口語表達有提升之後書面表達才更容易進步。當然這個是需要一個過程的。短時間的作文輔導，成效主要集中在書寫和卷面上。

⑸ 初中語文增補內容在教學中的作用

語文補充內容的作用起到解釋說明的作用。
語文整補內容有一個名詞形容，就是「知識補白」，「知識補自」是語文教科書中一種知 識補充性的資料助讀系統，在語文教學活動中起到補充語文基礎知識與完善構建語文知識 系統的重要作用。
以「部編本」初中語文教科書中的 「知識補白」 作為研究對象，以 七八兩個年級上下四冊課本為例，在廣泛查閱相關文獻著作的基礎上，進行實際調查分析， 以研究「部編本」初中語文教科書「知識補白」的編寫特點與理念、優缺點和實際使用情 況，並根據研究結果和現存的不足提出一些比較有針對性的編寫和使用建議。 論文主要論述了 「部編本」初中語文教科書「知識補白」的內容特點與編寫理念、使 用現狀的調查分析、使用建議三個問題： 首先，本文分析了 「部編本」語文教科書「知識補自」的內容特點與編寫理念，並根 據分析結果提出了比較有針對性的編寫建議。通過對 「知識補白」具體內容的比較分析， 進一步總結出蘊涵在其中的編寫理念。通過將「部編本」與「人教版」進行比較，分析兩 個版本「知識補自」的異同，總結出「部編本」語文教科書「知識補白」的優點和不足， 並根據對優缺點的分析，提出一些比較有針對性的編寫建議。 其次，為了更加充分、深入地了解「知識補白」在初中階段師生的語文教學活動中實 際使用情況。

⑹ 初中孩子語文成績不好，有必要補習嗎

有必要的啊，語文學習不比其他科目的學習，語文是需要積累的，基礎不好，就需要補習。我孩子小學語文成績一般般，當時我沒怎麼在意。他上了初中，語文成績開始很不理想，才引起我們重視。後來，朋友說卓越博達教育有針對語文的練習，我和孩子去試聽過，那裡分層教學的，注重開發學生思維和培養學生興趣，還會根據學生的易錯點，進行一些調整。

⑺ 初中的語文成績不好，如何辦呢有沒有必要補課

如果語文成績不好的話，你一段時間的補課成效是不大的。
那你應該怎麼做呢？首先你肯定要多讀課外書，語文成績他很玄妙，當你讀的課外書多了之後，那你的成績自然而然會提上來。有很多家長還有老師都忽略了課外書的重要性，但是當你真正的讓孩子放下心思去讀一些有益的書時，他才會從中汲取知識。
那閱讀課外書有什麼好處呢？閱讀課外書一是能夠幫助提升孩子的情感能力。二是能夠幫助孩子學習生字詞。三是能夠培養學生的模仿能力。因此我覺得如果初中成績不好的話，最好讓孩子多讀一些老師推薦的課外書。你讀一段時間之後，成效會慢慢的顯現出來。
如果補課的話，他是很程序性的鍛煉，如果孩子對於語文的教學，他的答題模式也不太了解的話，還是有必要參與補課的。

⑻ 對於初中語文而言，到底有沒有必要補課呢

作為一名教齡20年的語文老師，我很樂意回答這個問題。答案是肯定的：不需要。理由如下：

1.語文是和數理化性質不同的一門學科，它需要長效性的培養。語文學科有其特殊性，幻想速成那是痴心妄想。所以，要學好語文，就必須扎扎實實，規規矩矩多閱讀，多反思，多練筆。當然就初中生而言，時間精力有限，要有選擇性地去閱讀，課標要求的名篇名著是最低要求。要擠時間把閱讀當成一種習慣持之以恆，我建議閱讀的刊物有《思維與智慧》《讀者》《青年文摘》等都是不錯的刊物，裡面好的文章可摘抄下來或寫讀後感。堅持閱讀和練筆語文能力會在潛移默化中提升。

⑼ 初中語文有必要上輔導班嗎

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