小學三年級語文如何尋找中心句

『壹』 如何做好小學三年級語文閱讀理解題

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通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確

『貳』 怎樣找過渡句、中心句

1過渡句的作用
∴所以判斷時可以根據位置，也可以根據內容。起到承上啟下的作用。
常見的過渡方式有下面幾種：
1.用小標題過渡.
2.用一個句子過渡，承上啟下.
3.用承上啟下的過渡段落.
4.用關聯詞過渡.（通常是表示轉折的關聯詞為多）
5.用提示句過渡.
6.用表示時間或空間的詞語過渡.
7.過渡詞，增強文章邏輯性。
為了使所寫短文通順，連貫得體，句子與句子之間過渡自然，提高所寫短文的質量。
常見的過渡詞有：
(1）表示時間順序的過渡詞：首先；其次；然後；最後；從前；以後；幾天後；之後；那時；最近；
(2）表示空間順序的過渡詞：不遠處；在這之前；以上；以下；總之；
(3）表示並列的過渡詞：是…也是；
(4）表示轉折的過渡詞：雖然…但是；無論如何；
(5）表示遞進的過渡詞：不僅…而且；不但…而且；再者；
(6）表示目的的過渡詞：為了；既然…如此；因此；
(7）表示因果的過渡詞：因為；作為；
(8）表示解釋說明的過渡詞：例如；事實上；實際上；曾經；
(9）表示條件的過渡詞：如果
中心句的概念
「中心」依《現代漢語詞典》的解釋是「事物的主要部分」。在舊有的語文教學中，一直有一個提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內容和作者在文中表達的情感（即寫作目的）。我們可以這樣理解：現在所說的「中心」就是「中心思想」的前半部分，能夠概括文章主要內容的句子就是「中心句」。
2中心句的特點
①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。
②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。
③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。
④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾
尋找中心句的方法
1. 從題目去找。
題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。如《手術台就是陣地》這一題目，實際上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 從總起句去找。
文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內容，所以就是中心句。
3. 從結尾上去找。
有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。
4. 從反復句上去找。
有的文章為了突出某種意思，並給讀者留下深刻的印象，往往反復出現同一個句子，它就是中心句。
5. 從議論句上去找。
文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。
6. 從哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。
7. 從含義深長的句子上去找。
參考資料：網路

『叄』 什麼是中心句

「中心」依《現代漢語》的解釋是「事物的主要部分」。在舊有的語文教學中，一直有一個提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內容和作者在文中表達的情感（即寫作目的）。所說的「中心」就是「中心思想」的前半部分，能夠概括文章主要內容的句子就是「中心句」。

中心句特點

1、一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。

2、一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。

3、一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。

4、起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。

「主旨句」和「中心句」兩個詞常常被提及，在中學語文教學中，教師和學生對此不以為意，認為「主旨句」就是「中心句」。

「中心」依《現代漢語詞典》的解釋是「事物的主要部分」；「主旨」依《現代漢語詞典》的解釋是「主要的意義、用意或目的」。從這意義上來講，文章的「中心」應是文章寫作內容的集中體現，「主旨」是文章的寫作目的或者是作者思想感情的表達。

『肆』 如何尋找中心句

中心思想是文章的靈魂，而中心句最能體現文章的中心思想。如果能掌握中心句在課文中出現的特點，就能較快地找出中心句。從而比較容易理解課文。那麼，如何找中心句呢？
1、從題目去找。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。如《手術台就是陣地》這一題目，實際上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2、從總起句去找。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內容，所以就是中心句。如《詹天佑》的開頭：「詹天佑是我國傑出的工程師」。
3、從結尾上去找。有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。如《海底世界》中「海底真是個景色奇異、物產豐富的世界」一句，總結全文，突出中心，揭示海底「景色奇異」、「物產豐富」的特點。
4、從反復句上去找。有的文章為了突出某種意思，並給讀者留下深刻的印象，往往反復出現同一個句子，他就是中心句。如《難忘的一課》中「我是中國人，我愛中國！」這句話在文章中出現了三次，顯然就是中心句。
5、從議論句上去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。如《一夜的工作》中：「他（總理）是多麼勞苦，多麼簡朴！」這一關鍵句就是中心句。
6、從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。如《幸福是什麼》中「幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人民有益的事情」。這是哲理性很強的句子，它就是中心
句。
7、從含義深長的句子上去找。有的句子中意義含而不露，蘊藏著深長的意義，這個句子就是中心句。如《金色的魚鉤》中「在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒」。這句就是本文的中心句。
8、從過渡句上去找。有的文章往往用過渡句來點名中心句。如《偉大的友誼》中「在生活上，恩格斯熱情的幫助馬克思，更重要的是在共產主義事業上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作」。這個過渡句就是中心句。
總之，尋找中心句的方法還有很多。當然並不是所有的文章都有明顯的中心句，不要勉強地生拉硬湊。但是，如果我們下功夫去學會尋找中心句，這對提高我們的閱讀能力，是大有幫助的。

『伍』 小學三年級閱讀理解中如何提煉中心

一般而言，小學三年級的閱讀所給的文章都是意思比較簡單，中心比較明確，結構很整齊的文章，這樣的文章要提煉中心並不難，所以你首先要有信心，不能看見文章就覺得滿腦子都是漿糊，要保持清醒的思維，具體方法如下：先看第一段和最後一段，找出這兩段的中心句，從這兩段的中心句里就能大概判斷出全文的主旨大意，然後再看其餘每段的第一句，是否都與你所總結的中心相關聯和吻合，即是否是在說明中心，如果是的話，證明判斷正確。對於大多數文章而言這就夠了，當然，如果有個別文章我們憑這兩段無法總結出來時，就需要再看第二段，甚至倒數第二段，肯定會找出中心的，接下來看其他自然段時如果僅看第一句不能判斷是否與中心相關，就如法炮製，再看這一段的最後一句，再不行就把整段看完。應該說這是個比較有效且快速的方法，希望能幫到你。

『陸』 如何找到文章的中心句

1、從題目去找。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。

2、從總起句去找。文章開頭的總起句，一般揭示了全文內容，所以就是中心句。

3、從結尾上去找。有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。

4、從反復句上去找。有的文章為了突出某種意思，並給讀者留下深刻的印象，往往反復出現同一句子，它就是中心句。

5、從議論句上去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。

6、從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。

7、從含義深長的句子上去找。有的句子中意義含而不露，蘊藏著深長的意義，這個句子就是中心句。

8、從過渡句上去找。有的文章往往用過渡句來點明中心句。

(6)小學三年級語文如何尋找中心句擴展閱讀

中心句的特點：

1、一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。

2、一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。

3、一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。

4、起強調和增強印象作用的中心句一般在段的頭和結尾。

有的課文開篇是總述性的句子，這總述句往往就是課文的中心句。

有的課文採用篇末點題的寫法，文章結尾的總結句往往就是中心句。

有些課文涉及多方面的內容，過渡部分往往就是中心句出現的地方。如《太陽》一文中有一個過渡句：「太陽雖然離我們很遠，但是它和我們的關系非常密切。」這正是課文所要點明的中心。

很多課文常常通過抒情，議論來表達中心思想，如《古井》一文中有這樣一段抒情的文字：「多好的古井啊，它不僅為鄉親們提供生命的泉水，還陶冶著鄉親們的品格……」這便是課文的中心句。