為什麼小孩讀三年級語文成績很差

A. 三年級小孩語文成績不好怎麼辦

我作為一個從事教育的人，針對這個問題，談談自己的看法，希望採納。
三年級的孩子，是出於興趣引導解決，語文不好是一個表現，要看看是什麼原因造成這個結果的。
孩子所在的環境，有沒有一個良好的學習氛圍。我們千萬不要要求孩子做到的事情，自己卻一點都做不好；
孩子有沒有閱讀的習慣，閱讀的習慣是可以在很小的時候就開始培養的，看看小畫冊等等；
孩子的學習會不會收到干擾。比如孩子在寫作業的時候，家裡人給倒杯水之類的，這樣的行為不利於孩子注意力的培養。
就解決方案而言，建議先培養興趣，同時，幫助孩子學習語文，獲得成就感，大部分孩子的偏差的產生，就是對該學科沒有興趣，沒有興趣的原因就是成績上沒有獲得成就感。再者，可以找學校的老師溝通一下，讓老師多鼓勵孩子。

B. 孩子剛上三年級，語文理解能力太差，怎麼辦

閱讀理解最初的時候，孩子也有些手足無措，但是慢慢的，通過各方面練習，孩子不再懼怕閱讀理解，也變得得心應手。如果孩子的閱讀理解能力很差，可以在平時加以訓練，成績會有所突破的。
首先，多讀書。閱讀理解的基礎就是讀書，讀得多了，眼界開闊了，自己的想法就會慢慢發生改變。所以孩子閱讀習慣的培養還是非常必要的。
其次，會讀書。讀書是關鍵，但是要學會會讀。如果讀書很多，但是並沒有消化理解書中的內容，這樣的讀書也是沒有任何意義的。讀書的過程中，讓孩子說說自己從書中看到了什麼，想到了什麼，懂得了什麼。有必要的時候，可以指導孩子有個摘抄本，把好詞好句摘抄下來，還可以謝謝讀後感，不用長篇大論，哪怕只是一個小段落就好。
再次，多練習。閱讀理解也是需要練習的，現在的捐資或者輔導書籍很多，買一本和孩子一起讀讀，說說。如果作業繁重，其他事情很多，就把這種練習當做讀書。讀完，順著題目要求說說自己的理解。這樣，既是讀書，也是練習閱讀理解。
閱讀理解是可以通過練習提升的，家長們不用焦慮。多讀，多說，多練，你的孩子一樣可以不懼怕閱讀理解。

C. 為什麼孩子到了三年級成績就下降

為什麼上了三年級成果就下降了呢？

小學階段常識散布特點
一二年級的常識相對比較簡略，語文主要以識字為主，結合簡略的看圖寫話，數學則是簡略的加減運算為主。
到了三年級，語文由拼音、識字為主轉為閱覽了解與作文教育；數學從簡略的運算到了雜亂的加減乘除混合運算和應用題運算等。
常識點按部就班，對學生的要求也隨之提高，有些孩子一下子難以習慣，這是不簡單考高分的客觀原因。更關鍵的原因是，孩子沒有樹立傑出的學習習慣與根本的學習才能。
三年級正從機械回憶轉為了解式學習
三年級時，孩子正從形象思想過渡到抽象思想，從謄寫機械式的作業過渡到考慮式的作業，這種改變對有些孩子來說可能有難度。
一二年級的常識系統比較簡略，通過回憶、背誦就可以拿到高分、滿分。到了三年級後，更多地需要孩子進行考慮、了解式學習，這時有許多孩子就聯接不上，成果呈現落差很正常。
超前學習
不少孩子在幼小聯接階段，提早學了許多小學常識，上小學後就以為老師教的自己都會，漫不經心。一旦到了三年級，面臨改變，可能對新常識產生畏難心理，或許思想還停留在一、二年級階段，不願多動腦考慮。不明白的常識簡單放過，堆積久了導致成果下降。

D. 小孩三年級語文成績差怎麼辦

首先要讓孩子養成看課外書的習慣，這點對學習語文是很重要的；課前要認真預習，熟讀課文，把不懂的地方記下來，學會帶著問題聽講，學會查字典，查資料；要讓孩子養成上課認真聽講，並記下課堂筆記的習慣，上課時的思路一定要隨著老師走，要積極發言，還要注意同學的發言，與老師形成互動；課後一定要認真復習，整理課堂筆記；
書店又一本《怎樣學好小學語文》的書，據說銷路很好的，你可以去給孩子買一本，相信會對孩子有所幫助的。
三年級語文，是個比較重要的過度時期，這個階段開始接觸文章的分段，中心思想一類的東西。
應該多跟孩子一起讀課文，搞明白課文的意思，耐心地講解為什麼如此分段的原因，此外教他學會看文章的重點。
有的孩子基本上不理解為什麼要劃分層次，這就需要家長的指導了。
總之多陪他讀，多開啟他的思路，多給他講條理清晰的故事就好。

E. 上三年級了，為什麼語文成績差

如何學好語文

語文能力的優劣，關系著我們的未來。而語文能力增強的不二法則應該在閱讀。唯有廣泛的閱讀，擴大自己的讀書領域，才可以拓展自己的人生視野。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和學習效率。而且，閱讀可以累積文字詞彙的能力，擁有很多的文字詞彙，減少閱讀的障礙，有助於作文能力的提升及文字閱讀的理解能力。

1、語文的考試方式，越來越趨靈活，不再是單純的死記、死背，可以拿到高分了。活潑的題型，考試的方向，趨於多元;不再局限於課內的范圍，反而課外的理解題增多，加深了語文的融會貫通;例如：文字形、音、義的了解，文法的認知，修辭的認識，語文的理解。因此，跟以往背了，就能拿到多分;或者一直重復的練習，就能得到高分有很大的不同。

2、課本如何掌握呢?首先應是對課文的理解及融會貫通，文字、修辭、文法的確實領會。課文內有古詩、近體詩、古代文言、詞、曲、現代詩，應該對每一種文體有具體的了解及認知;再者，每一課的作者、題解，應該詳細閱讀，而對於古人的認知，則應加倍的背誦和了解;再來是修辭、文法、以及詞性。

3、建立自己的信心，不斷閱讀，循序漸進，厚植實力。書本所傳達出來不同的生命價值觀及不同的生命樣貌，讓我們想一窺生命的奧妙，鼓勵閱讀是讓語文進步的重要方法。

F. 孩子三年級成績越來越差怎麼辦

為什麼三年級的孩子成績會急劇下降呢？

我們從孩子的學習內容說起：孩子在一二年級時所學內容比較基礎，只要按照老師要求認真完成了作業，適當的練習，付出極少的努力，基本都能考到90多分一百分，家長覺得孩子成績還不錯。到了三年級，各科考察的更多是綜合的能力，而且難度也會提升很多，需要孩子進行思考、理解式學習，這時有很多孩子就銜接不上，成績出現落差很正常，能力發展不好自然跟不上。

具體到每一科，問題就存在在這里：

先說語文，到了三年級最大的變化是出現了「閱讀理解」。既要會讀還有能理解，理解的是什麼？這是一個大的變化，就是內容上了一個台階。第二，寫作也從幾句話變成了小文章，文章就要有個主題，就有個中心，又要組材，還要有點情感表達，這也是個台階。如果一二年級的時候沒有給孩子做好這個准備，那自然就出現了差距。

其次是英語，到了三年級，英語也是上了一個台階。從簡單的單詞識別記憶、簡單句子記憶到對話記憶和段落記憶，中間還會加一些簡單的語法，看似是逐漸增加難度，其實還是有很大的跨越。同時帶來的是詞彙量和語感的很多問題。並且三年級還有聽力和閱讀理解，這就拉開了分數差距。所以，你看，到處都是英語補習班、輔導班，孩子整天忙得不亦樂乎。

最後說說數學，到了三年級，數學出現了兩步計算的應用題，就是以前學習的知識開始綜合應用了！隨著大量應用題的出現，考察的內容已經不單單是簡單的運算能力，還要考察對於讀題、理解、思考的要求越來越高。這也是為什麼數學的分數開始拉開距離，幾道應用題的距離，足以讓成績變成另外一個水平線。

那麼作為家長，看到孩子成績下降，應該做些什麼呢？

首先不要責怪打罵孩子，不要讓他懼怕學習，您應該一如既往的陪伴和鼓勵孩子，三年級成績出現起伏是正常的，家長應該幫孩子找到問題所在，而不是一味的責怪和否定，這會打消他們學習的積極性。況且每個孩子的心智發育程度本來就不同，學習能力弱一點的孩子可能會感到有些吃力。這時孩子需要的是一如既往的陪伴和鼓勵，相信他們一定會加倍努力。

作為父母，及時培養孩子嚴謹的學習習慣和學習精神，端正學習態度。家長們如果能做到持之以恆、以身作則，每天抽出時間陪伴和督促孩子學習，久而久之，好的習慣自然就養成了。與取得好成績相比，保持自控力、專注力和求知慾要重要的多。

總之，孩子的成長離不開父母的陪伴和鼓勵。

G. 孩子三年級了語文很差

孩子上三年級，語文底子很差，這個沒有大問題。學好語文很簡單，就是前輩所說的這幾個字：多讀、多背、多思、多寫。多讀、讀什麼呢？作文書、故事書、只要是健康的書籍都可以找來讀、每天規定一定的時間。增加孩子的閱讀量、積累詞彙。多背，到底該背什麼內容？第一個背語文課本、現在語文課本大改之後，選進了很多優秀的文章，這些首先讓孩子背會。課本里還有好多古詩句、日積月累，這些內容也要背，但是不要求理解它。第二個要背的就是教育部推薦小學生必背古詩詞，從電腦裡面下載列印出來督促孩子背會。多思、要求孩子讀書後想一想、生活中做事情想一想，把想到的東西講出來或者寫下來，盡量鼓勵多寫幾句、久而久之，孩子的語文能力就會提高。

H. 小學三年級的孩子語文學不好該怎麼辦

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

I. 小學三年級的孩子語文學習不好怎麼辦

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

J. 孩子上三年級後成績下滑很嚴重，遇到這種情況應該怎麼辦

面對孩子三年級成績直線下降有「兩種」辦法使孩子峰迴路轉。三年級是小學階段承上啟下的關鍵時期，是小學成績的第一個分水嶺，也是成績變化明顯時期，因為一二年級學的知識比較淺，成績自然優秀，大部分靠的是在幼兒園階段學的「老本」。但到了三年級，隨著知識量的增加，學習難度的提高，加上父母親的疏忽引導，造成了孩子成績直線下降。