A. 請以"我為什麼要當教師"為題，寫一篇論述文
我為什麼要當教師呢？我要當教師因為我喜歡學校工作所提供的生活節奏。七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作——為今後的教學總結我的心得。
我要當老師因為教學永遠是一個變幻無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力才能回答的問題。
這世界充滿著蹩腳古怪問題的答案。在教學時，我有時有意迴避那些正統的提問。我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。
我人生事業中最重要的發現之一就是：不是因為我懂得多少，正相反的是我酷愛學習。我要當教師因為我能設法將我自己和我的學生從傳統封閉式的課堂學習中解放出來而進入外面的真實世界。
我要當教師，因為教學給了我很多「飲料」去聘用，許多「森林」去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現實世界的經歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰以及不斷學習的機會。
B. 當語文老師的好處(寫作文用)
金色的童年，純真的夢幻，像一道七彩虹，編織著燦爛的明天……明天，我想當一名語文老師。
假如我當上了一名語文老師，我要把所學的知識全部奉獻給祖國的教育事業，為祖國培育出一代英才，使祖國早日實現社會主義現代化。假如我當上了語文老師，我首先改革課堂教學。不能把知識老像灌水似的灌進學生們的腦袋。我要用豐富的知識拓寬他們的思路，增加課本上沒有的知識，讓他們到大自然探索奧秘，在實踐中尋找答案。如果誰有一項小小的創造，我就會和全班同學向他表示祝賀，並鼓勵他繼續前進。學習正像蜜蜂采蜜一樣，如果不經過辛勤的勞動，怎能釀出甜美的蜂蜜呢？我忘不了，每當寫作文時，同學們那抓耳撓腮苦思冥想的樣子。假如我當上了語文老師，就要闖出一條改革作文教學的路子。
假如我當上了語文老師，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓他們早些結識冰心、魯迅、王安石……用馬克思的話教育他們：「愛書吧，它是你知識的源泉。」我希望他們到作家爺爺奶奶那兒做客，讓他們講講寫作的奧秘。平時，我適當少布置作業，保證學生每天都有一小時的看書時間。看書時，我要求他們一邊看一邊思考，把優美詞句摘錄下來，以後運用在自己的作文中。在每個星期的班會上，我都會召開故事會，舉辦讀報活動等。
寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我帶他們去郊外，看那爭奇斗艷的花朵；夏天，我帶他們到街心公園觀賞那在陽光照耀下顯得油光閃亮的綠葉；秋天，我帶他們來到豐收的田野，幫助農民伯伯收獲豐碩的勞動果實；冬天，我帶他們在雪地中嬉戲、玩耍，帶回一根根晶瑩透亮的冰凌柱。讓他們通過生活實踐感悟：只有仔細觀察，才能寫出精彩的作文。
假如我當上了語文老師，我還要把電化教學引入課堂。到那時，老師就不一定站在講台上，也不需要用粉筆「吱吱嘎嘎」寫個不停。到那時，同學們只需走進寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機，聆聽來自同步衛星輸送的教學信號。到那時，我這個語文老師再也不用像現在的語文老師那樣用筆為每個學生批閱作業了，我只要根據每個學生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手——電腦就可以完成一系列煩瑣的工作。總之，我會讓我的語文課成為每個學生最感興趣的科目。
不久的將來——21世紀，等著我們新一代的少年兒童為她裝扮，為她鋪一條絢麗的道路，讓她快樂地走過那屬於她光輝燦爛的一百年！我，一名未來的語文老師將為此發揮應有的作用。
C. 我為何要執著於當一名語文老師王悅微
你直說當一名語文老師，因為你是對學生充滿了愛，所以才會對
D. 我為什麼要當語文老師
不過她這次考的實在不好，就算作文不離題，班裡最高分也不是她了她這作文一離題，七科總成績年級第一估計也不會是她了。
想起我初二那年老因作文離題沒拿最高分那會兒，有一次作文總算沒離題了卻也才七十多分，周老爸（我的班主任兼語文老師）比我還難受的樣子（因為他知道我用盡全力在考在努力不離題了）。所以我印象特別深刻那次他傷感完就這樣跟我說的話：有時候遇點挫折受點打擊也好，人這一生誰都不能總是一帆風順的我覺得老是考第一對你未必是好事當學生的時候能有這樣的挫折經歷一下不是什麼壞事
當了老師遇到了同樣的情況我才知道，原來當年對我的考不好，他並不比我少糾結！我說過我當初中語文老師跟他的影響有關：因為作為一個初中語文老師，他成功地把他的學生領入了文學殿堂，讓她早早地就學會了領會文學的美，她一在這個文學殿堂里發現了美就不願再離開了。哪怕在後來讀大學選專業時他也阻止過，說語文老師工作多，辛苦，可我還是執意栽了進來呵呵！
很多學生看到我的狀態，私底下跟我說：看你那麼辛苦，以後我才不當老師呢。
那時候聽到這個我特別震驚也有點自責。直到前天，我和她還有張婉老師聊天說到語文老師工作的確多、累時，張婉老師要我打住：人家馮金燕的理想是當一名語文老師，那天英語課她說‘My dream is to be a Chinese teacher’，你別說辛苦嚇到她了。我聞言看向她，看到她燦爛的默認的笑，就瞬間明白了一切！我相信她這個理想跟我這個語文老師有很大的關系！
她追問我：老師，改作文辛苦，那辛苦之後呢？還有沒有別的呀？有沒有幸福呀？哈，我課堂上說過改作文很辛苦但也很幸福，她記住了！
我突然明白：很多人當老師，也許的確只是在從事一份工作，但是肯定有一些老師，尤其是一些語文老師，他們的這份工作，是事業也是夢想！
E. 為什麼選擇當語文老師
因為從小就對語文感興趣啊，對中國文化的博大精深感興趣，喜歡探索詩歌文言文背後的故事，從小就喜歡每天記錄身邊發生的事情
F. 我為什麼要當教師論述文800字
從小到大,我擁有過許多「假如……」但是現在,我更想成為一名教師.
大家都知道,老師的職責就是給同學們傳授知識.人們經常把老師比作辛勤的園丁,而學生就是祖國的花朵.我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎?正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁,我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵.
假如我是一名教師,我一定不會整天板著臉,讓學生們怕我.雖說是嚴師出高徒,但我不想嚴厲過頭.可是也不能過分和藹可親,不能讓他們胡作非為.那就合二為一,五分和藹,五分嚴厲,不僅能成為學生們的好朋友,而且能成為一名出色的教師.
假如我是一名教師,我一定不會留很多抄抄寫寫的作業.因為,這些簡單的作業沒有什麼意義,只能換來同學們的抱怨. 假如我是一名教師,我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事.課堂上,我用生動幽默的話語講解課文.瞧!講台下,一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢!
假如我是一名教師,我一定會把學生們帶進大自然的課堂.春天,我帶他們放風箏,捕蝴蝶；夏天,我帶他們劃小船,捉蜻蜓；秋天,我帶他們采果實,收集葉子；冬天,我帶他們打雪仗,堆雪人.我不信,這樣的生活,學生寫作文會無話可寫.我不信,這樣的童年生活,學生們會輕易忘懷. 我真的想成為一名光榮的人民教師,想親身感受一下過教師節的滋味,我想把我所有的知識傳授給別人.所以,現在我要努力學習,為這個理想去奮斗,將來我一定會實現我的教師夢.
啊!我多麼想成為一名受人喜愛的教師!
著名作家魏巍先生說得好：「教師這份職業,——據我想——並不僅僅依靠豐富的學識,也不僅僅依靠這種或那種的教學法,這只不過是一方面,更重要的,是他有沒有一顆熱愛兒童的心!」也許正是因為這樣,教師——這才被稱為高尚的職業.
要做好老師這份工作並不是一件容易的事情,為了隨時應付課堂上學生們千奇百怪的提問,我必須花許多的時間來查找相關的教學資料；為了讓學生們能夠充分地理解吸收講解的知識,我必須絞盡腦汁研究出適應學生個性學習的有效的教學方法；為了培養學生的學習興趣,我必須深入接觸學生,了解每個學生豐富而又具有個性的心靈世界,尊重每一個學生的個性,因材施教,努力幫助每一個學生最大限度地發揮他們的潛力與天賦.
在教學工作中,我的福利待遇不高,我卻承擔著超負荷的工作壓力.既然如此我為什麼還要當老師呢?
我要做老師,是因為有一件事深深地震撼著我的心.有一個學生,家庭條件優越,父親是高官,母親是大公司經理.他從小嬌生慣養,養尊處優,無心向學,經常在外面滋事打架,讀初中二年級時便不想再上學了.他父親承諾,只要他繼續上學,生活費要多少就可以給多少；他母親承諾,只要他繼續上學,假期便可以帶他去美國旅遊,但是他還是死活不肯上學.他父母發怒了,嚴肅告訴他,如果不繼續上學,以後將斷絕提供一切生活費,然而他還是死活不肯上學,並且離家出走,讓父母氣得幾乎要發瘋了.後來,卻發生了奇跡,經過班主任深入做思想工作,他終於興高采烈地跟著班主任回校讀書了,並且現在已經成長為學校的「三好學生」了.在他走在人生的十字路口時,金錢、享受、威脅都無法改變他,但是他班主任的教育卻成功地改變了他.這時我終於明白,教育對於孩子的成長是多麼的重要,這是無法用金錢來取代的,也無法用金錢來衡量.
於是我決心挑戰教師這份任重道遠而又神聖光榮的教師工作.
我決心做老師,是因為我熱愛教育事業,從事著「人類靈魂工程師」教書育人的這份艱巨而又光榮的工作,每當看到一個個學生在我的努力教育幫助下取得進步,我便可以與他們一起分享成功與喜悅,並從中體現我的人生價值與意義,使我感覺到教育工作的快樂.
我決心做老師,是因為以我的教育背景、個性、能力等因素,我更適合從事教育工作.
我決心做老師,是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起,這些像天使一樣可愛的小朋友,熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心.
我決心做老師,是因為學校沒有那種明顯的特權與專制,可以在和諧寬松的環境下,暢所欲言的進行討論,自由地表達自己的思想觀點.
我決心做老師,是因為我喜歡校園幽雅美麗的環境,可以聽到鳥兒為我唱歌,蝴蝶為我翩翩起舞,可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發出的清新空氣,可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬.
我決心做老師,是因為可以利用學校有利的學習環境,進行學習,不斷地探索、思考,豐富自己的學識與道德修養,——盡管我不是物質上的富翁,但我卻有豐富充實的精神財富.著名詩人徐志摩先生說得好：「我是極空洞的一個窮人,也是一個極充實的富人,——我有的只是愛!」
我決心做老師,是因為……
既然如此,我為什麼不做老師呢?!
G. 我為什麼要當語文老師
語文學習是一門非常有意思的學科，語文老師可以教很多學生的人生道理！其實不管是做英語老師還是做語文老師，語言學科都是非常有意思的！
H. 我為什要當老師作文500字左右
今天下午最後一節課，本來是語
文
老師上的，而且要寫作文。我向來對作文沒什麼好感，因此十分不高興。
下午最後一節課到了，鈴聲響了許久，也不見語
文
老師來。慢慢的，教室里漸漸出現了竊竊私語聲：「老師怎麼還不來呀？」「語
文
老師從不晚來的呀？」「今天到底是怎麼了？」這時，我心裡也在想：對呀，語
文
老師從不晚來，是不是今天忘了呢？
「靜下來！我去叫老師！」值日班長劉倩岑吼道。誰知此時，全班都安靜下來。我心裡僥幸地想：老天保佑！語
文
老師千萬不要來！此刻，劉倩岑急匆匆地從行政樓跑到教室里，氣喘吁吁地說：「老師不在。」
一聽這話，剛剛還鴉雀無聲的班級一下子沸騰起來，歡呼聲，拍手聲不絕於耳。值日班長劉倩岑再一次發動那高音炮似的大嗓門，可這一次卻收效甚微。「搗蛋大王」陳龍把英語書捲成一個筒，把嘴湊上去，大聲嚷道：「老師不在！大家盡情玩！」一瞬間，全班同學都紛紛積極響應陳龍的號召，「蘿卜頭」羅軍大喊：「打牌打牌！鬥地主啦！三缺一！」「靜下來！」劉倩岑喊道。「插嘴大王」費志恆一臉壞笑：「為什麼要靜下來啊？」我則忙著約劉志和邵帥周日去打乒乓球：「牛屎，星期天去不去打乒乓球啊？」那牛屎豎起小指結結巴巴地說：「不……不敢去……的是……是這個。」劉倩岑走過來，朝我大吼一聲：「別吵！」我油嘴滑舌地說：「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，這是我們男生的事，你來搗什麼亂？閑事少管。」此時，教室里依然人聲鼎沸，簡直成了茶館和集市。
這時，一個同學大喊：「老師來了！！」同學們一聽，趕緊以迅雷不及掩耳之勢收起東西，有的慌忙讀語文書，不時伸出腦袋，看有沒有老師的身影；有的趕緊低頭做作業，但耳朵卻正聽有沒有老師的腳步聲；有的索性坐得端端正正，想得到老師的表揚。可是，窗外哪裡有半點老師的影子？虛驚一場。
唉，我們這些六（3）班的壞小子們，老師在時，表現得十分懂事，老師不在時，卻又如此「放肆」，真是名副其實的兩面派！
這時，老師進來了，從容地走到講台前說：「同學們，今天的作文題目是『老師不在的時候』。」
「啊？」同學們一片嘩然。
I. 我的理想當一名語文老師(200字左右)
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是想當一名辛勤的園丁—老師，一個光榮的，偉大的職業。一位光榮道人民教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己照亮了別人；老師是人類靈魂袋工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一天天……一年年耕耘在哪三尺高的講台上，才把知識傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，老師叫我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時我就覺得老師真的很偉大。於是我想：長大了當一位偉大的老師，什麼都會，非常羨慕老師。想必大家都有自己的理想。
想必大家一定會為自己的理想而奮斗而努力的。