蘭州十一中哪個語文老師好

⑴ 2014年小升初蘭州十一中哪個老師教得好

你去蘭州吧問啊

⑵ 蘭州十一中初一的重點班是

每年不一樣 好像 推薦你老師吧 岳輝老師 英語棒棒的 吳曼麗 也是棒棒的 化學

⑶ 蘭州市第三十五中中學好不好三十五和十一中哪個好

蘭州市第十一中學是一所有著五十多年歷史的市級示範性學校。現有教職工132人，其中高級教師41名，中級教師65名；在校學生近2000人。

學校本著「教書育人、管理育人、服務育人，辦人民滿意教育」的宗旨，樹立「以人為本，依法治校，以德治校，教研興校」、「面向全體，人盡其才，全面發展」的辦學理念，立足「崇德、啟智、厚學、敏行」的校訓，圍繞「一條主線」——用科學發展觀統領學校的教育教學工作，側重「兩個提升」——師資素質的提升、教育教學質量位次的提升，抓好「三個落實」——深化教育教學改革、追求精細的管理和精細的教學、推進和諧校園的創建進程，展現「博學、樂教、創新、愛生」的教風，「誠實、守紀、尊師、篤學」的學風，「規范自律、嚴謹務實、和諧文明、團結奮進」的校風，以管理促質量，以質量求發展。學校連續六年榮獲蘭州市教育教學質量「優秀獎」，初中教學成績始終位於市屬中學前列，每年考入省級示範性高中的學生在40%以上。近年來，學校憑借優良的辦學質量和文明的校風學風，贏得了良好的社會聲譽，成為2008年甘肅省參加中日青少年交流活動的四所學校之一；並在全省首次推薦初三畢業生申請報考新加坡留學選拔中，有2名學生被錄取；今年繼續成為該合作項目的項目學校之一，推薦的5名學生中，有4名學生被錄取。

教育質量優秀獎

學校非常重視師資隊伍建設，本著「一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切」的教育宗旨，為實現「全面提高素質、服務學生和社會、促進學校工作、加快學校發展」根本目標，制定和落實《蘭州十一中教師隊伍建設五年規劃》，以樹形象、促發展為立足點，鑄師魂、正師風、立師德、強師能。通過簽訂師德承諾書，建立《師德檔案》，整頓不規范辦學行為，行風民主評議，實施「名師」、「青藍」工程，修訂完善教師評價考核制度，實行目標激勵機制，開展評優選先活動等手段，努力塑造一支結構合理、師德高尚、業務過硬的師資隊伍。1978年以來，學校獲得「省園丁」獎5人，市級優秀教師30人，省、市級「師德標兵」2人，蘭州市「三八紅旗手」1人，蘭州市勞模2人，教育局系統先進個人36人。現有省、市級骨幹教師、學科帶頭人10餘名，蘭州市「教學新秀」20名，省、市級青年教學能手6名，1人獲「蘭州市第五批專業技術拔尖人才」稱號，在近年的省、市級優質課比賽、信息技術課堂整合比賽、課件比賽、優秀教學案例等評選中，我校教師多人次獲獎。2006年我校教師火霞同志被評為甘肅省特級教師，實現了我校特級教師零的突破。學校撰寫的經驗材料《落實科學發展觀，共鑄高尚師德》在局系統舉辦的「繼續解放思想推動科學發展」研討會上進行了經驗交流。

學校堅持教研教改興校興教戰略，是追求教育教學成果最大化的必由之路。在廣大教師中強化教研意識，注重文化底蘊的積淀。先後匯集、出版了《優秀論文集》、《優秀案例集》、《課題研究階段性展示材料匯編》、《班主任經驗材料匯編》、《青年教師成才經驗交流材料匯編》、《學生優秀作文集》等；學校2005年承擔的國家級教研課題《信息技術與課程整合》榮獲全國優秀獎，兩名教師獲全國二等獎，該課題進一步被中央電教館立項為全國教育技術研究「十一五」專項課題；2007年被教育部北師大基礎教育研究中心確定為「全國新世紀初中數學實驗基地學校」。學校數字化校園網已全面建成，每個教室都配備了多媒體設備，為該校嘗試和發展信息化教學模式創設了研究平台。不斷提高現代教育技術設備運用水平，逐步實現網路管理，辦出學校的特色，將是我校發展的方向。

學校重視體育、藝術教育，以培養學生全面發展、均衡發展。成立各種體育、藝術代表隊，培養了一批成績優秀的體育、藝術特長學生。2007年榮獲蘭州市中小學健身月活動先進單位稱號；校藝術團多次在省、市組織的大型活動和比賽中獲得金、銀、銅獎；2007年在全國第二屆中小學生藝術展演活動中，我校張斌同學榮獲教育部頒發的藝術作品中學組三等獎。開展未成年人科技創新活動，組織學生參加甘肅省青少年科技創新大賽，多人次獲獎。

我校高中生赴日訪問

新加坡教育代表團來我校訪問

近年來學校先後獲得區級文明單位、市級文明單位、局系統「優秀領導班子」、局系統先進黨組織、局系統師德先進集體；首批蘭州市語言文字規范化示範學校、學習型組織、綠化達標單位、衛生合格單位、蘭州市「平安校園」等稱號。今年又被評為甘肅省語言文字規范化示範學校。學校2005年承擔的國家級教研課題《信息技術與課程整合》榮獲全國優秀獎，兩名教師獲全國二等獎；今年10月又被教育部確定為2009—2011中國移動西部農村中小學校長培訓項目影子培訓基地學校。

⑷ 在蘭州十一中當老師怎麼樣

挺好的，工資穩定，十一中也不錯，現在在市區當個老師不容易，好多人還進不去呢。但是中學老師累，工資水平也不高。

⑸ 大家覺得十一中哪幾個老師最好

語文科組的幾個老師比較好。

老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。

在古代舊時，老師多稱為：「師父、夫子、教書先生、學究、講郎等等」。和老師相似的職業有講師、教練、教授、教員、博士等。

2016年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人。

2019年12月，教育部等七部門印發《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知。

⑹ 蘭州十二中和三十一中那個教學質量好

那就得看你更喜歡哪個了，如果你比較喜歡12中的話，那麼你的學習質量本身就會提高，而如果你找到了一個好的老師的話也會提高，總體來講學校跟學校之間的差距不在於別的，在於老師的教學質量。郭老師好好教，如果老師跟你就是教學的時候對你有很大幫助，你願意請那麼教學質量就好，如果他不好好教，那麼教學質量就不好。你這兩個中學我不知道，但是我可以拿我家這邊的中學來舉例子，同樣都是高中高中之間，雖說有一個公認的是最好的，高中是一種，然後其次是三中，但是三中在每年高考的時候，我們家這邊三中在前十里總是能拿到六七個，乃至於八個他們的總體學習教學。質量這些並不比一中差多少。而一中的話頂多就是他能拔出尖子生，所以說學校跟學校之間的差距並不是很大，關鍵就在於教師的。質量。