『壹』 急！！！語文綜合實踐題
物理：運動相對愛絕對，力量有限恩無限
『貳』 語文綜合實踐活動包括哪些內容
語文實踐活動就是運用語文知識的活動，比如搞個成語競賽、古詩詞背誦比賽、歷史名人總結、上街找商鋪錯別字、專題人物探究、對對聯等等吧，都算語文實踐活動。
然後把活動過程記下來就是作文了
『叄』 中考語文綜合實踐題的幾種題型
隨著新課程改革的不斷深入,綜合實踐題成為初中語文課程的重要學習內容。它作為衡量學生語文綜合實踐能力的載體,獲得了許多命題者青睞,也是近幾年來各地中考試題的一大亮點,它因形式多樣、試題量大、分值高引起了廣大師生的關注。中考語文綜合實踐題的命題形式主要有以下幾種。一、材料探究題這類題目往往通過一則或多則具有邏輯規律的專題材料的組合呈現,要求考生通過對材料的分析、比較、研究發現它們之間的聯系、規律,然後用文字准確表達出探究結果並形成自己的評價。材料探究題分為單則材料探究題和多則材料探究題。單則材料解題時要抓住主要事件,按照「誰、干什麼、怎麼樣」組織語言,同時語言要精煉,盡量用原文。多則材料題的解題,首先要分析材料的關系(相同關系、異同關系、因果關系),如果是因果關系就寫出造成這種現象的原因;是相同關系就寫出這幾則材料的共同點;是異同關系就先寫出這幾則材料的不同點,然後寫出相同點。二、圖表探究題圖表題是語言和圖形的綜合題,具有簡明直觀、概括性強、知識覆蓋面廣、涉及學科多等特點。主要考查學生認圖判斷、查找相關信息和語言表述等方面的綜合能力。
『肆』 語文綜合實踐題`高手來幫忙!
這個你也要問 我想你就是懶不想寫吧``
自己做出來的東西才是屬於你的 加油加油
『伍』 初一 七年級 語文 綜合實踐 題目
1。世界上最美的聲音是為了愛而贊頌，世界上最美的愛，是父母最生硬的語言，
3，母親，你知道嗎，因為有你，我學會了最美的語言——你對我的愛，就像大地對萬物的滋潤，為的只是看見我蓬勃的生機
『陸』 語文綜合性學習類的題目。急求。
初中語文綜合性學習訓練題
目錄：
1、我愛我家 2、青春隨想 3、歲月如歌 4、微笑著面對生活5、讓世界充滿愛 6、漫遊語文世界 7、感受自然 8、走上辯論台 9、腳踏一方土 10、好讀書，讀好書 11、話說千古風流人物 12、我所了解的孔子和孟子
一、我愛我家
家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心裡開出了花。在2009年5月12日，紅花中學九（3）班開展了以「我愛我家」為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！
1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什麼？
答案略
2、體驗親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。
答案示例：①成長的驛站，心靈的樂園 ②家是心靈的港灣
3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。
答案示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是風雨中的攙扶 ④家是夕陽下的依偎
4、美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。
答案示例：課文：《風箏》、《散步》 歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》 古詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。
5、回報親情：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。
答案示例：（1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小製作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)
6、消除代溝：為消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。
答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務 ③陪媽媽散步、看電視。
7、情感升華：在《鄉愁》作者餘光中先生的眼裡，祖國是家，大陸是家；在同學們的眼裡，除了父母的家，還有哪裡可以為家？為什麼呢？
答案示例：寢室是家、學校是家、集體是家……因為……
二、青春隨想：
「青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪」。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上准備舉辦一次「青春隨想」的綜合性學習活動。
1、請你擬寫一條簡潔優美的主題語。
答案示例：①青春的魅力 ②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢想 ④青春在
拼搏中閃光
2、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。
步驟一：組織「青春的生理及心理」的知識講座 。
步驟二：
步驟三：
步驟四：舉辦「青春頌歌」詩歌朗誦會。
答案示例：舉行「青春宣言」演講賽 組織「青春名言」交流會
3、在「青春名言」交流環節中，你交流的名言警句是：
答案示例：①青春須早為，豈能長少年。——孟郊 ②白了少年頭，空悲切！——岳飛
③少壯不努力，老大徒傷悲 ——《古樂府詩》 ④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉維奇
4、在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。
答案示例： ①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。
②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。
③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。 ④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。 ⑤（送給所有的青少年朋友。祝願他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志願、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。）
5、如果你有一個美好的心願。請你把心願寫在一張紙上折成一隻小船放在水中，讓他帶著你的心願。漂向遠方。心願： 。
答案示例：我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。
6、如果讓你收集有關名人是如何度過青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）
答案示例：采訪；上網查找；查閱書籍。
7、你收集的信息准備用那些方式展示？（列舉三種）
答案示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。
三、歲月如歌
彷彿還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學習時光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學，老師，依依不捨地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑，共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠存於心的濃濃情誼，並暢想絢麗多彩的未來吧！
1、往日盤點：A.假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學習中最大的收獲是什麼？B.回首初中三年的生活,你肯定參加過許多有意義的活動,請寫出一項活動的名稱及取得的效果。
答案示例：A例：回首三年的學習，我最大的收獲是掌握了自主學習的方法；閱讀能力有了很大的提高；積累了許多詩詞名句；認識了很多朋友等等。B活動名稱：遠足活動 效果：錘煉了意志，開拓了視野，增長了才幹。
2、臨別贈言：
（1）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩送給朋友，以激勵或勸慰他（她）。
答案示例：激勵類：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海（李白）男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州（李賀）勸慰類：海內存知已，天涯若比鄰（王勃）
（2）畢業在望，分手之際，你最想寫給老師的贈言是： 。
答案示例：①人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ ②老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當怎樣地感謝您！③踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
3、依依相聚：
（1）離別前，九（1）班同學計劃於6月10日19時到21時舉辦「共話友情，暢想未來」的師生聯歡晚會，如果大家推選你負責，請你設計活動實施的步驟。
第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步： 。
答案示例：依次：主持人宣布活動開始；齊唱校歌；開展主題班會；老師總結。
（2）班級徵集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什麼？
答案示例：（1）花季情，良師恩 （2）友誼地久天長 （3）共話友情，暢想未來
（3）晚會在熱鬧的氣氛中結束了,請你設計一則結束語,宣告晚會結束。
答案示例：敬愛的老師！親愛的同學！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍
重。祝恩師們事業順利，桃李滿天下。祝同學們學業步步高升，生活開開心心。老師們，同學們，2009屆九（1）班畢業晚會到此結束。再見！（敬愛的老師，親愛的同學，當聽到初夏第一聲蟬鳴，我們卻迎來了分手的最後一刻，三年了，一千多個日日夜夜，我們一起度過了這人生中最難忘的時光；多少次，在晨光中，我們勤思苦讀，多少次，在燈光下，我們埋頭苦做，我們風雨同舟，我們攜手共進，然而，天下沒有不散的宴席。今天，讓我們以青春飛揚的心情，共度最後一個美麗夜晚吧！）
（4）以班委會名義給學校團委書記黃老師寫一封邀請信，請他參加這次主題班會(限50字左右，格式符合書信要求)。
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四、微笑著面對生活
九年級（1）班的同學正在舉辦「面對困難，我們該怎麼辦」的討論會。假如也邀請你參加。你一定能完成下面的任務！
1.請你為本次活動擬一個主題語。
答案示例：（1）困難中我們走向堅強 （2）微笑改變生活 （3）微笑伴我成長。
2.請你為活動安排合理的步驟。
答案示例：（1）主持人宣布活動主題及內容。（2）請同學們講述名人戰勝困難的故事（3）學生代表談感受表決心。
3.請談談本次活動的感受。
答案示例：通過本次活動。我明白了困難並不可怕，關鍵的是我們應該有戰勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰勝困難、迎接成功。
4.生活中我們該怎樣面對困難面對呢？請提一條建議。
答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關鍵的是我們要有樂觀的心志去面對困難，這樣就會把困難、失敗變成前進路上的墊腳石。
5、請寫出一句與「困難·逆境」有關的名人名言作為自己的座右銘。
答案示例：（1）頑強的毅力可以征服時間上任何一座高峰。——狄更斯 （2）逆轉不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克
6、如果你是這次活動的主持人，請你為這次活動設計一段開場白。
答案示例：在有的人眼裡，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼裡，困難則好象萬能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛的同學們，面對困難，我門應該怎麼辦呢？
7、面對困難，我們該怎麼做呢？許多仁人志士給了我們最好的答案。你能說出兩個這樣的名人故事嗎？
答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛迪生笑對千次失敗，終於為人類發明經久耐用的電燈泡。
8、面對困難，我們該怎麼做呢？如果班會上安排你發言，那麼你的主要觀點是什麼？請用兩三句話表達出來。
答案示例：面對困難。我門要想辦法克服它。要善於把大困難分解成一個個小困難。然後個個擊破。
9、你的一位同學在多次考試中，雖然經過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次活動後，你打算該怎樣勸說他？
答案示例：別灰心，俗話說：「誰笑到最後，誰才是勝利者」，請相信自己，你一定會從失敗中站起來。
10、下面是有關「困難、逆境」的名人名言。請你從中選擇一則作為你的座右銘，並說說選擇這則名言的原因。（2分）
A、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬於敢於攀登虛偽高峰的人。-----茅以升
B、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯
C、千里之行，始於足下。-----老子
D、不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。-----荀子
我選擇（ ），理由是
五、讓世界充滿愛
親愛的同學們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學習中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！
1請為此次活動寫一個主題語。
答案示例：（1）送人玫瑰，手有餘香。（2）關愛他人，快樂自己。
2、自古以來，有關於愛的名人名言很多。其實你也能根據自己的深刻體會自創一句，下邊就請一試身手吧！
答案示例：（1）愛，是人間最純潔的感情。（2）愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。
3、《讓世界充滿愛》的綜合性學習活動形式有多種，你們班採用了哪些形式？請舉出兩種與同學交流。
答案示例：（1）主題班會 （2）演講比賽
4、選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？
答案示例：活動是主題班會；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發言等。
5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年紀念日，為了繼續支持災區的建設，九年級(1)班要開捐款賑災主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字數相同的兩句話。
答案示例：情系四川災區，奉獻一片愛心。(意思對即可)
6、在災區，涌現了許許多多的抗災英雄，如：解放軍戰士、醫務工作者、教師……面對這些英雄，你最想對誰說些什麼？請用得體的語言表達出來。
答案示例：（對解放軍戰士）敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅強的，哪裡有災難，哪裡就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅強意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學習的榜樣！
六、漫遊語文世界
1、廣告語的特點是簡潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨特，富有情趣，主題突出。
請你賞析「雪碧」的廣告語：晶晶亮，透心涼。
答案示例：語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適。
2、請寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標語。
答案示例：（1）小草對您微微笑，請您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。
3、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請在下列語句的橫線上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。
（1）請人原諒，可以說「請原諒」「請諒解」，也可以說「請 」。
（2）與人初次見面說「 」；好久未見說「久違」。
答案示例：（1）包涵（海涵；見諒）（2）久仰
4、九年級一班的肖凡同學，晚上常到網吧玩游戲，導致學習成績一落千丈。班主任召集班幹部與小方談心，讓他認識沉迷網游的危害,並請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班幹部，請你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）
答案示例：（1）沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志。（2）沉迷網游正如沉醉於誘人的罌粟花。
5、你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花 ②簽（鑒）定書 ③光化特曲氿（酒） ④孤注一置（擲） ⑤相形見拙（絀）……請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。
答案：同音錯、形近錯、簡化字
七、感受自然
寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那麼貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！
1．請為這次活動設計一個主題詞。
答案示例：走進自然，領略美景。
2．請你仿照例子為此次活動再設計兩個環節。
（一）第一環節：繪四季美景。（二）第二環節：
（三）第三環節：唱四季歌。（四）第四環節：
答案示例：（二）第二環節 誦四季詩文 （四）第四環節 四季詩文及常識競賽。
3．歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句詩詞與大家共享。
春：_____(作者： )夏：______(作者： )
秋：_____(作者： )冬：______(作者： )
答案示例：春：國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 夏：力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥》) 秋：秋風蕭瑟，洪波湧起。(曹操：《觀滄海》) 冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參：《白雪歌送武判官歸京》）
4．我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的嚮往、依戀之情，每個人都有一幅屬於自己的自然圖景。下面請你為這次活動設計一段50字左右的結束語 。
答案示例：結束語：走進大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗大自然，看看我們美麗的
家園；保護大自然，建設那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力！
3、走進自然，感受自然，需要我們有一雙善於觀察的眼睛，說說你在活動中學會了什麼觀察方法？
答案示例：A、按照方位順序觀察植物。B、按照從外貌到動作的順序觀察動物。
4、也許你在遠足過程中看到一些破壞自然、污染環境的現象，請對此寫一兩句宣傳標語。
答案示例：保護自然就是善待自己。 地球是我家，環保靠大家。關愛地球，關愛我們共同的家園。保護大自然，共建和諧家園。
5、在開展「大自然之旅」活動時，班長已經設計好了兩項內容，請你再補充兩項。
活動一：展示圖片，描繪大自然。活動二：誦讀美文，聆聽大自然。
活動三： 活動四：
答案示例：旅遊觀光，走進大自然。身體力行，保護大自然。
6、我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環境更美好，請同學們在留言板上留言：
答案示例：A、從我做起，從現在做起，共同行動，保護大自然。B、綠化造林、大興水利，人與自然和諧發展。C、關愛大自然，就是關愛我們的生命線。
7、談談你參加此次活動有什麼收獲。
答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，認識到了自然與人類生活息息相關，更加深刻地體會到保護自然環境的重要性。
8、學校新建的草坪旁需要立一塊標語牌，請為標語牌擬寫一條標語。小草正在睡覺，請勿打擾。
答案示例：小草正在成長，請您腳下留情。
9、保護大然是每個公民應盡的責任，請你為保護自然提幾條合理化的建議。
答案示例：A、封山育林，禁止亂砍濫伐。B、植樹造林，防止土地荒漠化。C、關愛自然界的動物，與它們和諧相處。
八、走上辯論台
某校九（1）班主持了一場「我看漢語魅力」的辯論會，正反方激烈交鋒。
正方： 。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益高漲，漢語必將成為全球的強勢語言。
反方：漢語的魅力在消退。（1）漢語中有些同音字、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學習興趣。（2）目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學習負擔，不利於幼兒快樂成長。（3）現實生活中，由於種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。
1、你為正方確立的觀點是： 。
答案：漢語魅力無窮。
2、請你再為正方補充一條闡述觀點的理由。
答案示例：幾千年來，中華民族以漢語認識世界，接納客體，並不斷豐富和完善我們
的精神世界。 或：有關專家指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
3、反方辯詞的第幾句不能證明反方觀點？
答案：第（2）句。
九、腳踏一方土
土地是人類活動的舞台，是人類賴以生存的基礎，土地關繫到社會的穩定，人民的幸福，所以歷朝歷代都非常重視對土地的管理。現在，全世界都面臨著共同的問題：水土流失，土地沙化，耕地面積不斷縮小。警鍾已向人們敲響：土地面臨危機！班上組織以「土地」為題的綜合實踐活動，要求全班都行動起來，調查了解目前我國的土地狀況。
1、請為這次活動擬寫一個主題語。
答案示例：珍惜土地，造福子孫
2、請寫一條保護土地的標語。
①一寸河山一寸金②留得方寸土，好與子孫耕
3、你將如何參與這項活動？（分點列舉，不少於三點）
答案示例：1實地調查2查找資料3采訪主管部門4上網查詢
4、請就當地侵佔、浪費土地的現象，補充完整下邊的調查方案。
活動目的： 。
答案示例：通過調查，了解當地侵佔、浪費土地的情況，增強憂患意識，提高公民責任感，找出解決的辦法。
活動准備：A、確定調查地點和時間及調查方式 B、小組具體分工
活動過程： 。
答案示例：采訪、實地調查並作出記錄。
活動總結：總結侵佔浪費的情況並找出解決辦法
5、目前，我國土地資源的退化狀況日趨嚴重，通過這次活動，你調查到我國土地資源的退化原因主要有哪些？
答案示例：水土流失；土地沙漠化；草原退化；土壤污染等
6、就日益突出的土地荒漠化、水土流失等問題，提出幾條建議：
答案示例：A、植樹造林 B、禁止過度放牧，禁止亂砍濫伐 C、退耕還林，退牧還草
7、請你向有關部門提出幾點科學用地的建議。
答案示例：控制人口增長，緩解人地矛盾；保護耕地，控制建設用地；加強農田基本建設，提高耕地生產力；優化土地利用結構，調整布局；開展土地整治，改善生態環境。
8、你知道我國古今與土地有關的影響較大的改革嗎？請寫出兩項。
答案示例：A、井田制 B土地改革 C、包產到戶 D、免土地稅。
9、請寫出幾個與土地有關的俗語、成語。
答案示例：滄海桑田、一方水土養一方人
9、與土地有關的歷史典故、神話傳說、地方民俗有很多，請寫出一個。
答案示例：女媧摶土造人的傳說；社稷壇五色土。
10、參加本次活動後，你有什麼感受？
答案示例：侵佔、浪費土地的現象太嚴重了，應當引起我們的重視，應當加大宣傳保護土地的力度。
11、中國自古就有「安土重遷」的傳統，有些地方的人對土地表現出強烈的依戀，以至於寧願忍受貧窮，也不願離開故土，你怎樣看待這種現象？
答案示例：這種對故土的依戀，既造成了中國人的執著和堅忍，同時也帶來了保守與閉塞。
『柒』 語文綜合題答題技巧
什麼是語文綜合性試題
所謂語文綜合性試題，就是一道試題不僅僅考一個語文知識點或一種語文能力，而是要考查我們學生多方面的語文知識積累情況，考查我們是否具有綜合運用各種知識去解決實際問題的能力，同時也間接考查我們其他學科知識的積累和掌握情況。
例1、下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀後，請選擇4-6處(不得超過6處)，用規定的符號(不必全使用)加以修改。(4分)
(1)換用號：(2)增補號：(3)刪除號：
(4)復原號：(5)調位號：(6)留空號：
回首，在看看那一條條路，有的崎嶇，有的坎坷，有的平緩，有的通暢，選擇走哪一條路是至關重要的，想好了就去走，不要管別人的嫌言碎語，因為你奮斗過，所以路上的腳印便是證明：你的汗水結出了果實，你播灑的種子泛出了嫩芽。
【解題思路】
這是一道改錯題，按以往的命題方法，往往是命題者根據考點編制一道試題，人為地把一些錯誤編在試題中，往往是一道題考查一個語病，雖然考查的知識點是清晰了，但缺少生活的真實感，因為實際生活中的語病往往不會那麼單一純粹，總是要復雜得多。因此，以往的改錯題對我們學生來說完全是紙上談兵，對我們今後運用語言也沒有實際的幫助。現在，試題選用了學生的作文片段，為我們提供了真實的語言環境，要求我們在實際的語言材料中運用自己掌握的知識和能力來解決實際的問題，把這段文字改得正確，改得通暢。
此題至少有10處錯誤，既有標點問題，又有用詞問題，還有語言組織問題。可以說我們平時寫作時常犯的毛病和常見的問題都集中在此語段中，要改好它，我們必須具有扎實的語文基礎功底，還要有在實際的語言環境中靈活運用知識的能力。因此，一個試題就考查了我們多方面的語文知識及運用能力。此語段雖有許多處錯誤，但只要答出其中的4處就可得滿分，命題者充分尊重了我們學生的學習差異，給我們更多選擇的餘地，也體現了新課程的理念。
例2、假如你所在的班級要舉行一次模擬科技新聞發布會，你將擔任發布會的主持人，請你設計一段100字左右的開場白。要求語言簡明得體，有號召力和鼓動性。
試題提供了一個特定的情景，要求學生根據這一情景來設計一段開場白。試題著重檢測學生在特定場景中組織運用語言的能力，既有一定的限制，又體現了一定的開放性和綜合性，學生回答此題時，既要了解有關主持的常識，又要有一定的語言組織能力，還必須根據特定的場合來選用詞彙，語言必須簡明得體。諸多要求集於一題，對我們每一位考生都是一個考驗。
請看考生的回答：
(1)「二十一世紀是高科技的時代，科學技術發展迅速，征服月球已經不是那麼遙遠，生物技術已經不是天方夜談，器官的移植使許多人獲得健康，其中的奧妙是什麼?相信大家一定都想知道。讓我們一起來共享這些知識吧!科技新聞發布會現在開始。」
(2)「時間飛逝，新的一年已經來臨，在這充滿挑戰的新世紀里，人們最熱門的話題莫過於「科技」二字。科技使人們富裕，使民族團結，使國家昌盛。作為國家的未來棟梁，我們要熱愛科學，學好科學，為此我們特舉行這次模擬科技新聞發布會，我宣布發布會正式開始!」
(3)「我國古代有一位學者曾說過：『風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。』作為跨世紀的新一代，我們更不能『兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書』。今天，科技高速發展，我們要跟上時代的步伐，對世界科技有一定的了解，為此，我們召開本次科技新聞發布會。」
考生的精彩回答也從側面說明了試題的編制切中了學生的興趣點，也讓學生有了展示自己綜合運用語言的能力機會，真正使考試評價也成為促進學生發展一種手段。考題的綜合導向是十分明顯的，命題的思路和新課程倡導的方向是完全一致的。
『捌』 人教版六年級下冊語文綜合實踐的課文的練習題
1.五篇文章都回憶（ 學校的難忘小事 ），《難忘的啟蒙》《老師領進門》《 新來的王老師》和《 作文上的紅雙圈》側重於回憶老師的教誨，《 忘不了的笑聲》記錄的是班上一個個個性鮮明的同學。
2、同樣的回憶老師的文章，表現的重點不一樣：有的是贊揚老師的（ 愛國精神 ）和（ 教育的嚴格 ）（《難忘的啟蒙》），有的是回憶老師的（教育 ）和對學生的（ 啟蒙 ）（《老師領進門》），有的是難忘當年老師對自己的（ 教育 ）（《作文上的紅雙圈》）。讀這些文章，能激發起我們對老師的（ 難忘 ）之情。
3、《忘不了的笑聲》通過（笑聲 ）寫出一個個同學的 （特點 ），體會同學間（ 親切情誼 ），從中我們領悟到寫同學可以有多種（ 寫法 ），也可以有多種（方法 ）。
4.《畢業贈言》中一組是寫給老師的，一組是寫給同學的。將老師比作（春雨 ）、（ 雨露 ）、（ 陽光 ），表達對老師的贊美、感激之情，用（詩句 ）表達對老師的敬佩之情。通過回憶描述（ 同學 ）來表達同學間的真誠情誼，並送上美好的祝福。
5、贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以後人生道路上的「促進劑」。常見的類型有：（激勵性）、（祝願性）、（褒揚性）、（懷念性）、（鞭策性）。
6、贈言要體現個性，要風格獨特，常見的有五種形式（贈給意志堅強的朋友）、（贈給真誠的朋友）、（贈給惰性較強的同學）、（贈給心胸狹窄的同學）、（贈給不善言談的同學）。
『玖』 語文綜合實踐活動有哪些
綜合實踐活動體現了學生是教育的主體和自我發展的主體，重視學生的個體生活和社會生活需要。學生的主體性是在實踐活動中形成和發展起來的，活動和交往是學生成為個體生活主體和社會生活主體的必經途徑。基礎教育要全面實施素質教育和創新教育，必須重視實踐活動和交往活動的發展價值。密切學生與生活、與社會的聯系，滿足學生多方面的發展需要是綜合實踐活動的基本出發點，因而其根本的課程價值在於促進學生綜合實踐能力、探究能力的提高，並增強他們的社會責任感。綜合實踐活動通過綜合性的實踐學習，改變學生單一的知識接受性的學習活動方式或生活方式，強調學生通過研究與實踐，構建一種積極的、生動的、自主探究合作的學習方式，逐步掌握科學方法。
一、語文綜合實踐活動可以培養學生的多種能力
1.對培養聽說能力益處多多。好多語文教師不願意搞語文實踐活動，認為既麻煩又浪費時間，殊不知語文實踐活動不但能增強學生的學習興趣，又有利於所學知識的鞏固和利用，更重要的是可以培養學生的多種能力。聽說能力是語文教學不可忽視的一方面。傳統的教學方法把「聽」只局限於聽講，「說」只局限於回答問題，有人甚至認為聽說能力無需專門訓練，如此這般，學生聽說能力極差，好多學生不敢上講台說話，儀態不大方，口齒不清，語無倫次，所以說搞語文實踐活動不但能迅速提高學生的聽說能力還能提高學生的思辨能力。例如，「辯論會」上學生一方面要有較強的口頭表達能力，另一方面要聽清對方發言者的觀點是什麼，根據的事實和道理是什麼，從而發現對方觀點的片面、論據的不足。只有這樣在論辯時才能抓住要害，使自己發言有較強說服力。這樣看來「做會議記錄」「演講」等實踐活動都能培養學生聽說能力，使學生聽能抓住要點，說能達到簡明、連貫、得體的要求。
2.可以進一步提高學生的寫作能力。聽說靠口頭語言，讀寫憑借有形文字，聽說能力提高了，寫作能力自然會提高，語文活動加大了習作練習，使作文不在局限於固定時間，而是能達到學生都願意寫、有話可寫，寫作能力會無形中提高。另外，在綜合實踐活動中，學生積累了很多直接的、間接的語言材料，寫文章時語言豐富，表情達意時揮灑自如，有效的解決了學生作文中沒有生命、缺乏生機的問題。也解決了學生中普遍存在的「不知寫什麼」的問題。在實踐活動中，只要善於觀察，善於思考，善於挖掘，耳聞目睹，瑣屑小事，俯拾即是，皆可作為寫作的素材。再有，會寫常用的應用文是過去語文教學的要求，如果單憑教師講各種應用文的格式和要求，學生不親自實踐，考試時就會漏洞百出，教師如果能抓住時機，為學生創設實踐背景，讓學生寫申請、寫啟事、寫倡議書等各種應用文，學生無需死記硬背便可順利掌握各種應用文的寫作。實踐證明，語文實踐活動是提高寫作能力的捷徑。例如在「雲南大旱調查」的實踐活動中，學生組織材料，寫作關於節約用水的倡議書，就充分體現了這一點。
3.可以培養學生的社會交際能力。在進行語文綜合實踐活動的過程中，學生難免要與人交流，包括與同學之間的交流和與活動過程中的相關人員的交流，難免要面對紛繁而龐雜的社會。這樣，參與活動的學生勢必會想方設法的處理好各種關系。而在處理各種關系的過程中，學生的社會交際能力也就得到了相應的提高。另外，新課程中的《口語交際》，也是我們培養學生語言實踐的良好契機。《口語交際》除了培養學生的傾聽能力以外，更重要的是培養學生與人交流溝通的能力。為了讓學生能在課堂中更好地交流，我們首先應該注重課前的實踐。如《誇誇咱家鄉》，課前學生們就向長輩們了解了一些家鄉的情況，去一些地方看看，感受一下家鄉的美。這樣在課堂中才能言之有物，言之有情。另外，課堂中我們還要注重創設情境，讓學生們用導游的身份和大家交流，有介紹，有咨詢，有解答，有稱贊。這樣的課堂是和諧的，學生們是投入的，在一定的情境中進行了很好的言語實踐，學生們的口頭表達能力社會交際能力也就得到了一定的提高。
4.提高了查找、處理信息的能力。課標中明確指出：「為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網路等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。」「初步了解查找資料、運用資料的基本方法。」在確立探究主題的基礎上，教師可以協助學生分工合作，上網查找相關資料並加以整理、分析、歸納、分類等方法整合多方信息。在合作解決問題、總結匯報的過程中體驗合作成功的喜悅，從而達到提高學生語文素養和技能的目的。為完成一個課題，同學們一起去搜集、查找各類相關資料，然後對這些資料進行梳理、整合，應用於自己的課堂需要。在這一過程中，孩子們對於各項信息的查找、處理能力逐漸有所提高。例如在「塑料袋的『大革命」的實踐活動中，學生們要一起合作查閱資料找到「塑料袋的歷史；塑料袋的成分；塑料袋的特點及危害（包括對人體的危害和對環境的危害）」等幾個問題的答案，而在找答案的過程中，他們查找、處理信息的能力也就得到了相應的提高。
二、語文綜合實踐活動可以增長知識、開闊視野
由於綜合實踐活動課程涉及的知識廣，方面寬，因而對於學生綜合知識的全面理解提供了很好的契機。往往一個課題，孩子們能夠將它輻射到更寬廣的領域，在這些領域中，孩子們無疑能獲得更多的知識。在這過程中，發展了學生的思維，啟迪了他們的智慧，有助於開闊視野，陶冶情操；使學生在知識的海洋里獲取更多的知識，拓寬了學生的知識面，提高了學生的分析和解決問題的能力，同事加強了學生的認知能力，改善知識的結構，激發了探求事物奧秘的興趣，促進學生語文素質的整體提高。如今的考試題目往往是開放性的，如科學的考試亦不再僅僅拘限於課本，答案也不總是唯一性，有時它考查的就是學生在生活中獲取的知識，而綜合實踐活動課能將學生很好地引入生活這部網路全書中。通過組織學生開展讀書、研討、演講、創作等實踐活動，引導他們探索人生的真諦，陶冶高尚的情操，發展個性特長。例如，通過「說古論今話對聯」主題活動使學生認識和了解我國獨特而寶貴的文學遺產之一——對聯。通過「趣說歇後語」主題活動感受歇後語的詼諧，享受它所帶來的樂趣等等。在活動中，學生的語文知識和能力自然而然得以豐富和拓展。
三、語文綜合實踐活動能夠提高素質，陶冶情操
語文綜合實踐活動是語文學科教學與綜合實踐活動整合的一種新形式，是新課改的一個亮點。強調語文的綜合性學習，實際上是引導學生「跳出語文學語文」，通過開展豐富多彩的語文綜合實踐活動，在活動中提高人文修養，在交往中提高語文實踐能力，在生活中激活學習語文的情感，讓他們在實踐活動中學習語文，運用語文。例如，誦讀古詩的綜合實踐活動是提高了學生文學素養，陶冶情操的一項很有意義的活動。再如，《春節對聯調查》的綜合實踐活動，也對提高學生文學素養，陶冶情操起到了很好的作用。
總之，語文綜合實踐活動是形成自主、合作、探究學習方式的重要途徑，改變了以課堂為中心、以書本為中心、以教師為中心、以傳授灌輸為基本特徵的傳統教學模式，它重在學科內外的聯系，重在學習過程，較好地整合了知識與能力.尤其有利於在實踐中培養學生的觀察感受能力、綜合表達能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作能力和團隊精神等，為學生的終身學習和發展打下堅實而全面的基礎，塑造完善的人格個性。
『拾』 綜合實踐題（3分）語文 詳細請看介紹
1.你們那個時候的電視比現在大還是比現在小呀？
2.你們那個時候的電視和現在一樣是彩色的嗎？
3.我們家的冰箱有三個門，你們小時候的冰箱有幾個門呀？