A. 教師試講的時候要注意些什麼
1.前期復習工作，必須清楚教案格式，在考前准備類型教案三份。
例如：語文課試講，最好准備一份散文教案，一份詩歌教案，一份小說教案，一份文言文教案。
2.在復習中，有條件的話，最好把課本都翻熟悉了。真的，盡量全部。
例如：語文課試講，最好把課文作者的背景都記住，課文的大意，作者寫本文的中心思想等等。
3.將試講內容給自己一個模版，這個只能是你自己在復習的時候，自己總結自己的試講習慣，給予整理。
例如：語文試講，第一部分：用介紹作者背景或者作品創作背景，來導入新課；第二部分：字詞字音解析；第三部分：全文大意解析，劃分課文結構及解析；第四部分：...等等。記得在最後布置課業，來結束試講。（最好有2種模版。）還有，時間有限，所以試講不用把整篇課文都講得面面俱到的，你只需要去一部分來解析就可以了。有時你的題目會是：《XX》課文的第一--四段解析。（但是明顯你復習的時候，不能太取巧，誰知道你猜得准不準？不過，應變能力好的話，你可以挑戰下。）
4.著裝正式，最好能著職業裝，注意發型整齊等等。重點是要有教師范兒！給人看著就像是當老師的那種。
5.試講內容要熟悉，教案格式要爛熟，因為給你的備課時間很有限，基本上你看到課文就要第一時間反應過來你要怎麼寫教案，教學內容啊重點啊是什麼。
6.記得規劃好板書格式。如果你的字難看，就盡量少板書，但不可以沒有板書！字跡要工整清晰，內容要有條理。
7.如果比較沒有時間觀念，難以控制字跡試講時間的話，建議自己要戴個手錶進去，在試講過程中，可以自己控制下時間。在規定時間內，沒有說完，被強行結束的話，多少會扣分的，除非你真的試講得很好，或許評委老師會忽略這個。
8.試講一定要注意互動！將評委們當是學生，把所有的空座位當是有學生在的，一定要眼神有交流，給人看著就像是真的在上課那樣！最好自己是有所走動，不要老是站著講台上，僵硬姿勢啊！情緒要穩定，別緊張。
9.試講中，注意使用連接詞，語言規范，表述清楚。讓評委聽著覺得是有條理性的，別自己說著說著都不知道自己在說什麼了，跳來跳去的，沒有順序性。
10.試講後，有的評委會針對你的試講提問，有的不會，這個自己要淡定點，應對好，這個是你能不能通過的又一個關鍵。有可能你前面表現一般，不能挑出什麼毛病，也不能說真的很棒啊有創意啊，那麼這個問題你會不會回答，答得好不好，就是對你的成績有決定性的影響力了。
暫時就想起來這些，希望你考試順利哦~！
B. 教師資格證面試語文試講什麼內容
其實要通過教師資格面試最難最難的就是在很短的備課時間里能夠呈現一堂較精彩的教學片段。讓考官看到自己的教學能力。
首先對於教師資格面試公告一定要清晰了解。教師資格面試，備課20分鍾，5分鍾結構化，10分鍾試講，5分鍾答辯，結構化是隨機問一些關於教師的問題，十分鍾試講就是在高度緊張並且時間短暫的情況下備完課，進行一個教學片斷試講。5分鍾的答辯通常是在試講的基礎上進行答辯。這個是公告上所給的考情，大家一定要熟悉。對於教師資格面試的流程一定要做到心裡有數。
其次當然就是熟悉教材了，對於所考學段的教材可以拿來看一下，雖然現在教材的版本比較多，但是通常知識點都是一樣的，所以一定要拿所考相應的學段的教科書來進行教材的熟悉，並且這對之後的教師招聘考試也會有所幫助，並且還可以看一些相應的教參書來進行輔助自己熟悉教材，可以理清每一個知識點的銜接以及重難點。
再次就是進行備課練習以及試講練習，畢竟在教師資格面試中我們只有20分鍾的備課時間。我們需要在很短的時間內理清教學思路。所以需要靠平時的練習。但在這之前一定要理清楚試講的環節四部曲：導入，新課講解，鞏固提高，小結作業。在平時准備的時候可以一個環節一個環節的突破。
最後就是禮儀方面，我們都知道作為老師，站在講台上一定儀容舉止大方，在講課的時候一定要注意聲音要大聲，並且還需要高低起伏，不能從頭到尾很生硬，還要注意表情自然，在講課的過程中一定要與學生互動，在互動的過程中要注意自己的表情，有微笑，驚訝，疑問。此時很多人就會疑問考場上就考官，難道互動的時候我跟考官互動嗎?當然不能，這個互動得自己表演出來，但表演出來的前提一定是自己腦海裡面能想像出教室里坐了很多學生。這樣才能很真實地去呈現一堂課。
C. 你認為大學語文該講什麼對大家有用的
大學語文應該講一些人生哲理，傳統文化中的精髓，讓年輕人更多的感受民族優秀傳統文化，從中吸取營養，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，成為一個對社會發展，民族進步，國家繁榮的有用之才，這也是教育的最終目標。
D. 應聘試講 大學語文
大學語文，不能死按課本講，必須拓展開來，引起學生的興趣才行！
E. 7,8分鍾語文試講講些什麼
八分鍾時間當然只能是講一個片段，你要准備的是一個片段內容概括或某個重點句子的賞析即可（註：切記散漫，毫無章法），建議找來一課的教學過程設計依照試講，還可請一位老師來聽聽或許他能給你些具體建議。
F. 大學語文試講要注意些什麼
我大學讀的中文，沒有學大學語文。不過，我們學校的大學語文教材就是我們專業的一個老教授編的。
大學語文是對全校學生開放的通識課程，一般都是比較基礎的內容，不用講的太深奧。
大學語文的重點不是在專業方面，而是在提高學生的人文素質和文學基礎能力方面。
一般，大學語文有古代文學、現當代文學、外國文學、應用文寫作四個板塊。《大學語文》每個學校的教材都不是一樣的，不過大概的內容都差不多。正常的都是從先秦講起，一直到元明清至今。主要的內容包括重要的文學家和文學作品以及文學現象。這些都是知道就行的，不用深究。
作為教師也應該把握好力度，不能以太專業的眼光和角度，去要求理工科的學生怎樣怎樣（絕無輕視之意）。
如果對老師要求高一點的話，就是能以幽默的方式和信手拈來的案例和典故，吸引學生的注意力和興趣愛好，不至於學生們只是為了賺個學分而上課。
另外，一點很重要：你必須有自己的風格和思路，能夠讓學生和考官留下比較深刻的印象（當然是好的方面的）。
再一點就是，不能太目中無人，要謙虛。因為現在的大學生都很厭惡自以為是的人，他們都喜歡別人說他們好話，必要的時候，你可以多誇誇他們，這樣做的效果絕對好，不信你試試就知道了。
最後，一定要贏得學生的認同，才有可能讓你的課程出彩，有亮點。
當然，在學問方面不要作假，作假很容易被戳穿的，還是有很多學生小有學問的。如果不懂裝懂的話，被當面戳穿那就不好看了，以後也沒法混了。最好能誠實。自己確實不知道的，就說不知道，然後可以問問學生。這種能放下身架的老師，學生會非常喜歡。還有一點，遇到自己知識的盲點盡量先避開，以免尷尬。
大學上課，老師最好能輕松自由一點，學生們最煩被管的，如果你能夠做到讓學生自覺那就是最好的了。
大學生都比較喜歡搞笑一點的，講課時你可以適當的幽默一下。
上課時，學生頁比較喜歡看視頻，可以自己先弄一點相關視頻材料，好在課堂上放給學生看。一般的老師如果一直講的話，很容易讓人睡著的。
關於講什麼課，得看你自己，你對那些類型的文章比較熟練比較在行就選哪種。你可以先去當當或者書店買本大學語文課本看看。如果能夠搞到你要應聘的那大學的大學語文就更好了（一般都可以在網上下載的），可以有針對性的備下課啊。
差不多這些了吧，希望能幫到忙。臨場發揮也蠻重要的哦。
G. 大學語文試講怎樣才能勝出
雖然不是做教師的，但經常做演講和座談會。
1、察言觀色，注意下面的學生和老師在聽你講課時的表情，隨時調節氣氛
2、實踐出真知，備課的時候找幾個要好的朋友試講一下
3、語速、語氣、語調 （你旁聽一下其它老師講課時候的語感吧，有幫助）
4、肚子裡面有貨、要對學生進行的是發散性思維教育學會衍生話題，但要控制好時間
5、互動
6、放鬆，就當是一次演講比賽，賽出風格就好
H. 語文試講的基本步驟
試講的基本步驟
演講學作為一門科學，第二次世界大戰以後，在西方，尤其是在美國取得了較快的發展。許多西方學者都認為，演講學科能增進人們進取的機會，提高事業成功的幾率，甚至認為演講是生存和發展的必要修養。下面是新勵成口才培訓學校小編為您整理的試講的基本步驟，讓我們一起來看看吧。
試講第一步：聽審。將講稿讀一遍並錄音，復聽時檢測有無疏漏，有無不妥之處，估計這么講能不能出效果，包括語音是否和諧、語言的分寸感是否恰當等。聽審的重要性在於，構思時流動於腦子里的思路、思維語言寫在紙上有時會出現變異，訴諸聽覺作審視性檢測，可以作修改，也可加深印象，便於記憶。
試講第二步：分記。千萬不要強記、死記，將稿子「背」進頭腦里去。用死記硬背的方法准備，上台後你會因怕忘詞而更加緊張;面對觀眾，因為要想詞，你的眼睛會失去光彩。所謂分記，就是分段大聲朗讀，讀一段，然後用自己的話講一遍，講時錄音並復聽，然後再讀，再錄音、復聽。如此循環往復，一段一段地進行，使演講內容包括原文語句印入自己的腦子里，並融入自己的自如性語流之中。
試講的基本步驟
試講第三步：嘗試。先將各分段串起來，自言自語地說幾遍，然後獨立進行試講。這時大鏡子和錄音機是你比較好的「批評者」，你得對自己的語言和態勢不斷作校正。試講范圍要逐步擴大，可在家人、友人和同事中講，聽取意見再作修改。後穿上演講時要穿的服裝，假想面前有許多聽眾，再大聲地試講幾遍。
試講第四步：臨場。先作記憶信號定格工作，即將演講各段開頭寫明，以備急需。上場前再聽一遍自己的演講錄音。如能提前半小時到現場，在無人的現場大聲地說一段或說一遍，則更好。
以上是新勵成口才培訓學校小編為您整理的關於試講的基本步驟的全部內容。
I. 大學語文課程講什麼內容
《大學語文》是全國高等學校網路教育統考公共基礎課程之一，課程內容以中國文學史的發展順序和文學體裁分類，共十三章內容，分別由先秦兩漢魏晉南北朝詩、先秦兩漢魏晉南北朝文、唐宋詩、唐宋詞、唐宋文、古代戲曲、古代小說、現當代詩歌、現當代散文、現當代戲劇、現當代小說、漢語基礎知識和寫作構成。本課程統籌分七個模塊進行講解。 課程開設的主要目的是幫助學生對中國古代和現代的重要作家、作品、文學流派和文學現象有初步的了解；使學生能對文學作品進行分析和鑒賞，從而達到讓學生能自覺地學習並繼承中國優秀的文化傳統，具備良好的人文素養。同時，具有良好的表達能力，最後通過課程考試。