語文題看校徽談談為什麼

『壹』 北大校徽竟是魯迅設計的，校徽背後有何值得關注的故事

亂世出英才，名人雅士在這亂世中活出了一片自己的天地。

要說到中國最早一批先鋒設計師，有一個人物想必大家都知道，此人活躍在中小學的各個版本的語文課本中，網傳的“名人名言”大多出自他之口（雖然證實他沒說過，但大家依舊樂於其中）。

"北大" 二字還有 "脊樑" 的象徵意義，魯迅藉此希望北京大學畢業生成為國家民主與進步的脊樑。

1925年，北大建校27年的時候，魯迅寫了一篇短文《我觀北大》，他稱贊“北大是常與黑暗勢力抗戰的，即使只有自己。”並堅信“北大究竟還是活的，而且還在生長的。凡活的而且在生長者，總有著希望的前途。”這幾乎可以看成是魯迅對北大校徽的文字註解。

據說，魯迅設計的北大校徽被劉半農戲稱作“哭臉校徽”。這枚著名的“哭臉校徽”一度成為北大的標志，一直沿用到1949年。北大校徽引領了一股圓形校徽的風潮，在陳強的藏品中可以看到，當時的中國大學、中山大學、國立中央大學、朝陽大學等都設計了圓形校徽，校徽連接細鏈與搭扣，可以別在衣服的扣眼中，非常別致。

『貳』 語文題目解答 北大校徽的圖形特點是什麼突出的辦學里理念是什麼謝謝

@@@@@！！ 校徽是"北大"兩個篆字的上下排列，其中"北字"構成背對背的兩個側立的人像，而"大字"構成了一個正面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：校徽里全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的： "大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：北大人當肩負開啟民智的重大使命

你這是哪裡的題，贊！

『叄』 校徽含義問題

.校徽，是一名學生的標志，佩戴校徽不僅是學生形象的一部分，也是一名學生的行為規范。校徽，在老一代知識分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對母校的歸屬之情。而自2000年以來，絕大多數校園中很少能看到佩戴校徽的學生，更有學生認為，戴校徽，透著炫耀的膚淺，再說別在衣服上，活動也受限制。.佩戴校徽是一種形式，而其中的德育蘊含卻是很豐富的。在這方面，學校還有很大的引導和教育空間。由中國教育電視台、中國教育報社組織的調查顯示，除了有33%的學生不喜歡校徽的情況外，關於是否佩戴校徽，只有30%是經常佩戴，偶爾佩戴校徽的佔38%，還有32%的學生很少佩戴校徽。北京大學的校徽最早可以追溯至1917年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。在這枚校徽上，「北大」兩個篆字上下排列，其中「北」字構成背對背的兩個側立的人像，而「大」字構成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要「以人為本」。 .把校徽戴起來，有助於學生培養對學校和班級的集體榮譽感，學生們對校徽有著濃厚的感情和自發的真誠理解。有關校徽的調查顯示，關於「你喜歡你們學校的校徽嗎？」的問題，回答「喜歡」的佔67%。對於「戴校徽的好處」問題的回答中：認為「是身份象徵」的有49%，認為「培養集體榮譽感」的有50%，認為有「道德行為約束」的有45%。 .川大的校徽含義； １、標准題字——偉大的國家領導人鄧小平同志校名題字（四川大學），川大英文校名為（ＳＩＣＨＵＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ）。 ２、標准數字——「１８９６」是老川大最初創建的年份。 ３、標准圖象——「鳳鍾樓」。 新川大標志是在繼承了老川大鳳鍾和老華西鍾樓校徽圖案的基礎上，根據代表中華民族優秀傳統文明精神的老川大古鍾、老川大校門、老華西古鍾樓、原科大一教學樓（現川大行政辦公樓）等原川大、成都科大、華西醫大古建築代表創意而來，寓意新川大是三所重點高校成功合並的全國重點綜合性百年名校。 鍾是老川大、華西醫大的傳統，學校的事物，中國燦爛文明的象徵，蘊含深厚的文化歷史底蘊。鍾聲是學校一切的行教行為的命令之聲。敲響世紀之聲，敲開世紀之門，新川大迎來一個新世紀。 鍾的兩端是一雙高歌的鳳凰，百年涅磐，生生不息。鳳凰是老新川大的吉祥物，中國世代相傳的國鳥。寓意新川大在「嚴謹勤奮、求是創新」（校風）的文明中升華。 中間筆畫形成「川Ｕ」兩字，Ｕ是英文「Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ」第一字母，負形形成川字，「川Ｕ」即川大，隱含四川大學之形。 筆畫負形形成一點三線，說明新川大是三所重點高校合並成一體，黨政管理和科學技術與文化藝體共同發展，學科門類齊全且平衡發展的綜合性重點大學。 負形形成一個頂天立地的人，下方又是「Ｍｅｎ」的Ｍ形，更說明新川大是教書育人，以人為本，「精韌不怠，日進有功」（校訓），各種人才培養匯聚發展之校。十年樹木，百年樹人，正是百年川大的寫照。 ４、標准色彩——唐紅，又稱中國紅，傳統的中國色彩，代表生命。 ５、輔助色彩——深藍色，代表文明；中黃色，代表活力；蔚藍色，代表知識；綠色，代表青春；白色，代表純潔。 ６、校徽外形——圓形，代表吉祥，圓滿，莊重。

『肆』 校徽顏色的意義

藍色證明心胸寬廣！綠色代表朝氣蓬勃！紅色代表積極向上！校徽一般都會有太陽的標識或者海浪！德育的圖形會是紅旗或者雄鷹~

『伍』 清華大學校徽的意義

清華大學校徽為三個同心圓構成的圓面，外環為中文校名（繁體）、英文校名（TSINGHUA UNIVERSITY）和建校時間，中環為校訓字樣，中心為五角星；校徽原型起源於清華學校兵操訓練營的軍旗。

徽章為題有學校橫式中文標准字校名的長方形證章。1950年6月，毛澤東主席應清華師生的要求，親筆題寫了校名「清華大學」。由毛主席題寫的校名字樣，已成為清華的一種特殊標志，極有代表性。毛主席親筆題寫的原件，保存在清華大學檔案館。

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清華大學的師資力量：

截至2017年12月底，學校有教師3461人，其中45歲以下青年教師1758人。教師中具有正高級職務的1400人，具有副高級職務的1582人。現有教師中有諾貝爾獎獲得者1名，圖靈獎獲得者1名，中國科學院院士51名，中國工程院院士37名，16名教授榮獲國家級「高等學校教學名師獎」。

163人入選教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授，58人入選講座教授，36人入選青年學者，221人獲得「國家傑出青年科學基金」，133人獲得「優秀青年科學基金」，「海外高層次人才引進計劃」（簡稱「千人計劃」）入選者118人，在職「青年千人計劃」入選者137人。