月考錯題分析怎麼寫語文

A. 小學一年級語文錯題分析怎麼寫

錯題例第25題 塗一塗

1、 媽媽今天買來了木ěr。 （爾） （耳）

2、 我的tóu上戴了一個好看的發夾。 （大） （頭）

3、 這里有兩條比mù魚。 （目） （木）

4、 白mǐ飯，香噴噴。 （米） （光）

錯誤原因 對於這些音同但義不同的生字，小朋友年齡小，要區分開存在難度，尤其是第三句，比目魚的「目」學生更容易出錯。

改進措施 在日常教學中對所學的音同字要多進行找好朋友的區分練習，並在具體的語言環境中加以練習。

錯題例第26題 選擇正確讀音把它圈出來

黃（huáng háng）牛 一群（qín qún）鴨

花貓（māo miāo） 桃（táo tiáo）花紅

杏子（xìng xìn） 大紅棗（z??o zh??o）

蘋果 （pín píng） 小鳥（n??o ni??o）

錯誤原因 學生對分清平翹舌音、後鼻前音存在較大難度，主要與好多學生來自外地，口音重，造成口齒不清。

改進措施 在教學生字詞時多強調平翹舌音和前後鼻音，提倡無論本地生還是外地生，都要講普通話。

錯題例第27題 填一填

1、「巾」有（ ）筆，第二筆是（ ）。

2、「牙」有（ ）筆，第三筆是（ ）。

3、「尺」有（ ）筆，第一筆是（ ）。

4、「毛」有（ ）筆，第四筆是（ ）。

錯誤原因 因部分學生書寫時出現筆順錯誤，從而導致數筆畫錯誤，更搞不清第幾筆是什麼筆畫。

改進措施 在生字教學中，多強調每個字的筆順，多進行書空練習。

錯題例第28題 分分類

1.牛奶 2.毛筆 3.長尺 4.麵包 5.卷筆刀

6.果凍 7.水杯 8.雨傘 9.橡皮 10.洗衣粉

食品 日用品 文具

錯誤原因 部分學生對於把10個詞分成三類，存在較大困難，一方面在於小朋友有些詞語不認識，另一方面在於小朋友缺少生活經驗，區分不清洗衣粉、毛筆屬於哪一類。

改進措施 在教學中，多聯系小朋友的生活實際，多進行拓展練習。

錯題例第29題 選一選

手 毛

1、媽媽給我買了一條小（ ）巾，讓我常常洗（ ），講衛生。

水 小

2、下雨了，路上都是（ ），大家走路要小 （ ）。

錯誤原因 部分學生對於能順利讀出整句話存在困難，因此選詞有困難，尤其是手和毛這兩個字學生容易混淆。

改進措施 對於一些字形相近的生字，教學中要著重加以區分，並把這些字放在具體的語言環境中加以運用。

B. 1000字的語文月考試卷分析

嗯。。1000字好難哦！嘿嘿！其實我才12歲，六年級！我盡量試試吧！

試卷分析
嗯——老師，首先很沉重地向你道歉，你如此用心地教導我們，我卻考成了這樣！我很內疚，下面是我的《試卷分析》。
那張考卷挺難的！我是說真的!做的時候總是摸不著頭腦，究竟是為什麼呢！上一次考試，我也沒覺得簡單，但是，這一次卻感到了前所未有的壓力！
首先，什麼【題目】，什麼【題目】，還有那【題目】，都是讓我很苦惱的事情。其次，語文真的很難，我非常羨慕大學生們，因為他們都是充滿智慧與口才的，不知道我的未來如何，前路渺茫啊！最後，我真的有努力，至於為什麼退步了嘛，我也不知道!
或許是上課沒認真吧，或許是沒認真考試吧，或許是腦子壞了吧……不知道為什麼，我就是退步了，就是沒考好，就是讓你失望了，就是讓自己絕望了，就是……
我知道我哪裡錯了，我也知道我為什麼錯了，但我不知道我以後還會不會錯。只記得——我的的確確努力了！
請相信我！請原諒我！請寬恕我！請……我真的錯了！我知道了，我也明白了！我知道我的缺點，但卻不知道改正——這是我的錯！
或許，在老師面前，學生永遠是一個個不知天高地厚的淘氣包。是啊，那個學生不喜歡玩呢？但是，若把學習耽擱了，將會是一生的遺憾！我懂——這我都懂！
認真聽講，認真復習，認真做作業，認真考試！人的一生也就在這無數個認真面前抉擇，每個人的選擇都不同。但我也想選擇認真，這畢竟是要跟我一生的東西，但是，我的身體卻懶散著不肯認真，他總是在嘲笑認真的人，認真的事物，「認真」這個美麗的詞語因它，在我面前完全消失！
認真聽講，認真復習，認真做作業，認真考試！這些就是考好成績的條件嗎？？我卻覺得不是！語文，需要日積月累，需要堅持不懈，需要隨機應變，需要有一顆聰明的大腦。我不知道我擁不擁有這些，但我知道，這一次考試——讓我痛苦了！
學習——學習——還是學習！我的世界裡只剩下學習二字，什麼游戲，什麼電腦，早已被老師與家長掃走了！難道，比起我們大家，學習更加重要嗎？？
我並不是否定學習，我承認，學習才該是我們的全部！但是我們厭惡只知道分數的家長老師，我們喜歡懂我們的「知心大姐」。我們喜歡學習，但不是因為分數；我們熱愛學習，但不熱愛殘忍的考試！
我明白，老師很愛我們，我們也同樣敬重老師。我們很想考好，卻在不經意中疏忽；我們很想做好，卻發現怎麼也無法達到老師們的要求！
考卷一直很難，我們也一直在努力著。我們努力，是因為我們想要做得更好；我們努力，是因為我們明白，只有這樣才能讓老師家長開心；我們努力，是因為我們不想要可恨的打罵！
老師，放心，我的語文成績總有一天會重回到軌跡上的！

怎麼樣啊！我這個小學生水平還不錯吧！我真該去寫書！

C. 語文錯題分析怎麼寫

錯題分析要深刻分析所錯題目的原因，要知道是自己不努力還是押題錯誤，或者是考試時發揮得不好，順便像寫檢討一樣檢討一下自己。

正文：

期中考試中，我語文得了93分。之後，我分析了試卷，發現試卷中有許多不應該犯的錯誤，並且這些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題！

第一：我在拼音寫漢字時，由於粗心把「規矩」的「規」的「豎彎鉤」寫成了「捺」，只是丟了分。

第二：我在讀拼音選字時，由於沒有復習到位，把抽噎（yē）選成了（yè），所以又丟了分。

第三：我在給字選擇正確的意思時，由於課外積累沒有積累，誤把揣摩的意思選成了撫摸。

第四：我在做排序題時，由於粗心大意將「群蛙」看成了「石蛙」，所以排錯了三個。

第五：由於課外積累太少，誤把好讀書的意思寫成要好好讀書，所以又丟了分。

在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

對於閱讀理解題的把握不很准確，知識面不廣造成， 以後會加強閱讀能力，定期讀一些中外名家的散文或小說；對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶；

作文的字體不美觀，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低； 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，我要在以後學習中盡快補起來。

此次的期中試卷較為簡單，本來我可以考到98。

D. 語文試卷分析怎麼寫

寫作思路：對於試題本身的認識和看法，把自己做的好的部分和不好的部分寫下來。

這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。

1、在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2、對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3、對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4、作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

5、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

語文科目分析

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由於國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。

E. 一年級孩子孩子語文考試錯題分析原因怎麼寫

你好，首先要正確面對這道題目，寫一寫這道題的知識點，然後找出孩子出錯的原因，例如，這知識點掌握不牢固，再比如，做題時不認真。
最後要寫一寫，如何避免這樣的錯誤以及今後努力的方向。

F. 小學生語文錯題分析總結怎麼寫

小學語文易錯題分析

一、字音

（一） 多音字 如：

★ 給多音字注音

樹冠（guàn） 旋轉（zhuàn）

錯誤原因分析：

想當然的，隨意地讀

糾錯策略及改進措施：

1、查字典明確「冠」和「轉」在表示不同意思時的不同讀音。

2、學生訂正。

3、指出學習不能想當然，鼓勵學生糾正身邊人的錯誤讀音。

★ 給帶點字選擇正確讀音，打上「√」。

樹干（gān√ gàn）

錯誤原因分析：

發音不標准，以往對字詞的讀音不重視。

糾錯策略及改進措施：

據義定音，懂得「樹干」的意思，選擇正確讀音。

★ 朗讀錯誤：五行（háng）

錯誤原因分析：

將「五行」的意思理解為「幾行」

糾錯策略及改進措施：

理解詞義：指金、木、水、火、土五種物質；正音五行（xíng）

★ 朗讀錯誤：憎惡（è）

錯誤原因分析：

多音字讀音不明

糾錯策略及改進措施：

1、查工具書了解惡（è）與惡（wù）的意思；2、改錯；3、舉一反三：è wù

凶惡（ ） 可惡（ ） 惡（ ）劣 無惡（ ）不作 深惡（ ）痛絕

（二） 習慣誤讀的字 如：

★ 給下列加點字注音。

渺(miáo) 小

錯誤原因分析：

平時發音不準

糾錯策略及改進措施：

查字典明確正確讀音miǎo，反復呈現著讀。

★ 給帶點字注音

親昵（nī） 依偎（wèi ）

錯誤原因分析：

生活中口語讀錯。

糾錯策略及改進措施：

查字典正音牢記：親昵（nì） 依偎（wēi ）

★ 「旋渦」的「旋」讀成了第四聲。

錯誤原因分析：

生活中口語錯誤

糾錯策略及改進措施：

查詞典明確正確讀音。

二、字形

（一）形近字 如：

★ 劃去不恰當的字

（辨 辯）認 有的同學選擇錯誤，有的同學做題的要求不對。

錯誤原因分析：

審題不清，詞義不明

糾錯策略及改進措施：

1、要求認真審題；2、復習「辨」與「辯」的意思，認真區別；3、舉一反三：

（辨 辯）論 （辨 辯）別 爭（辨 辯） 分（辨 辯）

★ 抄寫詞語：寒暄（寒喧）

錯誤原因分析：

形近字混淆

糾錯策略及改進措施：

明確「暄」在詞語中的意思是「溫暖」，所以是「日字旁」；訂正。

★ 選字填空

竟 競

（竟）走

錯誤原因分析：

詞義不理解。

糾錯策略及改進措施：

1、 師介紹「競走」這一體育運動項目；2、訂正

★ 「燥」與「躁」難辨

錯誤原因分析：

同音、形近混淆

糾錯策略及改進措施：

查字典理解兩字的意思；字形（部首）與字義結合識記。

（二） 同音字 如：

★把下列詞語補充完整。

一命（烏 ）呼

錯誤原因分析：

同音混淆，字義不明。

糾錯策略及改進措施：

懂得「嗚呼」的意思，判定「嗚呼」的部首。

（三） 部首

★ 「出」字按部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫；「幽靜」的「幽」，用音序查字法先查（ ），用部首查字法先查（ ）部。「出」、 「幽」的部首學生不明確。

錯誤原因分析：

在學生看來，兩字的部首不明顯，「中坐」的概念不深。

糾錯策略及改進措施：

1、告知學生難檢字的三種部首：起筆、整個字、中坐（適當解釋）

2、指出「出」、 「幽」的部首是中坐（∣、山）

3、舉一反三：爽（大）

★ 查字典

「悠」的部首是（心），還有（6）畫。

錯誤原因分析：

「悠」字右上部件不明。

糾錯策略及改進措施：

看書，明確「悠」字右上部件是反文（4畫），該字除部首有7畫。

★ 「就」的部首錯誤

錯誤原因分析：

想當然，沒有依據。

糾錯策略及改進措施：

查字典比賽找到「就」的部首；沒有把握的字一定要通過查字典確定部首。

★ 小升初語文知識積累之易錯字大全

001.愛帶(戴) 002.白晰(皙) 003.爆亂(暴) 004.報籌(酬) 005.暴炸(爆)006.卑卻(怯) 007.辯析(辨) 008.惡耗(噩) 009.材華(才) 010.喝采(彩)011.翱遊(遨) 012.娘兩(倆) 013.更疊(迭) 014.恰商(洽) 015.起迄(訖)016.沾辱(玷) 017.中裁(仲) 018.雕徹(砌) 019.陷井(阱) 020.劈謠(辟)

021.明片(名) 022.夢饜(魘) 023.緲視(藐) 024.募然(驀) 025.驀捐(募)026.通輯(緝) 027.雜踏(沓) 028.奕棋(弈) 029.疏峻(浚) 030.吉詳(祥)031.肖象(像) 032.開消(銷) 033.撕殺(廝) 034.膺品(贗) 035.貯立(佇)036.縐紋(皺) 037.躁熱(燥) 038.腫漲(脹) 039.羈靡(縻) 040.描模(摹)041.遨翔(翱) 042.振撼(震) 043.嘔氣(慪) 044.褻贖(瀆) 045.恢諧(詼)046.渲泄(宣) 047.宣染(渲) 048.延申(伸) 049.奢糜(靡) 050.毗臨(鄰)051.驃悍(剽) 052.永決(訣) 053.歐打(毆) 054.座落(坐) 055.幅射(輻)056.擁帶(戴) 057.煤碳(炭) 058.編篡(纂) 059.按磨(摩) 060.爆躁(暴)061.蜇居(蟄) 062.下功夫(工) 063.顯象管(像) 064.爆發戶(暴) 065.造事者(肇)066.紋身(文) 067.座標系(坐) 068.照像機(相) 069.暖哄哄(烘) 070.明信片(名)071.坐右銘(座) 072.天然汽(氣) 073.煤汽機(氣)074.引伸義(申) 075.雄糾糾(糾)076.冷不妨(防) 077.裨官野史(稗) 078.百練成鋼(煉) 079.火山暴發(爆) 080.和靄可親(藹)081.愛不失手(釋) 082.愛烏及屋(屋烏) 083.安份守己(分) 084.按居樂業(安) 085.暗然淚下(黯)086.黯無天日(暗) 087.敖敖待哺(嗷) 088.飛揚拔扈(跋) 089.絕不罷休(決) 090.白壁微瑕(璧)091.英雄倍出(輩) 092.半途而費(廢) 093.哀聲嘆氣(唉) 094.山洪爆發(暴) 095.武裝爆動(暴)096.五色斑瀾(斕) 097.百步串楊(穿) 098.百尺桿頭(竿) 099.罷絀百家(黜) 100.百戰不貽(殆)

111.大有稗益(裨) 112.原物必還(璧) 113.森嚴壁磊(壘) 114.鞭僻入理(辟里) 115.能言善辨(辯)116.變本加利(厲) 117.變換莫測(幻) 118.驃肥體壯(膘) 119.標柄千古(彪) 120.別出心才(裁)

121.兵慌馬亂(荒) 122.彬彬有理(禮) 123.渙然一新(煥) 124.摒氣凝神(屏) 125.病入膏盲(肓)126.並行不背(悖) 127.撥亂返正(反) 128.軍事布署(部) 129.人所不恥(齒) 130.不共帶天(戴)131.不寒而立(栗) 132.不惶顧及(遑) 133.不記其數(計) 134.不接不離(即) 135.不加思索(假)136.不卑不吭(亢) 137.不徑而走(脛) 138.繼往不究(既) 139.不堪之論(刊) 140.不可思異(議)141.不明一文(名) 142.不求深解(甚) 143.寧死不曲(屈) 144.麻木不忍(仁) 145.不詳之兆(祥)146.步履維堅(艱) 147.雄材大略(才) 148.材疏學淺(才) 149.神采弈弈(奕) 150.材華橫溢(才)151.興高彩烈(采) 152.張燈結采(彩) 153.慘絕人圜(寰) 154.燦然一笑(粲) 155.蒼海桑田(滄)156.滄茫大海(蒼) 157.藏詬納污(垢) 158.草菅人命(√) 159.測隱之心(惻) 160.成出不窮(層)161.層見迭出(疊) 162.層巒疊障(嶂) 163.插科打渾(諢) 164.蟬連冠軍(聯)

三、字義

（一） 一字多義 如：

★ 對「絕」在不同語境中的意思理解困難。

錯誤原因分析：

難度大

糾錯策略及改進措施：

看詞典中注釋、詞例；

完成《課時特訓》：「給『絕』選擇正確的解釋」

1、斷絕；2、窮盡；3、走不通的；4、獨一無二的；5、極、最。

伯牙絕弦（ ） 懸崖絕壁（ ） 絕處逢生（ ）

絕大多數（ ） 美妙絕倫（ ） 斬盡殺絕（ ）

（二） 詩歌中古今異義不同 如：

★ 「停車坐愛楓林晚」的「坐」意思不明

錯誤原因分析：

古今意思相差遠

糾錯策略及改進措施：

理解詩意和「坐」的意思（因為）

（三）詞語解釋、成語解釋 如：

★ 給句中畫線部分換一個詞語。

我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親於地下。（廢寢忘食）

錯誤原因分析：

理解「廢寢忘食」的字面意思，但用法不明。

糾錯策略及改進措施：

1、指出「廢寢忘食」的意思是顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

2、明確句中「食不下咽，寢不安席」指悲傷而吃不下，睡不著。

3、更換成「寢食難安」。

★ 根據意思寫詞語

環繞著、上上下下來回飛行。（盤旋翻飛）

部分學生只寫了「盤旋」或「翻飛」。

錯誤原因分析：

對意思理解不到位。

糾錯策略及改進措施：

再讀意思，理解全面。明確所指詞語是「盤旋翻飛」。

★ 根據意思寫詞語：祭奠死者並慰問家屬（追悼）

錯誤原因分析：

對「追悼」和「弔唁」的意思混淆。

糾錯策略及改進措施：

查工具書「追悼」和「弔唁」的意思（「弔唁」還含有慰問家屬的意思）

（四）近義詞辨析

★ 選詞填空： 精密 周密

（精密）的計算

錯誤原因分析：

詞義不明，搭配不當。

糾錯策略及改進措施：

1、查詞典明確「精密、周密」的意思，及常用的搭配片語。

2、訂正。

3、舉一反三：（ ）的儀器 （ ）的計劃 （ ）的觀察

★ 選詞填空

繼續 陸續 持續 連續

兩國經濟和文化的交流已經（連續）了一千多年。

錯誤原因分析：

對「連續」、「持續」詞義及用法不明確。

糾錯策略及改進措施：

1、 查字典理解「連續」：一個接一個；「持續」：延續不斷。2、訂正，再用這兩個詞說話。

★ 「幽靜」與「清幽」辨析困難

錯誤原因分析：

兩個詞意思相近

糾錯策略及改進措施：

讀詞義，讀文中所在句子

四、修改病句 如：

★ 改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。（修改病句）

有些學生找不到錯誤。

錯誤原因分析：

詞語搭配不明。

G. 語文試卷分析400字（錯題類型，如何解決，今後怎麼辦）

寫作思路：把自己不足的地方或者錯的試題詳細的描述一下，說明一下答錯的原因，比如是因為基礎知識不扎實，還是因為平時積累較少等等。

正文：

這次月考，我們的語文考試，看試題不少，30道之多。但是，融成幾個大知識點，就是《學弈》，《十五夜望月》，《迢迢牽牛星》，《寒食》和《魯濱遜漂流記》，和兩篇閱讀短文！好，我們來分析一下這次考試的題吧！

對我印象最深刻的就是這幾道題型了。

第一種：以下括弧內成語使用錯誤的是：我對此題的分析是：A這個選項，萬象更新的意思就是煥然一新，百廢俱興，用在過年之時的祈福十分合適；但B，繞有趣味，便不太合適了，「每道菜吃起來都饒有趣味」，可以變成「津津有味」，會更妥當一些。C和D的成語用的也是十分妥當。

令我感觸也很深的是：選出句子默寫錯誤的一項：A：「奕秋，通國之善弈者也」，這句的原意是寫一秋的棋藝高妙，所以沒錯；B、「惟弈秋之為聽」也是寫出了專心致志的樣子；C、「一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之」的意思，就是寫三心二意不專心的樣子；而D本篇的正確主旨句就是「為是其智弗若與？曰：非然也」，只有這句話才能體現出本文的中心思想。

其次，就是小說閱讀《魯濱遜漂流記》中的一道題，魯濱遜一共有幾次航海經歷？當我看到這道題的時候，我本以為他就出海了三次，卻將他去非洲經商的那一次給忘掉了，實際上他出了四次海。看來，讀得不細致，不夠深入是體會不到它的精髓的！

通過錯誤的題來看，我發現我錯誤率最高的題型是：閱讀理解，古詩賞析。這說明我做事情不夠細，不夠認真造成的。看來，我以後在這方面要加強、努力、提升了。加油，小姑娘！

H. 考試錯題分析怎麼寫

寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。

正文：

昨天我們語文考試啦！胡老師把試卷發下來，我一看才考了93分，心裡頓時有些緊張，因為沒有完成爸爸給我定的目標95分以上。

一拿到試卷我趕緊把錯題看了一遍， 實在是太無語啦！第一個錯誤的地方就是看拼音寫詞語，我竟然把血液拼成了月夜，也不知道當時我是怎麼拼的，如果這個不錯的話，那我的一面就全對啦。沒想到這個小小的錯誤卻給我帶來啦嚴重的後果，那就是這個星期要抄五篇的生字詞。

我分扣得最多的還是閱讀題！這次的閱讀整整扣了我4.5分。第一道題錯的內容是教我們找出文章劃線部分是什麼句，在文中起到什麼作用，結果我一個空也不會填。

最嚴重的還是課外閱讀，一共錯了三個地方，分別是在括弧里填上描寫人物神情的詞語，給文章加上標點符號和問答題說出一家人對待小金魚的態度一樣嗎？各是怎麼樣的？

我心想在今後的考試中我一定要把閱讀題的課文好好讀一讀，如果找不到答案的話再讀一讀，直到找到答案為止。

I. 跪求語文試卷分析200字

寫作思路：把自己的錯題進行總結的闡述，找出錯誤的原因所在，比如是因為大意、馬虎、讀題不夠認真造成的等等。

正文：

語文考試，看試題不少，30道之多。但是，融成幾個大知識點，好，我們來分析一下這次考試的題吧！對我印象最深刻的就是這幾道題型了。

以下就是我對錯誤的五道題的分析。

第8題：選出默寫錯誤的一項。我選的是B。但正確得是A：《第十五夜望月》中「寫出月光如積水空明，給人以澄清素潔、清冷之感的是」冷露無聲濕桂花。」

這道題，我沒有完全理解題意，它讓找出默寫錯誤的，但正確答案卻是找出理解不正確的。我的答案中雖然也有一個「冷」字，但意思與題意不相符，我也沒有注意到題目中的「月光」二字，導致整體的意思產生了偏差。

第16題是一篇現代文閱讀，這是我的弱項。這道題出錯的原因是：沒有仔細讀題，沒有一字一句找出錯誤。

由於我覺得幾個選項都挺對的，但我卻把「欲抑先揚」看成了「欲揚先抑」，把一個貶義詞看成了褒義詞。心想著：這么嚴謹的語文考試，絕不會出「一站到底」那種腦筋急轉彎類型的題。結果吧，嘿嘿！這種錯誤我已經犯了第二次了。

看來，想要降低錯誤率，還得擦亮我的「火眼金睛」。畢竟，「語文如生活，生活有多少坑，語文就有多少坑！」

第20題，我真的錯的很冤枉。

「思援（取來）弓繳而射之」，這個字，我小學時學的意思是「引、拉」，但由於沒發書，媽媽從新華書店買的是老版的，文言文中有這個字的註解與新版不同。結果在考試前一天，我好不容易把錯誤的注釋記得死死的，結果自然又錯了，這個錯誤讓我欲哭無淚！哎，轉了一圈，還是鬧了一個大烏龍！

誰知道這么重要的語文書也這么不嚴謹啊！專家啊，這個字的解釋幹嘛來回換啊！但是也給了我一個教訓：遇到有分歧的地方，一定要查閱多種資料，選擇一種可信度高的，不然就會像這次一樣鬧烏龍。

第23題，我也是沒有看清楚要求，把理解正確的一項，不知怎的，看成了理解錯誤的一項。光把A選項看完後，覺得正確，就果斷選擇了它作為答案。

這種問題，歸根結底還是因為不認真，不細心，心不靜。

我還得再細心些，不能再讓分數像流水一般嘩嘩流出我的成績單！

第30題，反映出了我對古詩主旨沒能深層次了解的劣勢。

我當然知道《古詩三首》和《學奕》是必考的，所以倒背如流，《七彩課堂》上的相關內容也是一看再看，《十五夜望月》本應該是詩人的思念親人之情，可我就是因為詩句中寫的是秋天，就以為是感傷秋天的凄涼、冷清也對，所以，就從4個我認為都正確的選項中瞎選了一個。

哎！以後我在理解古詩的時候，不能盲目去背誦，應該先理解它的主旨，這樣不僅背得快，更便於以後做題。

這五道題錯的原因，看似都是小毛病，但正是它們，才構成了我這張慘不忍睹的答卷！可見，小毛病的威力不容小視。

經過這次反思，我也深刻了解到「小事不小」的另外一層含義！