六年級下冊語文第一單元總結怎麼寫

㈠ 六年級下冊語文第一單元回顧拓展一教後反思

回顧·拓展一

一、 解析
1、交流平台
本次「交流平台」主要任務是：閱讀文章要學會獨立思考，形成自己的見解；在習作中運用表達感受的方法。這兩個方面的內容都是本單元教學的重點。
通過本單元5篇課文的學習，回顧、總結、梳理讀寫知識和學生的體會感悟。教學時，先引導學生回憶學習本組課文後有哪些收獲，圍繞單元導讀提出的「要抓住重點句段，聯系生活實際，領悟文章蘊涵的道理；在把握主要內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法」這兩個方面，以課文為例談自己的收獲，然後交流閱讀文章形成自己見解的方法──聯繫上下文或結合生活實際，進行「由表及裡，由此及彼」的獨立思考，形成自己的見解。如，可以抓住具體的語言描寫、重點詞句進行深入思考：作者為什麼這樣寫，其思路是什麼，自己有什麼看法，這樣來形成自己的觀點和見解。最後引導學生交流自己的體會和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。還可以交流本組課文在表達作者感悟方面有什麼特點，在習作中怎樣運用恰當的方法表達自己的感悟。
在此過程中，教師要進行必要的指導，幫助學生進行歸納和總結，理解和運用。特別是當學生發表偏頗的認識時，要給以積極引導，幫助學生形成正確的認識。
2、日積月累
本次「日積月累」安排了5句具有人生哲理的格言。目的是讓學生積累人生格言警句，以鞭策激勵自己。教學時，可先讀一讀這些句子，把字音讀准確，句子讀流利；再說說每句話的大概意思，了解每句話蘊含的道理。還可以組織學生說說自己搜集的相關的格言警句，並談談自己從中受到的啟示。這些警句的大概意思和說明的道理分別是：
（1）．人非生而知之者，孰能無惑？──人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？說明了人人都有自己不懂的地方。
（2）．一鼓作氣，再而衰，三而竭。──擂一通鼓，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結了。現用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。說明做事情應一氣呵成的道理。
（3）．甘瓜苦蒂，天下物無全美也。──再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物沒有十全十美的道理。
（4）．種樹者必培其根，種德者必養其心。──種樹必須培育它的根，教人以德行則必須教養他的思想。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。
（5）．操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。──練習了千支曲子後才能知曉音樂的美妙，觀看了千支劍後才能識別兵器的好壞。說明了多實踐才能出真知的道理。
3、成語故事
「邯鄲學步」這個成語講的是戰國時候，燕國的一個青年人到邯鄲學當地人走路，結果學了幾個月，不但沒有學會邯鄲的走法，還把自己原來的走法也忘了。原來是形容不要盲目學步，現在用來比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。
教學時，應以學生獨立閱讀感悟為主。先由學生自讀這個成語故事，讀懂主要內容，理解其寓意。再聯系現實生活實際，談談這個成語故事對我們的啟發。還可以引導學生課外閱讀相關的成語故事，如《東施效顰》，進行語言積累，提升學生的語文素養。
二、學習目標
1．交流對學過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學習了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。
2．熟讀並背誦名言，養成積累的習慣。
3．讀懂成語故事《邯鄲學步》，理解成語的寓意。
三、教學過程：
交流平台
一、小結引入
本組課文都蘊含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示。在學習過程中，我們聯系生活實際領悟到了文章所蘊含的道理，體會到了作者的表達方法，並且在我們的習作中也試著運用了。本組課文學完了，你有沒有總結過每一篇文章的表達方法有什麼不同嗎？
二、體會表達方法
1．回想這個單元的課文，都用了哪些表達方法？寫出運用這種表達方法的文章的例子。
表達方法例文
打比方、一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的寫法
借物喻人
寫一件事情、物件，從中產生感悟、受到啟迪
2．除了課文以外，你在課外書上讀到的文章還體會到了怎樣的表達方法？
表達方法例文
日積月累
一、讀讀文中的古文名句，讀不準字音的字問問老師和同學。
二、反復讀讀這些名句，談談自己的理解，和同桌進行交流。
三、主動在班級談談自己的理解，接受師生提出的意見，把句子理解正確。
四、練習把這些名句背誦一下，再背給同學們聽。
五、你還背過哪些古文名句，背給大家欣賞。
成語故事
一、默讀兩遍成語故事《邯鄲學步》，試著把故事的寓意講清楚。
二、你還讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家一起想想幫事中的道理是什麼？
三、課下搜集成語故事，准備開個成語故事會。

㈡ 六年級下學期語文學習總結

六年級考試結束了，總體看語文成績還可以，我認為能取得這樣的成績主要原因有以下幾點：
一、上課認真聽講，重點內容做筆記，這是復習的依據。比如，老師講古文時，有些字、詞的解釋、用法我會邊聽邊記，這樣記得就比較窂，也為考試前的復習提供資料。記筆記也是一個好的學習習慣，如果能長時間堅持下去，我想對今後學習、成績提高會有很大的幫助。
二、知識積累對成績的提高有很大的幫助。平時我比較注意對知識的積累，比如在看書時，有不認識的字詞，不理解的字詞會查字典，有好的字詞會記下來；要求背誦的篇目，我會在當天背會，接下來的幾天，每天都要復習一下，有的時候還會默寫一下，加深記憶；
三、把老師上課講的方法用於平時課外閱讀上，努力提高自己的閱讀水平。平時看一些文章的時候，多想想老師上課講的方法，如一篇文章作者寫了什麼內容，運用的修辭方法、表達了什麼思想感情等，不一定都寫出來，但讀的時候過一下腦子，對自己也是有幫助的。
四、多看一些優秀作文，積累好詞、好句、好段，這些可以適當應用在自己的作文中，同時也注意觀察生活中的一些事，因為這些都是作文中的好的素材，能使作文比較生動。

㈢ 六年級下冊語文書第一單元讀後感350字

粉筆
黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆.這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提.丁零零,上課的鈴聲響了,同學們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來.老師邁著大步走進來,將文件放到桌子上,開始了這節課的內容.老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉身從黑板上為我們寫者.沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡後,一點點消失了.「借物喻人,托物言志」,當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字,為我們傳授最後一個知識,完成它最後一個任務後,便消失了.從這一支小小的粉筆身上,體現出了多麼一個偉大的品質呀.那就是——奉獻.
奉獻是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的身邊.哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風霜雨雪,不管嚴寒酷暑,他（她）都在堅守崗位,吸進的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的快捷通暢.這難道不也是一種奉獻嗎?
粉筆呀,你的美是無私的,偉大的美,奉獻自己,助於他人,泰戈爾說過：「果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業吧.這是對你的贊頌,你是多麼的偉大,我贊頌你,粉筆!

㈣ 六年級下冊語文對第一單元作小結

早上，我閑著無聊，就跟奶奶來到菜市場賣菜。刺骨的寒風吹著我的臉，把我的臉蛋兒吹的紅紅的，像一個又圓又紅的大蘋果。

我占據了一個有利的地形，擺好攤位，把綠油油的蔬菜擺好。奶奶對我說：「家瑜，你先試試看！」我點了點頭，但只像木頭人一樣站在那裡。菜市場上叫賣的人有很多，但我卻像含苞的花朵一樣羞答答的。眼看著許多人在我的攤位面前走過，卻從未看我一眼，我有些焦急。最後，我終於敢小聲地叫賣起來。

突然，一個白發蒼蒼的老奶奶走了過來，指著我的青菜，面帶笑容說：「這菜怎麼賣呀？「」一元一斤。「」好，給我稱兩斤."

我學著奶奶以前稱菜的樣子，像模像樣地擺弄著秤砣。「給，一共2元。」那位老奶奶從錢包掏出5元給我，拿起菜，轉身就走了。

我拿起錢高興地對奶奶說：「奶奶，那位老奶奶沒等我找錢，我們白白賺了3元！「奶奶不但不高興，還狠狠地批評了我：「家瑜，做生意最重要的是誠信。快，趁那位老奶奶還沒走遠，趕緊把錢還給人家。」

我雖然有些不樂意，但想到奶奶說得對。我趕緊跑上前去把錢送回給那位老奶奶。老奶奶連聲道謝，笑著摸了我的頭。

第一次賣菜讓我懂得了：誠信最重要！

㈤ 六年級下冊語文第一單元作文的開頭和結尾

寫作思路：根據題目要求，以「平凡但不平庸」作為主題，要求寫出開頭和結尾，開頭可以用場景描寫來寫出平凡的一點，結尾則需要總結上文，對於「平凡但不平庸」進行點評，正文：

開頭：曾經那裡有一扇窗，從窗里往外看——天空藍的沒有一絲雜質，如同一顆單純的心，透著淡淡的甜蜜快樂。天的盡頭是重重山巒、濃濃迷霧，給人無限遐想，總想某天沖出這片山頭，去看看外面的世界。

結尾：如此一生，平凡而不平庸，亦是無怨無悔。

正文：

曾經那裡有一扇窗，從窗里往外看——天空藍的沒有一絲雜質，如同一顆單純的心，透著淡淡的甜蜜快樂。天的盡頭是重重山巒、濃濃迷霧，給人無限遐想，總想某天沖出這片山頭，去看看外面的世界。

站在山巔俯視大地山川，山連著山，水繞著水，綠色的田野裝飾著秀麗的大川，一切是那麼的別致、與眾不同。此時此刻，大地就在腳下，夢想正待去實現。懷揣著一顆狂熱的心，縱然年少輕狂，卻亦有無限渴望，縱然夢想遙不可見，卻依舊無限嚮往——因為年少，心比海遠，志比天高。

君不見，天空飄過的白雲，舒捲變幻著炫麗的圖案，冬去春來，萬物復甦，水悄然開始奔騰，清澈的溪流歡聲笑語。君不見，百花盛開，醉人的芳香中蝶舞蜂飛，如若千里五彩畫卷。

三月如詩，修長的柳枝柔情似水，浪漫的桃花漫飛於空中，生命的美好彷彿正在上演，五彩的夢想恍若徐徐接近，年少時五彩的夢一個個早已編制好，只待長大成熟，夢想實現，確定那一切神奇。

可直到那一天，那沉痛的一天，刻骨銘心的一天到來。

發現自己四面碰壁、力不能及時，發現一切並非自己伸手可奪時，發現自己並非無所不能時，夢想的路已迷惘，編織的夢一個個破碎，年少輕狂的理想不停往下沉，彷彿要永遠的沉下去，只剩下倔強的自己還不肯服輸，不敢承認……

直到看清自己只是一個平凡的人。

一個平凡的人！這是無比的打擊，這意味著年少的夢想可能不會再實現，生活只是碌碌無為的過，灰色的日子裡快樂全無，有的只是失望與失落。

可是平凡怎麼對得起自己的生命？偶然聽到一個故事，說一位教師用他的一生書寫了「平凡但不平庸」的篇章……「平凡但不平庸！」聽到這幾個字時，心靈一震，冰冷的水開始涌動，停止的思緒開始沸騰。

生命中更多的是平凡人，普普通通的人，沒有出眾的才華，出眾的相貌，沒有深厚的背景，我們和世界上大多數人一樣，只是千萬人中平凡的一個。平凡代表的是我們的名譽、財富、地位等，也許我們無法改變，而平庸卻是一種處世行事的行為態度，一種自甘墮落，不求上進、消極處世的生活方式。

不甘平庸的人，志存高遠，夢想遠大。我們可以平凡，但決不可平庸。我們每天快樂度過，全力以赴的工作，積極地去為周圍的世界做出貢獻，不斷充實自己的精神世界，自信樂觀的面對每一件事。

如此一生，平凡而不平庸，亦是無怨無悔。

㈥ 六年級下冊語文第一單元單元總結

應當說是一種必然。
因為在生命進化史中，物種的神經系統（簡單的說，就是大腦）總是越來越發達的，這是自然選擇的結果。所以最終產生像人這樣的高級智慧，是必然。
「君子生非異也，善假於物也」，智慧生命的生存工具——大腦，比其他任何生命都要有效的多。靠肢體生存的動物，與靠智慧大腦生存的人類之間競爭，就好像用算盤與電子計算機比速度一樣，不可同日而語。所以人類既然出現，能夠稱霸地球也是一種必然。

㈦ 寫寫自己六年級下學期語文。第一單元學習情況。並寫寫自己的得與失。100字左右

有失才有得，取捨之間方顯人生智慧!總結收獲，反思缺失，一般的學習總結可按照這種思路即可。

㈧ 六年級下冊語文第一單元橫版的總結小報

一、 手抄報的形式 辦手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。 二、 手抄報的內容 手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容；既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容；既可以是知識積累為主，也可以涉及學法探討，難題尋解；既可以復習舊知識，也可以預習新內容。具體要求：一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容，每二周一期，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。 三、 具體步驟 1、 講清意義，激發興趣 辦手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。關於學習語文的重要性，大綱明確指出：「語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。」這是大綱對語文學科的明確定位感覺這樣的提問沒有什麼意義建議看看書，查查資料

㈨ 六年級語文下冊重點知識總結

《1-6語文下冊課課練+單元知識點》網路網盤資源免費下載

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