小學生語文錯題本怎麼寫圖片

㈠ 小學語文錯題本要怎麼整理

錯題本學習法是一個不斷將錯題回爐淬煉的過程，它貫穿於學習新知識、溫習舊知識的始終，其根基在於以小見大，從錯題找出知識點漏洞、找出應試中個人存在的習慣、思維等弱點，加以修正完善，這才是錯題本學習法的精髓。

整理錯題本的步驟

整理錯題本，關鍵在於三個環節！只要保證做好了這三個環節，錯題本大法一定能幫助童鞋們在平常的學習中，加速超車！分數自然會漲漲漲！

環節一：記錯 <提高總結歸納能力>

記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放。

這個環節的難點在於持之以恆地「摘錄（抄題）」，重點在於以下兩個方面

重點注意

一是查找錯題產生的根源，要將其落腳在：概念不清、不會使用公式、無解題思路……千萬別幫著學生找找「馬虎粗心」之類的借口。這個豆姐之前說過粗心都是借口，一定要挖深層原因！

二是將錯題落實在某個或多個知識點漏洞。

如何做到查找錯題根源並引申到相關的學習知識點上呢？？具體做法如下：（這部分是重點，一定一定要注意！）

1、分門別類

數理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了。

①.童鞋們在標記錯題時，一定要標記相關知識點。這樣做的好處是，要標記知識點，就必須重新閱題。這個過程就是聯系老師在課堂上所強調知識點的過程，也把知識點與題目的聯系建立起來。（要注意，這點很重要！！這是養成學生們面對題目，主動尋找關鍵字，進而聯系課堂知識點，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養解題思路的最好方法。）

②.許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，這個時候學生在標記知識點時主要標記產生錯誤的知識點，但也建議啊涉及到的其他知識點也標注出來。

2、抄題內容

除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。

上面講過，錯題根源是錯題本的核心所在！只有搞清錯誤的原因，我們才能在後續的學習、復習中針對錯因有的放矢！

如果錯誤原因源自於學習方法，那後期就要著重培養方法；如果錯誤根源是概念不清，那肯定重復理解概念就是第一步……不同的錯因，後續針對的補救方法都是不一樣的。所以錯誤根源也一定要在錯題本上註明。

3、關於記錯時機

記錯理論上當然是越早越好，在學生記憶最清晰的時候完成記錯，內容會更加完整精確。

在實際操作中，同學們往往沒有時間和精力來記錯。最為重要的一點，一定要提醒著就盡快完成對錯題的標注，最好是當天完成前一天的標注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。

4、關於記錯方法

①.手工記錯。有相當多的學校都要求孩子建立了記（糾）錯本，用來整理錯題。就調查來看，這種理想狀態的記錯方式，大多孩子無法堅持下來，即使記錯，也往往是三天打漁，兩天曬網。主要原因在於記錯時間成本過高，尤其是在高年級，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子難以堅持下去。

②.軟體記錯。目前專門針對記錯的軟體有幾個,但質量參差不齊，且使用軟體本身也會削弱同學們在記錯過程中的主動性以及記憶力、聯系知識點的各種能力。

環節二：改錯 <關繫到穩定發揮能力>

改錯是錯題本整理中最為重要的環節，其核心是「把錯題改會」。僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎知識、解題思路方面入手，切實達到「同類題不失分」的目的。

1、及時改錯。

實踐證明，當日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案，同學們一般還會有印象，比著印象中的正確答案來做錯題，往往很難界定自己到底是真會還是假會。豆姐覺得比較好的的做法，是在記錯完成的周末進行改錯。這樣做的好處是，同學對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當初的講解，加深印象。另一方面，不佔用自己平時的作業時間，不容易導致厭倦情緒。

2、如何解決「會」的問題

會的落腳點應該落實在出錯根源上，牽涉到相關知識點不夠清晰的，需要首先溫習課堂筆記或課本，搞清楚相關內容，爾後再進行改錯。

牽涉到關鍵字不夠明確的（包括閱題時，眼睛不夠扎實的），要著力在閱題習慣養成的培養上，具體問題當然要具體分析，不可千篇一律。會的關鍵在於題目的要點能否與老師課堂講授的知識點、方法等建立起聯系。

（1）學生要善於比照成績好的同學的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補充到自己的筆記中。

（2）學生要善於針對錯題向老師和同學請教，尤其注意「這題在課堂上講過」、「這類題目以前做過」的錯題，深究出錯原因。

（3）改錯前，學生要翻閱本階段（錯題涵蓋的時間段）的筆記，重溫課堂講授和作業測驗講評時老師強調的重點，這是絕對重要的學習習慣。

驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月後，把改過的錯題重新過上一遍。我通常是通過錯題本軟體生成卷子，孩子重新就錯題考試。時間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會進一步鞏固改錯經驗，發現孩子改錯後仍存在的漏洞，便於進行下一步工作。

會的境界分兩個層次：1.見到會做的題不出錯 2.見到做過的題型不出錯。前者最為直觀，後者則需要配合一定數量的擴展練習才能夠達到。這也是在環節三里要重點闡述的問題。

3、二次以上錯題處理

如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，大考前這些題屬於必看必做題目。通常這種情況的題目已經基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學生必須把注意力放到相關的基礎知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。

環節三：擴展 <達到觸類旁通>

對於那些知識漏洞導致的錯題，有條件的家長和同學，可以從網上、習題集中採集類似內容的習題，來擴展學生的練習范圍。網上這方面資源很多，在此不加贅述。

需要強調的一點是：類似內容的習題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進一步向解題思路、數學思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯系，才能夠真正提高學生的觸類旁通能力。

如何製作錯題本

數學、物理等理科類錯題本

錯題本格式

日期：（可選）

錯題：（必選）

錯因：（必選）（重點）

所屬知識點：（必選）（重點）

解析：（必選）

錯誤答案：（必選）

正確答案：（必選）

改錯舉措：（必選）（重點）

心得：（可選）

重做日期：（可選）

平時多和同學交流，記錄一些同學們不同的做題方法，擴展思路。

平常有空時，抽出幾分鍾看一下以前的錯題，注意，要遮住答案，如果自己再錯就要好好檢討一下。注意總結自己錯的原因，然後進行專項練習。

不過，錯題本最有用是在考試前一天，因為如果漫無目的地看以前發的試卷，還不如看一下錯題本，簡單方便，且記憶深刻，能更快速有效地做好臨時抱佛腳的工作。

語文知識積累和語文錯題本

格式不限，形式不限，文體不限，有了感觸，可以隨時寫，遇到了佳句好詞，可以隨時摘抄，看到一些新鮮的題型，趕快把它們記下，考了試哪個地方出錯了，也要記錄，隨時吸取教訓……

每次考試分數與名次，這里都會有記載，考試之前，自己的鼓勵，考試之後，對照考卷逐項找出問題，放假的時候專項補習。

英語筆記本和記錯本

錯題本格式

日期：（可選）

錯題：（必選）

錯因：（必選）（重點）

所屬知識點：（必選）（重點）

解析：（必選）

錯誤答案：（必選）

正確答案：（必選）

改錯舉措：（必選）（重點）

心得：（可選）

重做日期：（可選）

分類（老師要求整理的片語、句子以及在做卷子和課外讀物積累的）

重點（老師在課堂上特別強調的）

難點（自己在做題中容易錯的，或是老師講普遍容易錯的）

細論（結合自己的情況，不定期總結自己需要注意的）

感受（本學期自己進步和後退的情況，這里是需要一些獎勵的）

題，絕對是每個學生最好的教材！非常個性化，非常針對性。比市面上任何一本參考書都好。

若放任錯題不管，或只是「聽懂」了，而沒有去重寫一遍。則積累的「炸彈」，就越來越多。早晚有一天就在考場上爆炸。

整理錯題，會讓我們的知識漏洞越來越少，解題思路越來越順暢，分數自然也就能越來越高！

㈡ 語文錯題本要怎麼寫

語文錯題本要把原題抄下來，看錯題錯在哪裡？把錯誤的改正過來，寫上日期在哪一刻？有什麼問題，以此類推，每天都要把錯題寫下來，改正已備查閱

㈢ 有些家長讓小學一年級的學生寫錯題本，有必要嗎

錯題本是在小學階段對小學生非常有幫助的一個學習方法，我們提倡讓小學生自己整理錯題本，但是發現不少高年級段的小學生，尤其是在整理語文錯題本的時候，都是機械性抄寫，根本沒有對錯題思考和反復糾錯。以至於錯題本到是很認真，抄寫工工整整，至於錯題，反正下次考試還是會錯。那麼錯題本的意義就不存在，只能當成是練字本，考前翻一翻，回顧一下。

2、通過有效的整理錯題，把學習最大化，能清晰了解孩子學習上的薄弱

家長通過整理錯題，實際上是一個了解孩子學習過程的途徑。很多家長都關心孩子的學習情況，但究竟學習具體是個什麼程度，哪些知識點沒有掌握，老師給予的信息畢竟不全面。老師只能根據作業的完成情況、課堂的表現情況作出一些評價。那麼家長通過幫助學生整理錯題，把學習最大化後，就能夠清晰地了解孩子在學習進程中，有哪些薄弱環節。家長做到了對孩子的學習心中有譜，就不會去焦慮地給孩子亂報培優班了。

3、輔導學習不光是盯著寫作業，而是去了解孩子的學習過程

我們家長應該知道，輔導小學生寫作業，並不是光盯著孩子把作業寫完，檢查一遍，有錯改錯，而是去了解孩子的學習過程，在此發現學習的問題。等到孩子考試結果出來後，因為很多家長沒有這個對孩子學習過程的了解，一旦看到考試分數和理想的有差距，家長就容易崩潰，埋怨孩子不好好學習等等。其實通過錯題本去了解孩子的學習過程，家長能夠更多地理解孩子了。學習本就不是一件輕松的事，孩子在哪個知識點結構上薄弱，我們就具體補哪個知識點。

比如有小學五年級的小學生，語文考了80分，不是特別理想，但是家長並沒有怪她，因為從錯題本整理的情況看，基礎和閱讀理解，孩子發揮的都不錯，就是作文沒寫好導致了失分。正式因為家長幫助孩子整理錯題後，了解了孩子的學習進程，所以當發現沒考好時，家長還給予了學生更多的理解和支持。這讓孩子非常感動，學習態度和意識都提高了。所以家長幫助孩子整理錯題本，是具有積極意義的，並不是我們認為的就代替孩子學習了。家長朋友們，還有什麼疑惑？歡迎留言評論。

㈣ 小學生錯題本怎麼寫

錯題本格式：
1.寫清錯題出處，哪頁哪題。
2.寫清出錯日期。
3.抄原題。
4.出錯原因分析（會做而出錯，拿不定主意而出錯）
5.錯題改正。
6.錯題心得（可以不寫）
希望我的答案能幫助你，謝謝😜

㈤ 小學二年級錯題本的正確使用方法

怎麼製作錯題本呢？

不妨試試這樣做

Step 1

至今還沒有為自己配備錯題本的寶寶，你們要把所有的練習冊和試卷找出來，分學科按學期順序整理，以學年或學期為單位裝訂在一起，最好能在外面蒙上一張封皮。

Step 2

准備6個文件夾，分別按照考試科目貼上標簽（如：數學大魔王）。

Step 3

找6個16開的本子，將考試科目寫在本子的前面。

Step 4

將本子縱向分成三欄，用黑色筆在最左邊一欄，按照時間順序抄寫(或粘貼)所有的錯題，連帶做錯的部分全部照抄。

抄錯題的時候，最好將以下信息也記錄下來：

時間；

錯題的出處(哪一次測驗的哪一份試卷)；

錯題的分值；

扣分值。

Step 5

在中間一欄，對應抄寫的錯題位置，重新做題。

最好寫出解題時的思維過程，與自己的思維障礙，找到思路突破的方法。

Step 6

用紅筆在本子的最右邊一欄，仔細分析總結該題所涉及到的知識點、在知識網路中所處的位置、題型、解題的思路和方法，該題出錯的原因及應當掌握的重點。在總結出錯原因的時候，別寫什麼「馬虎」、「粗心」、「沒有復習好」、「試題出偏了」等似是而非的理由，除了騙自己並沒什麼卵用！也不要寫考試發揮失常，要寫發揮失常的原因！比如是審題出錯、運算出錯、還是時間安排不當等等。

㈥ 小學生錯題本怎麼做(4年級)

買個練習冊，如圖（差不多就行，筆記本也可以）將題目抄下並寫下解題過程及答案和知識點。