語文三年級下冊方法答案是什麼

Ⅰ 小學三年級下冊蘇教版語文補充習題的答案

1.春光染綠我們雙腳四、1、輕撫柔和的春風輕撫著迎春花兒,讓她綻開了微笑的臉龐. 西湖抱著阮公敦,哼著搖籃曲,哄他入睡. 2、踏、灑.染. 春風又綠江南岸,明月何時照我還. 五、此題建議不做,讓學生讀一讀就可以了. 1、第三小節、第一小節 2、看到.聽到.感覺到. 2.暖流三、情不自禁、抑揚頓挫、悲歡離合. 3.只揀兒童多處行一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔三、上聲 上聲陰平 jie xie xie 四、對 錯 錯五、1成千盈百、擠、飛湧出、一群接著一群 2很多孩子從頤和園內擠出來,就像從一隻大木匣子里,非湧出一群接著一群的小天使. 六、不甘示弱愈飛愈高 2、高空中……老鷹. 4.早二、標點練習. 1、「」 、、,. 2、、、,《》. 3、、：「!」 三、1、深深、牢牢,從此這個字就刻在了他的心裡,並踐行了一生. 2、要學梅花、學魯迅,珍惜時間,時時早、事事早. 3、聯想到這些名言：黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲.少年易學老難成,一寸光陰不可輕. 四、1、四聲.陰平.像 預示. 2、二十四番花信風,一侯是梅花,開得最早. 邁進後園,蠟梅開得正盛,幾乎滿樹都是花. 那花白里透黃……韻致. 梅飄香而送暖. （後兩題建議不做.）因為,梅花開的時候,預示著春天的到來. 作者把梅花的清香、顏色、花瓣習得那麼美,是為了以花喻人,魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔. 5.古詩兩首一、2、樹頭花落未成陰 菜花急走和追田園風光二、√××√ 三、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅四、1、綠2、紅3、紅 綠 藍4、黃 白 青5、碧 白 青五 處處聞啼鳥 潤物細無聲 萬紫千紅總是春 二月春風似剪刀六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花 2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 6.夢圓飛天一、乳白 執行 指揮 地動山搖 騰空而起二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚眉吐氣四、1、劃去括弧里的1、1、 2 、1 2、用寒冷的環境來襯託人們的心情無比激動、熱情萬分高漲,表達效果更好 3、無比激動 與航天員朝夕相處的教練……樂曲聲響起來了 4、人們懷著無比激動的心情來為「神州」5號飛船送行,為航天員楊利偉送行五、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣 2、費俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 7.火星——地球的「孿生兄弟」 一、協助,裹挾、熔岩、容易、證明、政策二、1、連續2、陸續3、持續 1、雖然……但是……2、不但……還…… 三、1、同樣有南極、北極……時間都差不多. 2、小芳……分享快樂……面對困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃.（可以簡單一些）四、1、人工的精巧高妙勝過了天然形成.形容高超過人的技藝. 2、（1）它每分鍾自轉一周,在「赤道」處產生的引力幾乎和地球相同. （2）合理的失重. （3）氣候能任意調節 8.神奇的克隆三、2 1 3 7 6 4. 四、1、「製造」「配件」「裝配」在文中的實際意思分別是指克隆、器官、移植.作者這樣寫的好處是生動形象地表現了克隆的神奇. 2、想一想,上文中的省略號省略了什麼,請再補充一句. 能夠培植頭發,讓脫發的人免受別人的嘲笑. 9.海倫凱勒四、品悟語言,完成練習. 1、她不分晝夜,像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖. 這句話把「她」比作一塊乾燥的海綿,讀後我感覺到她對知識的渴望.我還可以用課文中的一個成語——如飢似渴來形容她的這種學習勁頭. 2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上. 從「傾注」一詞可以看出海倫對殘疾人關心和關愛.對比上一句話,我們會對海倫有更深刻的認識,可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂於奉獻. 五、說說下面句子中引號的用法,選擇恰當的序號填寫在括弧里. A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強調；D、表示並非實指. 1、海倫學會了拼寫「泥土」「種子」等許多單詞.（C） 2、海倫很快學會了用手指「說話」.（B） 3、她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界.（B） 4、「虛心使人進步」這句話給我的啟發很大.（A） 10.二泉映月一、無錫 踢腿 恩惠智慧 發憤 噴泉二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強jiàng 堅強qiáng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像……似shi的三、飽經風霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿四、 1、他愛那陪伴他一生的二胡他愛那默默幫助他的鄰居（學生課堂交流的）他愛那哺育他成長的太湖水 2、熱愛音樂,熱愛生活,追求理想,敢於同命運抗爭的精神六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2.自古以來,所有成就一番大事業的人都是腳踏實地、努力奮斗的人. 11.鄭和遠航四、1.狂風呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過環境的惡劣襯托出鄭和鎮定自若,臨危不懼的品質在鄭和的指揮下,船隊一次次戰勝狂風巨浪,一次次打退了海盜襲擊,轉危為安 2.規模時間 范圍 七 不怕困難 頑強探索 12.司馬遷發憤寫《史記》三、1.黃河的熏陶,父老鄉親英雄故事的熏染,為司馬遷以後發奮寫史記奠定了堅實的基礎 2.寫作時間之長,字數之多,突出了寫作的艱辛,體現了這是司馬遷用生命寫成的巨著四、2.血濺 牆頭 了此殘生 3.《史記》並未完成,父親的心願也未了,而且：人活著要有價值,如果他就這樣死了,就是比鴻毛還輕 4.司馬遷忍辱負重,發憤著書的決心很大,感受到了司馬遷為父親完成遺願矢志不渝的精神 13.精讀與略讀三、1.表示書讀得多成語：博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才、滿腹經綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷 2.表示「精讀」書的成語：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三 3.表示「泛讀」書的成語：一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗 4.表示讀書刻苦的成語：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 14.秦兵馬俑四、兵馬俑不僅規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明. 承上啟下五、2.神態各異 突出了兵馬俑形象、生動、逼真,真是惟妙惟肖,讓人有身臨其境之感,每件兵馬俑不愧為藝術的珍品 15.埃及的金字塔一、國字臉八字鬍一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴二、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白牆 三、暑假裡,我們一家人去爬山,來到山腳下,看到巍峨的青山,我不由得贊嘆（列數字的說明方法）：「這山可真高啊,（ 至少五千米 高 .）」 爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：「是呀,的確是高,（相當於上千層的摩天大廈了）.」 媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）：「危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,（都快把天刺破啦）!」 或（列數字的說明方法）：「這山可真高啊,有3000米那麼高 」. （用作比較的說明方法）：「是啊,的確很高,有三十層樓那麼高.」 （用形象描述的說明方法）：「危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,高聳入雲,人站在山巔可以與天比肩了. 16.音樂之都維也納三、聯系課文,完成練習. 1、之所以說「維也納是歐洲古典音樂的搖籃」,是因為維也納是歐洲古典音樂的發源地,那兒誕生了許多著名的古典音樂家.「搖籃」在文中指發源地、誕生地（維也納）. 請你仿照這種修辭手法再寫一個句子. 南通是體育冠軍的搖籃.少年宮是藝術人才的搖籃.延安是中國革命的搖籃.黃河是中華民族的搖籃.學校是培養現代化建設人才的搖籃. 2、「維也納幾乎一天也離不開音樂.」從課文中公園露天音樂演奏會、家庭室內演奏、各種集會奏古典音樂等三處場景可以看出來. 17.愛如茉莉三、選擇恰當的詞語在下面的橫線上,再品味. 1.似乎是我驚醒了爸爸.他睡眼蒙矓地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然後躡手躡腳地走到門邊,把我拉了回去.從所填的詞語中我讀出了爸爸對媽媽細心周到的照顧和無微不至的愛 2.病房裡,那茉莉顯得更加潔白純凈.它送來的縷縷幽香,裊裊地鑽到我們的心中所填詞語的意思是說我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛,這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感,使語言更加生動形象 3.爸爸沒有吃我買的餃子,也沒聽我花盡心思編的謊話,便直奔醫院.從所填的詞語中,我讀出了爸爸的心急火燎,以及他對媽媽深深的愛. 四、閱讀課文片段,完成練習. 2.「怔」在本文中的意思是發愣、發呆.「我」為什麼會「怔住了」?我被眼前溫馨、美好的情景深深打動. 3.這是一段細節描寫,媽媽的細節體現在「嘴角掛著恬靜的微笑」,爸爸的細節體現在「一隻手緊握著媽媽的手」,對陽光描寫的細節體現在「悄悄地探了進來,輕輕柔柔地籠罩」.這樣,將陽光和人物放在一起描寫,讓我們感受到父母間的真愛,連陽光也被感動,怕驚擾了他們 4.文中提到的「生命的芬芳與光澤」實際指的是父母如此恩愛,就像茉莉般飄溢芬芳,就像陽光般充滿生命的光輝. 18.月光啟蒙三、閱讀課文片段,按要求答題. 3.品悟語言,完成填空. （1）這句話中「三月的和風」「小溪的流水」實際上是指她動聽的歌聲,作者這樣比喻,讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候,嗓音甜美,注入深情.我還能照樣子寫一句話：盛夏,池裡的荷花競相開放,像亭亭玉立的少女,如熱情奔放的女郎,美麗極了. （2）「音韻」本來是聽的,作者卻用了表示嗅覺的「芳香」一詞來形容,這是因為她流暢的歌聲沁人心脾,彷彿芳香四溢.我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉的故道不長五穀,卻長歌謠. （3）母親還會為作者講哪些神話故事呢?女媧補天; 精衛填海; 誇父追日; 八仙過海; 後羿射日 19.我和祖父的園子三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍悠悠 3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便 4、一切都活了…自由的 5、鳥、蟲子、蝴蝶,【動物】 倭瓜、 黃瓜、 玉米、 花【植物】四、睡覺 、 采葯、逮鳥, 山草 葉影兒 森林逍遙自在∕活潑可愛∕無拘無束∕天真爛漫…… 20.談禮貌一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究三、1、周總理對朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣 2、周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容,不跟我計較,我以後要更好地為他服務,也要向他一樣寬容地對待別人,禮貌待人四、問候語:您好,早上好,你好嗎；告別語：再見,晚安,一路平安；答謝語：非常感謝,勞您費心；請托語：請問,拜託您,請幫個忙,麻煩您關照一下,有勞您；道歉語：對不起,實在抱歉,不好意思讓你久等了,真是過意不去；征詢語:需要我幫忙嗎,我能為你做些上么嗎,我可以進來嗎；慰問語：您辛苦了,讓您受累了,請好好休息,望您早日康復,希望你安心休養 ；祝賀語：恭喜,祝你學業有成,祝你成功,祝你節日愉快五、尊敬別人就是尊敬自己. 一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子. 你敬我一尺,我敬你一丈好言一句三冬暖,惡語傷人三月寒 21.七律 長征一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度二、五嶺逶迤騰細浪, 烏蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍雲崖暖, 大渡橋橫鐵索寒. 三、1、騰越（五嶺圖）,疾跨（烏蒙山）,巧渡（金沙江）,飛奪（瀘定橋）,喜踏（岷山雪） 2、紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑. 遠征難, 不怕、只等閑 細浪、泥丸、更喜、盡開顏四1、不矛盾,在這里,毛主席生動地運用了誇張的方法,進一步寫出紅軍不怕遠征難,高山峻嶺只等閑. 2、這個修改好的.因為用「雲崖」生動地突出其高危險峻!金沙江風大浪高,兩岸山石險峻.突出環境惡劣! 22.彭德懷和他的大黑騾子二、1、紅軍斷糧（草地斷糧） 當時情況緊急他的及時幫助,解決了我的燃眉之急. 我決定接受他的幫助,以解燃眉之急. 2、雪山已經走過來了,草地算不了什麼. 剛才那道難題你不是已經解決了嗎?這道題又算得了什麼! 三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進 一直看著 家人（2）他愛大黑騾子,怕大黑騾子餓壞了. 2、（1）我要逼方副官長快點開槍,也好早點救戰士們,再晚下去,倒下的戰士會更多.（2）大黑騾子 紅軍戰士四、1、3241 2、迂迴包圍 故意驕敵 強勢反擊 用兵如神 3、第四小節第一句 23.大江保衛戰三、萬分危急 搖搖欲墜 驚心動魄劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累四、1、暴怒的巨龍 災情的危急 廬山的雲霧轉眼間變成了一匹四蹄生風的白馬. 2、紅五星、迷彩服 現代化的工廠,也飄進我們的隊旗五1、狂風…堤岸三句：保住大堤那句 高喊那句 人牆那句 2、英勇無畏 高昂快 3、風聲雨聲濤聲…水水相融 4、風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國事天下事,事事關心六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24.古詩兩首一、1、黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天.墨汁,珍珠,形象直觀. 2、畢竟西湖六月中,風光不與四時同；接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.綠,紅. 二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐火雲如燒 海天雲蒸 夏日可畏夏陽酷暑三、1、洛陽 2、黃鶴樓 揚州 3、三峽 渝州 4、杭州 汴州 5、姑蘇 6、玉門關 7、白帝 江陵 8、東吳四、《小池》 泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭. 五、畢竟學校六月中,風光不與四時同.綠樹濃密令人喜,紅花鮮艷惹人愛. 畢竟紫琅六月中,風光不與四時同.密林從中蟬聲鬧,山雨過後映彩虹. 25.望月五、2、「閉上眼睛」指「朔月」 ；「偷偷睜開眼睛」指蛾眉月；「每個月睜大一次」指每月的農歷十五時滿月.愛幻想. 3、小外甥吧月亮敘述生動逼真. 26.灰椋鳥二、白花花 黑乎乎 白茫茫開開心心 快樂樂 仔仔細細三、珍貴 珍惜 珍愛 珍稀五、1、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥 2、樹林~俱樂部 27.水三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼後的兄弟們如同被滋潤過的樹苗. 2、實際上是說渴壞了, 四、行雲流水 細水長流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融五、節約用水,從點滴開始. 現在,人類渴了有水喝；將來,地球渴了會怎樣? 愛惜生命之源,「關」住滴滴點點期末綜合測試四、1.(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀. (2)小女孩通過42次實驗,得出的結果是蜜蜂不是靠翅膀振動發聲,而"書上的結論'是蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動,每秒達200次,如果翅膀停止振動,聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書上的結論和)小女孩的結果完全不一樣. 2.蜜蜂發聲時,雙翅根部的小黑點上下鼓動;如果用大頭針捅破小黑點,蜜蜂就不發聲了. 3.聶利在日常生活中善於觀察;聶利有質疑的精神,不盲目相信書上的結論;聶利做了許多次實驗,她有堅持不懈、勇於實驗的精神. 粉鑽天鵝寫

Ⅱ 三年級下冊語文方法學習報的答案第33期第三版

1、（2）（√）
2、（裝模作樣）（他心裡想,我有這功夫,還不如給雛菊扇扇風呢.要是我再忙著給你遮太陽,那我忙得過來嗎?）
3、答：他們悟出了這樣一個道理：只要人人都獻出一點愛心,大家的愛心就能溫暖人心；人多力量大,每個人的力量是有限的,但是大家的力量就能為別人解決困難!

Ⅲ 小學三年級語文下冊試題及答案

一、看拼音寫詞語。(7分)

xian zhou wu si rou ruo ti yu

( ) ( ) ( ) ( )

xian he gu lu mu bu xia jie

( ) ( ) ( )

二、按要求填空：(8分)

三、在( )里填上適當的詞語。(8分)

1。( )的花朵 ( )的小草

2。( )的草地 ( )的莖葉

3。( )的柳樹 ( )的風箏

4。( )的天空 ( )的蝴蝶

四、比一比，再組成詞語。(6分)

五、把下面的句子寫具體。(6分)

1。( )周總理( )工作。

2。( )雷峰把老奶奶送回了家。

3。( )四川是我( )故鄉。

六、選詞填空。(6分)

征服 克服 頑強 堅強

1。中國登山隊( )了重重困難，( )了珠(zhu)穆(mu)朗(lang)瑪(ma)峰。

2。( )的戰士，個個都有( )的戰斗精神。

七、讀句子，把括弧中不正確的字劃去。(6分)

1。質，應查(廠貝)部，再查四畫。( )

2。現在恐龍(kong long)已經滅(決絕)了。( )

3。圖書館延長了開放時間，滿足了大家的(須需)要。()

八、用多音字組詞。(8分)

九、判斷各題，正確的畫「√」，錯誤的畫「×」。(6分)

1。《小池》作者是宋代的楊萬里。( )

2。「月黑見漁燈」是《江上漁者》中的詩句。( )

3。海底是沒有聲音的。( )

十、按課文內容填空。(9分)

小池

泉眼無聲_______，樹陰照水______。

小荷才露_______，早有蜻蜓______。

《小池》寫了______、_______、_____、_____這些景物。

十一、閱讀短文，回答問題。(15分)

媽媽在我們家裡是一個重要的人物，她為讓我專心學習，讓爸爸安心工作，不僅完成上班時間八小時的勞動，還要包攬一切家務。

媽媽省吃儉用，尊老愛幼，她為一家人的伙食操盡了心。每天除了照顧身弱的爸爸，讓他多吃點好的外，還要為我調劑一日三餐，更要節省一部分錢來孝敬爺爺、奶奶。從我記事起，媽媽的飯桌上就沒離開過鹹菜和大醬，遇到菜少的時候，她基本不動筷。每當我們勸她吃菜的時候，她總是說：「你吃吧，你正是長身體的時候。」因此鄰居都誇媽媽是個賢妻良母。

媽媽不怕威脅，堅持正義，敢於斗爭。一天下午，我和媽媽來到一個賣黃瓜的攤床上，賣菜的老爺爺給媽媽稱了兩斤黃瓜。當他轉身給媽媽找錢的時候，來了一個留小鬍子的小夥子。他以最快的速度拿了三條黃瓜，趁老爺爺不注意，轉身就要跑。媽媽拉了小夥子一把，心平氣和地說：「喂，同志，你的黃瓜還沒有稱呢，也沒給錢，怎麼就走啊！」留小鬍子的小夥子眼睛瞪得圓圓的，和媽媽大嚷起來：「黃瓜不是在這里買的，憑什麼給他錢。」媽媽的目光是那樣堅定，她毫不客氣地對小夥子說：「我親眼見你從這里拿走黃瓜，裝進筐里的，你說從別人那裡買的黃瓜，你能說出黃瓜是幾斤幾兩嗎？」那小夥子一下沒詞了，放下黃瓜，就灰溜溜地跑了。那個賣黃瓜的老爺爺連聲說：「謝謝呀！同志。」媽媽卻說：「大爺，您老放心吧！堅持正義的人會越來越多，我們每個公民都有責任來維護社會秩序。」

啊！多麼好的媽媽呀。我為有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。

1。找出第三自然段的重點句，用~~~畫出。再寫出這段的主要內容。(9分)

2。用‖把第二自然段分層。(6分)

十二、作文。(15分)

以「我喜歡的一種花」為題，按順序寫一段話。內容要具體，語句要連貫通順。(不少於200字)

參考答案

一、線軸 無私 柔弱 體育 仙鶴 骨碌 目不暇接

二、1.J 見 五 覺悟

2.S 口 七 前哨

3.X 亻七 信步

4.K 土 九 難堪

三、(參考)

1。鮮艷 平凡 2。綠油油 鮮美柔嫩

3。柔美多姿 各式各樣 4。瓦藍瓦藍 美麗

四、(參考)

五、1。敬愛的 夜以繼日地為人民

2。助人為樂的

3。被稱為「天府之國」的 可愛的

六、1。克服 征服 2。堅強 頑強

七、1。廠 2。決 3。須

八、(參考)

九、1.√ 2.× 3.×

十、(惜細流)，(愛晴柔)。(尖尖角)，(立上頭)。

寫了①泉眼 ②樹陰 ③嫩荷葉 ④蜻蜓

十一、1。第三自然段的第一句，講「媽媽不怕威脅，堅持正義，敢於斗爭」，是重點句，也是這段的主要內容。

2。第二自然段共有兩層。第一句講「媽媽省吃儉用，尊老愛幼，為一家人的伙食操盡了心」，是重點句，是第一層。第二句到第五句，是具體解釋第一句的，是第二層。

Ⅳ 三年級下冊語文學法大視野第84頁的答案是什麼

第一題：

(4)語文三年級下冊方法答案是什麼擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《望月懷遠》的知識點：

唐代詩人張九齡的作品。此詩是望月懷思的名篇。開頭緊扣題目，首句寫「望月」，次句寫「懷遠」；接著直抒對遠方親人的思念之情；五、六句承接三、四句，具體描繪了徹夜難眠的情境；結尾兩句進一步抒寫了對遠方親人的一片深情。

全詩語言自然渾成而不露痕跡，情意纏綿而不見感傷，意境幽靜秀麗，構思巧妙，情景交融，細膩入微，感人至深。

唐玄宗開元二十一年（733年），張九齡在朝中任宰相。遭奸相李林甫誹謗排擠後，於開元二十四年（736）罷相。《望月懷遠》這首詩應寫於開元二十四年張九齡遭貶荊州長史以後，同《感遇十二首》應該屬於同一時期的作品。

Ⅳ 三年級語文下冊報紙復習對對碰答案

三年級語文下冊復習資料整理(歸納總復習)一、字要認識的字200個，會寫的字300個復習方法：1、字音方面，利用生字表讓學生就平翹舌音、前後鼻音進行自主歸類。2、字形方面，加強聽寫。（家長全面聽，同伴、老師有側重地聽，重在易錯難寫字、讀音不準或多音字）3、字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業，可以互幫互助的形式）二、詞語（一）反義詞練習1、課本P15(由意思相反的字組成的詞)動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎方法：（1）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞後面再補充兩字動靜（皆宜）、得失（取捨）、吞吐（自如）、詳略（得當）、攻守（平衡）、進退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛憎（分明）（2）拓展：調動學生的積極性及課外的積累，加深對這類構詞方式的印象。明暗、對錯、軟硬、真假、抑揚、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武2、課本P31清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優對劣善對惡勤對懶方法：對這些單音節的反義詞可以變為雙音節的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對渾濁）（廉潔對貪污）（功勞對罪過）（公正對偏心）（獎勵對懲罰）（優秀對惡劣）（善良對凶惡）（勤勞對懶惰）3、復習冊P10第十六題、十七題拓展：（二）數量詞練習1、課本P152、復習冊：P11——P12拓展：讓學生自己搜集一些：如常用的、特別的（三）成語積累：1、課本P16描寫花草的：描寫日月的：描寫山巒的：2、課本P69關於勤奮學習的：關於專心學習的：3、課本P70看圖說成語：4、課本P119AABC式的成語：5、課本P186（1）數字式成語：（2）ABAC形式：（3）AABB形式：（4）反義詞形式：補充：AABC比比皆是、斤斤計較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚揚得意AABB日日夜夜、形形色色、戰戰兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業業ABCC神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭6、關於成語故事的：買櫝還珠、畫龍點睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙7、關於寓言故事的：刻舟求劍亡羊補牢對牛彈琴守株待兔狐假虎威拔苗助長8、關於神化故事的：女媧補天、誇父追日、開天闢地、精衛填海、擎天之柱、愚公移山（四）同音字P69、一字多義（多義字）P87、多音字P103、形近字P137考查方式：1、以上四種類型的字，課本都以「我的發現」的方式讓學生發現特點，找出規律。另外需要注意的是，做「我的發現」這類題目，一定要讓學生打開思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。（在第五、六單元的測試中，有一組字很明顯是一組為平舌音，一組為翹舌音，但部分學生以慣性思維只從字形方面考慮，因此規律難以概括。）2、「多義字」與查字典結合起來，體現在義項的選擇。3、同音字、多音字、形近字多體現在組詞方面，選擇題等常見的題型方面。（五）詞語搭配：如課本P69中「的、地、得」的運用三、句子（一）比喻句練習：1、課本P312、課本P483、復習冊P17、P28方法：（1）把一句話改成比喻句（2）用比喻詞造句（3）把句子補充完整（二）反問句練習：（1）課本P48（2）復習冊P18（三）復句在說明文《太陽》一課中，多次出現了轉折復句和條件復句。如：1、「太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。」（轉折復句）2、沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。（條件復句）必背內容：（包括詞、句、段、篇）一、古詩：（1）《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》描寫春天的拓展篇目：唐杜甫《江畔獨步尋花》黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（唐）杜牧《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋•蘇軾《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。描寫月亮的拓展篇目宋王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。唐李白《靜夜詩》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。海上生明月，天涯共此時。——張九明月出天山，蒼茫雲海間。——李白我歌月徘徊，我舞影零亂。——李白秋空明月懸，光彩露沾濕。——孟浩然二、課文P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鳥》（1、2、3自然段）、P41《畫楊桃》（倒數第二自然段，老師說的話）、P52《和時間賽跑》、P72《可貴的沉默》喜歡的句子、P106《太陽是大家的》、P108《一面五星紅旗》感人的句子、P130《女媧補天》生動的句子、三、課後內容1、珍惜時間格言：P552、描寫月亮的詩句：P95四、語文園地（讀讀背背、讀讀記記）P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137補充表現友誼的名句人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——(春秋)孟子莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——(唐)高適人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。——《雁門集》路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選•爭報恩》四、閱讀閱讀題的做題方法閱讀題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。有一些學生在做題時卻往往急於求成，做題過程流於急促浮躁，問題答案流於偏淺疏漏，不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：一、熟讀全文，整體把握。一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解後再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當然，讀第二遍前，可以瀏覽一下後面問了哪些問題，因為後面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什麼，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數。要向學生強調，只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領悟和准確把握。倘若急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮濕」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？二、確定區域，深入思考。在文章有了整體感知後，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。1、對於選擇題選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合於一目瞭然的題目。答案是自己一下子能確定的。排除法，通過排除不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項，或根據已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。2、對於一些問答題、概括段落大意等題目准確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，這就需要根據題目要求進行加工處理，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織，這就能准確解答。3、對有關字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目（1）字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。（2）詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。（3）句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。（4）段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。五、作文回顧這個學期寫過的八篇作文，分別是：一、介紹家鄉景物（寫景）二、關於環境保護1、可以寫自己調查了解到的情況；（說明文、調查報告）2、可以發揮想像，寫幾年後家鄉環境的變化；（想像文）3、可以寫在綜合性學習活動中發生的有趣的事情。（寫事）三、介紹自己（寫人）四、介紹自己的絕招（寫事）五、寫父母對自己的愛或發生在自己和父母之間的感人的事（寫事）六、寫未來的一樣感興趣的東西（想像文）七、自由作文八、編一個「我變成……」的故事（想像文）歸納一下，主要有四類文章，其中寫事和想像占的比例是最多的，而這兩類的文章的寫作符合三年級學生的認知水平及寫作興趣。復習建議：1、針對學生寫作時出現的問題，如不會突出重點進行具體描寫，文章結構安排不當等設計小型多樣的小練筆，進行仿寫、續寫等。2、在閱讀訓練中要滲透作文練習指導，根據本學期的作文內容和要求，精心選擇讀寫結合點，選擇相應的文章作為閱讀材料，既加強了閱讀的指導，又可以給學生的寫作提供有效借鑒、模仿的對象，從而使語言運用練習成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。3、組織學生圍繞習作的要求修改，對做得好的同學、同伴給予表揚、肯定。形成「好文章是改出來」的良好意識。

Ⅵ 三年級下冊語文學法大視野答案(55頁七題)

第一題：

(6)語文三年級下冊方法答案是什麼擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《元日》的知識點：

北宋政治家王安石創作的一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發精神。

此詩作於作者初拜相而始行己之新政時。1067年宋神宗繼位，起用王安石為江寧知府，旋即詔為翰林學士兼侍講，為擺脫宋王朝所面臨的政治、經濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的困境，1068年，神宗召王安石「越次入對」，王安石即上書主張變法。次年任參知政事，主持變法。同年新年，王安石見家家忙著准備過春節，聯想到變法伊始的新氣象，有感創作了此詩。

此詩描寫春節除舊迎新的景象。一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的。

這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材於民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節時的典型素材，抓住有代表性的生活細節：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現出年節的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

Ⅶ 三年級語文下冊復習方法是什麼

三年級語文下冊復習方法是什麼其實三年級下冊測試字詞句段的練習應該培養孩子閱讀的能力和識字的能力同時應該加強寫作因為孩子三年級就可以接觸到習作了適當的指導都非常有用處

Ⅷ 誰有三年級下冊語文補充習題的答案，急！！！

遺憾 選第2個
二、仿照例子寫句子。
1、祝賀：王小明獲得了科技文明獎，大家紛紛前來祝賀。
2、當初：我要好好學習，實現當初的夢想
三、填空。
2001年 想法：劉翔啊劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？
2002年 表現：第一次和約翰遜並肩地站在跑道上。 想法：遺憾
2003年 表現：和約翰遜比賽10次，每一次超越他。 想法：我已經站在山腳下。
2004年 表現：跑出13秒6的成績，第一次讓約翰遜看到我的背影。 想法：成功翻越了遠方的大山。
道理：只要堅持不懈地去拼搏，就一定能取得成功。
四、照樣子，寫詞語。
1、最吝嗇的人 一毛不拔
2、最快的閱讀 一目十行
3、最大的變化 天翻地覆
4、最激烈的辯論 唇槍舌劍
5、 最荒涼的地方 寸草不生
6、最安靜的地方 萬籟俱寂
7、最有學問的人 學富五車
五、閱讀片段，完成練習。
（一）
1.我總有一天會超過他的，我要繼續努力。
2.最後一句。
（二）
1.省略
2.相互理解、友誼長久、團結一致和公平競爭
3.劉翔，你是我們中國人的驕傲。
謝謝！我會繼續努力的。
4.堅持不懈的努力。
三年級語文下冊第5課 雪兒 一，查字典，填空。 1，A 點 哀傷
2，S 直刀旁 10 二，填空。 道 明媚 輕輕 只 藍藍 咕咕 雙 漂浮 喃喃 三，選詞填空。 1，頑強 堅強
2，連續 陸續 繼續
四，仔細觀察課本上的雪兒插圖,用幾句話描寫出雪兒的樣子,盡量用到下面的詞語。 雪兒的羽毛雪白雪白的，長著一雙金黃的眼珠，一見到我就咕咕只叫。 五，閱讀課文片段，完成練習。 一
1，我很喜歡雪兒，希望雪兒早點好。 2，看藍天上那自由飛翔的小鳥。 二
1逗號 冒號 引號 逗號 逗號 句號 引號 逗號 逗號 2，雪兒你去吧，我會祝福你的。 謝謝。
藍天才是你施展本領的地方。
雪兒，保重，我會想念你的。 三年級語文下冊第6課 花瓣飄香 二，選字填空。 1，辮 瓣 辨 辯 2，盤 盆
三，將正確的詞語填入括弧。 1，惶恐 2，驚恐 四，填空。
1，俯 摘 捧 穿 跑 2，摘 合 看
五，閱讀片段，完成練習。 （一）1，好奇 傷心 好奇 2，懂事的
（二）1，小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。 2，我把花送給小女孩時我會說些什麼？
三年級語文下冊第7課《菩薩兵》 一、選擇讀音。
3題全是先選1再 選2 二、選擇語氣。 1C 2A 3B
三、讀句子，填空。
1、結果 種子選第一個，其餘選第二個。 紅軍播下的種子，對藏民的愛。 2、反動軍隊，來糟蹋他們的。 3、善良的人。感激 四、閱讀完成練習。
1、這么多天了，藏胞還在山裡，肯定受不了。 2、擔心，在山裡受不了，趕不上。非常關心藏民。 1、悄悄 乾乾凈凈 平平展展 感激 2、紅軍幫助他們春耕。 五、編寫故事提綱。
1、又有軍隊，躲進山裡。 急壞了
2、去找藏胞
3、想幫助他們把地搶種上 4、幫助藏胞春耕
5、回來了，流下感激的淚水。
三年級語文下冊第8課《李廣射虎》 一、選擇讀音。
第一行選第一個，第二行選第2個。 二、選擇合適的詞語填空。 1、搜尋 尋找 查尋 2、不但 而且 不是 而是
三、用表示聲音的詞語。 1、呼呼 2、汪汪 3、沙沙 4、嘩嘩
四、默寫塞下曲
林暗草驚風，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒在石棱中。 1、唐 盧綸 2、李廣 西漢 3、平明，沒在
4、第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來到現場，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見被他射中的原來不是老虎，而是一座巨石。恐懼感默然蹲在那裡，那枝白羽箭竟深深鑽進石棱里去了。 神勇無比，臂力驚人。 五、閱讀，完成練習。
1、朦朧 拈弓搭箭 選第一個，其餘選第二個。 2、李廣射虎的情況。時間
3、 1,2句話畫橫線。最後一句話畫浪線。 4、警惕，搜尋，拈弓搭箭，運足氣力，拉開 1、寡不敵眾，聞名於世 2、第3句話 3、最後一句。
三年級語文下冊第9課《少年王勃》 一、選擇正確讀音。 1.選1再選2 2.選1再選2 3.選1再選2 二、組詞
南昌 探望 田字格 唱歌 深水 閣樓 三、寫成語。 1拍案叫絕 2水天相連 3筆走如飛 文思如泉 四、完成練習
1、凝望，披著，余暉，緩緩，飄盪
2、邊看邊想，胸有成竹，文思如泉，筆走如飛，滕王閣序
3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。畫第一段冒號後面的內容。
4、文思如泉，筆走如飛，才華超眾 才氣過人 才氣無雙 才識過人 蓋世之才 七步之才 學富五車。
1、畫家，畫竹，蘇軾
2、我胸有成竹的對他媽媽說：「這次考試我一頂會考個第一！ 三年級語文下冊第10課《大作家和小老師》 一、選字填空
1、毫毛 自豪 豪傑 2、聯系 連續 聯合 二、連話並加標點
1、一個人不論取得多麼大成就，都不能自誇。 2、春雨給春天的大地帶來萬紫千紅。 三、根據課文內容填空。
1、小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結，真是可愛極了。 2、英 莫斯科
四、閱讀，完成練習 1、（省略）
2、驕傲 謙虛 驕傲 3、娜塔沙 蕭伯納 4、畫第一句
1、畫第2自然段最後一句，和全文最後一句。 變化原因是為兒子沒有說謊而高興。
2、因為屠格涅夫說的是真話，是個誠實的孩子。 3、是個誠實的孩子
三年級語文下冊第11課《趕海》 一、選擇正確讀音或漢字
暑假（讀音） 似的 好像 戰利品 選第2個 其餘選第一 二、選擇合適的詞填空 1、支 只 個 員 2、哦 哎 嘿 咦
三、照樣子，把話寫具體 1、遼闊的 奇妙 2、西邊的 快要 四、完成練習
1、好 因為這樣寫首尾呼應 2、撈魚 捉海星 抓大蝦 撿貝殼
3、每當唱起這首歌便想起童年趕海的趣事。 五、閱讀片段，完成練習 1、趕海的過程。 2、副倒數第2句。
一隻大蝦 一員武將 生動形象有趣 3、抓來的敵人 大蝦
4、逗 船頭濺起的浪花 吟唱著歡樂的歌兒。 三年級語文下12、《荷花》 一、換字，組詞 濟南
飽脹 張開 裂開 例子 舞蹈 水稻 蓮蓬 縫隙 翩翩起舞 偏旁 二、填詞造句。 1、一 就 2、如果，那 3、不是，是
他一聽到這個消息，就高興得跳了起來。 三、給加點字選擇正確讀音。 1,,⑵ ⑶ 2,⑵ ⑶⑴
四、閱讀，完成練習 1、全選第一個。 2、荷花生命力茂盛。 3、第2句。
荷葉 大圓盤。顏色，形狀，碧綠 大圓盤。 4、 3
才開兩三片的，花瓣全展開的，花骨朵 五、按課文內容填空，回答問題。 1、填空省略 大自然 大自然 2、填空省略
三年級語文下13、《古詩兩首》 一、介紹帶點字。 1、包含 2、河流 3、好像 二、填表
讀音全選第2個。 字義全選第一個。 三、背誦填空。
1、唐，李白，望廬山瀑布。誇張。
2、杜甫，黃 翠 白 青，春天。湛藍的，碧綠的，在柳樹上鳴叫。飛上青天。 三年級語文下14、《我應該感到自豪才對》 一、拼音 除鬆散選第二個，其餘三個選第一個 組詞 散會 當鋪 災難 挑擔 二、1、又白又胖 又細又長 2、驚天動地 改天換地
三、1、如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里就會拔不出來。 2、馬跑得越快，離越國就會越遠。
四、1、小溪 2、非常、特別 3、事情發生的很突然
五、1、挺委屈 擔心 自豪 長的又大又厚 保護眼睛 儲存足夠的養料 駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處
2、沙漠之舟 不毛之地 飛沙走石 想方設法 堅定不移 有志者事竟成 六、略
三年級語文下15、《水上飛機》 一、
l、援（支援）緩（緩慢） 2、談（談話）淡（淡淡） 二、
l、(1)遺件事宄竟是為什麼？
(2)小明遇到問題總該刨桶問，弄個究竟。 2、(1)春天來了，氣溫漸漸變暖了。
(2)小姑娘聽了大家的勸說，漸漸停止了哭聲。 三、
1、遺幅山水畫多麼漂亮啊！
2、烏雲密市，大雨從空中傾瀉下來。 3、經過努力，小華的成績有了很大進步。 4、我斷定這個好主意是聰聰想出來的。 5、他一口氣把小姑娘背到了醫院。 四、
3、各種各樣的水上飛機
4、水上戰斗機、水上運輸機、水上滅火機 進行水底偵探 水底偵察機 五、
3、特殊 維護 擾亂 本事 4、破壞 吐出 朋友 增強
6、這句話說明了樹木具有：吸收二氧化碳、呼出氧氣和除陳噪音的作用。 三年級用表示心情的成語
興高采烈、喜出望外、喜形於色、喜上眉梢、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、 喜氣洋洋、喜笑顏開、笑逐顏開、心曠神怡、心滿意足、心情舒暢、心醉神迷、 心花怒放、樂樂陶陶、其樂融融、樂以忘憂、樂不可支、欣喜若狂 怡然自樂 〖解釋〗怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。 眼笑眉飛 〖解釋〗形容極度高興。 眼開眉展 〖解釋〗形容極度高興。
喜怒不形於色 〖解釋〗高興和惱怒都不表現在臉色上。指人沉著而有涵養，感情不外露。 他鄉遇故知 〖解釋〗在遠里家鄉的地方碰到了老朋友。指使人高興的事。 悅目娛心 使眼睛高興，使心裡快樂。形容使人感到美好快樂。 一嚬一笑 謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
宜嗔宜喜 意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。 一悲一喜 既悲傷又高興。《平妖傳》二回：「表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜。」
笑逐顏開 逐：驅使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。 喜行於色 高興顯現在臉上
無精打彩 形容不高興，提不起勁兒。
聞過則喜 過：過失、錯誤。聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見。 利災樂禍 見到別人遭受災禍反而高興。
樂嗟苦咄 高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態度惡劣。 樂極悲生 高興到極點時，發生使人悲傷的事。 開眉展眼 高興愉快的樣子。 歡欣若狂 形容高興到了極點。
忽忽不樂 忽忽：心中空虛恍惚的情態。形容若有所失而不高興的樣子。 大喜若狂 高興得幾乎發狂
橫眉吐氣 〖解釋〗猶言揚眉吐氣。形容擺脫了長期受壓狀態後高興痛快的樣子。 怡情悅性 怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。 抑鬱寡歡 由於心情不舒暢而很少高興的時候。 一則以喜，一則以懼 一方面高興，一方面又害怕。
怡然自得 怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。
揚眉吐氣 揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態後高興痛快的樣子。 心癢難撓 形容高興得不知如何才好。
幸災樂禍 幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。 欣喜若狂 欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。
心悅誠服 悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。 喜笑顏開 顏開：臉面舒開，指笑容。形容心裡高興，滿面笑容。 喜怒無常 一會兒高興，一會兒生氣。形容態度多變。
喜出望外 望：希望，意料。由於沒有想到的好事而非常高興。
心花怒放 怒放：盛開。心裡高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。 喜眉笑眼 形容面帶笑容、十分高興的樣子。
喜不自勝 勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。 談笑風生 有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
手舞足蹈 蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態。
受寵若驚 寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
殺風景 損壞美好的景色。比喻在大家高興的時候，突然出現使人掃興的事物。
人莫予毒 莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅後高興的心情。
親痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利於敵人，不利於自己。 樂極生悲 高興到極點時，發生使人悲傷的事。
眉開眼笑 眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。 哭喪著臉 心裡不愉快，臉上顯出不高興的樣子。 酒酣耳熱 形容飲酒到高興的時候。
驚喜欲狂 既驚又喜，高興得都要發瘋了。形容喜出望外，過於興奮的情壯。 近悅遠來 使近處的人受到好處而高興，遠方的人聞風就會前來投奔。舊指當權者給人恩惠，以便籠絡人心。
皆大歡喜 人人都高興滿意。
歡欣鼓舞 歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
含笑九泉 九泉：地下深處，舊指人死之後埋葬的地方。也作：「黃泉」。在九泉之下滿含笑容。表示死後也感到欣慰和高興。 歡天喜地 形容非常高興。
歡呼雀躍 高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。 撫掌大笑 撫：拍。拍手大笑。形容非常高興。
怫然不悅 怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。 得意忘形 形：形態。形容高興得失去了常態。
大喜過望 過：超過；望：希望。結果比原來希望的還好，因而感到特別高興。 囅然而笑 囅然：笑的樣子。高興地笑起來。 眉歡眼笑 形容非常興奮、高興
眉花眼笑 形容非常高興、興奮的樣子 眉飛眼笑 形容非常高興
驚喜交集 交集：交錯在一起。又吃驚，又高興
三年級語文下16、《跟蹤台風的衛星》 一、比一比，組詞。 厲害 歷史 一瀉千里 泄氣 憤怒 努力
二、加標點。（最好照書，我自己標的，不一定準確） 1 ：「？！」 2 「！」，「？」 三、填空。 1、哼 2、哈 3、喂
四、造句。
王爺爺和李爺爺在大樟樹下談笑風生。
她並沒有覺得緊張，和客人談笑風生，場面十分融洽。 五、根據課文內容填空。 自己照書填。
六、閱讀短文，完成練習。 1、全選第2個。
2、球形，罐頭形，煤氣罐，啞鈴形，紡錘形，風車行 3、帆板 無線電天線
4、因為這種形狀便於保持運動穩定，不至於隨意亂翻亂滾。 三年級語文下17、《「你必須把這條魚放掉！」》 一、寫字。
這不用我也寫一邊吧？ 二、改寫句子。
1、魚桿被湯姆拖出水面。
2、你為什麼不把這條魚放掉？
3、一輪明月像一個大圓盤似的從湖面上慢慢升起。 三、填空。 低沉 很不情願 指指手錶 四周 斬釘截鐵
四、閱讀下文，完成練習 （一）、
1、銘刻、堅定
2、驚喜——不情願——無可奈何——遺憾 3、「不管有沒有人看見，我們都應該遵守規定。」
4、因為在那晚湯姆釣到了他今生釣到的最大的鱸魚，而且最後還無可奈何地放走了，這樣的情景讓人難忘；同時從那晚的情景中他明白了無論在什麼情況下，都要自覺遵守公共規定的道理。所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。 （二）、
1、路過、竟然
2、根據短文中的第二小節（在騎馬的男子幫助克雷斯後，克雷斯主動幫助了許許多多的人，並且每次都沒有忘記轉述那句同樣的話給所有被他幫助過的人。）
3、首先這句話是克雷斯一直牢記並轉述的，他很熟悉，再次聽到是多麼親切，溫暖。而且他更高興的是這種助人為樂的精神已經慢慢地傳遞開來，所以他很溫暖！ 三年級語文下18、《狼和鹿》 一，選擇正確的讀音
悲慘 裊裊 選第2個，其餘選第一個。 二，根據課文內容填空
1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不會發展太快。
2、鹿，在森林中過多的繁殖，成了破壞森林毀滅自己的禍首。 三、閱讀課文片段，完成練習。 1、片段中的第二句話。 2、對照課本。 3、消退（蔓延）
4、疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游盪，最後只剩下了八千隻病鹿！ 四、閱讀短文，回答問題。
1、打掃的意思是「把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也要清理干凈。」
2、不僅能變成肥料，增強土壤的肥力，還能為一些小動物提供食物和隱蔽場所。 3、根本原因是破壞了大自然的生態平衡。 4、④②③① 五、小練筆
人們、鹿群和狼群各自的想法結合課文內容和思路，生動完整地來寫。 三年級語文下19、《放飛蜻蜓》 一、選擇讀音
孑孓選第一個，其餘全選第二個 二，填充
l、慈愛
2、七嘴八舌
3、入神，用商量的口吻 4、紛紛 三、填空
1、一節節的，又細又長，保持平衡，調整方向
2、很大，復雜。成千上萬的眼睛，四面八方的蟲子。 3、吃蚊子。
四、閱讀短文，完成練習
1、玲瓏、閃閃發光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮 從前到後的順序，寫出了松鼠的外形美麗，討人喜歡！
2、用「先„„再„„然後„„最後」來說一段話，可以寫寫洗衣服、洗碗、做菜等內容，這幾個詞語一定要用到、用好！要求內容達到四行！ 三年級語文下20、《恐龍》 1、田，4、害怕 2、戈，7 二、選字填空 1、迷惑謎語 謎團迷路 2、血型形狀 形勢模型 3、漫遊快慢 傲慢彌漫 4、弓箭寶劍 劍術射箭
三、填空，仿寫 千姿百態 望而生畏 展翅高飛 鋒利無比 高聳入雲的喜馬拉雅山。
四、閱讀課文片段，完成練習。 1、中心句是第一句話！
2、還把梁龍比作一架移動的吊橋。
3、對照課文中我們記的課堂筆記，進行批改！ 五、閱讀短文，完成練習。 1、題目：翼龍
2、恐龍、飛翔、現代爬行動物和鳥類、鳥類、特別發達、它們的翅膀寬大。3、因為翼龍大腦中處理平衡信息的神經組織相當發達，而且翼龍的小腦葉片特別發達，更有利於保持平衡，所以說翼龍是飛行能手！ 三年級語文下21、《槐鄉五月》 一、寫字組詞。 1、槐花 懷念
2、堅定 肩膀 監視 3、挎包 跨越
4、攪拌 夥伴 辦法
5、炒芝麻 爭吵 6、計算 大蒜
二、在括弧里填上合適的詞語。 玉雕 好客 勤勞 甜甜 槐鄉 長長 俊俏 孩子 瓜子 啤酒 刀子 清香
三、寫出對應的句子。 書上有，照上抄。
四、讀下面的幾句話，完成練習。
1、槐鄉的小小子們喜歡槐花，不時享享口福。
2、有口福在這里指的是槐鄉的小小子們可以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花！
3、要寫清楚誰、在哪裡、吃什麼、怎麼吃、味道如何，要求突出人物的動作、表情和語言，語句通順、內容具體。 五、閱讀短文，完成練習。 1、映襯、競相、伸展、彌漫 2、劃去（撐著）
3、濃郁：桂花的香味很濃。 舒坦：心裡感到舒服。
4、第一小節中的：它形態可愛，香氣醉人，用途廣泛。 5、選擇第三個。 6、桂花的香味醉人。 三年級語文下22、《海底世界》 一、比一比，再組詞。 兇猛 蜜蜂 旅行 洶涌 茂密 民族 二、寫句子。 1、翩翩起舞
2、一頭老水牛，一群駿馬，一棟樓房。 三、填空。 （見課文）
四、閱讀課文片段，完成練習。 1、第一小節的第一句話。 2、如果„„就„„
3、蜜蜂、小鳥、小狗、人、吃東西、行進、遇到危險。 4、竊竊私語：私下裡小聲地說話。
用竊竊私語造句，課後習題，我們已經練習。說完整。 5、想像各種小動物發出的聲音。 五、閱讀短文，回答問題。
1、趙州橋的特點：雄偉、堅固、美觀。 2、「這種設計」指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。 六、根據課文內容進行排序： 2、1、4、3
三年級語文下23、《日月潭的傳說》 一、比一比，再組詞。 漆黑 剪刀 英雄 膝蓋 煎餅 艱難 二、選擇正確讀音。 全部選每一個。
三、比較句子，完成填空。 1、很漂亮。
2、惡龍很兇猛，他倆很辛苦。 四、按課文內容填空。
1、台灣、最大、湖泊、為了紀念兩位為民造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐。 2、（1）、只有„„才„„
用這個關聯詞來造句，這是一個事物最終結果的必要條件。 （2）、聚集（集合、聚攏） 拯救（挽救） 3、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦。 五、小練筆
大尖哥和水社姐，他們在哪裡遇到了什麼樣的困難，用什麼方法戰勝的，要突出整個過程的危險和艱難，最終他們用不屈的意志終於戰勝了困難。突出人物的言行，刻畫出故事的細節來，讓人物不畏艱險的精神顯現出來。要求寫滿。 例文：
大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦，他們遇到了灌木叢，上面全是刺，走都走不起來，水社姐舉著火把照亮，大尖哥便用砍刀把這些灌木砍掉，才走了過去。他們走在樹林里，食物很快就吃完了，水社姐就去樹上采點野果充飢；渴了就去找河水或泉水喝。他們吃盡了千辛萬苦，終於從阿里山的山洞裡拿到了金斧頭和金剪刀，降服惡龍去了。 三年級語文下24、《寓言兩則》 一、畫錯別字，並改正。
1、棵 拔 筋（書上是「筋」，覺得「精」也可以，以書為准） 2、毫 示
二、寫出近義詞。 疲憊不堪 著急 眉開眼笑 疑惑 興致盎然 希望 三、選擇。 1、選2 選1
2、選1，選3，選2，選4 四、填空。
1、長得快，往上拔，枯死。
比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而把事情弄糟。 2、互不相讓，鷸蚌相爭，漁翁得利。
在錯綜復雜的矛盾斗爭中，要警惕真正的敵人。 五、閱讀短文，完成練習。
1、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。 2、把耳朵掩住，響聲就聽不見了。 3、選擇第二個。
三年級語文下25、《爭論的故事》 一、組詞。
辯論 解剖 關鍵 辨別 部隊 健身 考試 評論 我們倆 烤火 蘋果 兩個 二、選擇。 1、2, 3, 2 2、1, 2 三、選詞。 1、建議 意見 2、贊揚 贊許
3、不但 而且，不是 而是，不管 都。 四、讀句子，再填空。 1、 （1）、怎麼吃大雁？ （2）、哥哥的「理」是烤了吃，煙熏火燎的，不會有什麼好味道。弟弟的「理」是鴨子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。 2、贊許的意思是以為好而加以稱贊。 因為盛老師聽了學生們的回答，知道了學生們了解了這個故事，並且懂得了這個故事告訴我們的道理，同時學生自己學會思考，學會了表達，達到了盛老師教育的目的，所以盛老師想學生投去了贊許的目光。 五、閱讀短文，完成練習。
1、豬和烏鴉（其實，黑是漂亮的） 2、「 ， ！ 」 。 3、 （1）、烏鴉很氣憤，那是因為豬說，烏鴉是一個黑得可憐的小東西。 （2）、因為烏鴉認識到了錯誤，說黑也是漂亮的，所以豬感到很快樂。 4、大樹下、池塘邊。一（1-5小節）、二（6-7小節） 三年級語文下26、《剪枝的學問》 一、寫漢字。 二、補充詞語。 將信將疑 又驚又喜 遠近聞名 滿懷好奇 一臉疑惑 歡天喜地 三、選擇。 1、D 2，D
四、填空。（略）
五、閱讀課文片段，完成練習。 1、暑假（jià ）、彷彿（fú ）、不禁（jīn）
2、桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，彷彿胖娃娃的臉蛋。
（1）光鮮紅潤的桃子比作胖娃娃的臉蛋。突出了桃子的形狀，更加生動、形象。 （2）造句，用「彷彿、好像、像、宛如」。
、王大伯的話中，蘊含著「減少就是為了增加」的道理，冬天裡減少了桃樹的枝條，到了春天的時候，營養就會更加集中地提供給桃子，可以讓桃子長得更大更圓。 三年級語文下《期末綜合測試》補充習題答案 一、看拼音，寫字詞。 1、看拼音，寫詞語 自豪 絲毫 暑假 籠罩 迅速 關鍵 貨輪 喜訊 建設 旅行 翩翩起舞 俘虜 竊竊私語
2、把下列詞語補充完整。 四、閱讀短文，完成練習。 1、一（第1小節）、二（第2、3小節）、三（第四小節） 2、 。 「 ？ ！ 」
3、洪亮（宏亮、響亮） 順當（順利）
4、時間是清晨，地點是小街上，主要人物是一位老大爺和兩位小夥子。事件是兩個小夥子爭吵起來，小街被堵塞了，一位老大爺鎮定指揮，令小街又暢通無阻了。 5、小溪是指小街上的人流；大石頭指的是兩個小夥子撞在一起，互不相讓。 6、②③①
7、一位老大爺排解開糾纏在一起的小夥子，並鎮定地指揮交通，讓小街又恢復了暢通。 8、疏通有兩層意思，一是通過老大爺的排解和指揮，讓小街又恢復了暢通，二是指讓人們懂得了要互相謙讓，自覺遵守交通秩序的道理。