孩子不做語文作業怎麼辦

1. 孩子不想做課外作業怎麼辦

現在學校作業布置的越來越多，而孩子有可能課上所教的內容都記不住，而去記她們並不喜歡的家庭作業了，學生放學回家，家長經常會問道「你的家庭作業呢？」「我忘了，放學的時候記在腦子里的，可是一回家就忘了」

小學三年級以後，很多孩子就學會偷懶了，上面方法對於他們會覺得很麻煩，按部就班地抄作業他們根本就不想做。他們總是能找到各種理由，並且讓理由很充分，使得家長無話可說。比如他們會理直氣壯地說：我上廁所了，回來時，黑板上的作業被同學擦掉了。或者會說：因為放學要一起整隊出校門，沒有來得及抄寫完整，就必須出來了。甚至會說：被老師叫到辦公室，沒有機會抄作業等等。光這些不同形式的借口已經讓你頭疼，不知道如何是好。孩子沒有記住作業，問詢作業幾乎成了家長的必修功課了。家長為了讓孩子完成家庭作業，不得不一一打電話去詢問，孩子也不會感謝家長。家長忙了半天，卻生一肚子氣。

所謂符號法，說白了就是把要做的家庭作業做個簡單的符號。比如：數學書上的98頁的2-5題，是今天的家庭作業的內容。那麼只要孩子把數學書翻開，把一個特殊的符號標注在2-5題的題標上就可以。可以有兩套不同的符號，每天用一套，這樣就不至於混淆了。語文方面的作業也很容易解決。練習冊上的作業可以對練習冊的頁碼標注。至於像寫作文這種性質的作業的時候，我們可以要求孩子事先在作文本上寫上作文的題目，回家以後只要翻開一看，我們就知道今天要寫什麼作文了。

上述方法都是一些技巧性的方法，其實相對於技巧性來說一個正確的引導，和孩子的心靈建設更加重要，孩子如果不做作業家長一定要去了解為什麼，是作業太難不會做，還是只是因為懶惰，不願意去做這份作業，亦或是討厭這科的老師，出現了厭學情緒，只有解決孩子不願意去記作業的心理原因，才能更好的幫孩子去養成一個良好的學習習慣。

歡迎各位家長關注討論，願我們能與孩子共同進步。

希望能幫助你還請及時採納謝謝

2. 孩子在上一年級，三周都沒有語文作業，這是為什麼呢

剛上一年級的孩子在語文課程方面主要是學習拼音以及簡單的漢字，所以，即便上了三周時間的課程，沒有語文作業也是非常正常的，因為剛開始學的課程非常的簡單，在學校里基本就可以完全掌握老師在課堂上講的內容，而且現在都提倡雙減的政策，在課下的時候沒有作業，也就更加容易理解了。

三、家長不要認為孩子們放學之後寫很多作業就是好事，這會讓孩子的童年埋沒在作業當中。

其實孩子們在學校里上了一天的課程，等放學之後正式放鬆的時候，可以拓展他們課外的知識面，所以老師不留作業未必是壞事，而且現在正在執行雙點的政策，很多課程在學校里就讓孩子們盡量的掌握，而到了放學的課下時間，還是給孩子們一個童年的歡樂的環境更重要。

3. 孩子不喜歡語文作業，怎麼辦

孩子不喜歡語文作業，怎麼辦

想辦法培養他語文的興趣。幫助他解決語文作業的難題。要善於發現孩子的進步，一定要給予孩子放大倍數的表揚，好孩子是誇出來的。和老師溝通，如何讓孩子做好語文作業。

第一、基礎知識掌握不牢固，我們可以多讀讀課文，在理解的基礎上記住字、詞的音、形、義。

第二、閱讀方面不好的同學，可以告訴他多讀幾遍文章。從逐句理解意思到理解每個自然段的意思，從而明白作者要表達的主旨。經常練習，總結出每類題目的做題方法。

第三、作文方面不好的同學，可以告訴他：1、審清主題 2、構思結構 3、動筆書寫 4、修改不足 5、通讀文章

4. 兒子不喜歡寫語文作業怎麼辦

楊老師： 您好！我兒子今年10歲了，上小學三年級了，成績時好時壞。就是不愛寫作業，寫字慢，每天寫作業就要用很長時間，不愛運動，就愛在家看電視。學習沒有積極性，我應該怎麼做，能讓他改變，對學習感興趣，並喜歡運動。我怎樣輔導孩子寫作業？——李先生 李先生： 您好！心理學對兒童自我意識發展的研究表明：小學兒童對人的評價和自我估價，大多是重復父母、教師或其他有威信者的評論。當父母師長把兒童學習成績的不理想簡單地歸究於兒童的懶惰、厭學時，兒童大多會接受這種歸因，覺得自己真的又笨又懶。從你孩子「不愛寫作業，寫字慢，每天寫作業就要用很長時間，不愛運動，就愛在家看電視」的情況來看，我覺得主要是我們沒有從激發、培養孩子的學習興趣入手，組織、引導、鼓勵孩子養成良好的學習習慣。 下面就針對你孩子的具體情況談幾點建議： 第一，父母要以身作則做好孩子的榜樣。期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子不愛寫作業，寫字慢，不愛運動；對孩子講話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴；不應該給孩子布置額外的學習任務，避免作業強迫症，重要的是以自己的言行規范來影響孩子，讓孩子去領悟如何做人做事；要經常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。 第二，在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願學習的目的 第三，向孩子的老師、同學或朋友了解其優點，比如，孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。 第四，要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。 第五，孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績，我們要及時發現，並充分的肯定其成績，要多講她的長處，閉口不談她的短處，讓她在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到寫作業又快又好的目的，進而養成做事乾脆利落的良好品性。 第六，要鼓勵與調動孩子積極主動地學，比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業；和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。 第七，每天我們要抽出一定的時間帶孩子出去與同伴、朋友交往和參加文娛體育娛樂活動，讓孩子在與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、「造房子」、跳橡皮筋、爬山涉水等活動只獲得幸福、愉悅和快樂的情緒體驗，隨著我們帶孩子出去的機會增加，我們的孩子也就會愛上文娛體育娛樂活動的。這件事最好是爸爸來帶孩子到戶外做運動，或尋找一些適合全家一起進行的活動，比如游泳、騎自行車、網球甚至散步等。當然最佳的選擇是公園的兒童游樂場以及和孩子做各種游戲活動。 以上回復敬請參考，你的朋友楊永龍期待著你指導孩子成功！

5. 孩子每天不寫作業怎麼辦老師讓承諾

孩子不寫作業，不要強迫他去寫作業。作為家長，我們首先要看到孩子為什麼不寫作業？我們也要看到孩子不寫作業的理由，孩子是因為自己的輔助資料不夠，還是因為自己不會。其次我們要引導孩子，讓孩子明白他不寫作業會帶來什麼樣的後果，以及要讓孩子自己知道作業是他這個年紀的義務。最後幫助孩子找到寫作業的方法以及規律。並不是幫孩子去寫作業，而是告訴孩子作業應該怎麼去寫，如何怎麼去計劃，比如6:00~6:15寫數學作業，6:15~6:35寫語文作業，幫助孩子去理解作業的重要性。

6. 不想寫作業怎麼辦

我不確定你的身份是學生還是家長。不過，在這里求助的一般是家長，所以我以家長的角度來提供兩個方法，解決孩子不想寫作業的問題。

第一個方法：曉之以情，動之以理

家長可以採取先禮後兵的策略來解決孩子的問題。一般孩子不想寫作業，最主要的原因就是作業太難了，孩子沒有興趣，所以他沒有能力獨立去完成這門作業。所以，家長需要先和孩子溝通，了解孩子不寫作業的原因，再幫助孩子解決問題。可以跟孩子解釋作業的作用，了解學習的意義，也可以動員孩子從容易的題目寫起，用故事的形式給孩子解析作業題目，激起孩子的學習興趣，當孩子認真聽的時候，就自然接受了願意寫作業的任務。所以，有時候，孩子不願意寫作業，可能只是缺少陪伴和解釋，相信通過家長的耐心勸導，孩子還是願意繼續完成作業的任務。

第二個方法：讓孩子體驗吃苦受累的感覺

這個方法適合比較調皮的孩子，因為總是想玩的多，不想學習。除了想看電視、想玩玩具之外，有關學習的事情尤其是寫作業都覺得比較辛苦。我孩子就是寫語文作業，寫字總是一副要死不活的樣子，總是逼迫著完成。後來，我說如果遇到語文作業不想寫，可以，那你跟我去幹活。然後安排他跟我去推車，沒有一會，他就堅持不住了。我說如果不懂字的話，以後做不了辦公室的工作，只能做體力活，就是這種，你看你願意繼續做作業還是繼續跟我幹活。他經過一對比，自然懂的選擇了。

總而言之，我們家長遇到孩子寫作業困難的時候，要讓孩子懂的寫作業不是為了別人，而是為了自己，懂得學習是為了自己才是正確的道路。

7. 孩子不寫語文作業咋辦

責罵和體罰只會把事情往反方向推 老師那樣做是不負責任 作為家長 應該給孩子安慰 然後給孩子講道理 其實 現在做學生不容易 做家長的更難