語文必修三老人與海有多少自然段

㈠ 高中必修三 節選老人與海 內容概括及分層

故事概括

一位老漁夫在海上捕魚，都過了84天，他還是沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，等到了第85天，他決定去漁夫們從來都沒去過的深海去打魚，來說明自己的能力。在海上，老人發現了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，終於在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。

分層

第一部分（開頭—「後來它就慢慢地沉了下去」），寫老人第一次與一頭鯊魚的搏鬥。

第二部分（「它咬去了大約40磅」—「他連一隻鳥兒也看不見」），寫老人殺死一條鯊魚之後的心理活動。

第三部分（「他已經在海里走了兩個鍾頭」—「也許結果會很好的」），寫老人與兩條星鯊的搏鬥。

第四部分（「下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊」—「鯊魚才又向他撲來」），寫老人與犁頭鯊的戰斗。

第五部分（「老頭兒看見兩個褐色的鰭」—「即使現在也能行」），寫老人又與另兩條星鯊搏鬥。

第六部分（「他不願再朝那條死魚看一眼」—「我多麼希望我不必再跟它們斗呀」），寫筋疲力盡的老人的心理活動。

第七部分（「可是到了半夜的時候」—「沒有其重無比的東西在旁邊拖累它了」），寫老人與群鯊的搏鬥。

(1)語文必修三老人與海有多少自然段擴展閱讀

《老人與海》是美國作家海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇小說，於1952年出版。

該作圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥而展開故事的講述。它奠定了海明威在世界文學中的突出地位，這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。

創作背景

《老人與海》這本小說是根據真人真事寫的。第一次世界大戰結束後，海明威移居古巴，認識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結下了深厚的友誼，並經常一起出海捕魚。

1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由於這條魚太大，在海上拖了很長時間，結果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。

1936年4月，海明威在《鄉紳》雜志上發表了一篇名為「碧水之上：海灣來信」的散文，其中一段記敘了一位老人獨自駕著小船出海捕魚，捉到一條巨大的大馬林魚，但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當時這件事就給了海明威很深的觸動，並覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機會動筆寫它！

1950年聖誕節後不久，海明威產生了極強的創作欲，在古巴哈瓦那郊區的別墅「觀景社」，他開始動筆寫《老人與海》（起初名為《現有的海》）。到1951年2月23日就完成了初稿，前後僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。

在小說的開頭，海明威對老漁夫的生活環境做了生動的描述，一個消瘦憔悴，頸脖皺紋很深，臉腮上長滿褐斑的老人就躍入了讀者的視線。他身上的一切都很古老，老得像沙漠地里的古老蝕地，他孤獨，幾乎沒有任何朋友除了一個小男孩。

但是他的眼睛像海水一樣藍，充滿著歡樂。即便是在他連續84天沒有任何收獲的情況下，在別人的嘲笑之下，他依然堅信會捕到大魚的。隨著小說情節的發展，老人的品質也一步步得以體現。

老人每取得一點勝利都付出了沉重的代價，最後遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因為，他不屈服於命運，無論在怎麼艱苦卓絕的環境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。

大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛了「人的靈魂的尊嚴」，顯示了「一個人的能耐可以到達什麼程度」，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。這樣一個「硬漢子」形象，正是典型的海明威式的小說人物。

㈡ 高中語文必修四老人與海一共有幾個自然段

他們在海里走得很順當，老頭兒把手泡在咸鹹的海水裡，想讓腦子清醒，頭上有高高的積雲，還有很多的卷雲，因此老頭兒知道還要刮一整夜的小風。老頭兒不斷地望著魚，想弄明白是不是真有這回事。這是第一條鯊魚朝它撲來的前一個鍾頭。
鯊魚的出現不是偶然的。當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然後又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那麼快，什麼也不放在眼裡，一沖出藍色的水面就涌現在太陽光下。然後它又鑽進水裡去，嗅出了臭跡，開始順著船和魚所走的航線游來。
有時候鯊魚也迷失了臭跡，但很快就嗅出來，或者嗅出一點兒影子，於是緊緊順著這條航線游。這是一條巨大的鯖鯊，生來就跟海里游速最快的魚一般快。它周身的一切都美，只除了上下顎。它的脊背藍藍的象是旗魚的脊背。肚子是銀白色，皮是光滑的，漂亮的。它生得跟旗魚一樣，不同的是它那巨大的兩顎，游得快的時候兩顎緊閉起來。它在水面下游，高聳的脊鰭象刀子似的一動也不動地插在水裡。在它緊閉的雙嘴唇里，八排牙齒全部向內傾斜著。跟尋常大多數鯊魚不同，它的牙齒不是角錐形的，象爪子一樣縮在一起的時候，形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長，兩邊都有剃刀似的鋒利的刃子。這種魚天生要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那麼快，身子那麼強，戰斗的武器那麼好，除掉它沒有任何的魚敵得過。現在，它嗅出了新的臭跡，加快游起來，它的藍色的脊鰭劃開了水面。
老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。他把魚叉准備好，用繩子系住，眼也不眨地望著鯊魚向前游來。繩子短了，少去割掉用來綁魚的那一段。
老頭兒現在頭腦清醒，正常，有堅強的決心，但是希望不大。他想：能夠撐下去就太好啦。看見鯊魚越來越近的時候，他向那條死了的大魚望了一眼。他想：這也許是一場夢。我不能夠阻止它來害我，但是也許我可以捉住它。「Dentuso"，他想。去你媽的吧。

㈢ 人教版語文必修三《老人與海》為課文劃分層次

一.桑迪亞哥是位怎樣的老人,在你看來 他是成功了還是失敗了 人生的成敗到底應該如何衡量,同學之間討論一下. 參考資料：瑞典諾貝爾授獎委員會：勇氣是海明威的中心主題海明威：這本書描寫的是一個人的能耐可以達到什麼程度,描寫人的靈魂的尊嚴二.海明威的小說往往採用直截了當的敘述和生動鮮明的對話,句子洗練,形成獨特的風格,試一下面兩段為例,細細體會他的語言特點 1.鯊魚的出現不是偶然的.當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然後又散開的時候,它就從下面水深的地方竄上來,他游的那麼快,什麼也不放在眼裡,一沖出藍色的水面就浮現在太陽光下. 2.兩條鯊魚一道來到跟前,他看見離得最近的一條張開大嘴插進死魚的銀白色的肚皮時,他把短棍高高的舉起,使勁兒捶下,朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠的劈去.短棍落下的當兒,他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮,同時他也感覺到打在鐵硬的骨頭上.鯊魚從死魚身上滑下去的時候,他又朝它的鼻尖上狠狠的揍了一棍. 三.本文除了對事件的敘述,還有大量的人物內心獨白,找出來,分析一下,看看他們對表現人物性格和揭示小說主題起什麼作用.

㈣ 高中必修3第三課《老人與海》的故事梗概

故事梗概：
一位老漁夫在海上捕魚，都過了84天，他還是沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，等到了第85天，他決定去漁夫們從來都沒去過的深海去打魚，來說明自己的能力。在海上，老人發現了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，終於在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。

㈤ 必修三老人與海環境描寫在哪段並且分析！！！

《老人與海》環境描寫優秀段落如下：

第三段：」風在不住地吹，稍微轉到東北方去，看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有一簇簇黃色的馬尾藻。他連一隻鳥兒也看不見。「

第十三段：」大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……「

分析

1、環境描寫表現老人具有一般硬漢所具有的勇敢、不屈不撓的精神特點：84天沒捕到一條魚，毫不氣餒，再度出海；在遠海上為制服大馬林魚，與之周旋三天兩夜；歸途中又與蠶食他勞動成果的兇猛鯊魚展開殊死搏鬥。

2、超時空的主體情境描寫，賦予了桑地亞哥豪邁的人格力量。他始終孤零零漂泊於浩瀚無際的大海上，先後與馬林魚和鯊魚搏鬥，這種特定時空具有象徵意義：人與魚的較量成了一曲人與自然、命運抗爭的頌歌，因而老人的失敗轉化成寓言意義上的勝利，因此獲得豪邁的人格力量。

(5)語文必修三老人與海有多少自然段擴展閱讀：

《老人與海》作家作品和寫作背景：

海明威（1899－1961），美國現代作家、記者，20世紀最著名的小說家之一。海明威一生榮獲不少獎項：「一戰」期間獲銀制勇敢勛章；1953年，《老人與海》獲普利策獎 ；1954年《老人與海》獲諾貝爾文學獎。

海明威被認為是美國「迷惘的一代」作家中的代表人物，作品對人生、世界、社會都表現出迷茫和彷徨，內容大都圍繞戰爭、死亡和男人的野性與英勇展開，文風以簡潔明快著稱，俗稱「電報式風格」；創作上，採用「冰山原則」，留下大量空間讓讀者思考。

《老人與海》是一部融信念、意志、頑強、勇氣和力量於一體的書，讓人徹底懂得打不垮的堅不可摧的精神力量究竟是啥樣。它圍繞一位老年古巴漁夫與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥而展開故事，完美體現了作者所說的「你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他」的思想。

㈥ 語文必修三【老人與海】運用了什麼表現手法它要表達什麼主題

課文節選的是老人與鯊魚搏鬥的情景。這是一場人與自然搏鬥的驚心動魄的悲劇。桑地亞哥老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最後遭到無可挽救的失敗。桑地亞哥是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。這樣一個「硬漢子」形象，正是典型的海明威式的小說人物，完美地體現了作者所說的「你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他」的思想

1、本文蘊涵著怎樣的哲理和象徵意味？

明確：這是一場人與自然搏鬥的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最後遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因為，他不屈服於命運，無論在怎麼艱苦卓絕的環境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛了「人的靈魂的尊嚴」，顯示了「一個人的能耐可以到達什麼程度」，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。

這樣一個「硬漢子」形象，正是典型的海明威式的小說人物。在20世紀30年代以後發表的一些短篇小說里，海明威描寫了一些拳擊師、鬥牛士、獵人等形象，在這些下層人物身上，他塑造了一種百折不撓、堅強不屈、敢於面對暴力和死亡的「硬漢子」性格，《老人與海》中桑地亞哥的形象就是這種性格的發展與升華。小說中的大海和鯊魚象徵著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進行的殊死搏鬥中，表現了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上並沒有被打敗。
2、文中的獨白有什麼特點?在文中起什麼作用？
明確：本文除了有關老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏鬥場面的描寫，還有大量人物的內心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態，通過自由聯想的方式，真實地再現了老人的思想與感受。這些內心獨白不僅深刻揭示了主人公那內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是「啞巴公牛」，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內心世界，具有堅強的理性，是用思想支配行動的人，因此成為海明威小說中刻畫最為

㈦ 老人與海語文必修三上的是全文嗎

外貌：
中國傳統中的英雄是玉樹臨風、從容淡定、義薄雲天的。中國是一個詩的國度，塑造的也是令狐沖式的英雄，表面是俠是武，內里是禪是儒。而老人「老人消瘦憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，雙手留下了像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方—般古老的勒得很深的傷疤，他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，顯得喜洋洋而不服輸。
連續84天的背運、那條像「永久失敗的旗子」的破帆船和「未被打敗的」眼神相對峙；傷痕累累的肉體和像海水一般藍、清澈愉快的眼睛相對峙，讓我們看到了歷盡滄桑的老人一顆清澈的保有尊嚴的不屈的心靈。他的迷人之處也正在他的心靈。簡朴、貧困而不寒酸，謙卑而不低賤，動作之中自有一股尊嚴，令人景仰。西方式的英雄是對人性的深刻理解和信仰。

㈧ 高中語文課程老人與海四個情節概括

內容概括：
主角人物是一位聖地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩。這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認輸，而充滿著奮斗的精神，終於在第八十五天釣到一條身長十八呎，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜之後，他終於殺死大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊立刻前來搶奪他的戰利品；他一一地殺死它們，到最後只剩下一支折斷的舵柄做為武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
二、分層：
第一部分（開頭～後來它就慢慢地沉了下去），老人與第一次與一頭鯊魚的搏鬥。
第二部分（「它咬去了大約四十磅」～他連一隻鳥兒也看不見），寫老人殺死一條鯊魚之後的心理活動。
第三部分（他已經在海里走了兩個鍾頭～也許結果會很好的），寫老人與兩條星鯊的搏鬥。
第四部分（「下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊」～「鯊魚才又向他撲來」），與犁頭鯊的戰斗。
第五部分（「老頭兒看見兩上褐色的鰭」～「即使現在也能行」），老人又與另兩條星鯊搏鬥。
第六部分（「他不願再朝那條死魚看一眼」～「我多麼希望我不必再跟它們斗呀」），寫筋疲力盡的老人的心理活動。
第七 部分（「可是到了半夜時候」～「沒有其重無比的東西在旁邊拖累它了」），與群鯊的搏鬥。
第八部分（「船還是好好的」～結尾），與鯊魚搏鬥了一夜的老人回到家裡。

㈨ 初中語文課本《老人與海》的分段

一段（1-13自然段）：通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛.
二段：（14-19自然段）老人死後,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情.