語文人物描寫有什麼

① 語文中的幾種人物描寫（刻畫）方法有哪些會的進！

描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。
按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
描 寫 手 法 淺 談 :

你 試 過 寫 游 記 嗎 ？ 如 果 你 能 通 過 文 字 ， 具 體 呈 現 景 物 的 特 色 ， 並 讓 讀 者 有 置 身 其 中 的 感 覺 ， 那 就 說 得 上 是 一 篇 出 色 的 游 記 了 。 以 下 為 你 介 紹 三 種 常 用 的 描 寫 手 法 ， 如 果 你 能 在 游 記 中 靈 活 運 用 ， 必 定 能 令 文 章 生 色 不 少 。

定 點 描 寫
「 遠 地 的 山 崗 ， 不 似 早 春 時 候 盡 被 白 漫 漫 的 雲 霧 罩 著 了 ， 巍 然 站 在 四 圍 ， 閃 出 一 種 很 散 漫 的 青 的 薄 光 來 。 山 腰 裏 寥 落 的 松 柏 也 似 乎 看 得 清 楚 了 。 橋 左 邊 山 的 形 式 ， 又 自 不 同 ， 獨 立 在 那 邊 ， 黃 色 裏 泛 出 青 綠 來 。 不 過 山 上 沒 有 一 株 樹 木 ， 似 乎 太 單 調 了 ； 山 麓 下 卻 有 無 數 的 竹 林 和 叢 藪 。 」 ( 徐 蔚 南 《 山 陰 道 上 》 )

在 一 個 固 定 的 觀 察 點 ， 把 眼 前 所 見 的 景 物 按 一 定 的 順 序 （ 由 近 而 遠 、 由 左 而 右 、 由 高 至 低 等 等 ） 描 寫 出 來 ， 就 是 「 定 點 描 寫 」 。 在 上 文 中 ， 作 者 站 立 在 一 個 固 定 的 位 置 ， 由 遠 （ 遠 地 的 山 崗 ） 至 近 （ 橋 左 邊 的 山 ） 觀 察 山 崗 ， 並 按 此 順 序 描 寫 山 上 景 物 ， 就 是 運 用 了 定 點 描 寫 。

動 點 描 寫
「 從 峰 頂 俯 視 ， 它 們 ( 老 松 樹 ) 如 苔 蘚 ， 披 覆 住 岩 石 ； 從 山 腰 仰 視 ， 它 們 如 天 女 ， 亭 亭 而 玉 立 。 」 ( 徐 遲 《 黃 山 記 》 )

從 高 低 、 遠 近 、 前 後 、 左 右 等 不 角 度 去 描 寫 同 一 對 象 ， 就 是 「 動 點 描 寫 」 。 所 謂 「 橫 看 成 嶺 側 成 峰 ， 遠 近 高 低 各 不 同 」 ， 從 不 同 角 度 看 同 一 景 物 ， 往 往 會 有 不 同 的 面 貌 。 運 用 動 點 描 寫 ， 就 可 以 把 景 物 立 體 地 呈 現 出 來 。 在 上 面 的 例 子 中 ， 作 者 先 從 俯 視 角 度 寫 松 樹 ， 然 後 再 從 仰 視 角 度 寫 ， 就 能 具 體 呈 現 老 松 樹 的 不 同 面 貌 。

步 移 法
「 這 條 路 很 不 容 易 走 。 道 上 要 經 過 鰲 魚 背 。 鰲 魚 背 是 巨 大 的 岩 石 ， 中 部 高 起 ， 坡 度 相 當 大 。 鑿 在 岩 石 上 的 石 級 又 陡 又 斜 ， 右 手 邊 望 下 去 是 絕 壁 。 下 了 鰲 魚 背 穿 過 鰲 魚 洞 ， 那 是 個 天 然 的 洞 ， 從 前 人 修 山 路 就 從 洞 裏 通 過 去 。 出 了 洞 還 得 爬 百 步 天 梯 …… 從 文 殊 院 繞 過 天 都 峰 的 西 南 腳 …… 極 窄 的 路 介 在 石 壁 之 間 ， 石 壁 滲 水 ， 石 級 潮 濕 ， 立 腳 不 穩 就 會 滑 倒 。 」 (葉 聖 陶 《 黃 山 三 天 》 )

隨 著 觀 察 者 位 置 的 移 動 ， 把 所 見 的 不 同 景 物 依 次 描 寫 出 來 ， 就 是 「 步 移 法 」 。 在 上 文 中 ， 作 者 沿 著 自 己 在 黃 山 上 的 行 走 路 線 ， 依 次 描 寫 路 上 所 見 的 景 物 ， 如 鰲 魚 背 、 鰲 魚 洞 、 天 梯 等 等 ， 就 是 運 用 了 步 移 法 。 運 用 步 移 法 時 ， 必 須 清 楚 交 代 位 置 的 轉 移 ， 例 如 文 中 「 下 了 鰲 魚 背 穿 過 鰲 魚 洞 」 、 「 出 了 洞 還 得 爬 百 步 天 梯 」 等 句 ， 就 清 楚 顯 示 了 作 者 的 行 走 路 線 。 步 移 法 的 好 處 是 能 讓 讀 者 有 身 歷 其 境 之 感 ， 容 易 對 文 章 產 生 聯 想 和 共 鳴 。

② 人物描寫技巧

人物描寫技巧
人際交往老師在課後經常聽見很多小學生抱怨，寫作文是一件苦惱的事情，那麼如何寫好一篇小學人物描寫作文呢？下面老師就來教傳授小同學寫好作文的經驗，小學作文寫作技巧之人物描寫技巧篇，小同學快來跟老師一起學知識吧。

通常來說，以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、以及心理活動的描寫和通過典型事例，典型特徵的敘述來反映主角人物的思想、性格、品質、作風等特點。那麼，寫人物描寫作文有什麼比較好用的技巧呢？老師總結成公式就是：寫人作文 = 外貌 + 事件。

最後，老師也建議，小同學學學其他人如何寫優秀作文，這樣才能找到自己習作的不足之處！接下來，老師就將整理好的小學語文：人物描寫如何寫？，掌握四大技巧，人物描寫惟妙惟肖！分享出來，小同學快來學學吧

【文末寄語】以上就是（小學語文作文人物描寫知識點）的部分內容，今天老師就分享到這里了，喜歡就多多關注吧！

人物描寫指的是關於人物的外貌、語言、動作、神態以及內心世界等方面的描寫。要想把人物寫好，就必須要細心的觀察。在我們日常的生活中，每天會跟許許多多的人交流，在家裡、學校、甚至大街上我們都能夠遇到很多的人，那麼我們可以通過仔細觀察他們外部情態的特徵性表現，進而深入他們的內心世界，了解他們的思想品格，學習他們的優點，獲得啟發。要把觀察到的結果，得到的體會，記錄下來以此激勵自己，然後通過文章的形式再現人物的音容笑貌，來感染他人。文章是可以反映出現實的社會，而在社會生活中的核心是人，因此寫好文章的重點就是對於人物的描寫。

③ 語文中一共有幾種描寫方法分別是什麼意思

語文中一共有九中描寫方法。

1、人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節描寫。

2、景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

(3)語文人物描寫有什麼擴展閱讀：

1、肖像描寫

肖像描寫通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法.。

例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

2、動作描寫

動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：他邁著步子，踏步向前進。

3、語言描寫

語言描寫是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。

例如：他誠懇的說：「對不起，老師，我錯了。」

4、心理描寫

心理描寫是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。

例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！

5、神態描寫

神態描寫是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。

例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。

④ 語文中有哪些修辭手法和描寫手法

修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反復等。
描寫手法：動靜結合、虛實結合、點面結合等.

⑤ 語文中描寫人物的方法

肖像描寫(外貌描寫):通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如:她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

動作描寫(行動描寫):是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如:他邁著步子，踏步向前進。

語言描寫:是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如:他誠懇的說:"對不起，老師，我錯了。"

心理描寫:是通過剖析人物的心理活動(如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如:他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了!

神態描寫:是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。例如:他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。

⑥ 語文八大描寫手法是什麼

人物描寫、景物描寫、外貌（即神態）描寫、細節描寫、場面描寫、動作描寫、心理描寫、環境描寫。

描寫手法：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

它分為細描與白描、靜態描寫與動態描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環境描寫、物體描寫、細節描寫、渲染與烘托、欲揚先抑、聯想和想像。

描寫手法及作用：

1）肖像描寫（外貌描寫）:揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2）動作描寫（行動描寫):展示人物精神面貌，直接體現人物性格。在人物描寫中有重要地位。

3）語言描寫:表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。

4）心理描寫:是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

5）神態描寫:是對人物面部表情的描寫，可以側面表現人物的心理，從而突出人物性格。

⑦ 語文人物描寫手法中的細節描寫具體是指什麼

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。它是小說、記敘文情節的基本構成單位。

細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法。

(7)語文人物描寫有什麼擴展閱讀

注意事項：

1、選用典型細節。應選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利於突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。

2、細致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。

3、典型真實。所謂真實，是指細節描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人事的特徵。所謂典型，是指描寫的細節，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質等。

⑧ 語文人物描寫主要有幾樣

心理、外貌、行動、語言

人物活動包括外部情態（心理、外貌、行動、語言）和內心世界，二者是有機的統一體。要寫好人物，就必須注重觀察。生活中，我們每天都要和許許多多的人交往：在家庭中，有父母和其他親人；在學校，有老師和同學；在大街上，遇到的人就更多。我們要觀察他們外部情態的特徵性表現，進而深入他們的內心，了解他們的思想性格，學習長處，獲取啟示。要把觀察到的結果，得到的體會，記錄下來以激勵自己，感染他人，就需要在文章中再現人物的音容笑貌、言談舉止。文章要反映社會生活，而社會生活的中心是人，可以這樣說，生活就是各種各樣人物的活動，因此，我們應把人物描寫作為寫好文章的重點。

祝你學習進步，生活愉快！

⑨ 小學語文人物描寫方法有哪些

一、細觀察
要寫好人物外貌，關鍵在於平時仔細觀察。

人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸多因素的影響。

不同職業的人往往外貌也有所區別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長;舉重運動員往往比較壯實;漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。

人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相;有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚;沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。

即便是同樣的部位在不同的人身上也會有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發黑，彈琴的人手指修長而靈巧，搬運工的手粗糙而有力……凡此種種，我們要仔細觀察，並用准確的語言加以描述，人物的形象才能准確地描寫出來。

二、有順序
如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應該排排隊，先寫長相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。如果只從一方面來寫，也要按一定順序，比如，寫人物的長相或者穿著，可以按從整體到部分的順序寫，也可以按從上到下的順序寫。

描寫人物外貌切忌想到什麼就寫什麼，給人眉毛鬍子一把抓的感覺。

建議同學們學一點繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點觀察，局部細描。

三、抓特徵
為避免出現「千人一面」的毛病，在描寫人物時，我們要善於抓住其顯著的外貌特徵，准確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。

1)他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。

2)身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏雲鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。

這兩個小片段描寫的對象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特徵，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。

有時候，我們根據表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。

大文豪魯迅就說過：「要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發，即使細得逼真，也毫無意思。」

四、顯性格
外貌描寫的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態的外貌——肖像，更應抓住動態的外貌——神態，因為它們可是人們內心世界的外在表現喲!
我們在進行外貌描寫時一定要注意與人物的動作、神態、語言等描寫相結合，通過捕捉人物的外部特徵，探索人物的心靈，從而更好地表現人物的個性特徵，寫出鮮活的人物形象來。

總之，外貌描寫不算難，仔細觀察是基礎，抓住特徵是關鍵，理清順序細描繪，突出性格最重要。