語文倍數如何搭配

❶ 倍數的倍能組什麼詞

倍

拼 音： bèi

部 首： 亻

結 構：左右結構

筆 順：撇、豎、點、橫、點、撇、橫、豎、橫折、橫

組 詞：倍道、 倍數、 加倍、 倍增、 高倍、 百倍、 倍式、 倍兒、 倍率、 倍論、 倍依、 倍極 、倍價

釋 義：

1.等於原數的兩個：加～。事～功半。～道而行（兼程而行）。

2.某數的幾倍等於用幾乘某數：二的五～是十。

3.更加，非常：「每逢佳節～思親」。～加。～兒精神。

4.增益：「焉用亡鄭以～鄰？」

5.古同「背」，背棄，背叛。

6.古同「背」，背誦。

❷ 語文修改病句里倍數的變化分別搭配什麼動詞

1、表示數量增加的，可以用：「增加（了），增長（了），上升（了），提高（了），不包括底數，只指凈增數，如「從十增加到五十」，可以說「增加了四倍而不是五」倍；增加到，增長到，上升到則包括底數，指增加後的總數，如「從十增加到五十」就可以說「增加到五倍」

2、表示數量減少的，可以用：減少了，將低了，下將了，指差額，如「從十減少到一」，要說「減少了十分之九」，而不能說「減少了九倍」；減少到，降低到，下降到，指減少後的余數，如「從一百減少到十」以分數計算，應該說「減少到十分之一」。

修改病句方法：

1、補法

補法：多用於修改成分殘缺的病句。

例如：「在這次比賽中，得了第一名。」 （缺主語）

改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）

聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）

大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）

我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）

2、刪法

刪法一般用於修改重復累贅、成分贅余、句式雜糅、前後矛盾、搭配不當和歸類不當等病句。

例如：「我斷定明天可能會下雨。」

改：「我斷定明天會下雨。」

3、換法

換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。

例如：「他的成績有了明顯的增長。」

改 ：「他的成績有了明顯的提高。」

無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。

他的寫作水平有了明顯的（改進）提高。

他（心上）身上彷彿有使不完的勁。

❸ 語文的作業倍數對稱成語一什麼二什麼

有兩個答案：一石二鳥，一窮二白。
正如這個：四平八穩 四面八方

❹ 語文中放慢能用倍數嗎

放慢可以用倍數來形容，他會更具體，比如說比常規的語速慢一倍兩倍

❺ 語法 倍數

1、「much of + 可數名詞」是搭配在一起一個常用短語，指「達到相當程度的」，如：

• It's toomuchofafagto go out. 外出活動真叫人吃不消。【後接單數名詞】

• I was toomuchofagood-timegirl to do any serious studying. 我過去是個很貪玩的女孩，從來不知道認真學習。【後接單數名詞】

• You're notmuchofTVaddicts, as I remember. 我記得你們並不太迷戀電視。【後接復數名詞】

• They are toomuchofafineladies. 她們顯得過於文雅。【後接復數名詞】

2、在本句中去掉附加成分就是——

• people in the richer countries are using about sixty times as muchof these resources. 較較富裕國家的人們正以相當大的程度使用著這些資源。

3、套入帶有倍數的比較結構 sixtytimes as … as 即為——

• people in the richer countries are using about sixty times as muchof these resources as people in Asia or Africa. 較富裕國家的人們正以相當於亞洲或非洲人們六十倍的程度使用著這些資源。

❻ 倍數使用規則（語文語法） 該注意些什麼啊

比如2是1的二倍,或者說2比1多一倍,錯誤的說法是2是1的一倍.一般情況下很少出現a是b的一倍的情況
說a是b的n倍,則a/b=n,說a比b多m倍,則(a-b)/b=m

❼ 語文數詞的語法特點

漢語數詞的語法特點主要有以下幾個方面：
1、通常與量片語合成數量短語，才能做句法成分，例如「 十位村民」。數詞一般不直接跟名片語合，但是古漢語以「數·名」直接組合為常，現代也仍然保留某些古漢語說法，例如「一草一木」。
基數詞不能單獨做句法成分，只有在數學計算時或者文言格式中可單用，例如「一加一等於二」。
序數詞在特定情況下也可以直接修飾名詞，多數是組成專名，中間不用量詞。例如「第二車間」。
2、數量短語通常用作定語或補語、狀語。例如「一片浮雲、看了一眼、一把拉住」。
3、「倆」、「仨」是「兩個」、「三個」的合體數量詞，意義和功能相當於數量短語，後頭不能加量詞「個」。只用於口語，例如「倆人」、「哥兒倆」、「仨瓜倆棗」。
4、倍數只能用來表示數目的增加，不能表示樹數目的減少；分數既可以表示數目的增加，也可以表示減少。

❽ 病句中倍數分數如何使用

若句子出現數量詞，便可考慮是否犯搭配不當、前後矛盾或贅余、 表意不明等語病。
與數量詞有關的搭配原則如下： a. 倍數不能「減少」，只能「增加」。病句：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變為五天開一爐，時間縮短了 一倍。辨析：表降低、減少不能用倍數，只能用分數。「縮短了一倍」應改 為「縮短了二分之一」。b. 注意「提高了」與「提高到」，「增加了」與「增加到」的區別。「提高了」、「增加了」表示凈增加數，「提高到」、「增加到」 表示在原數基礎上的增加。要根據語境的具體情況，判斷使用是否正 確。病句：今年以來，全廠工人干勁十足，生產熱情高漲，產量提高到百 分之二十至三十。辨析：「提高到」表示增長後的總量，應改為「提高了」。c. 「最多、至少」後面只能跟具體數字。病句：他的年齡不大，最多五十歲以下。