語文科組如何提高寫作水平

A. 語文寫作水平怎麼提高

大量的閱讀和積累…建議有一本摘抄本,把一些好的,有哲理的句子記錄下來,寫作時可以適當引用…如果能在文章中插入古詩詞和哲理故事,或名人名句就更能出彩…開頭結尾建議用排比,中間要呼應開頭,結尾要總結全文,多看文學類小說,可以找些萬能句子引用…

B. 寫作能力一直是語文教學中的一個重點和難點，該如何提高

寫作能力一直是語文教學中的一個重點和難點，很多小學生都是不會寫作文的，他們在寫作文的時候就會手足無措，根本就寫不出作文。所以父母一定要讓孩子多看一些優秀作文選集，讓孩子學習到一些有關於寫作文的技巧，讓孩子多積累一些素材，就能夠讓孩子寫出一篇優美的作文。

C. 怎麼才能提升語文寫作水平

提升語文的寫作並不是一天兩天就能夠學好的，首先你需要在生活中積累素材，通過善於發現的眼睛把一些事情給記下來，然後你要看一些得高分的作文，他們是怎麼寫的，通過剛開始的慢慢模仿，到最後你自然而然就會寫出來了。

D. 怎麼才能提高語文作文水平

1.讓孩子多讀書。讀名著、讀經典、讀文言文、讀歷史。家長要清楚的知道，只有閱讀的基礎和文史的基礎，才是孩子語文成績的根本保障。
2.在多讀書的基礎上多進行一些技能的練習。能考80多分說明孩子基礎是有的，那怎麼突破90分呢？分析孩子的試卷，他有可能是閱讀理解丟了一分，有可能是作文丟了分，那針對閱讀理解和作文進行專項的訓練，就可以提高孩子的語文成績，有可能就能突破90分了。
3.在生活中提高孩子的人文和邏輯的能力，也是提高語文成績的好方法。孩子的語文能力看起來好像是學科能力，其實也是一個人綜合的邏輯能力，是一個人綜合的生活感悟的能力。比如寫一篇作文，如果這個人對生活沒有理解，他寫出來的文章就比較簡單，比較流水，那他的作文分數一定是上不去的。閱讀理解老做不好，是因為他不能從文章中找到有效的邏輯，在生活里，他的邏輯也是不深刻不清晰的。
從根本上來說讓孩子多讀書，多體驗生活，然後再進行技能和技巧的訓練才能有效的提高孩子的語文作文成績。

E. 如何提高語文寫作水平

在這給你提供我高中寫作時最常用的一些名人名言

1.孤獨不是一種脾性，而是一種無奈

——余秋雨

2.前途似海，來日方長

——梁啟超

3.魚離水則身枯，心離書則神索

——《格言聯璧》

4.我曾踏足山巔，也曾進入低谷，二者都讓我受益良多

——塔里克

5.滿懷希望就會所向披靡

——巫哲《撒野》

6.我喜歡在那個煙里走過

——張愛玲《道路以目》

7.我們配得上更好的事物，我們枯萎在溫情中

——茨維塔耶娃

《英倫情人》

23.在這個世界上別太依賴任何人，因為當你在黑暗中掙扎時，連你的影子都會離開你

——宮崎駿《魔女宅急便》

24.在這個世俗的世界裡，浪漫之所以能遮人耳目，是因為它以精打細算的現實為基礎，受害的是那些真把誇誇其談當回事的人

——毛姆

25.我既沒有愁苦到足以成為詩人，也沒有冷漠到像個哲學家。但我清醒到足以成為一個廢人

——齊奧朗

26.希望有一天，我們都能成為彼此的庇佑。再也不必驚動神明，天地間，自有強大的溫柔，風雨不改，彼此堅定忠誠

——《無聲鐐銬》

27.山川是不卷收的文章，

日月為你掌燈伴讀

——簡媜

28.我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的願望的、最渺小的人，而不願做一個最偉大的、無夢想、無願望的人

—— 紀伯倫

29.一無所有的時候，先去做擅長的、能做的，能賺到錢的，能積累到人脈的，有了一定的資本，再去做自己喜歡的

——李尚龍

30.不亂於心，不困於情。不畏將來，不念過往。如此，安好

——豐子愷

31.我付出，我有喊停的權利，你索取，你沒有要求我繼續的能力

——顏如晶

32.多數人在25歲時就死了，一直到75歲才埋葬

——富蘭克林

33.願有人陪你顛沛流離，如果沒有，願你成為自己的太陽

———盧思浩

34.所有經歷過的都不會可惜，錯過的都不是遺憾

——《朋友請聽好》

35.款款獨行，才不致傾溢

——木心

36.凡是令我傾心的書，都分辨不清是我在理解它呢還是它在理解我

—— 木心 《木心談木心》

37.草在結它的種子，風在搖它的葉子。我們站著，不說話，就十分美好

——顧城《門前》

38.看戲就坐後排，看不清戲卻看得清看戲的人

——賈平凹

39.不做准備，就是在准備失敗

——本傑明·富蘭克林

40.愛直到分別的時刻，才知道自己的深度

——紀伯倫《先知》

F. 怎樣提高語文成績，寫作水平

一、認真地閱讀語文課本,廣泛地閱讀課外書籍.

閱讀是寫作的基礎.把別人的東西,變作自己的東西,把外部的語言內化成自己的語言,以後就能出口成章了.每天花一定時間朗讀課文,要有表情地朗讀,好段落,精彩的語句要背出來、默出來.「讀書百遍,其意自現」.「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」,說的就是這個道理.各種書都要讀,要養成良好的讀書習慣.把好的章節、段落摘抄下來.要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文.

二、選擇恰當的寫作材料

寫文章要選擇恰當的材料,選擇恰當的寫作材料是習作的基礎.（1）中心蘊含在具體的材料之中,材料是為表現中心服務的.因此,選擇材料必須緊緊圍繞中心,服從中心的需要.（2）要選擇真實的材料文章的材料應當真實可靠可信,合情合理.我們平時習作,選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材,最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料.只有這些真實可信的材料,才能表達出內心的真情實感,寫出的文章才能有說服力,才能打動人,才能給人以啟迪,才能引人入勝、引起共鳴.（3）要選擇典型的材料.選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質,最能說明問題的材料,選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料.（4）要選擇新穎的材料.新穎的材料,指新鮮、活潑、獨特,使人耳目一新,有感受有收獲的材料.因此,選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料.

生活中不是缺少「新與美」,而是缺少發現.因此,我們平時要耐心觀察,注意在生活中去發現和尋找新穎的材料,只有這樣,才能使文章更貼近生活,更具有時代氣息,才能夠達到尋美習作,以文煉人的目的.

三、精心安排寫作材料.（1）並列法.即在表現文章中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置,圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件,按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料,採用有詳有略的方式並列地組織材料,從不同角度來表現中心.（2）對比法.即用相互對立的,或用同一事物不同方面的材料進行比較,從而顯示出人和事的真假、善惡、美醜,使人與事的形象鮮明,特徵突出.（3）遞進法.即圍繞一件事以事物本身發展的進程以及時間的推移為線索,層層遞進,步步深入地安排材料.這種方法是我們習作時常用的組材方法.（4）詳略法.即在表現一個中心時,對於幾個類似的材料,有詳有略地安排組織材料的方法.這種方法能使重點突出,主次分明.組織作文材料,不論運用哪種方法,都要為表現中心服務,要切合不同文章的內容和體裁的需要,把材料合理地安排到文章中去.

四、把文章寫得具體生動.具體生動是習作的基本要求之一,也是寫好文章的關鍵所在.文章是以具體生動的形象來感染讀者的.（1）用總分法.（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫得具體生動.（3）用舉例的方法把文章寫得具體生動.（4）用描摹的方法把文章寫得具體生動.（5）用比較的方法把文章寫得具體生動.（6）用數據說明的方法把文章寫得具體生動.除了前面所講的方法外,為了使文章具體生動,我們還應注意多留心觀察周圍事物,只有觀察細致,才能把觀察的景物具體生動地表述出來.

五、表達真情實感.（1）選取自己感受最深的材料.在習作中,根據題目要求,選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感.（2）要用具體事物表達真情實感.沒有具體事物,文章就沒有真情實感.而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的.（3）用詞造句要准確、實在.文章以情動人,這「情」指真情實感.要使文章的思想感情真實,用詞造句就要較准確、實在,做到恰如其分.

六、寫好文章開頭和結尾.（1）寫好開頭常言說：「良好的開端是成功的一半」,恰當、新穎的開頭,不僅能使你筆下生花,而且能增加文采,吸引讀者.①交待四要素開頭法.即開頭簡單交代時間、地佔、人物和事件.②開門見山開頭法.即文章一開頭不拐彎抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來,引入正文.直接表述作者的觀點,點明中心,統帥全文.③描寫景物開頭法.即文章的開頭先描寫人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺,為烘託人物,觸景生情作了鋪墊.④提出問題開頭法.即文章的開頭先提出問題讓人思考,以引起讀者的注意和興趣.⑤倒敘開頭法.即文章開頭先寫出事情的結果,再寫出事情的原因和經過,以造成懸念,增強文章的吸引力.⑥抒發感情開頭法.即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來.⑦揭示中心開頭法.有的文章一開頭就概括全文的內容並直接點明文章的中心.⑧介紹背景開頭法.根據文章的內容需要,除介紹事情發生的時間,地點外,還介紹事情發生前的形及相關的情況.提綱挈領常變化,多讀多寫樂自然.

(2)怎樣寫好文章的結尾

①自然結尾法.即用事情的結果作為文章的結尾,事物敘述完了,文章隨之結尾.②點題結尾法.這是一種常見的結尾方法.要注意：如何總結全文,如何提煉文章中心思想,切忌重復文章基本內容,或重復開頭等.③發問結尾法.即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題.這種結尾法適合於以寫人為主的記敘文.同學們在寫作文時,要注意設問,反問的目的是抒發真情實感,不要牽強附會.④抒發感情結尾法.即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感,飽含贊美之情.寫作時要注意有感而發,有情而抒,不要無病呻吟.⑤啟發式結尾法.即結尾給人以某種教育或啟發,作者用恰當的詞語能使讀者思考回味,給人一種「言已盡,意無窮」的感覺.這種結尾法一般適用於寫人、記事、寫景的文章,同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務,切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫.⑥展望未來結尾法.即在敘述現狀之後結尾展望未來,鼓舞人心,激勵鬥志.

寫作時要注意,如果文章開頭是點明中心,結尾一般是用展示未來的方法作結尾,同時,展望的內容一定要與文章的中心思想有關,切忌生搬硬套.不管什麼方法結尾,都應該簡潔明了,如果長篇大論,就會沖淡正文,喧賓奪主,給讀者以「畫蛇添足」之感,文章的感染力就大大削弱了.希望同學們能認真讀優秀文章,從中受到啟發,逐步掌握作文開頭、結尾的方法.

G. 怎樣提高語文作文水平

多看書，無論什麼書，只要你喜歡的都可以看。（有文字的，哪怕是言情小說武俠小說都可以。）不要害怕別人嘲笑，有條件的就朗讀，不要含糊地像念經一樣，要讓別人聽得出來你是在讀什麼的那種，你讀得越認真效果越好。其實中文跟英文一樣，都需要語感的，最好的文章並不是辭藻最華麗的文章，而是能寫出心聲的文章，當你寫出來的東西就跟你說話一樣能讓別人明白的時候，你的寫作水平就提高了。

H. 怎樣提高語文寫作水平

選一些自己特別喜愛的古代或現代散文作品，背下其中一些自己熱愛的句與段，還是很值得的。平時也可以選擇一些散文合集，或綜合類刊物閱讀，像《讀者》《讀寫月報》《中華活頁文選》《閱讀》《美文》《中學生閱讀》等雜志都不錯。如果在其中，又發現了自己喜愛的作家，那就找來他的作品集來讀。沒有輸入，就難有輸出，不是嗎？另外，在生活中做個有心人、做個有豐富情感和敏銳感知或勤於思考的人，也很重要。總之，要盡可能多地打開自己通向外部世界的窗口。用眼、耳、鼻、舌、身、心去感知外部的世界。你會有很多發現。
寫作思路不清，可能是你想在一篇文章里說太多的內容。世界上的道理不是在一篇文章中能說完的，要有所選擇，有所取捨，一篇文章中集中表達一個意思。也許會好一些。