語文的標點符號怎麼應用

A. 如何正確使用標點符號

一、在句子中起起停頓作用的符號叫「點號」，點號包括：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號等。

1、頓號

頓號用在並列的詞或片語之間，是句子中最小的停頓。常用於羅列幾種性質相似或相近的幾種事物。

例如：花園的花都開了，有大紅的、粉紅的、黃的、白的、紫的……美麗極了。

但是並列性的詞或片語在句子中表達陳述對象「怎麼樣」或者「干什麼」時，不能用頓號，而要用逗號。

例如：小紅的字寫得端正，美觀。

2、逗號和句號

逗句是最常用的停頓符號，常常用於一句話沒有說完時的一般性停頓，是一句話中較小的停頓。而句號則用於一句話意思表達完整了後的停頓。

例如：春風吹綠了小草，吹開了杏花。青蛙從冬眠中醒來，燕子也從南方飛回來了。

此句有兩句話組成，前一句話說的是春天的植物變化，第二句說的是動物變化，所以兩句說的意思不一樣，因此頭一句話意思表達完整用句號，而前後兩個完整的句子的前後兩部分共同表達一個意思，所以中間的停頓用「逗號」。

二、分清句子的語氣，正確使用「句號」「問號」和「嘆號」。

同樣是一句話說完，表達一個完整的意思，但是語氣不同，標點符號也不同。

1、陳述語氣

指語氣平和，多用於對人、事、物的陳述，基本不帶任何感情，此時句尾用「句號」，表達陳述語氣。

例如：我們都是愛學習的好孩子。

2、疑問語氣

句子里表現的意思是疑問，此時句尾用「句號」，表達疑問語氣。

例如：你吃飯了嗎？

3、感嘆語氣

當句子表示強烈的「喜、怒、哀、樂、驚」情感，且有時句子中間有「真」「多麼」，句尾有語氣詞「啊」「呀」「啦」等表加強語氣的詞時，句尾要用「感嘆號」，表達感嘆語氣。

例如：這里的風景真美啊！

(1)語文的標點符號怎麼應用擴展閱讀：

初中語文中標點符號的經典用法

1、冒號的提示範圍

一般說來，冒號用在句子內部，它的提示範圍到一個句子完了為止。但是，它的提示範圍有時也可以超出一個句子，管到幾個句子，甚至是幾個段落或成篇的文字。如人們寫信時在開頭收信人的稱呼後用的冒號，又如講話稿一般在開頭寫「同志們：」「朋友們：」「同學們：」等。這種情況多出現在會議紀要、工作計劃、演說詞等中。

2、直接引語與間接引語混合使用時，使用引號的方式

直接引語是直接引用的話，也就是把別人的話或現成的語句照原樣錄下來。為了跟作者本人的話區別開來，直接引語要加引號。間接引語是把別人的觀點用自己的話轉述出來，仍是作者本人的話語，所以不必用引號。當我們引用別人的話，一半是直接引用，一半是間接引用的時候，仍是直接引用的部分用引號，間接引用的部分不用引號。

例如：他指出，科學是沒有地區性局限的，「真正具有普遍性的是現代科學和現代技術，以及形成這種科學技術的哲學思想」。

B. 語文各類標點符號應在什麼情況下使用

1.句號
陳述句末尾的停頓,用句號.語氣舒緩的祈使句末尾,也用句號.例如：請您稍等一下.
2.問號
疑問句末尾的停頓,用問號；反問句的末尾,也用問號.
3.嘆號
感嘆句末尾的停頓,用嘆號；語氣強烈的祈使句末尾,也用嘆號.語氣強烈的反問句末尾,也用嘆號.
例如：我哪裡比得上他呀!
4.逗號
句子內部主語與謂語之間如需停頓,用逗號；句子內部動詞與賓語之間如需停頓,用逗號.句子內部狀語後邊如需停頓,用逗號；復句內各分句之間的停頓,除了有時要用分號外,都要用逗號.
5.頓號
句子內部並列詞語之間的停頓,用頓號.
6.分號
復句內部並列分句之間的停頓,用分號；非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句,第一層的前後兩部分之間,也用分號；分行列舉的各項之間,也可用分號.
7.冒號
用在稱呼語後邊,表示提起下文.用在「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊,表示提起下文；用在總說性話語的後邊,表示引起下文的分說；用在需要解釋的詞語後邊,表示引出解釋或說明； 總括性話語的前邊,也可以用冒號,以總結上文.
8.引號
引號的作用主要有以下幾種：①直接引用；②強調,著重指出；③有特殊含義,或者是反語,起諷刺作用；或者是特定稱謂.
例如：（A）從山腳向上望,只見火把排成許多「之」字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星；引號裡面還要用引號時,外面一層用雙引號,裡面一層用單引號.例如：
9.括弧
行文中注釋性的文字,用括弧標明.注釋句子里某種詞語的,括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的,括注放在句末標點之後.
例如：（A）中國猿人（全名為「中國猿人北京種」,或簡稱「北京人」）在我國的發現,是對古人類學的一個重大貢獻.
（B）寫研究性文章跟文學創作不同,不能攤開稿紙「即興」.（其實文學創作也要有素養才能有「即興」）
10.破折號
破折號作用主要有以下幾種：①解釋說明；②話題轉換；③用於聲音的延長.
11.省略號
省略號作用主要有以下幾種：①用於引文省略；②用於列舉省略；③用於說話中間,表示說活斷斷續續；④表示余意未盡,用以引發思考.
12.書名號
書名、篇名、報紙名、刊物名等,用書名號標示；書名號里邊還要用書名號時,外面一層用雙書名號,里邊一層用單書名號.

C. 語文中標點符號的用法是什麼

用法：

拓展：

句子，前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前後或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。

標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。

種類：

標點符號分為點號、標號、符號三大類。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質或作用。

點號:句號( 。)、問號( ?)、感嘆號( !)、逗號( ，)頓號(、)、分號(;)和冒號(:)。

標號:引號(" " ' ')、括弧〔( ) [ ] { } 〕、破折號( ── )、省略號(······)、著重號( .)、書名號(《 》〈 〉)、間隔號(·)、連接號( - )和專名號( ____ )。

符號:注釋號( * )、隱諱號(×)、虛缺號(□)、斜線號( / )、標識號(▲或●)、代替(~)、連珠號(……)、箭頭號( →)。

D. 標點符號怎麼正確應用

 
5 
     （二）強調，如： 
     這種獎賞，不要誤解為「拋來」的東西，這是「拋給」的，說的冠冕些，可以稱之為「送來」，我在這里不想舉出實例。      （三）否定，如：      這種「文明的懲罰」，有時候會叫你繼續到兩個小時以上。      （四）特殊含義。如： 
     在紗廠，活兒做的不好，罰規大抵是毆打、罰工錢和「停生意」三種。      （五）特定稱謂，如： 
     「戊戌變法」是我國歷史上第一次帶有資產階級改良性質的變法運動。      使用引號應注意以下幾點： 
     （一）如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里。舉例略 
     （二）如果把引用的話作為作者自己的話的一部分，點號一般放在引號外。如： 
     寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」。 
     （三）引用的話之後的標點，一般不予保留，但如果是問號或感嘆號，那麼，即使引用的話作為作者的話的一部分，一般也要保留。（見問號、感嘆號部分） 
     （四）引文之內又有引文時，外面的用雙引號，裡面的用單引號，單引號之內還有引文，用雙引號，依次類推。       
     使用括弧應注意什麼 
     （一）括弧要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。 
     （二）括弧可分為句內括弧和句外括弧兩種。需要注意的是，括弧內最後一個標點是否使用的問題。一般來說，問號、感嘆號要保留，逗號、頓號需去掉，句號在句內括弧中不能保留，但在句外括弧中可以保留。             
     怎樣正確使用破折號      （一）解釋說明 
     小括弧也有解釋說明的作用，二者是有區別的：內容重要，屬於原文的一部分，要用破折號，在朗讀是必須讀出，方能不影響意思的完整表達，而且不破壞語言的連貫性。括弧內的內容相對不很重要，屬於正文的補充部分，在朗讀時最好不讀，否則就會破壞原文語言的連貫性，甚至影響意思的表達。      （二）提示下文 
     冒號也有提示下文的作用，二者的區別在於，冒號的「權力」很大，要一直管到一句話的結尾，而且要保證前後內容的一致性。破折號不要求其前後內容的一致。如： 
     新加坡推行華語，推行儒家思想，推行五大家庭價值觀：親愛關懷，互敬互重，孝順尊長，至信承諾，和諧溝通，卓有成效。（這個冒號應該改為破折號）      （三）表示後面是跳躍或轉折的話。如：      「好香的菜，——聽到風聲了嗎？」他說。 
     （四）破折號前面的詞語原來有標點，用了破折號後，一般不再保留那個標點，但表示跳躍和轉折的情況除外，另外，如果破折號前面是問號或感嘆號，那麼問號或感嘆號也要保留。 

 
6 
     使用省略號應注意什麼問題 
     （一）省略號前面的話到了需要停頓的地方，應該用什麼標點就用什麼標點。但是如果是頓號，則不能再保留，如果是逗號，可以用也可以不用。 
     （二）省略號後不能用表示停頓的符號，不能再用諸如「等」一類的詞語。需要說明的是，魯迅先生的文章里的個別標點的使用我們現在看來是不規范的甚至是不正確的，我們不必苛求，畢竟那時標點的使用還沒有規范。 
     （三）使用省略號要注意不破壞句子語法的規范性、正確性以及句子的連貫性。如： 
     1.在拉法格的回憶錄中寫道：「馬克思„„引證的任何一件事實或任何一個數字，都是得到最有威信的權威人士證實的。」 
     2.那一會兒雜亂的思緒在我的腦海纏繞著„„我的長發，它屬於我，它是我的長發，更是我的思想。 
     第二句的意思就是混亂的。 
     如果僅僅是為了表明所引用的某一段話或一句話的起止，也可以不考慮引用部分的連貫性。如： 
     背誦「既罷，歸國„„為刎頸之交」一段文字。 
     （四）省略號和破折號都可以表示語言的中斷，兩者的不同之處是，省略號表示斷斷續續，余聲未盡，而破折號表示戛然而止。如：      1.她磕磕巴巴地說：「可是„„太太„„我不知道„„你一定是認錯了。」（《項鏈》） 
     2.魯大海：„„你叫警察殺了礦上許多工人，你還——       
     逗號有時也可以表示說話的中斷，如：      你，你，你是誰？ 
     上句強調的不是說話的斷續，而是突出一種緊張情緒，而且要用在反復的詞語之間。如果換成： 
     你„„你„„你是誰？ 
     那麼此句與上一句的表意就會明顯不一樣，後句強調的是說話的斷續，可能說話者有氣無力，也可能說話者邊說邊思考。       
     怎樣正確使用書名號 
     使用書名號要注意以下幾點： 
     （一）書名號里還要用書名號時，外用雙內用單，雙書名號和單書名號在書寫時不能放在一個格子里。 
     （二）書名與該書中的篇名連用時，先寫書名後寫篇名，中間用間隔號，然後加上書名號。 
     （三）寫文章時，題目不要加書名號。      （四）「序」的標題在使用書名號時問題不大，如《<農村調查>序言》，但這樣的題目告訴我們，該文只是序，而非正文。如果正文與序同時存在，則應該怎樣寫呢？如： 
     《琵琶行（並序）》《孔雀東南飛（並序）》都邊入了高中課本。      上句中的兩個書名號都是正確的，如果寫成《<琵琶行>（並序）》《<孔雀東南飛>（並序）》或者《琵琶行》（並序）、《孔雀東南飛》（並序），都是不正確的。 

 
7 
     （五）使用書名號時，必須弄清楚，句子本身是否在強調需要加書名號內容的名稱性，如果強調其名稱性，則用書名號，如果側重強調題目的內容，那麼需要家引號而不是書名號。如： 
     這篇文章，題目為「梅花嶺記」，其實是在贊頌明末抗清殉國的史可法。      上句如果把引號換成書名號就不妥當，因為從句子的本身看，原句是在強調題目的內容，意在與「其實是在贊頌明末抗清殉國的史可法」形成對比。      再看一個句子： 
     大家都知道赫赫有名的《鐵道游擊隊》，但你知道它的真實的政委是誰嗎？      上句中的書名號的使用是不對的，從後半句可以看出，此處的「鐵道游擊隊」並非電影名稱或者小說名稱，而是指「鐵道游擊隊」這支隊伍，應該把書名號換成引號。        
    一、口訣復習法      1、問號 
     第一注意選擇問，全句末尾才用問。      第二注意倒裝問，全句末尾也用問。      第三注意特指問，每句末尾都用問。      第四注意無疑問，陳述語氣不用問。      2、感嘆號 
     關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。      3、頓號 
     大並套小並，大並逗，小並頓。 
     並列謂和並列補，中間不要去打頓。      集合詞語連得緊，中間不要插進頓。      概數約數不確切，中間也別帶上頓。      4、分號 
     分句內部有了逗，分句之間才用分。      5、冒號 
     提示下文用冒號，總結上文要帶冒。      6、引號 
     引用之語未獨立，標點符號引號外。      引用之語能獨立，標點符號引號里。      7、括弧 
     注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。      二、口訣解說與例句      1、問號 
     ⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）      例： 
     a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？      b.你打算今天去呢，還是明天去呢？      c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？      ⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。） 

 
8 
     例： 
     a.怎麼了，你？ 
     b.這究竟是怎麼回事呢，同志們？      ⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。）      例： 
     除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？      ⑷第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）      例： 
     a.我不知道他叫什麼。      b.誰都不知道他叫什麼。 
     c.讓我們來看看這個評價是否恰當。 
     d.要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建，那裡的近千株樹木將怎麼辦。 
     e.基礎知識究竟扎實不扎實，對今後的繼續深造有重要影響。      2、感嘆號 
     關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）      例： 
     多美呀，祖國的春天！      3、頓號 
     ⑴大並套小並，大並逗，小並頓。（有的句子並列詞語中還有並列詞語，大的並列詞語之間用逗號，小的並列詞語之間用頓號。）      例： 
     a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。 
     b.這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。      ⑵並列謂和並列補，中間不要去打頓。（並列性的謂語之間和並列性的補語之間打逗號，而不打頓號。） 
     a.你要不斷進步，識字，生產。      b.這個故事講得真實，動人。 
     ⑶集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如「師生員工」，其間就不能用頓號。）      例： 
     a.這次「嚴打」的成功，和廣大公安幹警的努力是分不開的，和公安幹警家屬的支持是分不開的。 
     b.這個縣有30多所中小學。 
     ⑷概數約數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。）      例： 
     a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。      b.小河對岸三四里外是淺山。 

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     4、分號 
     分句內部有了逗，分句之間才用分。（並列分句內部有了逗號，這並列分句間才能用分號。）      例： 
     a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。      b.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。      5、冒號 
     提示下文用冒號，總結上文要帶冒。      例： 
     a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭台，一桿台秤。 
     b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。      6、引號 
     引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。）      例： 
     a.寫文章應做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」。      b.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形皆備，充滿生機」。 
     c.陸游詩雲：「汝果欲學詩，工夫在詩外。」      7、括弧 
     注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括弧注釋的是局部的詞語或短語，括弧就緊貼著被注釋的部分；如果括弧注釋的是整體的句子或段落，括弧就和被注釋的部分隔開。）      例： 
     a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經、史、子、集）。 
     b.皮之不存，毛將焉（哪裡）附。（《左傳》） 
     c.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

E. 標點符號應該怎麼應用

不同標點符號的用法不

同，具體如下：

句號
1．用於陳述句的末尾. 北京是中華人民共和國的首都.
2．用於語氣舒緩的祈使句末尾. 請您稍等一下.
問號 ?
1．用於疑問句的末尾. 他叫什麼名字?
2．用於反問句的末尾. 難道你不了解我嗎?
嘆號 !
1．用於感嘆句的末尾. 為祖國的繁榮昌盛而奮斗!
2．用於語氣強烈的祈使句末尾. 停止射擊!
3．用於語氣強烈的反問句末尾. 我哪裡比得上他呀!
逗號 ,
1．句子內部主語與謂語之間如需停頓,用逗號. 我們看得見的星星,絕大多數是恆星.
2．句子內部動詞與賓語之間如停頓,用逗號. 應該看到,科學需要一個人貢獻出畢生的力.
3．句子內部狀語後邊如需停頓,用逗號. 對於這個城市,他並不陌生.
4．復句內各分句之間的停頓,除了有時要用分號外,都要用逗號. 據說蘇州園林有一百多處,我到過的不過十多處.
頓號 、
用於句子內部並列詞語之間的停頓. 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形.
分號；
1．用於復句內部並列分句之間的停頓. 語言,人們用來抒情達意；文字,人們用來記言記事.
2．用於分行列舉的各項之間.
冒號 ：
1．用於稱呼語後邊,表示提起下文. 同志們,朋友們：現在開會了……
2．用於「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊,提起下文. 他十分驚訝地說：「啊,原來是你!」
3．用於總說性話語的後邊,表示引起下文的分說. 北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門.
4．用於需要解釋的詞語後邊,表示引出解釋或說明. 展銷會日期：10月20日至於11月10日
5．用於總括性話語的前邊,以總結上文. 張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途.
引號 「 」
1．用於行文中直接引用的部分. 「滿招損,謙受益」這句格言,流傳到今天至少有兩千了.
2．用於需要著重論述的對象. 古人對於寫文章有個基本要求,叫做「有物有序」.「有物」就是要有內容,「有序」就是要有條理.
3．用於具有特殊含義的詞語. 這樣的「聰明人」還是少一點好.
4．引號裡面還要用引號時,外面一層用雙引號,裡面一層用單引號. 他站起來問：「老師,『有條不紊』是什麼意思?」
括弧
（ ） 用於行文中注釋的部分.注釋句子中某些詞語的,括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的,括注放在句末標點之後.
（1）中國猿人（全名為「中國猿人北京種」,或簡稱「北京人」）在我國的發現,是對古人類學的一個重大貢獻.
（2）寫研究性文章跟文學創作不同,不能攤開稿紙搞「即興」.（其實文學創作也要有素養才能有「即興」.）
破折號 ──
1．用於行文中解釋說明的部分. 邁進金黃色的大門,穿過寬敞的風門廳和衣帽廳,就到了大會堂建築的樞紐部分──中央大廳.
2．用於話題突然轉變. 「今天好熱啊!──你什麼時候去上海?」張強對剛剛進門的小王說.
3．用於聲音延長的擬聲詞後面. 「嗚──」火車開動了.
4．用於事項列舉分承的各項之前. 環境物理學分為以下五個分支學科：──環境聲學；──環境光學；──環境熱學；──環境電磁學；──環境空氣動力學.
省略號⑤ ……
1．用於引文的省略. 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明,風兒靜,樹葉兒遮窗欞啊……」
2．用於列舉的省略. 在廣州的花市上,牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!
3．用於話語中間,表示說明斷斷續續. 「我……對不起……大家,我……沒有……完成……任務.」
連接號⑥ —
1．兩個相關的名詞構造成一個意義單位,中間用連接號. 我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區,夏季高溫多雨,冬季寒冷乾燥.
2．相關的時間、地點或數目之間,用連接號,表示起止. 魯迅（1881—1936）原名周樹人,字豫才,浙江紹興人.
3．相關的字母、阿拉伯數字等之間,用連接號,表示產品型號. 在太平洋地區,除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外,又有TPC—4海底光纜投入運營.
4．幾個相關的項目表示遞進式發展,中間用連接號. 人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段.
間隔號 ·
1．用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界. 烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤.
2．用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔. 《中國大網路全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》.
書名號 《 》
用於書名、篇名、報紙名、刊物名等. 《紅樓夢》的作者是曹雪芹.課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》.他的文章在《人民日報》上發表了.桌上放著一本《中國語文》.《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日.
專名號
用於人名、地

F. 語文中的標點符號怎麼應用

句號
1．用於陳述句的末尾。 北京是中華人民共和國的首都。
2．用於語氣舒緩的祈使句末尾。 請您稍等一下。

問號 ？
1．用於疑問句的末尾。 他叫什麼名字？
2．用於反問句的末尾。 難道你不了解我嗎？

嘆號 ！
1．用於感嘆句的末尾。 為祖國的繁榮昌盛而奮斗！
2．用於語氣強烈的祈使句末尾。 停止射擊！
3．用於語氣強烈的反問句末尾。 我哪裡比得上他呀！

逗號 ，
1．句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。 我們看得見的星星，絕大多數是恆星。
2．句子內部動詞與賓語之間如停頓，用逗號。 應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的力。
3．句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。 對於這個城市，他並不陌生。
4．復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。 據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

頓號 、
用於句子內部並列詞語之間的停頓。 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
分號；
1．用於復句內部並列分句之間的停頓。 語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
2．用於分行列舉的各項之間。

冒號 ：
1．用於稱呼語後邊，表示提起下文。 同志們，朋友們：現在開會了……
2．用於「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，提起下文。 他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」
3．用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。 北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。
4．用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。 展銷會日期：10月20日至於11月10日
5．用於總括性話語的前邊，以總結上文。 張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

引號 「 」
1．用於行文中直接引用的部分。 「滿招損，謙受益」這句格言，流傳到今天至少有兩千了。
2．用於需要著重論述的對象。 古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。
3．用於具有特殊含義的詞語。 這樣的「聰明人」還是少一點好。
4．引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。 他站起來問：「老師，『有條不紊』是什麼意思？」

括弧
（ ） 用於行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。
（1）中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
（2）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」。）

破折號 ──
1．用於行文中解釋說明的部分。 邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分──中央大廳。
2．用於話題突然轉變。 「今天好熱啊！──你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。
3．用於聲音延長的擬聲詞後面。 「嗚──」火車開動了。
4．用於事項列舉分承的各項之前。 環境物理學分為以下五個分支學科：──環境聲學；──環境光學；──環境熱學；──環境電磁學；──環境空氣動力學。

省略號⑤ ……
1．用於引文的省略。 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」
2．用於列舉的省略。 在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！
3．用於話語中間，表示說明斷斷續續。 「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」

連接號⑥ —
1．兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。 我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。
2．相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。 魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
3．相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。 在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。
4．幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。 人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。

間隔號 ·
1．用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。 烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。
2．用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。 《中國大網路全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。
書名號 《 》
用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。 《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發表了。桌上放著一本《中國語文》。《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。

專名號
用於人名、地名、朝代名等專名下面。 司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿
附註：①句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即一個小圓點「.」，一般在科技文獻中使用。
②非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。
③直行文稿引號改用雙引號「﹄﹃」和單引號「﹂﹁」。
④此外還有方括弧「[]」、六角括弧「〔〕」、和方頭括弧「【】」。
⑤如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。
⑥連接號還有另外三種形式，即長橫「——」（占兩個字的位置）、半字線「—」（佔半個字的位置）、和浪紋「～」（佔一個字的位置）。

G. 語文標點符號的使用方法

標點符號分為點號和標號兩大類。點號主要表示說話時的停頓和語氣。標號主要標明語句的性質和作用。
一、點號
（1）句號 陳述句末尾的停頓用句號，語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。
（2）問號 疑問句、設問句末尾的停頓用問號，反問句末尾也用問號。如：你有困難嗎？我不知道嗎？知道。有錯誤難道不應該改正嗎？使用問號要注意以下問題：①有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個句子不是疑問語氣，末尾不用問號。如：基礎知識究竟扎實不扎實，對今後的繼續深造有重要影響。②選擇問句，中間的停頓用逗號全句末尾用問號，如：今天去呢，還是明天去呢？我實在拿不定主意。③稱呼語放在句末的疑問句，稱呼語前用逗號，全句末尾用問號。如：這究竟是怎麼回事呢，同學們？
（3）嘆號 感嘆句末尾的停頓用嘆號。語氣強調的反問句和祈使句的末尾也用嘆號。如：科學的春天來了！世界上哪有沒有矛盾的事物！
（4）頓號 句子內部並列詞語之間的停頓用頓號。如： 學會用計算機對文字信息進行處理會給我們的學習、工作、生活帶來很多方便。運用頓號時要注意：①連用相鄰數字表示約數，不用頓號。如：一天才走了五六里。②並列的分句用逗號不用頓號。如：今年春天，這個省的沿江地區要完成堤岸加固工程，任務重，工程難，規模大。③詞語並列有不同層次時，不要造成層次混亂。如：廣泛發動青少年高標准地開展優質服務、優良秩序、優美環境，學習雷鋒為內容的競賽。
（5）分號 要注意以下問題：①凡是用逗號不能很清楚地表示並列分句的關系的地方要用分號，否則句子的層次關系不清楚。如：打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾要夜裡打，叫打獵。②句中沒有用逗句，不用分號。如：之所以取得這么好的成績，是因為他善於學習別人的經驗。
（6）冒號 提示語後或括語前用冒號，有提示下文或總括上文的作用。①提示下文的，如：打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾要夜裡打，叫打獵。②總括上文的，如：景陽岡上的武松，要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉：二者必居其一。③與說相關的用法：I、××說，在直接引用的話前，用冒號；在間接引用的話前，用逗號。如：小明說：「我不贊成。」小明說，他不贊成。II、××說，在引用的話中間用逗號。如：」這樣做對不對?我看，」王老師說，「不對。」III、××說，在引用的話後，用句號。「今天下午要選班幹部。」王老師說。IV、「據……說」「據……報道」等之類的提示語，如提示內容少，用逗號；提示的內容多，用冒號。
二、標號
（1）引號 使用要注意：①引文是完整地照錄別人的話，引文最後的點號不省略。如：我要給爺爺理發，爺爺笑了：「你充人呢。」②引文作為引用者文句的一部分，引文最後的點號省略。③引號的形式有雙引號和單引號。雙引號內再用引號，應該用單引號。如：他對我說：「常言道：『車到山前必有路。』做起來再說。」
（2）括弧 行文中的注釋性的文字，用括弧標明。①句內括弧，括弧緊貼的被注釋的詞語後，括弧內注釋語如有標點，最後一個點號省略。②句外括弧，括弧放在句末標點之後，括弧內注釋語有標點，最後一個點號不省略。如：人們閱讀應用文時一般不包括欣賞的因素。（書信、日記有時被當作文學創作的形式，是例外。）

H. 高考語文標點符號用法大全 標點符號怎麼用

先看樓下，樓下在網頁上標點符號的講解中算是講的簡明全面有深度的了。我是自己又寫了一遍，簡單精縮版的。適合第二遍看加深理解。
在作文中，運用標點的能力也會影響得分。
頓號，逗號，分號的用法：
1、
①這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。
②你要不斷地進步，識字，生產。
③他的故事講得真實，感人。
（在並列的詞或短語之間用頓號。
並列性的謂語、補語之間用逗號。
②是謂語動詞。）
2、這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
(帶語氣詞的並列詞語之間不用頓號)
3、我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。
(並列詞語中已使用連詞「和、或、及、與」等，不再用頓號)
4、
①他已經走了有三四里的路了。
②國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。
5、公安幹警、中小學生、大專院校、男女老少等。
(詞語之間關系緊密，不用頓號分隔)
6、
①近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
②這時課堂里響起了「向孔繁森學習」「向孔繁森致敬」的口號。
（死背多用多看就記下來了。）
7、
①原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。
②一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白;要白里透紅，又不能太紅。
③我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。
8、語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。 天才出於勤奮，知識在於積累。
（並不要求只能「;;。」或「;。。」）
9、這樣的人往往經驗很多，這是很可貴的;但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。
（靠句感吧。多看些書這些自然就分辨出來了。）
問號用法：
1、她什麼時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎麼一回事。
2、你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢?請盡快給我一個答復。
3、這個問題該由誰來解決呢?該怎麼解決呢?
4、
①「這究竟是怎麼一回事呢，同志們?」廠長問。 怎麼啦，你?
②魯迅:「你放著罷，祥林嫂!」
冒號的用法：
1、北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。
（因為關系緊密，都是名詞）
2、記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。
3、證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。
4、本市文壇的三位女傑王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。
5、
①考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。
②（自加）據國內第一份有關多媒體技術及信息的綜合性刊物，多媒體世界材質掌握的數據，我國專業的和有關的多媒體公司有100家。
6、魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：「你真個姓唐嗎?」「真個姓唐，」我說。「哦， 哦，」他看定我，似乎十分高興，「我也姓過一回唐的。」
（這種形式書中常見，容易記下來。）
7、這位老「巴爾干」同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始「維和」，但科索沃的危機並沒有消除。(冒號應改為逗號)
引號的用法：
1、我聯想到了唐朝賈島的詩句：「只在此山中，雲深不知處。」
2、寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」。
3、他走上前來問：「老師，『有條不紊』的『紊』字是什麼意思?」
（外面的一層用雙引號，裡面的一層用單引號;如果單引號之內又有引文，則又用雙引號，以此類推。）
4、她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鍾召開。
5、
①三峽工程、京廣鐵路。
②「三個代表」「一國兩制」「四化」建設
（專有名詞與含有概括性和特定含義的名詞）
破折號的用法（在作文中破折號占兩格）：
1、船上的人告訴他，船所經過的海槽(當時稱為「過溝」)——即是「中外之界」。(破折號與「即是」重復，只能留其一)
2、
①這次職工代表大會有三項議程：審議獎懲條例，通過三年規劃，選舉職工代表大會理事。
②我國的四大發明——火葯、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。
我國的四大發明火葯、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。
（②句可以變去破折號，但是①句會變了意思。）
③胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起幫凶作用。
3、破折號和括弧的區分。在文中意思基本其實是一樣的。只不過一個讀出一個不讀出。
省略號的用法：
1、省第二代無繩電話採用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人攜帶型電話、個人接入通信系統等，具有雙向互呼和越區切換性能。
2、電子信息、機電一體化、新型建築材料、生物醫葯，這些新興產業在中國的「矽谷」勃發著無限的生機與活力。(逗號應省略)
書名號用法：
1、表示書名、篇名(規章制度也算)、報刊、歌曲、電影劇作等。
2、電視節目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。
①以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視台「3•15」電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。(書名號應改為引號)
3、1933年到1934年間，魯迅先生經常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。
「《申報副刊》」應改為「《申報》副刊」，《自由談》應改為「自由談」（此處略去此句子中的「」方便理解）
4、《讀〈石鍾山記〉有感》 《〈中國工人〉發刊詞》
5、《荀子•勸學》 《念奴嬌•赤壁懷古》
括弧的用法：
1、
①推行「三證」(即機手合格證、機具檢驗證、供油證)供油制度，阻塞了油料漏洞。
②避諱之風可謂源遠流長，「其俗起於周，成於秦，盛於唐宋，其歷史垂二千年」(陳垣《史諱舉例•序》)。
（語文書上常見）
2、
①「吸翠霞而夭妖」出自晉代郭璞的《江賦》(見《文選》卷十二)。
②（自加）「吸翠霞而夭妖」出自晉代郭璞的《江賦》(見《文選》卷十二)

I. 語文(標點符號怎麼用)

國共合作全面破裂後，在1927年8月中共中央緊急會議上，他提出「政權是由槍桿子中取得的」，即以革命武裝奪取政權的思想，並被選為中央政治局候補委員。會後，到湖南、江西邊界領導秋收起義。接著率起義部隊上井岡山，發動土地革命，創立第一個農村革命根據地。1928年4月，同朱德領導的起義部隊會師，成立工農革命軍（不久改稱紅軍）第四軍，他任黨代表、前敵委員會書記。以他為主要代表的中國共產黨人，從中國的實際出發，在國民黨政權統治比較薄弱的農村發展武裝斗爭，開創了以農村包圍城市、最後奪取城市和全國政權的道路。他在《中國的紅色政權為什麼能夠存在？》、《星星之火，可以燎原》等著作中對這個問題從理論上作了闡述。