五年級下冊語文書jianzhi怎麼寫

Ⅰ 2016年五年級下冊語文囗語交際·習作一怎麼寫

五年級下冊語文書習作一 習作一 給遠方小學生寫一封信【教學目標】1．通過策劃活動培養學生思維的條理性以及語言表達能力.2．領悟與人交往的方式、方法,並激發學生關愛他人的情感.3．懂得在信中有條理地書寫內容,並寫出真情實感.4．學會評改習作,並通過書信來與人交往,並分享習作的快樂.第一課時 習作指導一、營造氛圍,激發興趣導入1．播放課件（利用課件展示全國各地的小學生的學習和生活情況,以及部分山川風物的圖片、文字資料.）2．偉大祖國幅員遼闊,江南水鄉,塞外風光,西部高原,獨特的地理特色,迥異的風土人情,作為中國人,我們無比自豪和驕傲!今天我們要來策劃一次和遠方的小夥伴的「手拉手」活動.去結交更多的朋友,了解他們的學習、生活情況,更深入地了解他們那裡的風景和物產.2 確定寫信對象遠方的小夥伴和我們相隔遙遠,千山萬水把我們阻隔,我們怎樣才能和他們建立聯系,認識他們、了解他們呢?請大家出謀劃策.在報刊雜志、網上、電視節目和搜集一些小夥伴的聯系地址,你願意把自己的「手拉手」活動構思告訴他們,與他們一同架起友誼的長橋嗎?（如：網路上的QQ、報紙雜志上的交友欄目,作文書上註明的詳細地址、電視節目介紹的學生……）聯系方式：網路報紙雜志各類書籍電視節目……出示聯系地址：北京市宣武區回民小學六年級黎明（《小藝術家》）重慶市墊江縣第四中學初一（3）班王加佳（《創新作文》初中版）重慶市九龍坡區鐵馬小學五（2）班劉易（我的好友的女兒）深圳市南頭小學四二班何曄（深圳南山實驗學校校園網頁）雲南大理白族自治州師范學校附小六一班（電視欄目報道）在上節課的口語交際中,我們每個人都有自己的想法,並作出精心的策劃,要讓別人明白自己的想法,就必須按一定順序,有條理地寫.3回憶書信的格式一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分,每個部分都有一定的格式.
（1）稱呼.根據自己和收信人的關系,平時怎麼稱呼,在信中就怎麼寫.如給爸爸寫信,稱呼就寫「爸爸」；寫信給老師、同學的信,稱呼就寫「*老師」、「**同學」.稱呼要從第一行頂格寫起.稱呼後面要加冒號（：）,表示下面有話要說.
（2）正文.這是信的主要部分.寫信人要說的話都寫在這里.正文的開頭空兩格,通常先寫問候的話.如果是回信,先要寫明來信收到,並對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答.如果寫的事情較多,可以分段寫,一件事情寫一段.每段起行空兩格,轉折頂格.
（3）結尾.結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況,寫上表示祝願,勉勵或敬意的祝頌語.如「此致敬禮」、「祝你健康」等等.祝願語一般分兩行寫.以「此致敬禮」為例,「此致」可以緊接正文之後寫,也可以另起一行空兩格寫,「敬禮」則一定要另起一行頂格寫.
（4）署名.在結尾的再下一行的後半行寫自己的名字,署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼,如「兒」、「弟」、「學生」等等.
（5）日期.可以寫在署名的後面,也可以寫在署名下一行的後半行.最報寫清年月日,以便查考. 信封格式如下：信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼,上方寫收信人的地址,中間寫收信人的姓名,姓名寫得大一些.信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼. 四．擬定寫信內容及結構書信寫得好壞,沒有什麼特別的方法可言,主要取決於你寫的內容是否貼切,是否符合對方的興趣和心理需求.那麼在著這封信中,我們可以就哪些方面介紹呢?下面提供集中寫作思路,供同學們參考：（一）、介紹自己的學校生活 在信中,可以把我們所在的學校情況作一介紹,把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹,以便對方了解你,增強雙方的親近感.如在信中寫道：「我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生,我們學校是安徽省實驗學校,在當地享有一定的名聲.我們的校園很美,如果你能到我們學校做客,相信你一定會被我們美麗的校園所吸引.我所在的五（2）班在學校的北教學樓,走進教室,你一定會有一種走進家的感覺……」這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠,會留下很深的印象.（二）、介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情況,為了縮短你和收信人之間的情感距離,使對方願意接近你,和你成為好朋友,有必要向對方敞開心扉,介紹一下自己的家庭情況.如介紹自己的爸爸、媽媽,介紹你的小書房,介紹你們家庭和睦生活的典型事例,介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等.例如,有一個同學在信中寫道：「我是一個三口之家的開心寶,我有一個幸福、和睦的家庭.」（三）、介紹自己的個性愛好讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手,因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點.讓對方知道自己的個性愛好,這也是表明你願意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態,對方一定樂意接受你的,一定願意和你成為知心朋友.如一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人,對同學總是熱情大度,從不斤斤計較.記得,有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上,文具盒還跌掉了還大一塊漆.當時他顯得十分緊張,生怕我責怪他,讓他賠.而我卻笑著對他說：「沒關系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家讓爸爸幫忙用漆補上.可是直到現在我也沒有讓爸爸補成,每次他看到我的文具盒上的傷疤時,都覺得很不好意思.」我還是一個愛好廣泛的學生,在學校老師和同學們都叫我「小博士」.……（四）、介紹自己的學習情況作為一個學生,對方可能非常想了解你的學習情況,因為他一定樂於和一個愛學習的好學生交往.所以,在我們的習作中,可以坦誠地介紹自己的學習狀況,有哪些長處,哪些短處,真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議,幫助自己提高.比如一位同學在信中寫道：「我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生,在學習上我盡力地做到認真、努力,可就是不能名列前茅.為此,爸爸媽媽經常為我著急.不知怎的,一到大考我就緊張,一緊張就發揮不好.不知道你有沒有什麼好的方法幫我改掉這個毛病」.（五）、介紹手拉手活動的建議及具體方法措施擬定具體可行的些活動辦法,實施方案,詳細例舉供對方選擇.文章結構 （一）、介紹自己的家鄉特色 （二）、介紹自己的家庭個性愛好 （三）、介紹自己的學校生活 （四）、介紹自己的學習情況 （五）、介紹手拉手活動的建議及具體方法措施 第二課時 習作講評一、交流賞析,學會評改1．教師根據巡視時的觀察,指名幾個學生讀習作草稿,全班同學互評互改. 評價方向：（1）敘述清楚且有條理.（2）提出的建議具有可行性.（3）語句准確,想法合理.（4）學生個體的進步.（5）書信的格式正確.2．教師把自己的下水作文讀給學生聽,請學生作出評價,並與學生的習作進行對比,激發學生習作的興趣.二．提出存在的主要問題,修改習作1.條理不楚,結構混亂.雖然是寫信,可以寫多方面的內容,但不能沒有順序條理想起什麼寫什麼,要事先想好先寫什麼再寫什麼.2.重點不突出,詳略不清楚.有些同學內容較多,面面俱到,卻沒有重點,使文章中心不夠集中,主題不突出.你認為重點應該放在哪個部分?根據學生回答適時板書：介紹自己（略）說出想法（略）提出建議（詳）三．修改寄信同學們不僅精心策劃了「手拉手」的活動,還認真寫出書信.大家想結識遠方小夥伴的真情溢於言表.那我們就一定要把這些信寄給遠方的小夥伴.四、總結 古時候,人們把朋友見互通書信稱之為鴻雁往來.看,這一封封信就像一隻只鴻雁,它們將把你們的心願帶到大江南北,長城內外,不論相隔多麼遙遠,我們和遠方小夥伴一定會在「心連心,手拉手」的活動中不斷成長,收獲美好幸福的明天! [習作名師批改]給遠方的小學生的一封信金佳怡：
你好!
近來學習好嗎?你們那兒的天氣熱不熱?很高興寫信給你,雖然我們還不認識,但我似乎想像到你們那兒學習環境和條件.這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況,十分動情地介紹了你們的學習和生活條件,讓我們很受感動,十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神.我是一個比較活潑開朗的女孩,在家裡我是爸爸媽媽眼中的小公主,也是家裡的開心寶.家裡再有不開心的事,只要我一出馬,立刻就會陰轉多雲,多雲轉晴.我的眼睛比較大,又是雙眼皮,媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她,可惜因為自己用眼不注意,如今已經戴上了眼鏡.我可喜歡看書了,從最初的童話,到現在的各種名著……當然電影、電視也是我必不可少的愛好.批註：劃橫線的語句十分生動、形象,抓住了自己的主要特徵來介紹.最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是叫我的外號,雖然他們並不是惡意的,但我還是很傷心.告訴老師,告訴家長,都沒有奏效.唉!我該怎麼辦才好呢?你能不能給我出出主意?批註：這一段話作為剛認識的朋友,最好不要提到.
我們蕪湖很美.赭山公園是我常去的一所公園,赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹.鏡湖真得像一面鏡子一般,倒映著天上的朵朵白雲,一陣風吹來,鏡湖的湖面上碧波盪漾,湖邊的垂柳也彷彿在舞蹈著,一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧?有機會一定要來哦! 批註：對家鄉的介紹意思是好的,但要注意寫好後多讀幾遍,改出不當處.今天我寫信給你,還有一個主要任務,我們小組商量了一下,希望我們能夠長期地保持聯系,並且能夠開展一些手拉手活動.比如我們可以一個月通一次信,在重大節日進行自製賀卡交流活動,如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動,你們可以到我們學校參觀,還可以到我們家裡做客,我會把我最喜歡的玩具給你玩,把最喜歡的書給你看.不知道這樣的活動你是否喜歡?批註：作為這次習作的重點要求,雖然也寫的較清楚,但還需再具體一些.就寫到這兒吧,我還要做作業呢,你一定要回信哦!
祝你學習進步!

Ⅱ 五年級下冊的語文書第一單元作文怎麼寫

給西部小朋友的一封信

西部的小朋友：

你們好！我叫王若靈，我是南山實驗學校麒麟小學部五（2）班的學生。我非常開朗，我喜歡游泳、看書、聽音樂。我非常榮幸能和你們的學校組織「手拉手」的活動，我希望我們能成為好朋友！

我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發達的城市，這里的交通非常發達，到處都是高速公路。並且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹木。我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等……可以說是什麼都有。

我們的城市非常發達，飛機、汽車、火車都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那裡是非常方便的。我們的學校也非常好，學校有體育館、籃球場、足球場、操場，並且我們的教室里有一台電腦和大電視，很好吧！下次你們來我們學校的時候就可以參觀了！

我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質教育。組織了像去加拿大一系列的活動，我就參加過去加拿大的活動，非常有趣，那是我第一次跨出國門，對我來說一次非常有意義的旅遊。我還有好多故事呢！我以後慢慢給你說。

你們的學習怎麼樣啊？你們的生活怎麼樣了呢？快給我回信吧！我們互相了解，等以後我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待啊！你們呢？

祝你們：

學習進步！

身體健康！

我們以後來看你們哦！

王若靈

2008-3-9

Ⅲ 五年級下冊語文書第五單元作文怎麼寫 啊

我喜歡學漢字
我喜歡學漢字，因為學了漢字，就會寫日記、看報紙、讀書、打作文。
漢字是一種有趣的文字，它一般是由偏旁組成，漢字的變化非常大，加一橫或一豎就完全不一樣了，例如「日」字加一橫就變成了「目」字，加一豎就變成了「田」，我覺得特別有意思。現在我積累了很多識字方法，用部首變化小魔術，用舊友交新友，分析字形等，我還常和同學們互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越來越接近成功了！
我國的漢字是很有趣的，很多漢字，字的每一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。比如「信」，左邊的「單立人」表示人，右邊的「言」字表示人說的話。人說話當然要講信用，所以，「人」和「言」合起來，就是「信」。再比如「家」，上邊的「寶蓋兒」表示屋子，下邊的「豕(sh#)」指的是豬。屋子下面有豬，就是家。我國古代，豬是財富的象徵，豬越多財富越多。「家」字後來引申為人居住的地方。
古人為自己身體上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的「眉」字，下面是一個橫著的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認出這個字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也變成了代表眼睛的 「目」。現在的「眉」字更失去了原有的圖形，變成了一個符號。張老師用「一隻手放在目上」教會可我認識「看」字，李老師用「一隻大手抓住山林的枝枝椏椏往上爬」教會了我認識「攀」字。哈哈！你們看，漢字多有意思啊！
一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。漢字，是世界上最具魅力、最意寓深遠的文字，是人類最高智慧的結晶。作為中國人，我們應為此自豪和驕傲。學好漢語、用好漢字、弘揚中華文化，也是我們每一個炎黃子孫的歷史責任。
我愛漢字，我就是喜歡學漢字！

Ⅳ 五年級下冊語文書的第2單元的作文怎麼寫

平凡的油菜花

春天，是萬物復甦的季節；是生機勃勃的季節；是鳥語花香的季節；是百花爭艷的季節。然而，在這千千萬萬種花中，我始終鍾情於它。
它，沒有牡丹的華貴，沒有蘭花的高尚，沒有梅花的傲骨。但，它有它的那種平凡，只屬於它的那種平凡。
遠遠望去，那一大片油菜花田，猶如金黃色的地毯。當一陣風吹過時，油菜花姑娘們便迎風起舞，扭動著她們纖細的腰肢。緩緩走近花田，偶然發現金黃色的地毯中出現了點點綠。呀！那是油菜花的葉子!油菜花中的點點綠非但沒給這幅圖畫帶來違和感，反倒讓這幅圖畫更加完美。走入花田，便聞到濃郁的花香與小蜜蜂忙活的聲音。嗡嗡嗡···小蜜蜂們可真勤勞。小蝴蝶們也在花叢中翩翩起舞。
你知道油菜花的花語么？它的花語也是非常平凡的，兩個字--加油！可是，我就偏偏喜歡這樣平凡的花。
我喜歡油菜花，不僅僅是因為它在精神上鼓勵了我。它對人們的貢獻可以說是雙重貢獻，一種是在精神上的貢獻，還有一種就是物質上的貢獻。它的枝葉和含苞待放的花蕾是可以吃的。放些鹽，油然後翻炒幾下，一碟香噴噴的清炒油菜花就出爐了。油菜花籽可以做成香噴噴的菜籽油。
油菜花雖然是一種平凡的話，但，平凡的你，讓我明白了不平凡的道理。

Ⅳ 蘇教版五年級下冊語文書習作五作文怎麼寫

的畫筆繪出了一個粉妝玉砌的世界，帶給我們無限的興奮與驚喜。 下雪之前，天空一片鉛色。也不知到底從哪一刻開始，就悄無聲息地飄起了雪花。起初，雪並不大，也不太密，零零落落如柳絮輕飄，又像那白天鵝輕輕抖動著翅膀，一片片小小的羽毛飄飄悠悠落下啦。這時，我會沖到屋外，仰著臉迎，伸著手接這些可愛的精靈。呀，我暗紅色的羽絨服上綴滿了雪花，顯得那麼醒目！我睜大眼睛，入神地欣賞著它們。看，每一片雪花都呈六角形，而那角又有星枝狀的，針狀的、柱狀的……真可謂千姿百態！漸漸地，雪大了，密了，就像誰用力搖動天上的玉樹瓊花，那花瓣紛紛飛下，你抱住我，我擁緊你，在天地間織成一張巨大的白網，萬物被這輕柔的雪花覆蓋著。這一刻，一切那麼美好，那麼寂靜。我折進屋內，望著窗外紛飛的雪花，彷彿自己也成了它們中的一員，我聽到了雪花的笑聲，真的，它們的歡樂，我感受得到。 可有時從天空落下的雪，似乎並不是六角形的花瓣，而是一顆顆小小的雪粒，像白砂糖，又像小銀珠，誰能告訴我這究竟是為什麼呢？它們直直地快速墜落，彷彿奔著一個目標而去。如果趕上那呼嘯的狂風，雪就會密密地斜織，甚至橫飛過來，張開嘴巴嘗嘗吧，嘿，說它像糖卻不甜，似味精卻不鮮，如鹽卻不咸。它們只管下呀下呀，掛起白茫茫的天幕雪簾，地面鋪起了地毯，樓房穿起了白袍，大樹開滿了「梨花」，一切充滿了詩情畫意。我和小夥伴們出來了，我們堆雪人，打雪仗，在軟軟的雪地上刻上了密密的腳印…… 待到融雪的時候，天氣出奇的冷。冬日的陽光下，雪化作了不忍離去的淚水。它們多麼留戀這個世界呀！也許背陰處的積雪會多堅持幾天，但那原本柔軟的軀體，卻變得透明而堅硬，它們註定要與我們告別了。它們完成了自己的使命，將歡樂和聖潔播撒到了人間。

Ⅵ 五年級下冊語文書第5課小練筆怎麼做啊

很簡單，你先把這里的景色介紹一邊，如果你的文才還可以，起碼有80字過去了。然後再寫草的廣闊茂盛，然後再寫笛聲，又有120字去了。最後寫牧童的家邊的景色，然後再寫他的表情和動作。總之，你的想像力要比較豐富，就可以成為一類文（最好的文章）。文章是要你自己寫，無論寫得怎樣，都是對你作文的一次提高，所以千萬不要去抄寫，那樣是不好的

Ⅶ 人教版五年級下冊語文書的第一篇作文怎麼寫

例一：
給遠方小朋友的一封信
親愛的朋友：
你好！
我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫趙芷芊，今年11歲，上五年級了，在深圳上學。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。
我的家鄉——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古跡，沒有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機和活力，在深圳人眼中，她永遠是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你周遊世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。
你的家鄉是什麼樣的？一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉。
我真誠地希望你能成為我的朋友。請給我回信呀！謝謝！
祝：身體健康，學習進步！
在遠方的趙芷芊
2012年2月11日

例二：
給遠方小朋友的一封信

親愛的XXX：
你好！你一定感到莫名其妙，為什麼會突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實，這是因為我們班的同學在報紙上看到你們西部那邊生活和學習條件十分艱苦，所以我們決定舉辦一次「手拉手」的活動，與你們交流、建立聯系，幫助你們一起度過生活、學習上的難關的設想。
說到這里，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我叫陳衡茵，現住廣東省的一座風景如畫的海濱城市——汕頭。我愛我的學校——長廈小學。那是一個風景優美的讀書寶地。有籃球場、田徑場、羽毛球場、乒乓球室、歌詠室、多功能廳、圖書館……真可以稱得上是應有盡有。我們班更是一個學習氣氛濃厚、積極向上、樂於助人的大集體。
要是我們可以結成好朋友，那該多好啊！我想書信幫了我們大忙，往後只要我們的筆尖稍稍一動，就可以取得聯系。雖然我們被萬水千山所阻隔，可書信是沒有界限的。兩個遠隔千里的人是完全有可能架起一座友誼的橋梁的。
在此，我想為我們的「手拉手」活動提一些建議。第一步，讓我們相互寫信，說說自己的基本情況和愛好；第二步，探討、交流我們生活、學習中所遇到的難題，讓對方幫助自己解決；第三步，把我們最近一段時間里的所見所聞寫下來，寄給對方；第四步，我們班准備捐出一些有益的課外書，以解決你們課外讀物缺少的問題。
今天我很高興能與你們寫信。我們都是二十一世紀的同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長. 給西部小朋友的一封信

西部的小朋友：

你們好！我叫王若靈，我是南山實驗學校麒麟小學部五（2）班的學生。我非常開朗，我喜歡游泳、看書、聽音樂。我非常榮幸能和你們的學校組織「手拉手」的活動，我希望我們能成為好朋友！

我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發達的城市，這里的交通非常發達，到處都是高速公路。並且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹木。我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等……可以說是什麼都有。

我們的城市非常發達，飛機、汽車、火車都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那裡是非常方便的。我們的學校也非常好，學校有體育館、籃球場、足球場、操場，並且我們的教室里有一台電腦和大電視，很好吧！下次你們來我們學校的時候就可以參觀了！

我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質教育。組織了像去加拿大一系列的活動，我就參加過去加拿大的活動，非常有趣，那是我第一次跨出國門，對我來說一次非常有意義的旅遊。我還有好多故事呢！我以後慢慢給你說。

你們的學習怎麼樣啊？你們的生活怎麼樣了呢？快給我回信吧！我們互相了解，等以後我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待啊！你們呢？

祝你們：

學習進步！

身體健康！

我們以後來看你們哦！

王若靈

2008-3-9

Ⅷ 五年級下冊語文書習作一怎麼寫

就是寫信給一個人啊。

例如我給小明寫一封信。

格式：

敬愛的（親愛的)小明：

您好（這里不用寫了，往下空格）

（這里寫你想對他說的話，寫完後，在空格）

（這前面不用寫，到後面幾格寫）（這里寫怎麼樣的你，例如：）愛你的：寫你的名字的：（這里寫日期）2012年6月21日