Ⅰ 語文選擇題錯很多是因為什麼
原因有很多,主要的是基礎知識不牢固,似是而非的知識比較多,較真起來的時候,拿不準,就很容易錯。同時,也有可能是做題做得少,不熟悉,這個就要勤加練習了。
Ⅱ 語文病句題。請問錯在哪裡。
1.「原因」與「因為」重復,句式雜糅
2.因果關系錯誤,無邏輯關系
Ⅲ 初中語文選擇題明明看起來是對的為什麼是錯的
那是因為你沒有全面的掌握題目所涉及的知識,只有經過知識篩選的答案才可以成為答案。
不能說一個答案看起來非常的對就是答案,看起來對的選項可能並不符合現實的知識。
做題要用知識去解決而不能單純的憑借著感覺去做題,這樣就不是做題了。
我們要找到符合知識的答案而不是看起來對的答案。
Ⅳ 語文錯題分析怎麼寫
錯題分析要深刻分析所錯題目的原因,要知道是自己不努力還是押題錯誤,或者是考試時發揮得不好,順便像寫檢討一樣檢討一下自己。
正文:
期中考試中,我語文得了93分。之後,我分析了試卷,發現試卷中有許多不應該犯的錯誤,並且這些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題!
第一:我在拼音寫漢字時,由於粗心把「規矩」的「規」的「豎彎鉤」寫成了「捺」,只是丟了分。
第二:我在讀拼音選字時,由於沒有復習到位,把抽噎(yē)選成了(yè),所以又丟了分。
第三:我在給字選擇正確的意思時,由於課外積累沒有積累,誤把揣摩的意思選成了撫摸。
第四:我在做排序題時,由於粗心大意將「群蛙」看成了「石蛙」,所以排錯了三個。
第五:由於課外積累太少,誤把好讀書的意思寫成要好好讀書,所以又丟了分。
在基礎知識方面掌握並不全面,選擇題存在失分現象,以後會加強對一些較生僻字詞的積累,並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記 憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
對於閱讀理解題的把握不很准確,知識面不廣造成, 以後會加強閱讀能力,定期讀一些中外名家的散文或小說;對課本中的文言文掌握不牢固,以後會加強背誦記憶;
作文的字體不美觀,語言知識運用貧乏,出現作文分偏低; 平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
在以後的學習中我會更加註意改正,爭取在下次考試中把成績提高一個新台階!還有我通過此次考試,發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢,我要在以後學習中盡快補起來。
此次的期中試卷較為簡單,本來我可以考到98。
Ⅳ 語文錯題,一般有什麼錯因
閱讀量太少,上課不做筆記,抄作業和感覺題太簡單不想做的心理都是
Ⅵ 語文錯題分析怎麼寫
錯題分析要深刻分析所錯題目的原因,要知道是自己不努力還是押題錯誤,或者是考試時發揮得不好,順便像寫檢討一樣檢討一下自己。
正文:
期中考試中,我語文得了93分。之後,我分析了試卷,發現試卷中有許多不應該犯的錯誤,並且這些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題!
第一:我在拼音寫漢字時,由於粗心把「規矩」的「規」的「豎彎鉤」寫成了「捺」,只是丟了分。
第二:我在讀拼音選字時,由於沒有復習到位,把抽噎(yē)選成了(yè),所以又丟了分。
第三:我在給字選擇正確的意思時,由於課外積累沒有積累,誤把揣摩的意思選成了撫摸。
第四:我在做排序題時,由於粗心大意將「群蛙」看成了「石蛙」,所以排錯了三個。
第五:由於課外積累太少,誤把好讀書的意思寫成要好好讀書,所以又丟了分。
在基礎知識方面掌握並不全面,選擇題存在失分現象,以後會加強對一些較生僻字詞的積累,並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記 憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
對於閱讀理解題的把握不很准確,知識面不廣造成, 以後會加強閱讀能力,定期讀一些中外名家的散文或小說;對課本中的文言文掌握不牢固,以後會加強背誦記憶;
作文的字體不美觀,語言知識運用貧乏,出現作文分偏低; 平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
在以後的學習中我會更加註意改正,爭取在下次考試中把成績提高一個新台階!還有我通過此次考試,發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢,我要在以後學習中盡快補起來。
此次的期中試卷較為簡單,本來我可以考到98。