語文詞是什麼

Ⅰ 語文中的詞各是什麼有什麼意思

實詞：名詞，動詞，形容詞，數詞，量詞，代詞。
虛詞：副詞，介詞，連詞，助詞，擬聲詞，嘆詞。

句子的主幹是：主語+謂語+賓語

枝葉是：狀語，定語，補語。

前面那位的回答是不怎麼合理的。正確的排序應該是：
（定語）+名詞+（狀語）+謂語+（定語）+賓語+（補語）

比如小明起得早，這個早就是補語。

Ⅱ 什麼是詞、片語 語文

詞是由語素組成的最小的造句單位。
從構成方式來看，可以分成：
①單純詞：由一個語素組成的詞，自由的單音節語素和所有的雙音節、多音節語素都可以組成單純詞。如：山、水、天、地、人、有、土、紅、湊；彷彿、蒼茫、蜈蚣、琉璃、參差、蹉跎；敵敵畏、阿司匹林、薩克斯、麥克風等。
②合成詞：由兩個或兩個以上的語素組成的詞。
從詞性來看，可以分成：
①實詞，有實際意義的詞，包括：
（1.名詞：表示人或事物名稱的詞。
有人物名詞：如學生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等；
有事物名詞：如筆、杉木、蝸牛、獵豹、奧托、棒球、戰斗機、冥王星、思想、中學、物理、過程等；
有時間名詞：如上午、過去、將來、午夜、三更、甲戊、世紀等；
有方位名詞：如東南、上面、前方、內部、中間等。
（2.動詞：表示動作行為及發展變化的詞。
有行為動詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸；
有發展動詞：如生長、枯萎、發芽、結果、產卵；
有心理動詞：如喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；
有存現動詞：如消失、顯現、有、丟失、幻滅；
有使令動詞：如使、讓、令、禁止、勒令；
有能願動詞：如會、願意、可以、能夠、寧可；
有趨向動詞：如來、去、上、下；
有判斷動詞：如是、為、乃。
（3.形容詞，表示事物性質、狀貌特徵的詞。
有表形狀的：如大、高、胖、癟、細、壯；
有表性質的：如甜、好、香、漂亮、圓滑、機智、單調；
有表示狀態的：如快、濃、滿、多、迅速、悄悄。
（4.數詞，表示事物數目的詞。有確數詞：如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叄、二分之一、3.45；有概數：如幾、一些、左右、以下、余；有序數：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
（5.量詞，表示事物或動作的單位。
有名量詞：如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元；
有動量詞：如把、次、趟、下、回、聲、腳、幢、座。
（6.代詞，能代替事物名稱的詞。
有人稱代詞：如我、你、它、她們、大家、咱們；
有疑問代詞：如誰、什麼、怎麼、哪裡、為什麼、何以；
有指示代詞：這、那、那裡、那邊。
②虛詞，沒有實在意義的詞。包括：
（1.副詞， 起修飾或限制動詞或形容詞作用、表程度或范圍的詞。
有程度副詞：如很、極、非常、太、過分等；
有時間副詞：如已、剛、才、將、要等；
有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；
有情態副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；
有語氣副詞：如準保、確實、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對等；
有重復副詞：如又、再、還、仍等。
（2.介詞，用在名詞、代詞或名詞性片語前邊,合起來表示方向、對象等的詞。如:從、往、在、當、把、對、同、為、以、比、跟、被、由於、除了等。
（3.連詞，連接詞、短語或句子的詞。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、與其、尚且等。
（4.助詞，附著在別的詞後面、獨立性差、無實義的一種特殊的虛詞。漢語中
有結構助詞：如的、地、得、所等；
有時態助詞：如著、了、過等；
有語氣助詞：如呢、吧、嗎、喲、哩、呀、啥等。
（5.嘆詞，表示感嘆或者呼喚答應的詞。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。
（6.擬聲詞，模擬事物的聲音的詞。如嘩嘩、轟隆隆、淅淅瀝瀝、咚咚、噼里啪啦、嘩啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、嘰嘰喳喳、啪啪等。
③漢語中的一詞多義多用現象
片語，又稱短句、短語，在文法概念中是指完整句語中的片段。在日常的語言中，一個片語可以指的是單詞的任何聚合。在語言學當中，一個片語是單詞的一個群組（有時是一個單詞），在句子的語法中，它作為一個單個的單元而起作用。從語法層級的角度上看，片語要比字句的等級更低。

Ⅲ 「語文」一詞是怎麼來的

「語文」一詞出現的歷史並不長.1905年,清朝在廢除科舉制度以後,開始開辦新學堂.當時的課程以至教材,都是從西方引進的,只有語文一科,教授的仍是歷代古文,當時稱為「國文」課.
五四運動爆發以後,提倡白話文,反對文言文,國文課受到了沖擊,小學於是改設「國語」,教材具有鮮明的口語特點,選用的都是白話短文或兒歌、故事等.中學仍設國文課,白話文的比重也明顯增加,選用了魯迅、葉聖陶、謝冰心等新文學作家的作品.在20世紀30年代後期,葉聖陶、夏丐尊二人提出了「語文」的概念,並嘗試編寫新的語文教材,可惜因日本侵略中國而被迫中止.
全國解放後,葉聖陶先生再次提出將「國語」和「國文」合二為一,改稱「語文」.這一建議被華北政府教育機關採納,隨後推向全國,從此,「語文」成了中小學的一門主課.

Ⅳ 語文這個詞是什麼意思

語文是進行表述、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質存在形式；語文是描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發情懷、及改造事物和思想的信息定位的一種意識存在內容。 語文之「語」，意為「公正的言論」，「文」意為「文字」、「書面言論」。
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。（錢威、徐越化 中學語文教學法 華東師范大學出版社 2000年6月）。
語文是語言文字或語言和文學的簡稱。
語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。

Ⅳ 什麼是形容詞 語文

形容詞：表示事物的形狀、性質和狀態等。如「大、高、認真、生動、美麗、精明、可愛、冰涼、初級、高級、簡單、復雜」。

用法

（1）性質形容詞一般能受「不」和「很」的修飾。如「不大、很大、不生動、很生動」。少數狀態形容詞不受「不」和「很」的修飾，如不說「不冰涼、很冰涼、不雪白、很雪白、不初級、很初級」。

（2）能修飾名詞，經常作謂語或定語。如「大眼睛、高樓、冰涼的酸梅湯、初級職稱」。

（3）部分形容詞可以重疊。如「大大、長長、高高」。

（4）不能帶賓語。

(5)語文詞是什麼擴展閱讀：

形容詞的語法功能

形容詞在句中主要充當定語和謂語。例如：

作定語：大樹 紅太陽 年輕侍者 皎潔的月光 豐滿的臉蛋 粗壯的腰

作謂語：品行端正 論述簡潔 描寫生動 語言含蓄 態度委婉 觀點陳舊

形容詞一般不能帶賓語，但有些性質形容詞也表示動態，具備動詞的某些特性，可以帶賓語。帶上賓語以後，就成了「動詞」。這類能夠帶賓語的形容詞屬於兼有形容詞和動詞功能的兼類詞。例如：

純潔黨的幹部隊伍是當務之急。 （「純潔」原為形容詞，在此加上賓語「黨」作動詞）

這項舉措極大地方便了群眾生活。 （「方便」原為形容詞，在此加上賓語「群眾生活」做動詞）

有些單音節形容詞加上「壞」、「死」後，後面可以加上賓語，一般限於口語使用中，但不應算作形容詞帶賓語，而是述補短語帶賓語。因此，這類詞也不是兼類詞。

Ⅵ 什麼是語文名詞

表示人或事物以及時間、方位等的詞。多數漢語名詞有同數詞、量片語合的功能，而一般不同副片語合，在句子中主要充當主語、賓語、定語。

Ⅶ 什麼是語文名詞

語文，包括語和文，即口頭語和書面語。中國大陸學校的漢民族語文科目通常被稱為語文。日常生活中，語跟文兩字並無嚴格指口頭語及書面語而混用之，如英語說明書，中文報導等。

語文這二字，單看字面上，語文的「語」，意為「自己及他人的言論」（通俗點說就是你說話時運用的語言），「文」意為「文字」、「書面言論」。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

(7)語文詞是什麼擴展閱讀

歷史：

清末1904年頒布《奏定學堂章程》，設國文科。

五四運動前後，小學設國語課，教材為白話文，中學設國文課，教材為以文言為主，新文學作品為輔。

全國解放後，葉聖陶先生再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改稱「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成了中小學甚至擴張到其他國家的一門主課。

1950年，由國家出版總署編審局編寫出版全國統一使用的中小學課本時，統一名為「語文」，並在初中語文教材的「編輯大意」里作了如下說明（小學教材中也有大致相同的陳述）：說出來的是語言，寫出來的是文章，文章依據語言，「語」和「文」是分不開的。

語文教學應該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項，簡稱為：「聽說讀寫'。因此，這套課本不再用「國文」或「國語」的舊名稱，改稱「語文課本」。

Ⅷ 語文詞語的分類

語文詞語的分類：名詞、代詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、副詞、介詞、連詞、冠詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

詞類根據表示實際意義以及語法結構可以分為實詞和虛詞，按照是否吸收其它詞性的詞分為開放詞類和閉合詞類（例如漢語的動詞可以直接作為「某種動作的名字」當成名詞使用，所以漢語的名詞是一個開放詞類）。以上大類以下還可以按照詞的具體用法和功能分為小類。

詞類歷史：

西方（印歐語系）研究詞性或歸納詞類的歷史，最早要追溯到古希臘時期。柏拉圖最早在《克拉底魯》篇中提出句子成分可以分為名詞[ónoma]和動詞[rhêma] 。在此基礎上亞里士多德補充了連詞[sýndesmos]（包括今天的介詞，連詞，代詞和冠詞）。

到公元前2世紀，希臘的語言學家將詞語分為八個詞類：

名詞：根據格屈折的詞，表示實際或抽象的概念；

動詞：不根據格，而是根據時態，語態，主語的數屈折的詞；

動名詞：兼具名詞和動詞性質的詞；

冠詞：包括今天的定冠詞和基本的引導詞（引導從句的詞）；

代詞：代替名詞或人的詞；介詞：在句子之中有語法作用的詞；

副詞：不參與屈折，修飾動詞，形容詞，從句，句子或其它副詞的詞；

連詞：連接兩個句子或意思，表示邏輯關系的詞。

Ⅸ 語文形容詞是什麼

主要用來修飾名詞的詞，表示事物的特徵。形容詞用來修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態，和特徵的程度好壞，與否等等
形容詞：表示表示事物的形狀、性質和狀態等。如「大、高、認真、生動、美麗、精明、可愛、冰涼、初級」。
1、形容詞的主要語法特徵：
（1）一般能受「不」和「很」的修飾。如「不大、很大、不生動、很生動」。少數帶有表示程度語素的普通形容詞和非謂形容詞不受「不」和「很」的修飾。如不說「不冰涼、很冰涼、不雪白、很雪白、不初級、很初級」。 （2）能修飾名詞，如「大眼睛、高樓、冰涼的酸梅湯、初級職稱」。 （3）部分形容詞可以重疊。 A、單音節形容詞的重疊形式是「AA」，如「大大、高高、短短、細細」。這類重疊式修飾動詞時表示程度的加強，修飾名詞時不僅沒有加強的意味，反而表示程度減弱，即表示一種輕微的程度。例如： 大大縮短了距離（程度加強） 大大的眼睛 （與「大眼睛」相比程度減弱） 高高舉起 （程度加強） 高高的個兒 （與「高個兒」相比，程度減弱） B、雙音節形容詞的重疊一般表示程度的加強，有三種格式： a、AABB： 口口聲聲 斷斷續續 浩浩盪盪 稀稀拉拉 瑣瑣碎碎 松鬆散散 密密麻麻 冷冷清清 來來往往 踉踉蹌蹌 來來去去 來來回回 風風火火 匆匆忙忙 忙忙碌碌 罵罵咧咧 里里外外 跌跌撞撞 紅紅火火 兢兢業業 勤勤懇懇 認認真真 規規矩矩 端端正正 仔仔細細 馬馬虎虎 詳詳細細 反反復復 明明白白 指指點點 老老實實 大大方方 大大咧咧 大大落落 恭恭敬敬 扭扭捏捏 唯唯諾諾 快快樂樂 高高興興 嘻嘻哈哈 開開心心 瘋瘋癲癲 蹦蹦跳跳 吞吞吐吐 隱隱約約 猶猶豫豫 迷迷糊糊 含含糊糊 恍恍惚惚 朦朦朧朧 大大小小 男男女女 千千萬萬 山山水水 生生世世 風風雨雨 乾乾凈凈 嚴嚴實實 零零星星 歪歪扭扭 嘰嘰喳喳 乒乒乓乓 地地道道 叮叮當當 滴滴答答 沸沸揚揚 舒舒服服 鬱郁蔥蔥 三三兩兩 婆婆媽媽 洋洋灑灑 轟轟烈烈 鼓鼓囊囊 完完全全 彎彎曲曲 結結實實 形形色色 三三五五 原原本本 吹吹打打 紛紛揚揚 昏昏沉沉 洋洋灑灑 戰戰兢兢 恍恍惚惚 是是非非 哼哼唧唧 嘮嘮叨叨 哭哭啼啼 裊裊婷婷 庸庸碌碌 堂堂正正 唯唯否否 唯唯諾諾 悠悠盪盪 偷偷摸摸 磊磊落落 懵懵懂懂 蔥蔥蘢蘢 嚴嚴實實 痴痴獃獃 冒冒失失 蹦蹦跳跳 老老實實 鬱郁蔥蔥 瘋瘋癲癲 鬼鬼祟祟 絮絮叨叨 渾渾噩噩 結結巴巴 斷斷續續 扭扭捏捏 匆匆忙忙 白白凈凈 推推搡搡 嘟嘟囔囔 嘀嘀咕咕 軲軲轤轤 比比劃劃 踉踉蹌蹌 乾乾凈凈 嘮嘮叨叨 利利落落 冷冷清清 吞吞吐吐 大大方方 客客氣氣 說說笑笑 的的確確 反反復復 歪歪斜斜 方方正正 實實在在 踏踏實實 扎扎實實 迷迷糊糊 隱隱約約 模模糊糊 嚴嚴實實 世世代代 千千萬萬 紛紛揚揚 三三兩兩 吹吹打打 蓬蓬鬆鬆 陸陸續續 啰啰嗦嗦 層層疊疊 結結實實 明明白白 辛辛苦苦 舒舒服服 勤勤懇懇 慌慌張張 痛痛快快 穩穩當當 急急忙忙 暖暖和和 整整齊齊 裊裊婷婷 雙雙對對 安安穩穩 病病歪歪 抽抽搭搭 大大落落 大大咧咧 匪匪翼翼 沸沸揚揚 紛紛攘攘 紛紛揚揚 風風火火 浩浩盪盪 轟轟烈烈 家家戶戶 兢兢業業 口口聲聲 磊磊落落 林林總總 落落穆穆 明明赫赫 婆婆媽媽 期期艾艾 卿卿我我 三三五五 生生世世 是是非非 堂堂正正 陶陶兀兀 偷偷摸摸 唯唯否否 唯唯諾諾 熙熙攘攘 蠍蠍螫螫 心心念念 形形色色 煦煦孑孑 洋洋灑灑 影影綽綽 悠悠盪盪 悠悠忽忽 魚魚雅雅 元元本本 原原本本 戰戰兢兢 錚錚佼佼 b、A里AB：這里的AB限於某些含貶義的形容詞，重疊後既表示程度加強，又表明嫌惡的感情。如：小里小氣 古里古怪 慌里慌張 糊里糊塗 馬里馬虎 c、ABAB：這里的AB只限於某些帶有表示程度的語素的雙音節形容詞。如： 冰涼冰涼 雪白雪白 通紅通紅 筆直筆直 碧綠碧綠 鮮紅鮮紅 C、重疊屬於形容詞生動形式。形容詞生動形式除了重疊之外還有單音節形容詞A加雙音節或多音節後綴這種形式。 a、A＋雙音節後綴：這個後綴一般是疊音的。如： 暖洋洋 醉醺醺 香噴噴 乾巴巴 沉甸甸 羞答答 亮晶晶 沉甸甸 白花花 綠油油 黑黝黝 慢騰騰 陰森森 皺巴巴 亮錚錚 笑嘻嘻 香噴噴 亂哄哄 黑漆漆 輕飄飄 濕漉漉 紅彤彤 骨碌碌 霧朦朦 喜盈盈 亮晶晶 黃燦燦 孤零零 毛絨絨 胖乎乎 一顆顆 一簇簇 綠油油 黃澄澄 紅彤彤 笑眯眯 金燦燦 亮晶晶 香噴噴 水靈靈 水靈靈 綠油油 笑哈哈 紅艷艷 黑乎乎 圓溜溜 笑嘻嘻 黑洞洞 明晃晃 藍幽幽 響當當 笑呵呵 臟兮兮 陰森森 胖嘟嘟 慢騰騰 傻乎乎 頂呱呱 白皚皚 白花花 綠瑩瑩 黃澄澄 亂蓬蓬 沉甸甸 紅彤彤 白蒙蒙 黑黝黝 黑糊糊 黑洞洞 清凌凌 清凌凌 水凌凌 濕漉漉 笑吟吟 空盪盪 紅艷艷 白皚皚 明晃晃 惡狠狠 野茫茫 藍湛湛 紅彤彤 碧澄澄 綠油油 紅艷艷 金燦燦 亂騰騰 慢騰騰 熱騰騰 喜洋洋 綠茸茸 綠油油 綠茵茵 綠瑩瑩 青幽幽 毛茸茸 軟綿綿 光禿禿 綠森森 直挺挺 一串串 一簇簇 白嫩嫩 白生生 白花花 黃燦燦 黃澄澄 紅殷殷 紅艷艷 甜絲絲 甜津津 沉甸甸 香噴噴 胖乎乎 圓溜溜 油黃黃 黑亮亮 圓乎乎 圓滾滾 滑溜溜 蓬鬆松 油亮亮 紅嫩嫩 紅撲撲 冷冰冰 笑嘻嘻 陰森森 苦巴巴 笑眯眯 笑哈哈 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水靈靈 滴溜溜 烏溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睜睜 眼巴巴 亂蓬蓬 齊刷刷 涼冰冰 熱乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油漬漬 濕淋淋 汗膩膩 汗漬漬 油亮亮 油膩膩 光亮亮 光閃閃 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 臟兮兮 皺巴巴 乾巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋 喜滋滋 喜沖沖 興沖沖 樂悠悠 樂陶陶 樂滋滋 白花花 綠瑩瑩 黃澄澄 綠油油 明晃晃 慢騰騰 沉甸甸 b、A＋多音節後綴，如： 黑不溜秋 黑咕隆咚 花里胡哨 傻不愣登 蠢了呱嘰 形容詞的生動形式不受「不」和「很」的修飾。如不說「不慢慢、不幹干凈凈、不老里老氣、不活生生、不灰不溜秋、很慢慢、很乾乾凈凈、很老里老氣、很活生生、很灰不溜秋」。
2、形容詞的分類
從功能上看形容詞可分為普通形容詞和非謂形容詞。 （1）普通形容詞：能充當謂語，大都能用「不」和「很」修飾。 （2）非謂形容詞：與普通形容詞的不同之處主要在於：不能充當謂語，不能用「不」和「很」修飾。常見的非謂形容詞如： 正 副 男 女 雌 雄 單 大型 初級 多項 巨額 慢性 新式 長期 特等 萬能 共同 個別 天然 人為 主要 高產 親生 彩色 白色 黃色 西式 男式 上等 惡性 微型 陰性 超級 大號 雙重 臨床 多幕 私人 民用 簡裝 國營 高效 直觀 新生 新興 真正 主要 高速 名牌 高頻 海洋性 流線性 多民族 單方面 噴氣式 有些非謂形容詞用途極窄，只作科學技術名詞的組成部分，如「高頻電波、側吹轉爐」。 從語義上看，形容詞可分為性質形容詞和狀態形容詞。性質形容詞表示屬性， 如「紅、黃、大、小、軟、硬、偉大、平凡、美麗」。狀態形容詞帶有明顯的描寫性， 包括形容詞的一切生動形式，如「噴香、冰涼、紅紅、大大方方、冰涼冰涼、直勾 勾、傻里呱唧」。
3、普通形容詞與動詞
（1）共同點 A、能用「不」修飾：「不走、不高」 B、能作謂語：「他走了、這棵樹很高」 C、肯定否定相疊：「走不走、高不高」 （2）不同點 普通形容詞（以下只稱「形容詞」）能受「很」修飾，動詞一般不能受「很」 修飾。如可以說「很高、很美麗」，不可以說「很走、很學習」。 心理活動動詞大都能受「很」修飾，這一點與形容詞相同；能帶賓語，這一點 區別於形容詞。如「很愛（他）、很佩服（陳老師）、很了解（情況）」。 形容詞是表示性質或狀態、能夠受程度副詞修飾、不能帶賓語的詞。例如： 大 小 長 早 全 少 快 慢 甜 苦 好 壞 遠 近 直 斜 崎嶇 含糊 磅礴 優秀 聰明 年輕 雪白 筆直 生動 固定 平等 明晃晃 熱騰騰 綠油油 水靈靈 紅彤彤 亮堂堂 胖乎乎 毛乎乎 黑不溜秋 老實巴交 黑咕隆咚 灰里吧唧 灰不溜秋 甜不絲兒 圓咕隆冬
形容詞有哪些
1、形容詞的語法特徵 ①形容詞的語法功能 形容詞在句中主要充當定語和謂語。例如： 作定語：大樹 紅太陽 年輕侍者 皎潔的月光 豐滿的臉蛋 粗壯的腰 作謂語：品行端正 論述簡潔 描寫生動 語言含蓄 態度委婉 觀點陳舊 形容詞一般不能帶賓語，但有些性質形容詞也表示動態，具備動詞的某些特性，可以帶賓語。帶上賓語以後，就成了「動詞」。這類能夠帶賓語的形容詞屬於兼有形容詞和動詞功能的兼類詞。例如： 純潔黨的幹部隊伍是當務之急。 這項舉措極大地方便了群眾生活。 有些單音節形容詞加上「壞」、「死」後，後面可以加上賓語，一般限於口語使用中，但不應算作形容詞帶賓語，而是述補短語帶賓語。因此，這類詞也不是兼類詞。例如： 累死我了 酸死我了 困死我了 憋死我了 急死我了 美死你 慌壞了他。 ②可受程度副詞修飾 性質形容詞大多可以受程度副詞「很」、「太」等修飾。 例如： 長——很長/太長 早——很早/太早 甜——很甜/太甜 少——很少/太少 好——很好/太好 矮——很矮/太矮 優秀——很優秀/太優秀 聰明——很聰明/太聰明 注意：性質形容詞的重疊式不受程度副詞的修飾。例如： 甜甜——*很甜甜/*太甜甜 好好——*很好好/*太好好 慢慢——*很慢慢/*太慢慢 高高——*很高高/*太高高 狀態形容詞不受程度副詞的修飾。例如： 雪白——*很雪白/*太雪白 筆直——*很筆直/*太筆直 漆黑——*很漆黑/*太漆黑 冰冷——*很冰冷/*太冰冷 ③形容詞的重疊形式 Ⅰ單音節形容詞絕大多數都能重疊，重疊形式是「AA」(「AA的」或「AA兒」)。 例如： 長——長長 高——高高 大——大大 快——快快 慢——慢慢 深——深深 淡——淡淡 甜——甜甜 Ⅱ雙音節的性質形容詞的重疊形式是「AABB」(「AABB的」或「AABB兒」)。 例如： 清楚——清清楚楚 高興——高高興興 大方——大大方方 痛快——痛痛快快 整齊——整整齊齊 漂亮——漂漂亮亮 Ⅲ雙音節的狀態形容詞的重疊形式是「ABAB」。例如： 筆直——筆直筆直 雪白——雪白雪白 鮮紅——鮮紅鮮紅 蔚藍——蔚藍蔚藍 噴香——噴香噴香 金黃——金黃金黃 Ⅳ有些雙音節形容詞還可按「A里AB」的方式重疊。 例如： 啰嗦——啰里啰嗦 慌張——慌里慌張 俗氣——俗里俗氣 馬虎——馬里馬虎 但也有很多雙音節形容詞無法重疊。例如： 博學——*博學博學/*博博學學 生動——*生動生動/*生生動動 明快——*明快明快/*明明快快 主觀——*主觀主觀/*主主觀觀 ④可用肯定否定方式提問。 例如： 冷——冷不冷 大——大不大 圓——圓不圓 高——高不高 雙音節形容詞肯定否定提問方式有兩種： 清楚——清楚不清楚 幸福——幸福不幸福 高興——高興不高興 ——清不清楚 ——幸不幸福 ——高不高興 明確——明確不明確 結實——結實[FS:PAGE]不結實 具體——具體不具體 ——明不明確 ——結不結實 ——具不具體 主動——主動不主動 緊張——緊張不緊張 固定——固定不固定 ——主不主動 ——緊不緊張 ——固不固定 2、形容詞的類型 根據形容詞的語法特徵及所表示的意義，形容詞可以分為性質形容詞和狀態形容詞兩類。 ①性質形容詞 性質形容詞是表示性質或屬性的形容詞。 單音節性質形容詞： 大 小 好 壞 冷 熱 快 慢 方 圓 冷 高 低 矮 酸 甜 雙音節性質形容詞： 偉大 勇敢 堅強 溫柔 崎嶇 含糊 磅礴 優秀 聰明 年輕 生動 固定 平等 主觀 主動 封建 具體 含蓄 結實 平淡 簡單 干凈 性質形容詞一般要重疊或加上「地」才可以修飾動詞。例如： 得意地一笑 平淡地說 獃獃地望著牆壁 慢慢坐起來 少數性質形容詞可以直接作狀語修飾動詞，例如「慢走」、「老實說」。 性質形容詞作謂語時含有比較對照的意思，在句子中往往對應使用。例如： 這兒冷，那兒熱。 你保守，他開明。 北方乾燥，南方潮濕。 好的 壞的 大的 小的 干凈的 臟的 快的 慢的 長的 短的 黑的 白的 有才乾的，能乾的主動的，活躍的 適應性強的 靈巧的，機敏的有進取心的 機靈的 有雄心壯志的和藹可親的友好的善於分析的有理解力的 有志氣的，有抱負的大膽的，有冒險精神的有能力的，有才能的辦事仔細的 正直的寬厚的能勝任的有信心的 認真的，自覺得體貼的 建設性的好沉思的有合作精神的富創造力的 有一股子沖勁的，有拼搏精神的有奉獻精神的有獻身精神的 可靠的老練的，有策略的守紀律的 （在行動，說話等方面）謹慎的 盡職的 精悍的認真的受過良好教育的 有效率的精力充沛的 充滿熱情的善於表達 守信的，忠誠的 （性格）堅強的 直率的，真誠的 友好的儉朴的寬宏大量的 有教養的有禮貌的勤勞的精神飽滿的 實的 殷勤的恭順的幽默的 公正的有主見的勤奮的 有獨創性的首創精神愛動腦筋有智力的 理解力強的有發明才能的，有創造力的正直的 好心的有見識的 精通某門學問的 心胸寬大的 條理分明的 忠心耿耿的 有方法的謙虛的 目的明確的客觀的虛心的 守紀律的有獨創性的 辛勤的，苦乾的，刻苦的實際的 一絲不苟的不屈不撓的 嚴守時刻的意志堅強的合格的 有理性的實事求是的講道理的 可信賴的負責的自覺的 無私的明白事理的 真誠的精明的生氣勃勃的光明正大的塌實的、老實的、嚴格的
判斷形容詞
如果這個詞可以在前面加「很」，但後面不能接賓語，就一定是形容詞。 概說 形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質或特徵。通常，可將形容詞分成性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定都放在名詞前面。 1）直接說明事物的性質或特徵的形容詞是性質形容詞，它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如：hot。 2）敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬於這一類。例如：afraid 害怕的。 按其結構，可分為單個形容詞和復合形容詞。前者由一個單詞（如good, short, happy）構成，而後者則由兩個以上的單詞（如well-known, kind-hearted, five-year-old）構成。 形容詞的用法和在句中的位置 1. 形容詞在句中主要可用作： 1）定語： What a fine day! 多好的天氣！ He is a self-made man. 他是個自學成材的人。 2）表語： The scene was horrifying. 這景象很恐怖。 I am getting bored and homesick. 我感到有些厭煩想家。 His comments were well-meant. 他說這些都是出於好心。 3）賓語的補語（構成合成賓語）： I find this hot weather very trying. 我感到這種炎熱天氣很難受。 Do you think it necessary 你認為這有必要嗎？ 4）狀語： She was back, eager to see her friends. 她回來了，極想見她的朋友們。 She gave him the overcoat, anxious to be of service. 她把大衣拿給他，極願為他服務。 He arrived home, hungry and tired. 他又餓又累的回到家裡。 2. 形容詞在句中的位置 有的形容詞放在被修飾的名詞之前，稱為前置形容詞；少數形容詞放在被修飾的名詞之後，稱為後置形容詞。 1）當名詞被多個前置形容詞修飾時，形容詞之間有一個先後順序問題。一般規則為： （限定詞）→一般描繪性形容詞→表示大小、長短、高低的形容詞→表示年齡、新舊的形容詞→表示國籍、地區、出處的形容詞→表示物質、材料的形容詞→（名詞）。 用一句話來說就是「美小圓舊黃，法國木書屋」。
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