A. 做詮釋是什麼意思通俗一點講法，最好在舉幾個例子
作詮釋——是說明文章中對事物的性質和特徵進行解釋的一種說明方法。作用是具體形象地說明了事物的特點，便於讀者理解。
1、這里所說的「某種意義」，指的是能為收信者所感覺到、理解到的東西（信號或符號），反之，收信者所無法感覺和理解的，就不叫信息。——《漫談信息》
2、如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最後通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體。而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系(也叫克隆)。——《奇妙的克隆》
3、趙州橋是世界著名的古代石拱橋。——茅以升《中國石拱橋》
4、一種叫自養。綠色植物都屬於這一類。它們自己把無機物製造成有機的食物，滿足生長的需要。——《食物從何處來》
5、在太陽和月亮的周圍，有時出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫做暈。——《看雲識天氣》
B. 語文語法中，作詮釋是啥意思
作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂
C. 語文說明文中，作詮釋和下定義有啥區別
下定義和作詮釋是兩種常見的、極易混淆的說明方法。所謂下定義，就是用簡潔而明確的語言，指出被說明對象的本質特點，把容易與之混淆的對象區別開來的一種說明方法。如：「統籌方法，是一種安排工作進程的教學方法。」而作詮釋，則是對事物或事理的某些性質和特點進行適當解說的一種說明方法。如《看雲識天氣》中提到的「虹」，課文注釋為：「夏天雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛條彩色圓弧，這就是『虹』」。
盡管這兩種說明都以通俗簡潔的語言去說明事物的特點，但是二者在許多方面仍有較大差異，顯示出許多各自不同的特點。
從形式上看，下定義在說明事物本質特徵時，常用判斷句式表述概念，而作詮釋可用多種句式來表述。此外，下定義還可用公式來表示：被定義概念＝種差＋屬概念。「屬概念」就是被定義概念所屬的大類，也就是歸類；「種差」就是在大類之中，被定義概念與同類相鄰概念間的主要差別。如：「水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的透明液體。」「透明液體」就是「屬概念」，其餘的說明部分是「種差」，也就是「水」與其他透明液體的差別。
從特點上看，下定義要准確簡明，概括性較強；作詮釋則具體而通俗，有時帶有一定的描述性。因此，從科學性的角度看，作詮釋的語言比不上下定義。
從內容上看，下定義著眼於事物的本質屬性，作詮釋注重於外觀的表象、性質和特點。
從嚴密程度來看，下定義要揭示事物的本質特徵，說明的內涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內容可交換位置，意義不變；而作詮釋對說明的對象解說往往側重於事物某一方面的特徵，或者解說它的構造、成因、功用等非本質的因素，因而說明的內容不能與被說明的對象變換位置。二者的區別可用圖示表示。下定義：甲是乙＝乙是甲√，作詮釋：甲是乙＝乙是甲×。下面舉例比較說明。
A、食物是一種能構成軀體和供應能量的物質。(下定義)
B、激光是一種顏色單純的光。(作詮釋)
C、在太陽和月亮的周圍，有時出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫做暈。(作詮釋)
A、B兩句都是判斷句，A句使用了下定義的方法來說明食物的概念，它還可變為：「一種能夠構成軀體和供應能量的物質就是食物。B句用作詮釋的方法從顏色上解說激光，如果變為「一種顏色單純的光就是激光」，那就荒謬了，因為不是所有有顏色「單純的光」都是激光。C句不是判斷句，說明的內容沒有解說「暈」的本質特徵，只是描摹了它的具體表象，因而是作詮釋。
D. 什麼是作詮釋
作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋並不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。詞是能獨立運用的最小語言單位"這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。即說"能獨立運用的最小的語言單位是詞"也行。而"鈾，是銀白色的金屬"，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，"鈾"的外延要小於"銀白色的金屬"的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說"銀白色的金屬是鈾"。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、准確、通俗易懂。如《死海不死》一文"這大概就是'死海'得名的原因吧。
E. 語文中下定義是什麼意思,與作詮釋有什麼區別
1.下定義 就是用簡明、准確的語言，對事物的本質特徵作概括，揭示事物的本質屬性的說明方法。下定義建立在對事物正確認識的基礎上，其基本方法是：先將被定義的對象劃歸到某一具有共同屬性的大類中去，從而粗略指出被定義對象的主要屬性和基本特性；然後找出被定義對象與同類相鄰對象間的差異，從而指出其個性特徵。下定義使用的語言既要簡明扼要，又要准確地抓住事物的本質特徵。其語言形式常採用判斷句，即「××是××」或「××叫××」的格式，絕不能以比較句和否定句的形式下定義。
2．作詮釋 就是一種對事物或事理的某些性質或特點作適當解釋，揭示事物部分特徵的說明方法。它不像下定義那樣嚴格地要求把握說明對象的本質特性，而是根據具體情況，對事物的某一方面，例如概念、性質、特點、功能、原因等作具體的說明。作詮釋既可以採用「××是××」的判斷句式，亦可以而且是更多地採用一般的解說方式，如用比較句和否定句等形式，有著很大的靈活性，因而被廣泛地應用於說明文中
例如
水是什麼呢？水是兩個氫原子和一個氧原子組成的化合物，化學式為H2O。水在自然界中以固態、液態和氣態三種聚集狀態存在。空氣中含有水蒸氣，土壤和岩層中有時也積存著大量的水。水是動植物機體不可缺少的組成部分，成年人體內含水約65％。在一個氣壓下，水的沸點為100℃，冰點為0℃，水的密度在4℃時最大（1克／毫升）。水結冰時，其密度減小，體積增大。所以冰總是浮於水面。
上段文字中的第一句話，揭示了水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的化合物的本質特徵，這就是水的定義。如果把這句話改為「水是可以喝的無色、無味的液體」，就只是一種簡單的敘述，不能區別於其他的飲料，因而就不是用下定義的說明方法。接下來的文字則是對水的其他特徵，如狀態、分布、沸點、冰點、密度等方面作了詮釋。通過作詮釋的方法補充了下定義方法的不足，使讀者對水的本質特徵和其他特性有了一個概括又具體、分明又完整的認識。
下定義的方式是多種多樣的。（1）與提問結合，先提出要說明的問題，再用下定義的方式來回答，如上文的第一句話。（2）先下定義，再作具體說明。如：利用物候知識來研究農業生產，已經發展成為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯……對動植物的影響。（3）先作具體說明，再概括成定義。如《大自然的語言》中前兩個自然段先描述了許多自然現象，再在第3自然段用「這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候」下定義。
作詮釋常以解說和介紹兩種形式為主，對事物的某種性質、狀態、功能、意義加以說明。比如「沙漠是人類最頑強的自然敵人之一」這句話並沒有揭示沙漠的本質特性，但它形象地闡明了沙漠與人類的關系，就是對沙漠的一種詮釋。再如「水是透明的、水沒有氣味」，「一切生物都離不開水」，「遇熱則汽化，冷到一定程度則凝固」等，都是從某一角度闡釋水的特性。由於作詮釋具有靈活性，因而被廣泛地應用於說明文中。
F. 語文中的說明方法：下定義、畫圖表、作詮釋 等 都是什麼意思 急急急！
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。
（2）作引用
為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意
（3）作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法 好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
（4）列數字
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤. 好處：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能准確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）
（5）分類別
要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。 好處：條理清晰，一目瞭然。
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
（7）摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。 好處：使被說明對象更形象、具體。
（8）下定義
用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質。 好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
（9）作詮釋
從一個側面，在事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。 好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解。
（10）畫圖表
為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。 好處：使人看了一目瞭然。
G. 作詮釋是什麼意思
詮釋是解釋、說明的意思，作詮釋就是作出說明與解釋。
H. 語文：在說明文中，作詮釋有什麼作用
作詮釋這種說明方法，是從一個側面就事物的某一個特點做些解釋，對事物或事理的某些性質和特點進行適當解說。例如《看雲識天氣》中提到的「虹」，課文注釋為：「夏天雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛條彩色圓弧，這就是『虹』」。