江戶網校大語文如何

⑴ 有上過滬江大語文的同學嗎，進來說一說

你好。老師這么做是對你們要好處的。一可以學習成語，積累知識；二可鍛煉膽識，訓練說話技巧。你不太想別人注意你，這種心態是不好的。站在台上就緊張這點，我想誰都有。就是平時口若懸河滔滔不絕的老師，來幾個聽課的他也會緊張的。你第一次上台應該找個簡單點的成語，自己先找好資料，寫個稿子，背熟。上台時再提醒自己不要緊張，放輕松。下台之後你也會覺得，這沒什麼嘛。遇到問題不能逃避，要尋找解決的方法。希望對你有幫助，祝你好運！

⑵ 各大網校中，有沒有誰的高中語文講的比較好的

猿輔導2020高考一輪代薇語文秋季班（超清視頻）網路網盤

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⑶ 最好的大語文品牌是什麼

大語文品牌有：愛學先知大語文、弘樂大語文、方舟大語文、清泉大語文、華師妙筆大語文、格倫大語文、常青藤大語文等，你可以在大眾點評上搜索你們家附近的教育機構，能夠搜索到一些品牌，你可以打電話詢問，或者親自去門店了解、試聽。

⑷ 我想學習日語,滬江網校怎麼樣他的課是怎樣教的

我沒報過日語班…但我在上滬江的法語班，個人覺得還是不錯的，可以給親說一下~

授課方式：
滬江網校的授課方式主要是通過老師的課件，老師會跟隨課件講解，課件做得非常人性化，比如老師說「現在給大家幾秒鍾想一下這句話的意思」，那課件就會自動暫停，這種模擬互動方式某種程度上我覺得比實體更好（因為實體班裡總有一些嘴快的要講出來打斷你的思維），每節課的時間不長，我見過最多的也就40分鍾，老師的課程進度劃分得很好，每完成一個進度會讓同學們做一些練習，同學提交過後，老師會對所有題目進行詳細講解（有些老師是語音PPT講解，有些是文字講解，具體區別可以通過試聽課感受一下）；課下在班級的討論區內，助教會定期更新一些經常遇見的語法知識或是文化常識，挺有意思的~另外每完成一節課，還有課後作業（一般是一些題目和發音作業），助教會批改課後作業，糾正同學的發音。有些課程還會組織一些語音活動，由老師來為全班實時解答問題。

優勢：
1、在課件有效期內，可以隨時隨地（電腦、手機）學習
2、價格實惠（真的比外面的補習班便宜好多）
3、師資力量：這是個比較主觀的問題了，有些同學認為有經驗的老師好，但我認為年輕的老師好…因為年輕老師更能調動學生興趣，學習這種事情，興趣才是關鍵，滬江網上的老師大多都是一些比較年輕的並有國外留學經歷的老師（除應試課程的老師一般有點老…），上課非常風趣~

弊端：
就是自主學習了，這就因人而異了，有些同學就很討厭被人催著學習…但有些同學很喜歡嚴格的老師…滬江的授課方式讓同學完全自主，所以這就需要同學有一定的自控能力了，堅持下來收獲是很大的！

最後，說了這么多，建議同學去聽一下你想報的課程的試聽課，那裡比我說得清楚生動得很多~

⑸ 卓越和學而思的大語文哪個更好

學而思大語文學堂系列—李白：綉口一吐就半個盛唐（高清視頻）

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⑹ 大語文什麼時候開始

什麼是大語文？

在語文這個概念出現以前，中國的孩子都是學文言文，雖然白話文古已有之，但不會安排在教學中。語文這個詞出現是在五四運動之後，白話文興起，自那時起中國人不但要學文言文（當時稱之為國文，現在台灣還叫國文），還要學白話文。語就是口語，文就是文字。語文成了一個學科，學習語言文字。中國的語文應該叫漢語文：英語也是一種語文。漢語文作為一個學科包括白話文和文言文教學。

文言文，只要流傳下來的都堪稱經典，而白話文大都出現的時間短，夠不夠經典不好說。學語文當然是要學習經典的文章，最能提升一個人的思想水平和語言能力，最能達成語文教學的目的。但是解放後的語文教學尤其是小學階段過於淺白缺乏營養，什麼《小蝌蚪找媽媽》，《陽台上的小鳥》…… 這些課文會說明一定道理，但是沒啥文學性，與經典比起來就是一碗稀飯。

不學習經典，就不會有文學熏陶可言，就是把經典改編了都不行。比如《水滸傳》《三國演義》，大家都愛聽評書式或老師口頭講述的，為孩子學習方便還有少兒版的，所謂無障礙閱讀。故事是聽明白或看明白了，孩子也對學習感興趣了，但不會受到文學熏陶。怎麼才能受到文學熏陶呢？必須閱 讀經典原文。作為大語文教育機構，必須給孩子們逐字逐句地講解原文。

有的老師講經典，先領讀一遍原文，中間講點相關的小故事，最後再領讀一遍原文。學生學習負擔是減輕了，也適合兒童學習了，但問題同上：孩子們不會受到文學熏陶。因為原文講解被忽略了，把大語文又講成小語文小兒科了。不講解原文，學習效果肯定打折，所以經典誦讀這么多年，我們看不到一個讀經的孩子寫出具有深厚文化底蘊的有才氣的作文，網路搜不到。

大語文也不是要講所有的經典，像《三字經》《弟子規》《千字文》等等也屬於蒙學經典，但是它們不夠「大」。小孩子可以學習這些蒙學經典，也肯定會受益終生的，但是將其納入到大語文教育裡面就不太合適。蒸籠古文網校的大語文課程是專門講授《論語》《史記》、唐詩宋詞、古典散文等傳世巨著，專講大部頭。現代文教學則專注魯迅和朱自清的作品。總之，一定要從小接觸大文豪，學習大經典。

語文教學本該是這樣的：教經典原文，逐字逐句讀誦並加以講解。但是眾所周知，解放後語文教學不是這樣的，尤其是小學語文教材中有不少不知作者的文章。為了恢復語文教學的真諦，我們只好在語文前面加個大字，這就是大語文的由來。

大語文雖然大，但主要面向小學生。只有從小學開始學習大語文，長期熏陶積累，才能收獲理想的效果。蒸籠古文網校的學子小學階段就要學習掌握30萬字文言文，現代文閱讀10萬字，語文想不好都難

⑺ 學而思新開了大語文，和高思大語文，哪個好

學而思大語文學堂系列—李白：綉口一吐就半個盛唐（高清視頻）

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⑻ 讀書郎網校的語文老師怎麼樣

語文老師都很好，我最喜歡黃秋玲老師了，講課生動，而且內容又很有趣。

⑼ 大語文的課程如何有些什麼特色

主要是培養語文學習興趣，提高學習語文的能力。